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體育籃球教案

時(shí)間:2021-10-14 14:30:21 教案 我要投稿

體育籃球教案(通用6篇)

  作為一位杰出的教職工,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的體育籃球教案(通用6篇),希望對大家有所幫助。

體育籃球教案(通用6篇)

  體育籃球教案1

  設計意圖:

  籃球活動(dòng)充分研究到幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認知規律,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,把教育融于生活游戲中,針對幼兒起到了具有特點(diǎn)的文化教育作用,它不僅僅能滿(mǎn)足幼兒體能的發(fā)展,還有利于提高幼兒心理素質(zhì),促進(jìn)了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。

  活動(dòng)目標:

  1、能進(jìn)取參與到籃球活動(dòng)中,勇于進(jìn)取、敢于挑戰。

  2、在活動(dòng)過(guò)程中懂得規則的重要性及提高身體協(xié)調本事。

  3、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試與同伴相互合作。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):動(dòng)作過(guò)程中,發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調本事配合。

  難點(diǎn):動(dòng)作過(guò)程中,對球體的連續性控制。

  活動(dòng)準備:

  器材準備:籃球若干、呼啦圈若干。

  場(chǎng)地準備:劃定區域,排除危險干擾因素。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身準備:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中能夠加上手臂擺動(dòng)等簡(jiǎn)單動(dòng)作,在教師的口令下有節奏的跑動(dòng),注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇:在光線(xiàn)刺眼時(shí)應選擇讓幼兒背對強光方向站立。

  2、基本部分

 。1)情景導入(可選擇):

  能夠先發(fā)球給小朋友,讓他們按照自我的想法去玩球,看他們能否控制好籃球,可是不能占用太多時(shí)間,并要控制好秩序。

  師:小朋友們,籃球到處亂跑太頑皮了,根本不聽(tīng)我們的指揮,如果讓頑皮的籃球聽(tīng)我們的指揮,那就跟教師一齊學(xué)習雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

 。2)動(dòng)作要領(lǐng)講解示范

  a.動(dòng)作要領(lǐng):雙手用力要堅持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的力量要適中。

  易犯錯誤:雙手用力不一致,用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。

  b.講解示范:語(yǔ)言及動(dòng)作盡量夸張,這樣容易增強小朋友的注意力和學(xué)習興趣。

  1)練習

  a.在教師的帶領(lǐng)下,先完成一次拍球,連續三次拍球,逐漸增加拍球的次數。

  b.分散練習,教師巡視并針對個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導。根據個(gè)體的差異性,注意練習的速度,開(kāi)始不能過(guò)快,要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高,慢慢加快速度。請個(gè)別小朋友做比較示范練習,并請小朋友點(diǎn)評,教師最終做糾正指導。

  c.拓展練習,在過(guò)程中教師能夠鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運球等動(dòng)作,請做得好的幼兒上臺展示(可選擇)。

  3、游戲部分:傳統的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組,每組第一個(gè)小朋友在教師“開(kāi)始”口令后,先跑到第一個(gè)圈前,拍一下籃球,把球放在圈里,然后依次跑到第二、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球,把球放在圈里。最終沖過(guò)終點(diǎn),再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后,自行至隊尾,下一個(gè)小朋友開(kāi)始第一個(gè)小朋友的動(dòng)作,直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊。過(guò)程中,教師要注意規則的把握控制,整個(gè)過(guò)程既然氣氛活躍,更要公平公正。

  體育籃球教案2

  一.教學(xué)背景

  本課教學(xué)以健康第一為指導方針,以激發(fā)學(xué)生興趣、培養學(xué)生本事、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、寓德育于體育與健康教學(xué)中為指導思想,激勵學(xué)生主動(dòng)探索,激發(fā)學(xué)生的內在動(dòng)力,讓學(xué)生在活動(dòng)中培養興趣,在興趣中學(xué)會(huì )思考,在思考中掌握動(dòng)作,在掌握動(dòng)作中提高運動(dòng)本事和發(fā)展身體素質(zhì)。結合八年級學(xué)生的實(shí)際情景,讓學(xué)生進(jìn)行自主性練習,使不一樣層次的學(xué)生學(xué)習體育基礎知識、基本技術(shù)和發(fā)展技能的同時(shí),能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增強體質(zhì),從而使學(xué)生提高體育學(xué)習的興趣,個(gè)性得以發(fā)展,并逐步樹(shù)立終身體育的意識。

  二.教學(xué)課題

  籃球雙手胸前傳接球。本課練習以進(jìn)一步讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球技術(shù)為主要目的,創(chuàng )設樂(lè )學(xué)情境,并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,培養學(xué)生的自主性、創(chuàng )造性和獨立性。

  三.教材分析

  本課主教材是籃球雙手胸前傳接球,它是籃球運動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是初中籃球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習其它技戰術(shù)的基礎,傳接球技術(shù)好壞直接影響到團體力量的發(fā)揮和戰術(shù)配合的質(zhì)量,所以我們必須高度重視學(xué)習和掌握這一技術(shù)。第二個(gè)復習籃球雙手頭上傳球,經(jīng)過(guò)復習的形式,讓學(xué)生充分掌握雙手頭上傳球技術(shù)要領(lǐng)。

  四.學(xué)情分析

  本次課所授班級為初中一年級學(xué)生,每班有60人左右,體育基礎水平很不平衡,但具有必須的模仿本事、觀(guān)察本事和理解本事,及班級的學(xué)習氛圍濃厚。

  五.教法與學(xué)法

  教法:語(yǔ)言啟發(fā)、模仿練習,小群體學(xué)習,游戲。學(xué)法:完整法、分解法,合作學(xué)習。

  六.教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):技術(shù)的規范性

  難點(diǎn):傳接球時(shí)機與整體配合意識

  七教學(xué)策略

  本課的教學(xué)指導思想主要采用教師啟發(fā)指導,學(xué)生反復練習的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力到達教學(xué)目標。

  體育籃球教案3

  一、設計意圖:

  大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài),幼兒在游戲中能夠手腳并用,到達全身的協(xié)調運動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè )趣,它既增強了幼兒的體質(zhì),又強化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作本事。

  二、活動(dòng)目標

  1、鍛煉幼兒的快速反映本事,鍛煉幼兒手的敏捷度。

  2、增強了幼兒的合作意識,培養了幼兒的團體主義感。

  三、活動(dòng)準備:籃球若干

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

  1、導入游戲教師今日和大家一齊來(lái)做個(gè)傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看教師怎樣傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀(guān)看。

  教師首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程,第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動(dòng),兩隊的排頭各拿一個(gè)球,當教師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(能夠從頭上傳,腿下傳或者側身傳),以此類(lèi)推,看哪一個(gè)隊最先傳完為勝。

  第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自我快速的站到隊尾,以此類(lèi)推,按照必須的路線(xiàn)移動(dòng),看哪一個(gè)隊最先傳完為勝。

  注意事項在傳球的過(guò)程中,幼兒的間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

  2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球,3、開(kāi)始游戲幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開(kāi)始。

  兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行4、活動(dòng)結束,對表現好的小組成員給予表?yè)P鼓勵,教師做及時(shí)總結活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了歡樂(lè ),鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能進(jìn)取主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(cháng)了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,更進(jìn)一步感受了團體的合作意識的重要性。

  體育籃球教案4

  一、教學(xué)設計指導思想

  籃球運動(dòng)是初高中學(xué)生十分喜愛(ài)的一項體育運動(dòng)。此運動(dòng)能夠發(fā)展學(xué)生的奔跑本事、快速反應本事和身體的靈敏性和彈跳力。能夠培養學(xué)生的合作意識和團結拼搏精神,培養學(xué)生籃球活動(dòng)的興趣,有助于發(fā)展學(xué)生終身體育鍛煉意識的構成。本課以高中新課標為依據,以學(xué)生身體練習為主要手段,堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想,課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)練為主的學(xué)習方式,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與提高,使每一位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  二、教材分析

  三步上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一,也是初學(xué)者較易掌握,較為實(shí)用的技術(shù),對于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用,掌握了三步上籃技術(shù)能夠說(shuō)為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了必須的基礎。

  三、學(xué)情分析

  本課的授課對象是初二(7)班學(xué)生。共有67人。大部分學(xué)生喜愛(ài)籃球運動(dòng)。對籃球活動(dòng)進(jìn)取性很高。但對籃球活動(dòng)的技術(shù)知識了解并不多。本節課復習運球技術(shù),并經(jīng)過(guò)比賽形式加以鞏固,同時(shí)學(xué)習三步上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法,以提高學(xué)生學(xué)習興趣。

  四、教學(xué)目標

  1、認知目標:發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性、靈敏性,提高健康水平,養成良好的鍛煉習慣和終生體育的意識。

  2、技能目標:經(jīng)過(guò)籃球三步上籃技術(shù)的學(xué)習,讓85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作,15%的學(xué)生能了解動(dòng)作的內涵,讓學(xué)生體驗成功的歡樂(lè )。

  3、情感目標:培養學(xué)生自主、探究、觀(guān)察本事、思維本事、想象本事、創(chuàng )新本事和自我評價(jià)本事,在學(xué)練中互相幫忙、團結協(xié)作的精神。

  五、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握一大二小三高跳的上籃動(dòng)作。難點(diǎn):運球三步上籃動(dòng)作的連貫性及穩定性。

  六、教學(xué)方法

  本節課主要采用示范法,講解游戲競賽,引導啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法,并經(jīng)過(guò)教師的教學(xué)引導,轉變學(xué)生的學(xué)習方式,構成一種互幫互學(xué),自主探究的學(xué)習氛圍。經(jīng)過(guò)鼓勵,放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng )新以及游戲競賽到達激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,培養學(xué)生創(chuàng )新精神的目的。

  體育籃球教案5

  一、教學(xué)資料:

  1、籃球:行進(jìn)間急停急起運球,急停跳投,教學(xué)比賽

  2、素質(zhì)練習:俯臥撐,加速跑,單腳跳

  二、教學(xué)目標與任務(wù):

  1、經(jīng)過(guò)學(xué)習籃球行進(jìn)間急停急起運球,投籃以及教學(xué)比賽,進(jìn)一步提高學(xué)生

  2、經(jīng)過(guò)素質(zhì)組合練習,發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調性、速度等素質(zhì),培養學(xué)生吃苦耐勞、團結互愛(ài)等意志品質(zhì)。

  三、教學(xué)過(guò)程:籃球基本技戰術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作本事。

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分(3分鐘)

  1、體育委員整隊,報告出勤情景。

  2、師生問(wèn)好。

  3、教師宣布本次課資料:籃球、素質(zhì)。

  4、安排見(jiàn)習生。

  要求:集合隊伍快靜齊,見(jiàn)習生旁聽(tīng),協(xié)助教師工作。

 。ǘ蕚洳糠郑6分鐘)

  學(xué)生熟悉球性練習

  組織教法:

  1、教師講解練習的方法,即學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作或者模仿所見(jiàn)過(guò)的某些球星的動(dòng)作,每人一球在指定的區域內進(jìn)行熟悉球性練習。

  2、教師下到學(xué)生中間一齊練習或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模仿。

  要求:學(xué)生不能投籃。

 。ㄈ┗静糠郑32分鐘)

  1、行進(jìn)間急停急起運球練習(8分鐘)

  動(dòng)作要領(lǐng):運球速度快變慢,跨步急停緩前沖,急起運球慢變快,重心前移后腿蹬。

  教學(xué)重點(diǎn):手、腳、身體重心協(xié)調一致。

  教學(xué)方法:

 。1)教師先進(jìn)行示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

 。2)學(xué)生分兩邊看示范聽(tīng)講課。

 。3)學(xué)生成四列橫隊列于籃球場(chǎng)中線(xiàn)。

 。4)學(xué)生分組練習。

  練習方法:學(xué)生快速運球朝籃球場(chǎng)端線(xiàn)方向作急停急起動(dòng)作,根據自身本事調節快慢。

 。5)教師認真觀(guān)察學(xué)生動(dòng)作并及時(shí)糾正錯誤。

 。6)請個(gè)別學(xué)生示范,教師進(jìn)行講評。

  2、急停跳投練習(8分鐘)

  動(dòng)作要領(lǐng):急停動(dòng)作與運球急停相同。投籃時(shí)雙腳用力蹬地跳起,眼睛瞄準籃,抬肘伸臂,翻撥指球出手。

  注意事項:前臂與手腕要控制好處手力量。

  教學(xué)關(guān)鍵:向上舉球和起跳動(dòng)作協(xié)調一致。

  組織教法:

 。1)教師講解、示范動(dòng)作,學(xué)生認真觀(guān)察,注意聽(tīng)講解。

 。2)學(xué)生分組列于中線(xiàn)(圖2)。

 。3)學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習。

  要求:球不管有否投進(jìn),都只做一次投籃動(dòng)作。

 。4)投完籃的同學(xué)運球回到中線(xiàn)接到隊伍的后面。

 。5)教師全場(chǎng)觀(guān)察學(xué)生練習情景,及時(shí)個(gè)別糾正錯誤。

  3、教學(xué)比賽(10分鐘)

  組織教法:學(xué)生分成人數相等的'小組進(jìn)行半場(chǎng)教學(xué)比賽,由學(xué)生擔任裁判,裁判可輪流擔任。教學(xué)比賽結束后,教師進(jìn)行講評。

  4、素質(zhì)練習(6分鐘)

  組合練習(1)俯臥撐8次;(2)加速跑;(3)“火車(chē)前進(jìn)”

  練習方法:由隊伍排頭同學(xué)開(kāi)始在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線(xiàn),與此同時(shí),下一位同學(xué)便可開(kāi)始做俯臥撐練習,與此類(lèi)推,依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線(xiàn)后用游戲“火車(chē)前進(jìn)”回到起點(diǎn)。先到的隊為勝,最遲到達的隊團體做俯臥撐5次。

 。ㄋ模┙Y束部分(4分鐘)

  1、放松練習

  組織教法:學(xué)生成體操隊形散開(kāi),聽(tīng)教師口令進(jìn)行放松練習。

  2、師小結本次課情景。

  3、教師宣布下一節課資料、地點(diǎn)。

  4、安排值日生還器材。

  5、師生再見(jiàn)。

  體育籃球教案6

  一、指導思想:

  本課努力貫徹“健康第一”的指導思想,體現“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念,面向全體學(xué)生,為每位學(xué)生提供發(fā)展機會(huì )。做到既突出學(xué)生的主體地位,又發(fā)揮教師的主導作用。教學(xué)中通過(guò)籃球基礎配合教學(xué)和合作互助式學(xué)練,培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提高技戰術(shù)的教學(xué)實(shí)效性;通過(guò)師生、生生間的互動(dòng)交流,建立和諧的課堂學(xué)習氛圍,增強學(xué)生學(xué)習自信心,以獲得成功體驗,激發(fā)體育情感。

  二、教材及學(xué)生分析:

  1、教材分析:

  籃球傳切配合是隊員之間利用傳球和切入技術(shù)的一種基礎配合,它包括一傳一切和空切兩種,因其技術(shù)簡(jiǎn)捷、配合明快而具有實(shí)效性,所以比賽中經(jīng)常采用,也非常適合男生學(xué)練。傳切配合教學(xué)單元設計為4課時(shí),本課為第3次課,是在前兩次課學(xué)習的基礎上鞏固一傳一切配合,并學(xué)習空切配合。通過(guò)學(xué)練激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣,進(jìn)一步體會(huì )傳切配合的基本方法,學(xué)會(huì )并嘗試運用傳切配合,同時(shí)發(fā)展體能,為今后的籃球學(xué)習打下基礎。

  2、學(xué)生分析:處于青春期的學(xué)生,生長(cháng)發(fā)育非常旺盛,在體能與技能提高的同時(shí),其認知能力特別是觀(guān)察力、注意力、思維能力也不斷增長(cháng),具有臨場(chǎng)應變和獨立判斷等能力;但心理發(fā)展不成熟、不穩定,特別是意志力還較為薄弱,表現為持續探究能力和良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有完全形成。通過(guò)傳切配合的學(xué)練,既可以提高學(xué)生的籃球技能、戰術(shù)意識和體能水平,又能鍛煉其應變能力、協(xié)作能力和拼搏精神。本課學(xué)生雖具備了一定的心理準備和技能儲備,但組織教學(xué)環(huán)節仍不可放松,既要突出學(xué)生學(xué)練的自主性,又要重視對傳切配合學(xué)練全過(guò)程的引領(lǐng),以不斷增進(jìn)學(xué)生技戰術(shù)意識和分析探究能力。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  本課重點(diǎn):擺脫對手、加速空切籃下

  本課難點(diǎn):假動(dòng)作的運用時(shí)機

  四、教學(xué)目標:

  1、學(xué)會(huì )用假動(dòng)作擺脫對手、空切籃下,理解并體驗“空切配合”的方法;能運用“一傳一切”配合進(jìn)行進(jìn)攻實(shí)戰演練。

  2、在自主練習和協(xié)作配合中增強變速變向能力和靈活應變能力,發(fā)展靈敏、速度、力量等體能。

  3、積極把握切入時(shí)機,敢于進(jìn)行身體對抗,培養機智靈活、勇敢果斷的品質(zhì)。

  4、努力與同伴做好進(jìn)攻、防守配合,形成團隊協(xié)作意識和集體主義精神。

  五、教學(xué)流程及策略:

  開(kāi)始部分,體育委員整隊,檢查并報告出勤情況;教師講解課堂學(xué)習目標,提出課堂學(xué)練要求,學(xué)生迅速集中注意力,進(jìn)入上課前的準備狀態(tài)。

  準備部分,通過(guò)控球練習,集中學(xué)生注意力,體現學(xué)生運球能力,并達到熱身的目的;借助籃球做準備操,熟悉球性并活動(dòng)各關(guān)節;通過(guò)原地傳接球練習,改進(jìn)基本技能,為后續復習和學(xué)練傳切配合作好準備。

  基本部分,采用逐步遞進(jìn)的教學(xué)形式。首先以哨聲、肢體語(yǔ)言,引導學(xué)生復習有固定障礙的一傳一切配合練習,通過(guò)提示、指揮來(lái)規范學(xué)生一傳一切配合行為;指導學(xué)生進(jìn)行四角傳接球練習,提高跑動(dòng)傳接球能力;再復習有學(xué)生主動(dòng)防守的一傳一切配合。繼而通過(guò)展板講解、示范,學(xué)習空切配合,引導學(xué)生自由組合,進(jìn)行分層進(jìn)行空切配合練習;通過(guò)設問(wèn)、釋疑,引導學(xué)生自我分析、強化配合技能;再通過(guò)學(xué)生之間的相互協(xié)作、學(xué)生展示、師生點(diǎn)評等方法,促進(jìn)學(xué)生掌握傳切配合的基本方法。最后通過(guò)小組教學(xué)比賽,嘗試應用傳切配合,鞏固所學(xué)技戰術(shù),感受籃球運動(dòng)的樂(lè )趣。

  輔助教材相應地安排了下肢力量練習。通過(guò)矮子籃球賽和“咬尾巴”練習,以競賽和游戲的形式創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍,調節學(xué)生心理,發(fā)展下肢力量。

  結束部分,通過(guò)學(xué)生自己談?wù)n堂學(xué)習體會(huì )、練習感受的方法,自評互評學(xué)習情況和效果。同時(shí)通過(guò)語(yǔ)言誘導進(jìn)行心理放松練習,使學(xué)生的身心盡恢復平靜狀態(tài)。

  六、安全保障和措施:

  全課以籃球教學(xué)一以貫之,因而課堂上易發(fā)生身體碰撞、甚至混亂現象,所以,強化課堂組織過(guò)程,加強組織紀律和安全教育就顯得非常必要。課一開(kāi)始,指導學(xué)生充分做好準備活動(dòng),并進(jìn)行了紀律教育;教學(xué)中不斷提醒學(xué)練要求,強化自律行為;要求學(xué)生注意動(dòng)靜結合,注意抬頭觀(guān)看,注意保持練習間距。教學(xué)比賽時(shí),要求學(xué)生注意身體對抗技巧,跳起落地時(shí)注意緩沖;提醒學(xué)生合理分配體力,注意控制運動(dòng)負荷。做好預防工作,避免傷害事故。

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