小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊第一單元第一課走，我們去植樹(shù)教案
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊第一單元第一課走，我們去植樹(shù)教案，希望對大家有所幫助。
一、導學(xué)目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2．學(xué)會(huì )本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3．體會(huì )少先隊員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國、改造自然的決心，幫助學(xué)生從小增強環(huán)境保護的意識。
4．初步感知課文內容，理清段落。
二、導學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在背誦課文的基礎上，學(xué)生增強環(huán)境保護的意識。
難點(diǎn)：感知課文內容，理清段落。
三、突破措施：
1．利用多種方式檢查背誦情況，之后匯報老師。
2．小組交流討論，找疑難，齊解決。
四、導學(xué)準備：
有關(guān)植樹(shù)的課件
五、導學(xué)過(guò)程：
1．預習學(xué)案
�。�1）我會(huì )寫(xiě)
Qú dào guāi guāi zāi shù bǎn tú
( ) ( ) ( ) ( )
Huān shēng xiào yǔ huí dàng
( ) ( )
�。�2）近義詞
增添——（）回蕩——（）輕快——（）
和煦——（）伴隨——（）清新——（）
�。�3）按原文填空
一棵樹(shù)就是________，片片枝葉都是________，給我們______，讓我們每個(gè)人都_______、_______。多栽________，就多______；億萬(wàn)棵樹(shù)_________，就染綠了__________。今天栽下_________，明天_____________。叫風(fēng)沙__________，讓百鳥(niǎo)__________。
�。玻畬W(xué)案
�。�1）導入
同學(xué)們，你們知道每年的3月12日是什么日子嗎？（植樹(shù)節）（指名學(xué)生回答）在那一天我們都要做些什么呢？（植樹(shù)）今天我就帶領(lǐng)大家一塊去植樹(shù)。出示課題：走，我們去植樹(shù)。
�。�2）初讀課文，學(xué)習生字詞。
�、僮詫W(xué)課文。學(xué)生自由朗讀，要求：讀準字音，讀通句子，邊讀邊感悟：文章主要講了什么內容？
�、趯W(xué)生開(kāi)火車(chē)讀課文，小組討論并回答文章的主要內容，師總結。
�、圩詫W(xué)生字詞。出示生字詞，明確自學(xué)要求：記住字音；認清字形；查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
�、軝z查自學(xué)效果。交流：你認為哪些字讀的時(shí)候要注意？指名讀，齊讀。交流：你認為哪些字寫(xiě)的時(shí)候要注意？
�、菽憷斫饬四男┰~，還有哪些不理解的？
�。�3）自主閱讀、合作探究
�、偻篮献鲗W(xué)習，邊讀課文邊找出少先隊員植樹(shù)都有哪些好處？
�、谛〗M交流：
1．你最喜歡文中的哪個(gè)段落，為什么？
2．課文第（）自然段寫(xiě)出了植樹(shù)的好處。
你還知道植樹(shù)有哪些好處。
3．“一棵樹(shù)就是一座綠色工廠(chǎng)，片片枝葉都是快樂(lè )的音符�！边@句話(huà)把樹(shù)比作什么？把枝葉比作什么？說(shuō)明了什么？
�、蹘熒涣�
從“邁開(kāi)輕快的腳步”可以體會(huì )到少先隊員們怎樣的心情？
你從“到處”“歡聲笑語(yǔ)”“伴隨”這幾個(gè)詞中分別體會(huì )到什么？
“染”字用得好，好在哪里？
“綠色的希望”指的是什么？
“綠色寶庫”指什么？為什么說(shuō)建設“四化”離不開(kāi)綠色寶庫？
最后一節“走，我們一起去植樹(shù)！”在詩(shī)歌中有什么作用？
表達了少先隊員怎樣的心情？
教師隨著(zhù)學(xué)生的交流加以點(diǎn)撥，指導朗讀，進(jìn)行理解。
�。�4）總結提高
這首詩(shī)歌以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，描繪了少先隊員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的情景，告訴我們植樹(shù)造林的重要性，表達了少先隊員植樹(shù)造林、改造自然的決心。老師希望同學(xué)們也加入到他們的行列，做一個(gè)保護環(huán)境的小衛士。
�。�5）理解背誦課文
六、課堂檢測：
1．比一比，再組詞。
載（）版（）乖（）攤（）
栽（）板（）乘（）灘（）
�。玻匆蟾膶�(xiě)句子
�。�1）森林是人類(lèi)的朋友。（用“……是……”寫(xiě)打比方的句子）
�。�2）少先隊員們把一棵棵小樹(shù)栽好。（改成“被”字句）
�。�3）春風(fēng)吹在我的`臉上暖洋洋的。（改成比喻句）
�。常視�(huì )寫(xiě)
�。�1）森林是人類(lèi)的朋友。（仿照例子寫(xiě)一個(gè)打比方的句子）
_____________________________________________
�。�2）（大樹(shù)）叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥(niǎo)翩翩起舞。（把景物當做人來(lái)寫(xiě)，讓景物有人的思想感情）
______________________________________________
七、課外拓展：
1．課文中，“綠色工廠(chǎng)”的意思是_________________________�！熬G色寶庫”指的是________________________________________，“綠色的希望”指的是______________________________________。
2．聯(lián)系課文內容，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)有哪些好處。
第二課時(shí)
一、課堂檢測
1．我會(huì )組
版（）乖（）渠（）栽（）
煦（）灘（）添（）翩（）
2．我會(huì )寫(xiě)
�。�1）森林是人類(lèi)的朋友。（仿照例子寫(xiě)一個(gè)打比方的句子）
_____________________________________________
�。�2）（大樹(shù)）叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥(niǎo)翩翩起舞。（把景物當做人來(lái)寫(xiě)，讓景物有人的思想感情）
______________________________________________
主題叢書(shū)閱讀
1.自讀主題學(xué)習叢書(shū)《為了這春天》之“春天的歌”中的《春》、《與春天相逢》、《春之希望》。
2．交流閱讀收獲。
3.我讀叢書(shū)過(guò)程中又學(xué)到了植樹(shù)的哪些好處。
4.我積累了如下好詞佳句。
三、拓展作業(yè)
選擇學(xué)校的一種樹(shù)木，查閱資料，按名稱(chēng)、外形特征和作用向同學(xué)們作介紹。
四、板書(shū)設計：
1走，我們去植樹(shù)
送來(lái)清新的空氣
植樹(shù)造林的好處增添新綠
染綠版圖
防風(fēng)固沙
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