幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案《給小動(dòng)物送花》含反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案《給小動(dòng)物送花》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、正確感知9以?xún)葦盗康恼J識，并能比較數量的多與少。
2、能按數量的多少有序地排列卡片。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、教具掛圖（三）中的動(dòng)物卡片（5只貓、6只兔、7只小雞、8只蝴蝶、9只蜜蜂。）花朵卡片（5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9朵玫瑰。）
2、幼兒人手1份：幼兒用書(shū)第3頁(yè)5—9的數字卡片，第5頁(yè)的實(shí)物卡片，第16 《小貓釣魚(yú)》、第17《數一數、比一比》的操作材料，分類(lèi)盒、黑色水筆。
活動(dòng)過(guò)程：
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1、教師：春天到了，花仙子準備給它的好朋友每人送一朵花。我們來(lái)看一看它的'好朋友是誰(shuí)。
2、教師出示動(dòng)物卡片，引導幼兒觀(guān)察。
教師：每種動(dòng)物朋友都有好幾個(gè)，如果給每個(gè)朋友送一朵花，那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、貓、小雞各需要幾朵花呢？
3、教師請幼兒上來(lái)為動(dòng)物匹配花朵。
4、教師引導幼兒集體驗證。
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1、教師引導幼兒仔細觀(guān)察。
教師：誰(shuí)得到的花最多，有幾朵？誰(shuí)得到的花最少，有幾朵？
2、教師引導幼兒按數量的多少給動(dòng)物卡片和花朵排序。
3、教師請個(gè)別幼兒上來(lái)操作，并引導幼兒集體驗證。
教師：誰(shuí)還有不同的方法也能按順序給這這些卡片排隊呢？
4、請個(gè)別幼兒上來(lái)操作。
5、教師請幼兒匹配數字，并引導幼兒從上往下讀一讀，感受數的排列順序。
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1、第一組、第二組：給數字卡片排隊。（幼兒用書(shū)第3、5頁(yè)）教師：請小朋友給數字卡片排隊，最少的排最前，最多的排最后，排好后給每個(gè)數字卡片送實(shí)物卡。
2、第三組、第四組：小貓釣魚(yú)（幼兒用書(shū)第16頁(yè)）教師：小貓今天釣了許多魚(yú)，請你幫小貓把魚(yú)按數字順序穿在一起，說(shuō)說(shuō)它釣了幾條魚(yú)。
3、第五組：哪組圖形一樣多。（幼兒用書(shū)第17頁(yè)）教師：請小朋友數一數、比一比，相同顏色的三種圖案中，哪兩種圖案所用的圖形是一樣多的，就在括號中做上相同的標記。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)評價(jià)。
教師引導幼兒討論第五組的操作活動(dòng)，幫助幼兒不受圖形排列位置及形狀的改變的影響，能正確判斷圖形的大小。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)主要是讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現，認識數字4、5，理解數字4、5的實(shí)際意義；通過(guò)點(diǎn)數，讓幼兒給每類(lèi)物品匹配相應的數，整節課用故事貫穿：有認識數字、點(diǎn)數、按每類(lèi)物品匹配相應的數，幼兒在老師的引導下，環(huán)環(huán)相扣，把整個(gè)班的學(xué)習氣氛都帶動(dòng)起來(lái)了，并且都掌握了。
不足之處：這節課練習的少了，幼兒沒(méi)有得到充分練習；老師剛開(kāi)始講課時(shí)有點(diǎn)緊張。
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