京劇中的各種角色

　　教案準備

　　1、自制教學(xué)PPT。

　　2、面粉、濕毛巾、鏡子若干。

　　3、京劇的音樂(lè )。

　　教案過(guò)程

　　一、認識京劇中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。

　　1、教師播放PPT，出示圖1丑角圖片。

　　師：今天老師帶來(lái)了一位客人，看看他的打扮，穿著(zhù)怎樣的衣服，和我們平時(shí)穿的有什么不一樣嗎？

　　2、欣賞圖片，感受京劇中丑角的服飾裝扮和外貌特點(diǎn)。

　　幼兒欣賞圖片，集體討論。

　　如說(shuō)到“這個(gè)人臉上化了妝”教師應進(jìn)一步追問(wèn)“看看他的鼻子是什么顏色的”，引導幼兒說(shuō)出“鼻子是白色的”。

　　如說(shuō)到“這個(gè)人穿的衣服和現在不一樣”，教師應進(jìn)一步追問(wèn)“看看衣服的.袖子怎么樣”引出“袖子很大”等，最終引出“這樣的衣服叫做戲服，是人們在唱戲、表演的時(shí)候穿的衣服�！�

　　3、認識丑角，知道它是國粹京劇中的一種角色。

　　師：你見(jiàn)過(guò)這種打扮的人么？是在哪里見(jiàn)過(guò)的？他們這樣打扮是在做什么？（引出他在表演京劇，也可從唱戲的地方引出京�。�

　　師：京劇是中國的傳統文化，是我們的國粹。

　　4、明確丑角的概念。

　　師：這個(gè)穿著(zhù)戲服，唱著(zhù)京劇，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京劇中的一中角色。

　　師：你喜歡這個(gè)小丑嗎？看到他你有什么感覺(jué)？（小丑長(cháng)得很可笑、滑稽、有趣）

　　二、觀(guān)看視頻，了解丑角說(shuō)話(huà)幽默、功夫了得的特點(diǎn)。

　　1、過(guò)渡環(huán)節。

　　師：小丑在唱戲的時(shí)候會(huì )做些什么呢？他的表情怎么樣？我們一起來(lái)看一看吧。

　　2、集體討論，了解小丑講話(huà)幽默、臉部表情滑稽的特點(diǎn)。

　　師：小丑在做什么？他的表情怎么樣？（會(huì )功夫、表情很搞笑）

　　師：為什么要有這些表情��？（引出逗趣，滑稽，引人笑）

　　3、觀(guān)看視頻，提問(wèn)：

　　小丑剛才做了哪些動(dòng)作？小丑會(huì )這些動(dòng)作你覺(jué)得本領(lǐng)大嗎？（在幼兒講述的基礎上引出翻、跌、滾、打、跳等，功夫很厲害）

　　4、教師總結。

　　師：小丑很滑稽喜歡說(shuō)笑話(huà)，逗得大家哈哈笑。他還喜歡跌、打、跳，功夫可真厲害。

　　三、嘗試扮演小丑，在學(xué)做小丑的動(dòng)作的基礎上感受中國戲劇文化的魅力。

　　自己動(dòng)手用面粉來(lái)扮演小丑。

　　師：你們喜歡這樣的小丑嗎？我們也來(lái)扮一扮這個(gè)可愛(ài)、本領(lǐng)又大的小丑吧。

　　1、介紹材料，了解扮演小丑的方法。

　　師：老師準備了什么材料？我們應該怎樣用它？

　　請幼兒自由講授，后教師小結：先用濕毛巾輕輕擦拭鼻子，然后用手蘸著(zhù)面粉涂在鼻子上，再用小鏡子照一照。

　　2、教師提醒孩子兩個(gè)一組，一起合用一個(gè)盆子的面粉和鏡子，完成的孩子可以學(xué)著(zhù)小丑做一做臉部的表情。

　　幼兒動(dòng)手自己打扮小丑。

　　操作過(guò)程中教師要提醒孩子注意衛生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。

　　請幼兒來(lái)表演。

　　師：我們都變成了小丑，誰(shuí)愿意上來(lái)給我們表演一下。（請幾個(gè)幼兒到前面來(lái)表演，逗樂(lè )大家）

　　3、簡(jiǎn)單模仿丑角的厲害動(dòng)作。

　　師：小丑出了表情幽默，還會(huì )厲害的功夫，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　展示圖片，引導幼兒自由的學(xué)一學(xué)。

　　師：表演的真好，我們給他們鼓鼓掌。這些小丑滑稽吧，把我們逗得可真開(kāi)心。

　　四、延伸

　　師：老師還準備了京劇的音樂(lè )，我把它放到小舞臺，游戲的時(shí)候你可以去表演。

　　整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)，大部分孩子們對圖案的對稱(chēng)是掌握了，并能均勻地涂色，學(xué)習用鮮艷的色彩和夸張、對稱(chēng)的圖案設計京劇臉譜，既要了解中國的京劇文化，又要掌握夸張、色彩鮮艷、對稱(chēng)地畫(huà)臉譜，可以把重點(diǎn)放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美（為幼兒創(chuàng )作臉譜做鋪墊）讓幼兒自己創(chuàng )作臉譜上了�；顒�(dòng)中由老師的領(lǐng)導帶動(dòng)孩子大膽想象孩子的自主性學(xué)習積極性高，，成為學(xué)習的主動(dòng)者。整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，發(fā)現，孩子們只是選擇顏色圖畫(huà)，對于色彩和對稱(chēng)掌握不夠.

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