幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《鴨子上橋》含反思
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《鴨子上橋》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用輕快的聲音演唱歌曲，在間奏處借助游戲情境學(xué)習等待，體驗等待的愉快。
2、借助圖示理解并唱準歌詞，唱出1—8的遞增和遞減，形象的感受數量遞增和遞減的關(guān)系。
3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有“木橋”的底圖一張。
2、畫(huà)有八只鴨子的'環(huán)形圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎?(春季)
(出示底圖)春天天氣暖洋洋的，最適合出去玩了�？�，小河邊的景色可美了!這里還有一座——小小木橋。
二、幼兒學(xué)唱第一段歌詞。
1、操作圖片引出第一段歌詞。
師：你們猜猜看，誰(shuí)會(huì )上橋呢?(教師邊操作圖片邊配樂(lè )念歌詞“一只鴨子上了橋——八只” )提問(wèn)：是誰(shuí)上橋啦?幾只鴨子上橋啦?(繼續念八只鴨子上了橋……)
2、出示歌名。
師：你們剛才看見(jiàn)了一件什么事情，你們來(lái)猜猜我念的這首兒歌叫什么名字?
3、幼兒借助圖示進(jìn)一步理解第一段歌詞內容。
(1)幼兒在教師的引導下分析圖形上的標記。
——教師指圖提問(wèn)：為什么這幾只鴨子中間有點(diǎn)空，這幾只鴨子卻連在一起呢?(幫助幼兒理解歌詞的長(cháng)短變化)。
——幼兒與老師單獨練習第一段歌詞。
——師范唱歌曲第一段，幫助幼兒理解并唱出間奏處的停頓。
師：鴨子上橋的事情有趣嗎?老師還能把這件有趣的事情唱出來(lái)呢，想聽(tīng)嗎?不過(guò)歌里有一個(gè)小秘密，我們一起來(lái)把它找出來(lái)好不好?
——理解附點(diǎn)處。
師：這里還有一只鴨子和別的鴨子不一樣，看看誰(shuí)的小眼睛最亮。我們唱的時(shí)候要把蛋寶寶一起唱進(jìn)去。試一試。
4、幼兒看指揮唱第一段歌詞。
師：我們知道了這么多小秘密，我們一起來(lái)把鴨子上橋的事情唱出來(lái)，好嗎?
(用多種形式讓幼兒反復演唱)。
三、幼兒理解并嘗試唱第二段歌詞。
(1)幼兒嘗試用自己的語(yǔ)言唱第二段歌詞。
師：小小木橋搖得厲害，小鴨子心里怎么樣?他們又想干什么了?你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看小鴨子下橋的事情。
(2)幼兒傾聽(tīng)教師范唱第二段歌詞，引進(jìn)新的歌唱經(jīng)驗。
師：老師也把他們下橋的事情也編成了一首歌，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看有什么不一樣?
(3)幼兒練習第二段歌詞。
師：這樣倒過(guò)來(lái)數鴨子有點(diǎn)難，你們能把它唱出來(lái)嗎?我們一起來(lái)試一試!
四、幼兒跟隨音樂(lè )完整演唱歌曲
1、師：聽(tīng)又有一群小鴨子要上橋了，讓我們來(lái)數一數，好嗎?要注意小秘密哦!
2、幼兒嘗試做小指揮，反復演唱歌曲。
五、延伸活動(dòng)
師：小鴨子今天玩的很開(kāi)心，小朋友想不想到娃娃城去玩過(guò)橋的游戲啊?
活動(dòng)反思：
通過(guò)學(xué)習奧爾福音樂(lè )教學(xué)法，受益非淺從中學(xué)到很多，使我安排的音樂(lè )活動(dòng)，體現玩中學(xué)，學(xué)中玩。同時(shí)體現了多元智能共同參與，共同發(fā)展，感覺(jué)統合。
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