《老鼠畫(huà)貓》大班教案（精選20篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的《老鼠畫(huà)貓》大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《老鼠畫(huà)貓》大班教案 篇1
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
老鼠畫(huà)貓
二、活動(dòng)目標：
1、在有趣的游戲情節中理解歌詞，初步學(xué)唱兒歌。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，并嘗試通過(guò)肢體語(yǔ)言大膽表現出來(lái)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫(huà)貓》這首兒歌，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽表現自己對歌曲的理解和情感體驗。
四、活動(dòng)準備：
1 請幼兒了解貓的一些知識。
2 音樂(lè )《老鼠畫(huà)貓》，黑板，粉筆，貓的畫(huà)像。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、歌曲練聲：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
�。ǘ�、游戲導入 小朋友會(huì )念《小老鼠上燈臺》嗎？我們一起來(lái)念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺》）
�。ㄈ�、基本部分
1.師：我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小朋友：為什么老鼠聽(tīng)到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？ 幼：…（老鼠害怕被貓吃掉） 師：小老鼠會(huì )用什么辦法來(lái)對付貓呢？ 幼：…（幼兒討論，教師根據幼兒的回答進(jìn)行小結）
2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。 師：我有一首好聽(tīng)的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的。仔細聽(tīng)一聽(tīng)，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲） 師：請小朋友說(shuō)說(shuō)看，你聽(tīng)到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）
3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。 師：請小朋友認一認，圖上畫(huà)的是什么？(老鼠，畫(huà)筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒） 師：請你們看著(zhù)圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說(shuō)出歌詞）
4.學(xué)唱兒歌 教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍，放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點(diǎn)教唱難重點(diǎn)句）
5.請幼兒唱歌，教師畫(huà)出貓的圖片。
�。ㄋ模�、結束部分請幼兒拿出畫(huà)筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學(xué)會(huì )的歌曲，一邊將貓的樣子畫(huà)出來(lái)。
附歌詞：小老鼠 來(lái)畫(huà)貓 哎呀 眼睛要畫(huà)小 小老鼠 來(lái)畫(huà)貓 小爪一定要畫(huà)少 小腿要畫(huà)短 胡子要畫(huà)翹 牙齒一個(gè)也不能要 我們可以睡大覺(jué) 小腿要畫(huà)短 胡子要畫(huà)翹 牙齒一個(gè)也不能要 我們可以睡大覺(jué)。
《老鼠畫(huà)貓》大班教案 篇2
隨著(zhù)幼兒年齡的增大，逐漸能擺脫自我中心，發(fā)展為具有初步的能關(guān)心他人、關(guān)心周?chē)�、關(guān)心集體的意識。因此，對大班幼兒不僅要加強自我服務(wù)能力的提高，而且還要注重引導幼兒積極地為集體做好事、關(guān)心集體，這些也潛藏著(zhù)幼兒的合群性、責任感培養，更好地構建幼兒健全的人格。
開(kāi)展“勤勞的小蜜蜂”主題活動(dòng)，從認識小蜜蜂開(kāi)始，從小蜜峰的勤勞、智慧與分工合作、和諧相處中得到啟迪，萌發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè )意為集體做好事的情感，進(jìn)而體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，為將來(lái)必備的生活能力打下良好基礎。
活動(dòng)目標：
1、主動(dòng)探究蜜蜂的知識；
2、培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的意識和能力。
3、體驗小蜜蜂勤勞采蜜的快樂(lè )；
活動(dòng)重點(diǎn)：探究蜜蜂的知識�；顒�(dòng)難點(diǎn)：了解蜜蜂做工的基礎知識，并學(xué)習其動(dòng)作�；顒�(dòng)準備：dvd《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入
1、謎語(yǔ)引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們大家來(lái)做工，來(lái)匆匆，去匆匆，做工興味濃�！�
2、請幼兒一起觀(guān)看dvd《蜜蜂做工》。
二、了解蜜蜂做工的基礎知識
1、通過(guò)視頻讓幼兒喜愛(ài)小蜜蜂。
2、通過(guò)視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動(dòng)。
師：“視頻上的小蜜蜂在做什么？他們是到哪里去采蜜的？為什么他們要采蜜？小朋友們有沒(méi)吃過(guò)蜂蜜？甜不甜？小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，小朋友也要像小蜜蜂一樣做個(gè)喜歡勞動(dòng)的好孩子。
3、請幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問(wèn)題，教師進(jìn)行記錄并提煉。
三、游戲：看誰(shuí)最像小蜜蜂
1、請你跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)、打掃班級的動(dòng)作。
2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動(dòng)的內容，學(xué)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)�！肚趧诘男∶鄯洹坊顒�(dòng)反思：上課時(shí)間要把握好觀(guān)察記錄本次活動(dòng)，我以謎語(yǔ)的方式導入，通過(guò)看視頻使幼兒初步了解蜜蜂的特征和采蜜的動(dòng)作過(guò)程，幼兒看完視頻后，我問(wèn)：“蜜蜂在干什么��？”幼兒齊聲答道：“在采蜜�！薄懊鄯湓谀睦锊擅�？”“在花叢中�！蔽矣謫�(wèn)：“蜜蜂為什么要采蜜？”我請了幾個(gè)舉手的幼兒回答，其中有個(gè)說(shuō)蜜蜂要吃東西，這是它們的食物。還有一個(gè)說(shuō)，我們要吃蜂蜜，蜜蜂造蜂蜜是給我們吃的。然后我給幼兒仔細觀(guān)察幾張蜜蜂的圖片，請了多個(gè)幼兒說(shuō)了下他們觀(guān)察到的蜜蜂的特征，比如：比如肢的個(gè)數，觸角，腹部的顏色。
最后我讓幼兒玩個(gè)模仿蜜蜂采蜜動(dòng)作的游戲，最后再總結。分析與反思活動(dòng)是結束了，但是由于時(shí)間的關(guān)系有幾個(gè)環(huán)節就略過(guò)了，我把時(shí)間都花在了介紹蜜蜂的特點(diǎn)，使得第三部分游戲沒(méi)有充分的時(shí)間，也沒(méi)有帶小朋友到戶(hù)外學(xué)習蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作，所以上課時(shí)間的合理安排很重要。還有我對蜜蜂的知識也不是太熟悉，使得有些問(wèn)題我也很朦朧。
調整思路1、第二部分介紹蜜蜂的時(shí)間要把握好，給游戲也要留下可操作的時(shí)間。2、在課前應盡量熟悉蜜蜂的知識
《老鼠畫(huà)貓》大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
幼兒能在有趣的故事情境中理解歌詞含義，并學(xué)唱歌曲
活動(dòng)準備：
音樂(lè )CD掛圖自制圖譜活動(dòng)過(guò)程：
1.設立情境，引入課題
老鼠請客：鼠媽媽(老師)告訴孩子們家里要來(lái)客人了，晚飯請客人吃什么好呢?幼兒自己回答，引用孩子的答案，去“偷”，鼠媽媽帶著(zhù)鼠寶寶去老貓湯姆家偷蛋糕，(老師帶領(lǐng)個(gè)別幼兒表演老鼠媽媽帶鼠寶寶偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛，長(cháng)爪子的湯姆闖了出來(lái)，嚇得鼠媽媽帶著(zhù)鼠寶寶回家(回到座位)了，他們很不甘心，想著(zhù)怎么樣對付湯姆。
2.讓幼兒回憶貓的樣子，為什么老鼠會(huì )害怕。
3.幼兒討論怎樣就可以讓湯姆抓不到老鼠或者即使抓住也沒(méi)辦法吃，引出老鼠畫(huà)貓。
4.老師問(wèn)：那我們怎樣畫(huà)?畫(huà)成什么樣子?讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)鼠小弟想出了什么辦法，看和小朋友想到的一樣嗎?--聽(tīng)《老鼠花貓》CD
5.學(xué)唱歌曲
A.讓幼兒把聽(tīng)到的內容說(shuō)出來(lái)，老師畫(huà)，看看畫(huà)成什么樣子了，老師把幼兒說(shuō)出的辦法用唱的形式邊唱邊畫(huà)，加深歌詞理解和記憶。
B.讓小朋友一起也跟著(zhù)音樂(lè )唱歌，并用小手空中畫(huà)，加深理解歌詞。
C.教師指著(zhù)圖譜讓幼兒跟著(zhù)伴奏完整演唱。
延伸活動(dòng)：
讓孩子們一邊邊唱歌，一邊把這只可怕的老貓變了樣，畫(huà)在畫(huà)紙上。
成果反思：
本次活動(dòng)孩子們能投入故事情節中，把自己真正的融入角色，達到了活動(dòng)目標
理解了歌詞大意并從中體會(huì )到了樂(lè )趣。后來(lái)根據不同形式的歌唱，孩子們也學(xué)會(huì )了唱歌，我感覺(jué)不足之處是，以故事開(kāi)的頭，最后沒(méi)有以故事結尾，不應該單以唱會(huì )就結束，比如，最后應該說(shuō)：老貓湯姆都成這個(gè)樣子了，那我們還不快去偷蛋糕?然后帶著(zhù)孩子走出教室等，讓孩子感受活動(dòng)有始有終。
《老鼠畫(huà)貓》大班教案 篇4
活動(dòng)名稱(chēng)：
我的身體會(huì )唱歌
活動(dòng)內容：
老鼠畫(huà)貓
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習歌曲的愿望；
2、初步學(xué)會(huì )歌曲《老鼠畫(huà)貓》；
3、培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣和合作能力，進(jìn)一步培養幼兒的音樂(lè )表現力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、唱唱等活動(dòng)中，輕松愉快地學(xué)習歌曲。2.能用自然輕快的聲音演唱歌曲，活動(dòng)中會(huì )控制自己的聲音。
3.能大膽運用表情和動(dòng)作表現歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)�；顒�(dòng)準備：
1、畫(huà)有貓輪廓的紙5張，黑筆人手一支；
2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個(gè)，小老鼠頭飾與幼兒人數相等；
3、燈臺、米袋；
4、音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、教師組織幼兒進(jìn)行韻律活動(dòng)：（親愛(ài)的回聲）、（搖籃）、（蘇格蘭舞曲）、（茉莉花）
2、按音樂(lè )節奏介紹幼兒自己。
3、創(chuàng )設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。
�、俳處煱缪堇鲜髬寢寧ьI(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊前進(jìn)！播放音樂(lè )《小老鼠上燈臺》。
�、谟龅搅艘恢粌春莸拇笠柏垼硪焕蠋煱缪荩�，使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，小老鼠們都躲起來(lái)了，貓趾高氣昂地走了。
�、蹫樾赂璧漠�(huà)面，埋下伏筆。
�。ㄊ髬寢�?zhuān)骸鞍パ窖�，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的大野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì )發(fā)現我們了�？�，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少點(diǎn)，該多好��！”
二、學(xué)習新歌曲《老鼠畫(huà)貓》
1、初步感受旋律
�、偈髬寢�?zhuān)嚎磥?lái)這里并不安全，我們還是搬家吧�。ā独鲜螽�(huà)貓》歌曲旋律響起）
�、谑髬寢�?zhuān)盒±鲜�，我們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺(jué)吧！
�、凼髬寢�?zhuān)@訝狀）：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，它會(huì )變成什么樣子呢？”
�、堋靶±鲜蟆眰冞M(jìn)行討論，并鼓勵他們大膽地表達自己的想法。
�、菔髬寢�?zhuān)何业墓詫殞殏�，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的，爪子也沒(méi)有了……那就讓媽媽將夢(mèng)中的那只貓畫(huà)給你們看吧�。ㄗ兟俪鑼⒇埖臉幼咏o畫(huà)出來(lái)）
�、抻變焊S老師按照畫(huà)面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌詞
�、偈髬寢�?zhuān)簭母柙~與畫(huà)面中發(fā)現大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？……（讓幼兒自由發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)）
�、谑髬寢�?zhuān)耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎？那就讓我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧！
�、塾變何迦艘唤M，根據音樂(lè )歌詞，合作畫(huà)貓。（音樂(lè )旋律響起）
�、苓厵z查畫(huà)面，邊再次演唱歌曲。
�。ㄊ髬寢�?zhuān)含F在我要檢查你們畫(huà)的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫(huà)。）
�、蓦S音樂(lè )一起進(jìn)行歌表演。
三、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽?zhuān)簨寢尭嬖V你們，我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來(lái)的，我們還是悄悄搬家吧�。ā缎±鲜笊蠠襞_》音樂(lè )聲中結束）
《老鼠畫(huà)貓》大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、唱唱等活動(dòng)形式，借助圖譜學(xué)唱、樂(lè )唱歌曲。
2.豐富幼兒對歌曲的感知與表達，進(jìn)一步培養幼兒的傾聽(tīng)和音樂(lè )表現能力。
3.感受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )情感，體驗與他人合作的樂(lè )趣。
4.體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5.聽(tīng)音樂(lè )，嘗試分辨樂(lè )曲的快慢和輕重，能跟著(zhù)節奏律動(dòng)。
活動(dòng)準備:
紙若干張、畫(huà)筆人手一支、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個(gè)、圖譜一組、音樂(lè )《老鼠畫(huà)貓》等4首。
活動(dòng)過(guò)程:
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，引出新歌。
1.鼠媽媽帶領(lǐng)鼠寶寶去找食物。
2.遇見(jiàn)一只兇狠的大野貓，使老鼠們覓食行動(dòng)受到阻礙，貓趾高氣昂地走了。
�。ǘ┮舢�(huà)一體、學(xué)唱歌曲。
1、初步感受歌曲旋律：
�。�1）"老鼠們"遇見(jiàn)危險搬家。
�。�2）"鼠媽媽"（休息--睡醒狀）："媽媽剛才做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)那只討厭的大野貓變了，你們猜猜看，他會(huì )變成什么樣子呢？""鼠寶寶"們自由議論，鼓勵他們大膽表達自己的想法。
2.聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)理解歌詞：
�。�1）"鼠媽媽"帶領(lǐng)"鼠寶寶"熟悉歌詞：剛才媽媽把夢(mèng)中的貓編成了一首有趣的兒歌，還取了一個(gè)好聽(tīng)的名字《老鼠畫(huà)貓》，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我夢(mèng)到的貓是什么樣的。
�。�2）鼠媽媽?zhuān)?quot;寶寶們，說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)了這首歌感覺(jué)怎么樣？"
�。�3）媽媽夢(mèng)見(jiàn)的貓現在成什么樣子了？（幼兒回憶歌詞）。
�。�4）鼠媽媽?zhuān)簨寢尀槭裁匆?huà)這樣的貓？你們喜歡這樣的貓嗎？（幼兒理解歌詞）。
3.畫(huà)畫(huà)、唱唱學(xué)習歌曲：
�。�1）幼兒結伴，自主作畫(huà)。（要求：5人一組，根據音樂(lè )歌詞，合作畫(huà)貓。）
�。�2）根據歌詞，檢查畫(huà)面。
�。�3）老師慢唱，進(jìn)行繪貓。
�。�4）根據回應，出示圖譜。
�。�5）根據圖譜，幼兒演唱。
�。�6）運用說(shuō)唱、伴奏演唱。
�。ㄈ┣榫吃佻F，游戲收場(chǎng)。
1.善良、可親的夢(mèng)中之貓登場(chǎng)，引導幼兒根據歌曲內容盡情表現歌曲。
2.請貓先生去老鼠家族作客!（在《老鼠畫(huà)貓》的音樂(lè )聲中結束）。
活動(dòng)反思：
第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結合圖片。
歌曲《老鼠畫(huà)貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒(méi)有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內容記顛倒。我根據歌詞內容設計了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等�；顒�(dòng)中我根據歌詞依次出示小圖片，引導幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫(huà)成一個(gè)往上翹，來(lái)引導幼兒學(xué)習滑音，幼兒一看到便自然會(huì )把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺(jué)。
第二，各個(gè)環(huán)節銜接自然、逐層遞進(jìn)，活動(dòng)結構嚴謹、緊湊。
這首歌曲節奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說(shuō)唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點(diǎn)，分解難度，層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節中，我先引導幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導幼兒運用說(shuō)唱形式進(jìn)行演唱，符合幼兒認知由淺入深，由易到難的規律，又能適時(shí)調整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習欲望，將活動(dòng)逐步推向高潮。
第三，方法得當，充分調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性。
歌唱教學(xué)比較枯燥，需反復練習。為避免這一弊端，我首先用游戲導入活動(dòng)來(lái)吸引幼兒，產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣，接著(zhù)根據幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”，引導幼兒仔細觀(guān)察貓怪在哪兒，在看圖和學(xué)唱環(huán)節中，我不急于告訴幼兒歌詞內容和演唱方法，而是引導幼兒去觀(guān)察、討論、尋找，使本是外在的學(xué)習任務(wù)變成幼兒內在的學(xué)習動(dòng)機、需要。這樣一來(lái)，幼兒的學(xué)習積極性提高了，活動(dòng)就真正成為幼兒主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程了。
不足：通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì )到新穎有效的教學(xué)活動(dòng)手段能有效地幫助幼兒增強對音樂(lè )的感受和理解能力。幼兒音樂(lè )教育活動(dòng)內容的選擇必須最大限度地體現音樂(lè )活動(dòng)的獨特魅力與優(yōu)勢，既要選擇那些形象、生動(dòng)、寓意含蓄、結構優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開(kāi)放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀(guān)念去選擇方法、運用方法。
1、我的語(yǔ)言和動(dòng)作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。
2、在活動(dòng)設計上應該更加嚴謹。
3、活動(dòng)的環(huán)節之間過(guò)渡自然，但是環(huán)節間的活動(dòng)要更加緊扣，層層遞進(jìn)。
《綱要》中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”�！耙苊鈨H僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”�！敖逃齼热菀x擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”等等。在音樂(lè )教育中我覺(jué)得以下三種教學(xué)方法和諧統一，才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造潛能。
《老鼠畫(huà)貓》大班教案 篇6
設計意圖：
動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》是一部深受幼兒喜愛(ài)的片子。故事講述了黑貓湯姆受盡老鼠杰利欺負的事情，詼諧、幽默。幼兒對于老鼠那種不畏強大、機智勇敢、聰明幽默的表現非常喜歡。因此我根據幼兒的興趣，選擇了一首情節幽默、詼諧的歌曲--《老鼠畫(huà)貓》，讓幼兒感受歌曲的不同風(fēng)格，學(xué)習說(shuō)唱形式的演唱方法并嘗試運用表情和動(dòng)作表現歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1、能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2、初步學(xué)習說(shuō)唱形式的演唱方法，活動(dòng)中會(huì )控制自己的歌聲。
3、嘗試運用表情和動(dòng)作表現歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1、大老鼠頭飾一個(gè)，小老鼠胸飾與幼兒相等
2、紙、筆與幼兒人數相等；音樂(lè )、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：創(chuàng )設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽?zhuān)簩殞殏�，前幾天，媽媽發(fā)現了一個(gè)地方有好多油，我們現在去弄點(diǎn)來(lái)吃吃吧。（播放音樂(lè )《小老鼠上燈臺》，幼兒律動(dòng)）
2.遇到了一只兇狠的大野貓（播放課件），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。（貓來(lái)了，趕緊躲起來(lái)呀�。ㄔu析：興趣是最好的老師，是探索的一種動(dòng)力和成功的誘因。所以，活動(dòng)一開(kāi)始，我采用了游戲的口吻激起幼兒的興趣，我做鼠媽媽?zhuān)⒆觽冏鍪髮殞�，夸張的語(yǔ)調再配以隨樂(lè )的律動(dòng)，迅速挑動(dòng)起幼兒的學(xué)習興趣，從而集中了孩子們的注意力，把孩子們帶進(jìn)我預設的情景。很好的為下一環(huán)節的開(kāi)展，做好了全方位的鋪墊。）
3.鼠媽媽?zhuān)?quot;哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì )發(fā)現我們了，看，這是被貓爪子抓的，好疼呀！要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好��！"（評析：隨著(zhù)游戲的進(jìn)一步深入，我通過(guò)受傷來(lái)讓孩子們提煉出歌詞的相關(guān)內容：眼睛小，爪子少….為下面的理解歌詞做準備）
二、學(xué)習新歌曲《老鼠畫(huà)貓》
1、初步感受旋律：
�。�1）鼠媽媽:看來(lái)這兒并不安全，我們還是回家吧�。S著(zhù)歌曲旋律，鼠媽媽帶著(zhù)鼠寶寶回到座位上。）
�。�2）鼠媽媽?zhuān)簩氊悅�，我們折騰了一天，很累了。趕快休息一下，美美的睡上一覺(jué)吧！
�。�3）（睡眠曲響起，眾鼠作睡覺(jué)的樣子，其間鼠媽媽不斷發(fā)出笑聲。）"哈哈，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)有只能干的小老鼠把討厭的大野貓變得不厲害了，你們猜猜看，他會(huì )變成什么樣子呢？"（小老鼠"們議論紛紛，鼠媽媽鼓勵他們大膽表達自己的想法。）（評析：提出問(wèn)題，引導"鼠寶寶"們自由交流討論，如何讓野貓變得不厲害？在這里我融入了語(yǔ)言領(lǐng)域的教育；《綱要》指出：語(yǔ)言能力是一種綜合能力，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、思維、社會(huì )參與水平、交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的，語(yǔ)言教育應當滲透在所有的活動(dòng)中。）
�。�4）鼠媽媽?zhuān)汗詫殞�，你們的想法和能干的小老鼠是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子變短，牙齒也沒(méi)有了…我們來(lái)看看夢(mèng)中的小老鼠是怎么畫(huà)貓的�。ń處熯吢俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫(huà)出來(lái)）（評析：在此環(huán)節中，我邊慢速唱歌邊按歌詞順序把貓的滑稽樣子畫(huà)出來(lái)，以悄然滲透的方式讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌詞，并為后面的孩子邊唱邊畫(huà)打下基礎。）
2、理解、熟悉歌詞：
�。�1）鼠媽媽?zhuān)盒±鲜螽?huà)的貓和大野貓一樣嗎？發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？??（讓他們自由發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)）
�。�2）小老鼠先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？（引導幼兒熟悉歌詞，逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞。）（評析：在充分分析、理解教材后，我覺(jué)得這首歌曲中，幼兒對老鼠畫(huà)貓的順序不容易掌握，很容易把歌詞顛亂，于是，我在讓鼠寶寶觀(guān)察、比較夢(mèng)中的野貓和現實(shí)中的野貓的區別以后，教學(xué)時(shí)嘗試運用歌詞記憶圖來(lái)記憶歌詞。）
�。�3）"寶寶們，一起跟著(zhù)媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)小老鼠是怎樣畫(huà)貓的。"（指著(zhù)課件上的圖片隨著(zhù)歌曲旋律按節奏讀歌詞。）
�。�4）"看著(zhù)這樣的貓，小老鼠的心情會(huì )怎樣？"（很高興、很得意、很開(kāi)心??）你們從哪里看出來(lái)的？"（圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態(tài)等）請幼兒學(xué)學(xué)小老鼠得意的樣子。
�。�5）"我的寶寶們真能干，那我們一起學(xué)著(zhù)小老鼠來(lái)得意地唱一唱。
�。�6）我的寶貝們，你們喜歡這首歌嗎？為什么？（有趣、滑稽??）那我們再來(lái)唱一遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出來(lái)。
�。ㄔu析：本環(huán)節提高了難度，要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過(guò)聲音和動(dòng)作表現出來(lái)。對于滑音的處理，我設計了一個(gè)箭頭向上的標記；說(shuō)白的一句要求幼兒正確表達并得意地演唱；唱到"胡子要畫(huà)翹"的"翹"字時(shí)提醒幼兒語(yǔ)言要突出。對于這些細節，由于處理得當，幼兒掌握較好。）
�。�7）鼠媽媽?zhuān)簩氊悅�，你們想不想也�?huà)一只這樣的貓？那就讓我們一起來(lái)畫(huà)吧�。ㄒ魳�(lè )旋律起，幼兒根據音樂(lè )歌詞畫(huà)貓。）（評析：心理學(xué)家指出："凡是人們積極參加體驗過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì )明顯提高。"?為了讓幼兒對歌曲有更深的印象，我讓幼兒一邊聽(tīng)歌曲，一邊來(lái)畫(huà)畫(huà)。在唱唱、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。）
�。�8）"小寶貝，你們的貓畫(huà)好了嗎？讓我們用歌聲來(lái)檢查一遍。"（拿著(zhù)自己的畫(huà)，隨音樂(lè )一起表演唱）
三、結束部分
一聲貓叫--（課件上的貓出現，眾鼠蹲下）鼠媽媽?zhuān)嚎磥?lái)，我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來(lái)的，我們還是悄悄搬家吧�。ā缎±鲜笊蠠襞_》的音樂(lè )聲中結束）（評析：《老鼠畫(huà)貓》整首歌曲幽默、詼諧，所以在活動(dòng)的結束部分我也運用了游戲的.形式：一聲貓叫后，眾鼠隨樂(lè )一起跳起來(lái)，活動(dòng)結束。和整首歌曲的風(fēng)格相呼應。）
《老鼠畫(huà)貓》大班教案 篇7
活動(dòng)目標
1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步學(xué)習說(shuō)唱形式的演唱方法，活動(dòng)中會(huì )控制自己的歌聲。
3.能大膽運用表情、動(dòng)作表現歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備
《老鼠畫(huà)貓》歌曲音樂(lè )、圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入
1.師：小朋友們見(jiàn)過(guò)老鼠嗎？老鼠是什么樣子的？見(jiàn)過(guò)貓嗎?貓又是什么樣子的？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的貓是什么樣的。
2.教師合著(zhù)伴奏完整范唱一遍。
二、學(xué)唱歌曲
1.出示圖譜，幫助理解歌詞。
師：小老鼠畫(huà)了一只什么樣的貓？
2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽(tīng)音樂(lè )找歌曲里的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學(xué)唱滑音。
4.出示反復記號，合著(zhù)鋼琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表現歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格
師：我們也來(lái)當當小老鼠，一邊唱一邊跳起來(lái)，要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來(lái)、表現出來(lái)，行嗎？
四、活動(dòng)結束
聽(tīng)音樂(lè )，邊表演邊走出活動(dòng)室。
核心理念：童趣
歌曲內容富有童趣，幼兒愛(ài)唱、喜歡唱�！独鲜螽�(huà)貓》是一首曲調歡快、活潑，歌詞通俗易懂、充滿(mǎn)童趣的兒童歌曲。歌曲中的“老鼠”和“貓”是幼兒所熟知的，與傳統印象中的貓抓老鼠不同，歌曲中的老鼠變成了得意洋洋、高高在上的“王者”，而貓卻變成了眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠也抓不著(zhù)老鼠的“弱者”，這對于愛(ài)看《貓和老鼠》動(dòng)畫(huà)片的孩子們來(lái)說(shuō)，是相當有趣的。選擇這個(gè)活動(dòng)除了考慮到動(dòng)物形象貼近幼兒生活外，歌曲的曲調、歌詞的趣味性和游戲性都較強，這些恰恰迎合了幼兒活潑、天真，同時(shí)又性格各異的特點(diǎn)。幼兒能夠從這首歌中體驗到小老鼠那種實(shí)現愿望的得意與滑稽。
圖譜設計富有童趣，幼兒愛(ài)看、喜歡看。這首歌的特點(diǎn)是：形象性強，有情有物；童趣性強，活潑輕快。教師根據大班幼兒的心理和視覺(jué)特點(diǎn)，設計了具有濃郁生活氣息和天真爛漫兒童味的一組圖譜。例如老鼠的形象是一個(gè)肥頭大耳、圓眼炬亮的側面圖，貓的形象則是一個(gè)小嘴小腦袋、一臉傻氣的正面圖。這樣一組圖譜，直觀(guān)地幫助幼兒理解了這是一只眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠也抓不著(zhù)老鼠的“貓”。富有童趣的圖譜不僅解決了幼兒學(xué)習歌詞的難度，而且還讓幼兒明確了角色，啟發(fā)了聯(lián)想，為下一步的活動(dòng)做好了準備。
動(dòng)作設計富有童趣，幼兒愛(ài)學(xué)、理解快。在本次活動(dòng)目標中還有對滑音的掌握，但滑音這一專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)難以讓幼兒理解和記憶。怎樣讓幼兒學(xué)習和掌握滑音呢？教師事先了解到大多幼兒有玩過(guò)滑板的經(jīng)驗，于是就先從聲音上作引導：貓再也抓不到老鼠了，小老鼠很得意，得意得就像踩著(zhù)滑板，“so——”地滑出去了�！皊o——”這一聲音比喻，既形象又富有趣味地表現了滑音里音調的變化；玩滑板時(shí)雙腳會(huì )向著(zhù)同一方向滑出，我們就用雙臂滑指右上方的動(dòng)作表示滑出去的動(dòng)作。擬聲和動(dòng)作的結合，使得幼兒更加積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。
教師充分理解教材內容，然后從童趣出發(fā)選擇有效的教學(xué)策略，幼兒就成為了音樂(lè )活動(dòng)的主人。
《老鼠畫(huà)貓》大班教案 篇8
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
老鼠畫(huà)貓
二、活動(dòng)目標：
1、在有趣的游戲情節中理解歌詞，初步學(xué)唱兒歌。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，并嘗試通過(guò)肢體語(yǔ)言大膽表現出來(lái)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫(huà)貓》這首兒歌，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽表現自己對歌曲的理解和情感體驗。
四、活動(dòng)準備：
1請幼兒了解貓的一些知識。
2音樂(lè )《老鼠畫(huà)貓》，黑板，粉筆，貓的畫(huà)像。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、歌曲練聲：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
�。ǘ�、游戲導入
小朋友會(huì )念《小老鼠上燈臺》嗎？我們一起來(lái)念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺》）
�。ㄈ�、基本部分
1.師：我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小朋友：為什么老鼠聽(tīng)到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？
幼：…（老鼠害怕被貓吃掉）
師：小老鼠會(huì )用什么辦法來(lái)對付貓呢？
幼：…（幼兒討論，教師根據幼兒的回答進(jìn)行小結）
2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。
師：我有一首好聽(tīng)的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的。仔細聽(tīng)一聽(tīng)，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲）
師：請小朋友說(shuō)說(shuō)看，你聽(tīng)到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）
3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
師：請小朋友認一認，圖上畫(huà)的是什么？(老鼠，畫(huà)筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒）
師：請你們看著(zhù)圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說(shuō)出歌詞）
4.學(xué)唱兒歌
教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍，放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點(diǎn)教唱難重點(diǎn)句）
5.請幼兒唱歌，教師畫(huà)出貓的圖片。
�。ㄋ模�、結束部分
請幼兒拿出畫(huà)筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學(xué)會(huì )的歌曲，一邊將貓的樣子畫(huà)出來(lái)。
附歌詞：小老鼠來(lái)畫(huà)貓哎呀眼睛要畫(huà)小小老鼠來(lái)畫(huà)貓小爪一定要畫(huà)少小腿要畫(huà)短胡子要畫(huà)翹牙齒一個(gè)也不能要我們可以睡大覺(jué)小腿要畫(huà)短胡子要畫(huà)翹牙齒一個(gè)也不能要我們可以睡大覺(jué)課件
《老鼠畫(huà)貓》大班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
2.自然、愉快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
3.能大膽運用表情和動(dòng)作表現歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
4.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.幼兒復習《貓捉老鼠》的游戲。
2.老師：“小朋友扮演的小貓真棒，一下子捉到了好幾只小老鼠�，F在請小朋友來(lái)看看鄭老師帶來(lái)的這只貓（師出示掛圖），這只貓長(cháng)得怎么樣？它會(huì )是捉鼠的能手嗎？”
3.引導幼兒觀(guān)察掛圖，并說(shuō)出小貓怪在哪里？
�。ㄑ劬μ�，小爪太少，小腿太短，胡子太翹，沒(méi)有牙齒）
4.老師：“這只奇怪的貓是誰(shuí)畫(huà)的呢？你們聽(tīng)完老師唱一首歌就明白了�！�
二、幼兒理解歌曲內容并學(xué)唱歌曲
1.幼兒初步感受旋律，安靜聽(tīng)老師把歌曲清唱一遍。
2.老師帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞。
3.老師邊指示圖譜邊演唱5、老師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲，并進(jìn)一步提高演唱的要求，在演唱中加入
三、結束部分
1.引導幼兒根據歌曲內容大膽地想像動(dòng)作，盡情表現歌曲。
2.幼兒自由結伴表演。
活動(dòng)反思：
本首歌曲詼諧幽默，老鼠繪畫(huà)的貓搞笑特征明顯，根據形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內容。在滑音的表現方面還有待加強。
《老鼠畫(huà)貓》大班教案 篇10
活動(dòng)目標
1、通過(guò)兩幅圖的“找茬”游戲找出圖片不一樣的地方，培養幼兒的觀(guān)察力。
2、幼兒從“找茬”游戲中理解并熟悉歌曲內容，感受到歌曲的趣味性。
3、用說(shuō)唱的形式來(lái)表現歌曲，使歌唱活動(dòng)更加趣味性。
活動(dòng)準備
PPT《老鼠畫(huà)貓》的視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入。
提問(wèn)：小朋友們，你們看到動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》嗎?你喜歡里面的誰(shuí)?為什么?
二、“找茬”游戲。
1、出現PPT1�？�，這就是湯姆貓。小老鼠給貓畫(huà)了一張畫(huà)像，他希望湯姆能變成這樣就好了。請你們仔細觀(guān)察一下。兩幅畫(huà)有哪些地方不一樣?
2、幼兒仔細觀(guān)察，并說(shuō)出不同之處。老鼠為什么要把貓畫(huà)成這樣呢?(根據幼兒的講述，教師圈出圖中不同之處)
三、新授歌曲。
1、出示PPT。
2、我們一看小老鼠究竟修改了哪些地方?
(1) 小老鼠，來(lái)畫(huà)貓，哎呀眼睛要畫(huà)小;小老鼠，來(lái)畫(huà)貓，小爪一定要畫(huà)少;小腿要畫(huà)短、胡子要畫(huà)翹，牙齒一個(gè)也不能要，我們可以睡大覺(jué)，我們可以睡大覺(jué)
(2) 請幼兒跟著(zhù)念歌詞。接龍再念一遍。
3、欣賞歌曲(播放一段)。
聽(tīng)，小老鼠得意地在唱歌呢!聽(tīng)聽(tīng)他唱了什么?我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
4、幼兒跟著(zhù)琴聲練習兩遍
5、學(xué)習說(shuō)唱的方式來(lái)表現歌曲。(再次播放錄音)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我們唱的和小老鼠唱的有什么不一樣?
6、你想把哪句來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?根據幼兒的提議，圈起說(shuō)的部分，提醒幼兒變換說(shuō)唱。
四、。
因為老鼠怕貓，所以他就給貓重新設計了形象，這樣就可以得意地睡大覺(jué)了。你們在家里怕誰(shuí)?為什么?那讓我們回去以后也給爸爸媽媽畫(huà)一張畫(huà)，讓他們變成世界上最溫柔的爸爸媽媽。
《老鼠畫(huà)貓》大班教案 篇11
設計思路:
現實(shí)生活中老鼠在人們心目中是人人喊打的壞家伙，而卡通圖片或動(dòng)畫(huà)片里小老鼠都扮演著(zhù)機智勇敢.聰明幽默的反串角色，幼兒不但很樂(lè )意接受，還經(jīng)常模仿小老鼠走路，吃東西的樣子，加上今年是鼠年，唱一唱老鼠自己的歌，挺有意義。因此，我選擇這首情節幽默、詼諧的歌曲。
活動(dòng)目標:
1. 通過(guò)參與老鼠找食、老鼠搬家等游戲情節，體驗和理解歌詞內容，并能用簡(jiǎn)單繪畫(huà)幫助記憶歌詞，初步學(xué)會(huì )演唱歌曲。
2. 感受歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格，并嘗試運用表情和動(dòng)作表現歌曲。
活動(dòng)準備:
電腦一臺、野貓頭飾、碟片、墊子、勾線(xiàn)筆、紙、小老鼠臂飾
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲《老鼠搬家》，體驗和理解歌詞內容。
1、談話(huà)引入，引起幼兒參與游戲的興趣。小朋友你們知道自己的屬相嗎?知道12生肖中哪種動(dòng)物排在第一位嗎?我們來(lái)做回小老鼠，玩《老鼠搬家》的游戲，好嗎?
2、教師介紹游戲方法，走，我們出去找點(diǎn)東西吃吃，可是萬(wàn)一被野貓發(fā)現了，你們可要趕緊跑回家里(幼兒坐回自己的墊子上)播放音樂(lè )<老鼠偷油>
2、(另一教師飾)遇到一只兇狠的大野貓，小老鼠趕緊跑回家里，貓趾高氣揚地走了.
3、鼠媽媽:哎呀呀，好痛，我可憐的孩子們被嚇壞了吧!該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì )發(fā)現我們，看，這是貓爪子抓的，要是貓爪子再少一點(diǎn)，就抓不疼我們，要是腿在短點(diǎn)就跑不過(guò)我們，牙齒一個(gè)都沒(méi)有，我們就再也不用怕他了.
二、學(xué)習新歌《老鼠畫(huà)貓》
1、初步感受旋律.鼠媽媽:看來(lái)這兒不安全，我們還是搬家吧?幼兒拿起墊子跟著(zhù)媽媽(歌曲旋律起)
2、鼠媽媽:小老鼠我們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺(jué)吧!(放歌曲，幼兒記憶歌詞)
3、鼠媽媽;我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會(huì )變成什么樣子呢?(幼兒自由討論，鼓勵大膽表達自己的想法)
4、鼠媽媽:孩子們，你們的心思和媽媽一樣的，那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠唱給你們聽(tīng)，仔細聽(tīng)哦!
5老師范唱，提問(wèn)幼兒，媽媽都唱了些什么，幼兒說(shuō)出內容，師出示圖譜。
6、幼兒看圖譜跟琴學(xué)唱。請男寶寶、女寶寶各唱一遍。多種形式唱。
7、媽媽把夢(mèng)中的貓畫(huà)出來(lái)吧。鞏固歌詞。
8、鼠媽媽?zhuān)耗銈兿矚g這樣的貓嗎?那我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧!根據音樂(lè )歌詞畫(huà)貓(音樂(lè )旋律起)
9、邊檢查畫(huà)面，邊再次演唱歌曲
10、和客人老師一起唱
三、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽說(shuō)我們理想中的貓是不存在的，現實(shí)中的貓還是要來(lái)抓我們的，孩子們我們搬家吧!幼兒拿起墊子跟媽媽搬家(在老鼠偷油的音樂(lè )中結束活動(dòng)，此活動(dòng)為8年南京市千名教師培訓教學(xué)實(shí)踐課)
《老鼠畫(huà)貓》大班教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)，看看，唱唱等活動(dòng)，初步學(xué)會(huì )歌曲《老鼠畫(huà)貓》。
2、通過(guò)歌唱活動(dòng)，體驗歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步學(xué)會(huì )歌曲《老鼠畫(huà)貓》。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒用動(dòng)作表演歌曲。
活動(dòng)準備:
1、貓頭飾，大老鼠頭飾各一個(gè)。
2、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分：創(chuàng )設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊前進(jìn)！播放音樂(lè )《小老鼠上燈臺》。
2、遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。
3、為新歌的畫(huà)面，埋下伏筆。鼠媽媽?zhuān)骸鞍パ窖�，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？討厭的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì )發(fā)現我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好��！”
二、學(xué)習新歌曲《老鼠畫(huà)貓》
1、初步感受旋律：
�。�1）媽媽?zhuān)嚎磥?lái)這兒并不安全，我們還是搬家吧！
�。�2）媽媽?zhuān)盒±鲜笪覀儼崃艘惶斓募�，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺(jué)吧！
�。�3）鼠媽媽?zhuān)@訝狀）：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會(huì )變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵他們大膽表達自己的想法。
�。�4）鼠媽媽?zhuān)汗詫殞�，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒(méi)有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫(huà)給你們看吧�。ㄗ兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫(huà)出來(lái)）
�。�5）幼兒跟隨老師按照畫(huà)面清唱練習兩遍。然后再帶動(dòng)作跟著(zhù)音樂(lè )練習兩遍。
三、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽?zhuān)簨寢尭嬖V你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來(lái)的，我們還是悄悄搬家吧�。ā缎±鲜笊蠠襞_》的音樂(lè )聲中結束。）
《老鼠畫(huà)貓》大班教案 篇13
設計意圖
《指南》中對于大班幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的目標中指出：藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表達自己的理解，能用基本準確的節奏和音調唱歌。
《老鼠畫(huà)貓》活動(dòng)主要目的在于幼兒能用準確的節奏和音調，嘗試說(shuō)唱的形式學(xué)唱歌曲，本次活動(dòng)的采用圖譜方法進(jìn)行。我們班級幼兒比較喜歡看《貓和老鼠》動(dòng)畫(huà)片，會(huì )在班級和小朋友之間互相哼唱主題曲。根據此興趣和經(jīng)驗，我尋找關(guān)于貓或者老鼠的歌曲。同時(shí)大班幼兒在歌曲的節奏和音調方面還需要加強培養，因此，設計本次活動(dòng)旨在提升幼兒的歌唱能力；改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統模式；通過(guò)對故事情節的感受，讓幼兒通過(guò)想象來(lái)表達自己對歌曲的理解；
同時(shí)，這種以弱戰強，以智取勝的詼諧生動(dòng)的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿(mǎn)足，幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩的過(guò)程中能夠掌握這首歌唱難度較大的歌曲。
活動(dòng)目標
1.情感態(tài)度：感受歌曲幽默詼諧的演唱方式，在音樂(lè )活動(dòng)中體驗快樂(lè )。
2.認知經(jīng)驗：在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩的過(guò)程中理解歌詞內容。
3.技能方法：嘗試用拍手唱、對唱、部分說(shuō)唱的形式學(xué)唱歌曲《老鼠畫(huà)貓》。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內容，可以邊拍手邊唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：體驗說(shuō)唱的形式演唱歌曲《老鼠畫(huà)貓》
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：對貓的認知。
物質(zhì)準備：音樂(lè )《老鼠畫(huà)貓》，貓的示范圖1張，圖譜1份
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
【指導語(yǔ)】：有一天小老鼠在洞里餓的肚子咕咕叫，突然聞到一股香噴噴的味道，小老鼠走到洞口一看，原來(lái)是貓熬了一鍋香噴噴的湯，貓這時(shí)正在睡覺(jué)，小老鼠偷偷的走過(guò)去（發(fā)出喝湯的聲音），恩，喝飽了，小老鼠散步去了。這時(shí)，貓伸了個(gè)懶腰（拍著(zhù)嘴巴配班老師鋼琴伴奏，幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習），貓醒了之后，一看，我的湯呢？不遠處看見(jiàn)了正在散步的老鼠，蹭的向老鼠撲去，嚇得老鼠沒(méi)命似的跑，
回到洞里，心想貓的眼睛那么大，爪子那么尖，腳那么長(cháng)，每次都差點(diǎn)被貓抓到，我得想個(gè)辦法，于是晚上睡覺(jué)時(shí)老鼠做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己有一個(gè)神奇的筆，重新畫(huà)了一只貓，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它畫(huà)了什么樣呢？
【核心提問(wèn)】：
小朋友們仔細聽(tīng)，小老鼠畫(huà)了一個(gè)什么樣的貓呢？
二、基本部分
1、教師播放音樂(lè )，幼兒欣賞并適時(shí)的出示示范圖。
【指導語(yǔ)】：小朋友們，你們在歌詞中聽(tīng)到了什么呢？
【核心提問(wèn)】：
豎起小耳朵仔細聽(tīng)呦！聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面都出現了什么呢？
2、教師出示圖譜（按歌詞順序出示）
【指導語(yǔ)】：你們都聽(tīng)到了有小貓眼睛畫(huà)小腿畫(huà)少胡子翹（孩子說(shuō)一個(gè)貼對應的圖譜）
【核心提問(wèn)】：
現在老師要請小朋友們說(shuō)一下老鼠是怎么畫(huà)貓的？
先畫(huà)的哪里呢？再畫(huà)的哪里呢？
現在我們一起來(lái)指著(zhù)圖譜把歌曲聽(tīng)一遍吧！
教師用圖譜引導幼兒學(xué)唱歌曲。
教師示范滑音的唱法，引導幼兒學(xué)唱。
教師引導幼兒學(xué)習說(shuō)唱的唱法，引導幼兒學(xué)習。
再次欣賞音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)圖譜一起唱。
【指導語(yǔ)】：我們一起跟著(zhù)圖譜把歌曲唱一遍吧！
4、游戲活動(dòng)《走迷宮》
【指導語(yǔ)】：
1.老師啊，給大家設計了迷宮探險，一共有三關(guān)，每一關(guān)都會(huì )有任務(wù)。誰(shuí)想去探險舉手？
2.第一關(guān)：小朋友們拍手唱歌
3.第二關(guān)：幼兒分成兩組，進(jìn)行對唱。
4.第三關(guān)：嘗試用說(shuō)唱的方式演唱整首歌曲。
5.大家都非常棒我們的探險迷宮順利通過(guò)了小朋友們悅悅老師在戶(hù)外也給大家設置的大迷宮，小朋友們補充點(diǎn)水分一起去走迷宮了！
【核心提問(wèn)】：
1.第一關(guān)是什么內容呢猜一猜？
2.第二關(guān)是什么呢猜一猜？
3.第三關(guān)是什么呢猜一猜？
三、結束部分（出示真正的貓的圖片）
【指導語(yǔ)】：今天我們的小朋友都特別棒，我們一起學(xué)習了新的有趣的歌曲.其實(shí)，貓是長(cháng)歌詞里唱的那樣嗎？原來(lái)這個(gè)貓是小老鼠夢(mèng)里的貓，因為小老鼠害怕貓，所以夢(mèng)里的貓就不那么厲害！希望小朋友在生活中，常常開(kāi)動(dòng)小腦筋，這樣你們就會(huì )捕捉到很多有意思的事。把普通的變得更加有意思。老師希望你們和小老鼠一樣擁有開(kāi)心的夢(mèng)，開(kāi)心的世界。
四、活動(dòng)延伸
1、區域活動(dòng)：
美工區：幼兒可在美工區進(jìn)行“畫(huà)貓”的活動(dòng)。
建構區：搭建“貓和老鼠”的家
科學(xué)區：設置三條不同的路，光滑的路、棉花路、有瓦楞的路，可設置情境當貓捉老鼠時(shí)，老鼠走哪條路最快。
2.家園合作：家長(cháng)引導幼兒多觀(guān)察、善于思考、激發(fā)想象力。
3.日常生活：開(kāi)展“貓和老鼠”的主題活動(dòng)。
《老鼠畫(huà)貓》大班教案 篇14
活動(dòng)設計背景
一個(gè)很偶然的機會(huì )，我從教育雜志上看到了這首《老鼠畫(huà)貓》的歌曲，覺(jué)得此歌無(wú)論是從形象，還是從風(fēng)格上來(lái)看，都是幼兒感興趣的。這首情節幽默，詼諧的歌曲也是其中之一，我改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統模式，而是通過(guò)相對完整的故事情節的理解，感受歌曲豐富的畫(huà)面且讓幼兒通過(guò)操作想象及自身的動(dòng)作來(lái)表現自己對歌曲的感受。幼兒在邊演示操作、邊畫(huà)、邊唱的過(guò)程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰強，以智取勝的詼諧生動(dòng)的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿(mǎn)足。
活動(dòng)目標
1、能積極參與歌唱活動(dòng)，體驗歌曲的趣味及滑音的樂(lè )趣。
2、學(xué)會(huì )演唱歌曲，借助簡(jiǎn)單而有節奏的念、唱和體態(tài)律動(dòng)，豐富幼兒對音樂(lè )的感知表達形式。
3、幼兒理解滑音的唱法，嘗試說(shuō)唱的形式表演歌曲，大膽的運用表情和動(dòng)作表現歌曲的和諧，幽默的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
按照教學(xué)的目標和要求，我把這堂課的教學(xué)重點(diǎn)定位在讓學(xué)習理解歌曲內容，活動(dòng)中會(huì )控制自己的歌聲。學(xué)習說(shuō)唱形式的演唱方法及掌握滑音的唱法，是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，
活動(dòng)準備
1.畫(huà)有貓輪廓的紙若干張，黑筆人手一支;
2.貓頭飾，大老鼠頭飾各一個(gè)，小老鼠頭飾與幼兒相等`;
3.音樂(lè )光盤(pán)《老鼠畫(huà)貓》
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：創(chuàng )設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊前進(jìn)！播放音樂(lè )《小老鼠上燈臺》。
2.遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙， 貓趾高氣昂地走了。
3.為新歌的畫(huà)面，埋下伏筆。鼠媽媽?zhuān)骸鞍パ窖�，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì )發(fā)現我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好��！”
�。ǘ畬W(xué)習新歌曲《老鼠畫(huà)貓》
1、初步感受旋律。
2、理解、熟悉歌詞
�、攀髬寢�?zhuān)簭母柙~與畫(huà)面中發(fā)現大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)）
�、剖髬寢�?zhuān)耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎？那就讓我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧！要求：4人一組，根據音樂(lè )歌詞，合作畫(huà)貓。（音樂(lè )旋律起）
�、沁厵z查畫(huà)面，邊再次演唱歌曲
鼠媽媽?zhuān)含F在我要檢查你們畫(huà)的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫(huà)。
�、饶弥�(zhù)自己的畫(huà)，隨樂(lè )一起表演唱
�。ㄈ�、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽?zhuān)簨寢尭嬖V你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來(lái)的，我們還是悄悄搬家吧�。ā缎±鲜笊蠠襞_》的音樂(lè )聲中結束）
《老鼠畫(huà)貓》大班教案 篇15
活動(dòng)目標：
1.初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學(xué)會(huì )演唱歌曲《老鼠畫(huà)貓》。
2.積極參與歌唱活動(dòng)，嘗試用說(shuō)唱形式演唱歌曲，體驗用滑音唱法表現歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。
活動(dòng)準備：
�。�1）畫(huà)有輪廓的紙、粗水彩筆。
�。�2）音樂(lè )《老鼠畫(huà)貓》。
活動(dòng)過(guò)程：
一.師以小老鼠的角色導入，談話(huà)引題。
1.師扮演小老鼠，模仿老鼠的形象動(dòng)作，發(fā)出"吱吱吱"驚慌失措的叫聲。
師：吱吱吱，啊，誰(shuí)來(lái)了？快躲起來(lái)！小朋友們，你們知道我為什么害怕嗎？
2.引導討論，了解特征。
提問(wèn)：（1）你們知道我最怕誰(shuí)嗎？（貓）
�。�2）可是你們知道我為什么最怕貓嗎？我最怕貓身上的哪些地方呢？（爪子、牙齒、眼睛等）
3.啟發(fā)想象，理解歌詞。
�。�1）鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，并用動(dòng)作把貓的樣子給比畫(huà)出來(lái)。
師：有一天，我夢(mèng)見(jiàn)自己有一只神奇的畫(huà)筆，我要用這只神奇的畫(huà)筆把貓畫(huà)成不會(huì )抓老鼠的貓！小朋友們，快幫我想想，要把貓畫(huà)成什么樣呢？
�。�2）師邊范唱歌曲《老鼠畫(huà)貓》，邊在畫(huà)紙上畫(huà)出歌詞中唱到的貓的樣子，幫助幼兒理解歌詞。
引導語(yǔ)：多謝小朋友們幫我出主意，我小老鼠現在就開(kāi)始畫(huà)貓了！
二.學(xué)唱歌曲。
1.（現在，請小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫(huà)貓吧�。┙處熤钢�(zhù)畫(huà)面，引導幼兒跟隨音樂(lè )學(xué)唱歌曲，著(zhù)重練習"小老鼠"和"胡子翹"的滑音唱法。
2.幫助幼兒理解歌曲中"哎呀"一句的含義。啟發(fā)幼兒唱好歌里幾句能表現小老鼠很得意的樣子的歌詞。
3.引導幼兒嘗試用說(shuō)唱的形式演唱歌曲。
4.動(dòng)作表達。
師：現在我用這只神奇的筆把你們都變成小老鼠，我們一起一邊唱一邊跳吧！
�。ㄖ攸c(diǎn)鼓勵幼兒用動(dòng)作表演來(lái)表現歌曲詼諧、有趣的風(fēng)格，要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來(lái)、做出來(lái)。）
5.嘗試加稱(chēng)詞"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等來(lái)表現歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。
�。�1）提問(wèn)：我們畫(huà)了一只這樣的貓，你們的心情怎么樣��？你們得意的時(shí)候會(huì )怎么笑呢？（哈哈、嘻嘻、呵呵）
�。�2）嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。
A、幼兒唱歌詞，老師唱襯詞。
B、幼兒分兩組，一組唱歌詞，一組唱襯詞。
三、以音樂(lè )游戲的形式結束活動(dòng)。
師：現在我們到外面去玩一個(gè)《貓和老鼠》的游戲吧！請一個(gè)小朋友扮演小花貓，我們一起扮演小老鼠，我們邊走邊唱歌曲，唱完后就趕緊站在原地保持一個(gè)姿勢不要動(dòng)，如果亂動(dòng)被小花貓發(fā)現了就要被小花貓抓住了！好嗎？現在我們就一起出去玩吧！
《老鼠畫(huà)貓》大班教案 篇16
教材分析：
這是一首稚氣十足、詼諧有趣的幼兒歌曲，適合大班幼兒演唱。按照孩子的心理，如果貓沒(méi)有牙就不會(huì )吃老鼠，爪子小就抓不住老鼠。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓孩子理解熟悉歌詞，并知道貫穿歌曲的另一條隱伏的線(xiàn)是老鼠怕貓。
活動(dòng)難點(diǎn)是幼兒在表演中創(chuàng )編詼諧、幽默的滑稽動(dòng)作，以突出小老鼠的性格特點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣；
2、幼兒理解歌曲中有趣幽默的風(fēng)格，并能夠在表演中表現出來(lái)；
3、認識反復標記并能夠正確區分。
活動(dòng)準備：
1、開(kāi)展常識活動(dòng)，了解貓的基本特征；
2、教學(xué)圖譜“老鼠畫(huà)貓”；
3、教師熟練彈奏歌曲旋律。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習歌曲
1、出示一只小老鼠木偶，引起幼兒興趣。
提示語(yǔ)：這是誰(shuí)？小老鼠怕誰(shuí)？有一只小老鼠畫(huà)了一只貓，它把貓畫(huà)成什么樣子了呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師操縱木偶，清唱一遍。
提示語(yǔ)：小老鼠要把貓畫(huà)成什么樣子？
教師帶幼兒熟悉歌詞：老鼠分別把貓的眼睛、爪子、小腿、胡子和牙齒畫(huà)成什么樣？
3、過(guò)度語(yǔ)：
讓我們再聽(tīng)一遍，想一想小老鼠為什么要把貓畫(huà)成這個(gè)樣子？
教師指示圖譜演唱。
提問(wèn)：小老鼠來(lái)畫(huà)貓，為什么要把眼睛畫(huà)�。ㄐ∽Ξ�(huà)少、小腿畫(huà)短……）？幫助幼兒理解老鼠畫(huà)貓其實(shí)是怕貓的表現。
4、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲，并認識反復標記，知道它的名稱(chēng)和意思。
5、提示語(yǔ)：
一、小朋友對這首歌曲有什么感覺(jué)？（滑稽、俏皮） 怎樣把這種感覺(jué)唱出來(lái)呢？
教師引導幼兒演唱時(shí)注意曲調的變化和表情，如：唱“胡子要畫(huà)翹”時(shí)聲音要向上揚；“牙齒一個(gè)也不能要”要用念白的方法把老鼠得意的表情給念出來(lái)；最后老鼠畫(huà)完了，安心地睡著(zhù)了，唱時(shí)聲音也應該越來(lái)越輕，越來(lái)越慢。
二、學(xué)習歌表演
1、引導幼兒思考小老鼠剛開(kāi)始畫(huà)貓時(shí)很害怕，縮頭縮腳提防貓的出現，臉部表情怎樣？應該用什么動(dòng)作來(lái)表現？小老鼠越畫(huà)越高興，都得意忘形了，應該用什么動(dòng)作來(lái)表現？最后小老鼠畫(huà)困了，要睡了，可以做什么動(dòng)作來(lái)表現？
幼兒根據教師的引導邊自己唱邊做動(dòng)作，教師注意觀(guān)察，及時(shí)反饋幼兒編的動(dòng)作，大家相互學(xué)習。
2、請幾位幼兒進(jìn)行表演。表演后，組織幼兒進(jìn)行評價(jià)，說(shuō)出表演的優(yōu)缺點(diǎn)。對表情到位、動(dòng)作夸張詼諧的幼兒進(jìn)行模仿。
3、幼兒自己找朋友組合進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)建議：
本活動(dòng)可以分兩次進(jìn)行，第一次學(xué)唱新歌；第二次學(xué)習歌表演。
《老鼠畫(huà)貓》大班教案 篇17
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、唱唱等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習歌曲的愿望。
2、讓幼兒自然、愉快地演唱歌曲，認識反復記號，學(xué)習說(shuō)唱形式的演唱方法。
3、嘗試運用表情和動(dòng)作表現歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習滑音的唱法和嘗試用說(shuō)唱形式演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導幼兒有表情的演唱和恰當的動(dòng)作表演。
活動(dòng)準備：
1、大老鼠頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾與幼兒相等；
2、音樂(lè )《小老鼠上燈臺》、《老鼠畫(huà)貓》；
3、貓畫(huà)像一張、歌詞圖譜、畫(huà)紙一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲活動(dòng)入場(chǎng)。
二、游戲《小老鼠上燈臺》。
師：鼠寶寶們，我們整天呆在黑黑的洞里，大家都悶壞了吧，今天老貓好像不在家，我們出去放松一下，不過(guò)你們還是要小心，如果老貓回來(lái)了，要趕快逃回洞里！老鼠大隊，出發(fā)啦！
�。ㄒ魳�(lè )起）
三、畫(huà)貓。
師：小老鼠們快坐下，現在我們召開(kāi)一個(gè)緊急會(huì )議。你們覺(jué)得貓哪里可怕？
師：不會(huì )抓老鼠的貓長(cháng)什么樣子？我們一塊兒把它畫(huà)出來(lái)。
四、欣賞音樂(lè )一遍。
五、出示圖譜，幼兒學(xué)念歌詞。
六、認識反復記號。
七、學(xué)唱歌曲
師：小老鼠畫(huà)出了這么可愛(ài)的貓心里得意極了，你們瞧，它的尾巴都翹得高高的了，所以，我們唱“小老鼠”的時(shí)候，要唱出一個(gè)上滑音來(lái)，表示非常得意的心情。
師：在唱到“牙齒一個(gè)也不能要”的時(shí)候，小老鼠覺(jué)得光唱還不能表達它高興的心情，它決定第一遍唱，第二遍要大聲地說(shuō)出來(lái)。
八、開(kāi)舞會(huì )
師：老鼠寶寶們，今天我們畫(huà)了一只不會(huì )抓老鼠的貓，你們開(kāi)不開(kāi)心？原來(lái)這么兇狠的大野貓現在變成了這么可愛(ài)的小貓，你們還怕不怕，現在我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)舞會(huì )慶祝一下，好不好？
�。ㄒ魳�(lè )起）貓叫
師：媽媽告訴你們，我們夢(mèng)想中的貓其實(shí)是不存在的，真的貓還是要來(lái)的，我們還是悄悄的搬家吧！
�。ㄒ魳�(lè )起）
幼兒退場(chǎng)。
《老鼠畫(huà)貓》大班教案 篇18
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
語(yǔ)言領(lǐng)域——《老鼠畫(huà)貓》
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習了解老鼠與貓的各種特征。
2、認識圓形和三角形并引導幼兒試著(zhù)用這兩種圖形自由創(chuàng )作。
3、讓幼兒在歌曲游戲中學(xué)會(huì )兒歌《老鼠畫(huà)貓》。
三、活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)
2、《老鼠畫(huà)貓》的PPT及音樂(lè )
3、畫(huà)本、畫(huà)筆
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、播放ppt音樂(lè )《我愛(ài)我的小動(dòng)物》導入。
2、引出動(dòng)物小老鼠，并引導幼兒說(shuō)出老鼠都有什么特征與習慣。
3、觀(guān)看PPT看看小老鼠給我們帶來(lái)了什么？
4、吸引幼兒的注意力，請小朋友回答，要求說(shuō)完整話(huà)。（圓形、三角形）
5、小朋友你們能用這兩種圖形都能創(chuàng )作什么東西呢？
6、請幼兒自由發(fā)揮想象力，把它畫(huà)在紙上。
7、請小朋友觀(guān)看PPT中老師用圓形和三角形都畫(huà)了什么？
8、查看幼兒的創(chuàng )作及時(shí)給予鼓勵。
9、觀(guān)看PPT看看老鼠用圓形和三角形創(chuàng )作了什么，請幼兒一起回答（畫(huà)的是貓）并說(shuō)出貓的特征與習慣。
10、學(xué)習兒歌《老鼠畫(huà)貓》附兒歌：小老鼠，吱吱叫，拿著(zhù)彩筆來(lái)畫(huà)貓。
畫(huà)個(gè)圓圈當貓頭，畫(huà)兩三角當耳朵。眼睛大，鼻子小，爪子尖尖快如刀。越畫(huà)越像越害怕，小腿一撒往家跑。
11、最后幼兒欣賞歌曲《老鼠畫(huà)貓》在本子上邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)畫(huà)。
《老鼠畫(huà)貓》大班教案 篇19
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱等活動(dòng)形式，用自然的聲音演唱歌曲。
2、大膽運用表情和動(dòng)作表現歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
二、活動(dòng)準備
1、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)·老鼠畫(huà)貓》
2、音樂(lè )磁帶、錄音機、圖譜
三、活動(dòng)過(guò)程
1、組織全班幼兒律動(dòng)入座。
2、練聲《動(dòng)物怎么叫》
今天我們班來(lái)了很多小動(dòng)物，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么叫的？
1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — ||
小貓怎么叫喵喵喵喵
3、幼兒學(xué)唱歌曲
�。�1）教師出示教育掛圖，引入課題《老鼠畫(huà)貓》。
今天老鼠告訴老師，它做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)什么了？小朋友要認真看哦？
引導幼兒認真觀(guān)察小老鼠畫(huà)的“怪貓”，引導幼兒用語(yǔ)言描述“怪貓”的外型，并欣賞歌曲。讓幼兒討論“怪貓”怪在哪里？
�。�2）教師結合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內容。
小朋友要認真聽(tīng)聽(tīng)小老鼠先畫(huà)貓的什么？再畫(huà)什么？
�。�3）幼兒跟教師有節奏地朗誦歌詞，并根據歌詞創(chuàng )編相應的表演動(dòng)作。
�。�4）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱歌曲。要求幼兒用自然好聽(tīng)的歌曲演唱。
�。�5）全班幼兒分組演唱。
�。�6）鼓勵幼兒隨著(zhù)音樂(lè )一邊演唱一邊大膽地用表情和運用進(jìn)行表現老鼠和貓的形象。
4、游戲《貓捉老鼠》
讓家長(cháng)和幼兒一起玩游戲，培養幼兒和家長(cháng)的親子關(guān)系。
四、教學(xué)反思：
這堂課教師的設計內容豐富，幼兒的學(xué)習興趣較高，大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。
如果能在表演唱時(shí)，請家長(cháng)一同進(jìn)行表演，效果會(huì )更好。當然，在這次的活動(dòng)中也得到家長(cháng)的一致好評。
《老鼠畫(huà)貓》大班教案 篇20
活動(dòng)目標
1、在比較中區分長(cháng)方形、梯形、橢圓形。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、和初步的邏輯思維。
3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
環(huán)境創(chuàng )設
老鼠畫(huà)貓圖片一張
幼兒操作教具、油畫(huà)棒人手一份
重點(diǎn)與難點(diǎn)
區分長(cháng)方形、梯形、橢圓形
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片
1、圖中畫(huà)的是什么？是有哪些圖形組成的？
2、老鼠肚子餓了，它找到1支筆，一口咬住了，鉛筆對它說(shuō)：“你別咬我，讓我畫(huà)一副畫(huà)�！�
二、演示活動(dòng)
教師邊說(shuō)邊在黑板上作畫(huà)：
1、鉛筆先畫(huà)了個(gè)扁扁的圓形，它是什么形狀的？
2、鉛筆再畫(huà)了一個(gè)上窄下寬的圖形，看看像什么圖形？
3、現在鉛筆畫(huà)的是什么圖形？
4、看看，還畫(huà)了些什么圖形？
5、鉛筆畫(huà)出的像誰(shuí)呀？——貓，老鼠嚇得逃跑了。
6、數一數貓是由幾個(gè)什么樣的圖形拼成的？
三、涂色活動(dòng)
幼兒在練習紙上將長(cháng)方形、梯形、橢圓形分別涂上不同顏色。
價(jià)值分析：
在擬人化的演示比較中區分長(cháng)方形、梯形、橢圓形，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
在畫(huà)畫(huà)、猜猜中，進(jìn)一步鞏固對梯形的認識。
在涂色活動(dòng)中體驗長(cháng)方形、梯形、橢圓形的區別
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