幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《小工具》含反思
作為一名老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《小工具》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒通過(guò)自己觀(guān)察和操作小工具，知道小工具的名稱(chēng)及用途。
2、激發(fā)幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養他們的操作能力。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
�。�1）小工具：板手、卷筆刀、釘書(shū)機、剪刀、錘子等各若干。
�。�2）每組：新彩色鉛筆、畫(huà)片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。
�。�3）小工具展覽會(huì )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師由桌上的物品介紹引出，提出問(wèn)題請幼兒思考解決的方法。
1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個(gè)什么辦法才能讓它畫(huà)出畫(huà)來(lái)呢？
2、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒(méi)有釘下去，我們怎么辦呢？
3、這幾張小畫(huà)片紙要是能成為一本小畫(huà)書(shū)，大家都可以翻著(zhù)看該有多好呀，怎么做呢？
二、操作、討論
1、幼兒分組進(jìn)行操作，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。
2、幼兒討論，知道小工具名稱(chēng)與用途，老師操作示范。
�。�1）喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰(shuí)想的好辦法？用什么幫忙的？這叫什么？剪刀還有什么用？
�。�2）這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺(jué)了，是誰(shuí)釘的？
�。�3）這本小畫(huà)書(shū)用什么方法釘成了？釘書(shū)機還有什么用？
�。�4）誰(shuí)把汽水瓶蓋子打開(kāi)了，用了什么？板子還可以做些什么？
�。�5）這兩只筆可以畫(huà)畫(huà)了，是誰(shuí)做的？用了什么？（卷筆刀）平時(shí)老師用什么來(lái)削鉛筆？；（刀子）小朋友用刀子容易劃著(zhù)手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。
3、 小結：剛才我們用來(lái)幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書(shū)機、卷筆刀，用起來(lái)省時(shí)間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個(gè)名字，叫小工具。
4、幼兒再一次操作，嘗試剛才沒(méi)有用過(guò)的小工具。
5、啟發(fā)幼兒想一想平時(shí)還見(jiàn)過(guò)哪些小工具？它們都是誰(shuí)制造的？
人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具，幫助大家做許多事情，人的`本領(lǐng)真大呀！
三、參觀(guān)小工具展覽
延伸：由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平能力的發(fā)展，對于人的本領(lǐng)大的認識，他們首先是從周?chē)?jiǎn)單的事物開(kāi)始的，隨著(zhù)幼兒認識的提高，知道人能繼續改造、創(chuàng )造，并在小工具的基礎上進(jìn)一步發(fā)展制造出了新一代用品，以達到更省時(shí)、省力、輕巧、方便、安全的目的。
活動(dòng)反思：
一節活動(dòng)，老師應該自己考慮一些問(wèn)題。例如：當出示鉗子螺絲刀扳手時(shí)，他們能認識嗎？他們知道小工具的作用嗎？在設計活動(dòng)時(shí)，我沒(méi)考慮周全，所以在活動(dòng)中，我處理得問(wèn)題不是很恰當，比如：提問(wèn)扳手的用處時(shí)，小朋友回答不上來(lái)，我就進(jìn)一步的引導，可是扳手是上螺絲的，不過(guò)螺絲刀在小朋友的意識里也是上螺絲的，所以我在此環(huán)節中只是用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的解釋了一下，因為這是我沒(méi)考慮到的一個(gè)問(wèn)題，所以通過(guò)本節課我也意識到自己的一種失誤。課下，我會(huì )和孩子們一起再來(lái)探索扳手和螺絲刀的不同用處，以彌補自己的失誤。
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