幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《機智的小鴨子》含反思
作為一名教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《機智的小鴨子》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒明白懂得遇到危險的時(shí)候不哭叫，不慌張，多動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。
2、豐富詞匯：沖、抓、游、跺腳、撲通。
3、幫助幼兒理解故事內容，并能大膽講述故事。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
【活動(dòng)準備】
故事VCD《聰明的小鴨子》錄音機《數鴨子》磁帶字卡片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè )，激發(fā)幼兒興趣，導入新課。
師：老師今天給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《數鴨子》我們一起來(lái)欣賞吧�。◣熒R做律動(dòng)）
師：會(huì )唱的小朋友跟著(zhù)唱，會(huì )跳的小朋友也跳一跳。
�。ㄓ變号d趣濃厚）
師：在這群可愛(ài)的小鴨子中，有一只聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險的事，小朋友想不想知道它們遇到了什么事？
幼：想知道。
二、新課進(jìn)程。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第一段故事。
�、俨シ殴适�，幼兒觀(guān)看，聽(tīng)故事。
�、谔釂�(wèn)：故事里有誰(shuí)？（幼：小鴨子和小豬。）
師：它們在干什么？
幼：它們在草地上玩耍，唱歌跳舞、游戲。
�。◣熡坠餐龀�、跳的模仿動(dòng)作）
師：它們的心情怎么樣？
幼：它們玩得可開(kāi)心啦！
師：正當它們玩得開(kāi)心時(shí)，突然，一只大灰狼從草叢里沖了出來(lái)，一把抓住了小豬的脖子，他張開(kāi)大嘴準備吃掉小豬，小豬害怕得動(dòng)都動(dòng)不了。
師：孩子們，你們說(shuō)小豬會(huì )被大灰狼吃掉嗎？小鴨子會(huì )管小豬嗎？你是小鴨子你會(huì )怎么辦？
�、垡龑в變簩ι鲜鰡�(wèn)題進(jìn)行討論
幼兒A：大灰狼它很壞，它肯定會(huì )要吃掉小豬，我想小鴨子它會(huì )救小豬的'，我如果是小鴨子，我就想辦法引開(kāi)大灰狼，不讓它吃小豬。
幼兒B：小豬不會(huì )被大灰狼吃掉，因為小鴨子會(huì )喊好朋友幫忙，趕走大灰狼，救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。
師：小朋友剛才說(shuō)得都很好，都不希望大灰狼吃掉小豬，希望小鴨子幫助它，我們來(lái)繼續聽(tīng)故事，看故事里是怎么講的呢？
�。ǘ⿲W(xué)習故事第二段。
�、僖龑в變和暾乇硌莸诙喂适�，重點(diǎn)模仿“沖、抓、放下、游”幾個(gè)動(dòng)詞及小鴨子的語(yǔ)氣、語(yǔ)調，象聲詞“撲通”
�、诔鍪尽皼_、抓、放下、游”“撲通”字卡片。
師：你們知道這些詞的意思嗎？
幼兒討論回答后，教師講解詞匯的意思，并做相應的模仿動(dòng)作，讓幼兒應用到日常生活中去。
師：小朋友都知道了這些詞語(yǔ)的意思，我們再來(lái)看看，大灰狼沒(méi)有吃到小鴨子，它的心情會(huì )怎樣呢？
�。ㄈ┎シ诺谌喂适�。（幼兒觀(guān)看聽(tīng)故事）
師：大灰狼知道什么了？
幼：大灰狼知道上了小鴨子的當。
師：大灰狼為什么不能到對岸？它心情怎樣？
幼：因為大灰狼不會(huì )游泳就不能過(guò)河到對岸，大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳“氣死我了，氣死我了�！�
�、趯W(xué)習詞匯“跺腳”，模仿大灰狼生氣的樣子。（氣氛活躍）
師：它還想吃掉誰(shuí)？結果怎樣？
幼：它想吃掉小豬，結果小豬早跑了。大灰狼兩手空空、垂頭喪氣的回家了。
�、垡龑в變和暾v述故事第三段。
�。ㄋ模┕膭钣變和暾刂v述故事，并模仿相應的動(dòng)作及表情。
1、同伴間相互講述，老師指導。
2、幼兒個(gè)別講述，鼓勵幼兒講評。
三、討論：今天聽(tīng)的故事里，小鴨子和小豬遇到了什么危險事情？大灰狼為什么沒(méi)有吃掉小鴨子和小豬？我們小朋友遇到危險該怎么辦？
討論總結：小鴨子和小豬遇到大灰狼要吃掉它們的危險�？墒锹斆餍▲喿酉朕k法讓大灰狼上當了，所以大灰狼沒(méi)吃掉小鴨子和小豬。我們小朋友遇到危險、困難的時(shí)候不要哭叫、不要慌張，要向小鴨子學(xué)習，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法去解決問(wèn)題。
【活動(dòng)延伸】
在日常生活中，有時(shí)會(huì )遇到一些危險和困難。如：
�、倌吧饲瞄T(mén)你怎么辦？
�、诩胰送蝗徊〉鼓阍趺崔k？
�、叟c父母走散你怎么辦？
活動(dòng)反思
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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