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幼兒珍惜糧食教案

時(shí)間:2021-09-28 17:21:39 教案 我要投稿

幼兒珍惜糧食教案

  作為一名教職工,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒珍惜糧食教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒珍惜糧食教案

  幼兒珍惜糧食教案1

  活動(dòng)目標:

  1、使幼兒了解糧食的生長(cháng)過(guò)程,知道糧食來(lái)之不易。

  2、知道浪費糧食是不對的,要學(xué)習珍惜糧食。

  3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準備:

  教學(xué)PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀(guān)看圖片,談話(huà)導入的教師提問(wèn):你覺(jué)得這樣好嗎?為什么?

  提問(wèn):你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的'?

  2、認真看《愛(ài)惜糧食》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

 。1)大米的生長(cháng)過(guò)程是怎樣的?

 。2)為什么說(shuō)農民伯伯種糧食很辛苦?

 。3)小朋友們今后你會(huì )珍惜糧食嗎?

  3、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà),老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異,對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫;虿シ,結合劇情節點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

  教師總結:小朋友們,農民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費。

  4、教師提問(wèn):為了節約糧食,我們應該怎樣做?

  師引導幼兒總結:糧食來(lái)之不易,是農民伯伯辛苦種出來(lái)的,所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜,不浪費糧食,能吃多少盛多少。

  5、熟悉兒歌,鞏固幼兒經(jīng)驗《愛(ài)惜糧食》:

  香噴噴的米飯哪里來(lái)?

  白花花的大米做出來(lái)。

  白花花的大米哪里來(lái)?

  金燦燦的稻谷脫出來(lái)。

  金燦燦的稻谷哪里來(lái)?

  農民伯伯種出來(lái),一粒稻谷一滴汗,愛(ài)惜糧食理應該。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應該創(chuàng )設情景,讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

  幼兒珍惜糧食教案2

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)圖片和教師的講解理解古詩(shī)《憫農》的含義,初步學(xué)習古詩(shī)。

  2、在欣賞、朗誦故事的過(guò)程中進(jìn)一步感受古體詩(shī)與兒歌的區別。

  3、知道珍惜農民伯伯的勞動(dòng)成果,愛(ài)惜糧食。

  活動(dòng)準備:

  自制古詩(shī)圖片1幅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導幼兒觀(guān)察圖片,初步了解古詩(shī)內容。

  教師:圖畫(huà)上畫(huà)了什么?

  教師:畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)?他在干什么?人們是怎樣干活的?天氣怎么樣?人們在干活的時(shí)候感到怎么樣?你是怎么看出來(lái)的?

 。ㄒ龑в變鹤屑氂^(guān)察畫(huà)面的背景、人物的動(dòng)作、表情等,并用較完整的語(yǔ)句表達自己對圖片內容的理解。)

  2、在理解圖片的基礎上,引導幼兒欣賞、學(xué)習古詩(shī)。

  教師以講故事的形式講述圖片的內容。

  幼兒傾聽(tīng)教師朗誦古詩(shī)兩遍,初步理解古詩(shī)的內容,感受其意境。

  3、引導幼兒圍繞古詩(shī)內容進(jìn)行集體討論,進(jìn)一步理解古詩(shī)。

  教師:古詩(shī)的名字叫什么?(引導幼兒了解古詩(shī)的名字。)

  教師:你聽(tīng)到古詩(shī)里說(shuō)了什么?這句古詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢?(鼓勵幼兒用古詩(shī)的句子回答問(wèn)題,初步感知古詩(shī)中的語(yǔ)句。鼓勵幼兒將古詩(shī)句子和教師講述的故事內容向匹配,理解古詩(shī)每一句詩(shī)的大概含義。)

  4、幼兒學(xué)習跟著(zhù)教師完整地朗誦古詩(shī)2~3遍。

  5、教師提問(wèn):你對哪一句聽(tīng)不太懂?教師:農民伯伯種糧食可真辛苦!我們應該怎樣愛(ài)惜糧食呢?

  6、幼兒個(gè)別優(yōu)美的朗誦古詩(shī)

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