幼兒園小班音樂(lè )活動(dòng)《海底大逃亡》獲獎教案
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活動(dòng)目標
1、聽(tīng)音樂(lè )中兩段不同的音樂(lè )，感受音樂(lè )中的快樂(lè )、安全以及緊張、危險的情緒。
2、了解規則，并能遵守游戲規則，樂(lè )意與同伴友好的玩耍。
3、體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：根據老師播放的音樂(lè )。表演小魚(yú)游和遇到鯊魚(yú)來(lái)的時(shí)候能到規定地方躲退。
活動(dòng)難點(diǎn)：聽(tīng)兩段不同的音樂(lè )，跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行游戲，遵守游戲規則。
活動(dòng)準備
鯊魚(yú)圖片一個(gè)、小魚(yú)圖片若干、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)《音階歌》熱身
二、分段聽(tīng)音樂(lè )，了解海底世界小魚(yú)和鯊魚(yú)的形象。
1、出示小魚(yú)圖片:看看這是誰(shuí)?
2、它們游起來(lái)是什么樣子的?如果你用手指去碰碰它會(huì )怎么樣?
小結：如果用手指碰碰小魚(yú)，它會(huì )動(dòng)（第一次欣賞音樂(lè )）
3、提問(wèn)：你們聽(tīng)到音樂(lè )里小魚(yú)的尾巴在干什么? (老師做動(dòng)作，搖尾巴)小結：看來(lái)小魚(yú)們在水底過(guò)著(zhù)快樂(lè )、悠閑的生活。
4、播放片段音樂(lè )二
5、小魚(yú)在水底過(guò)得很快樂(lè )，但是小魚(yú)怕誰(shuí)啊?聽(tīng)聽(tīng)看音樂(lè )里發(fā)生了什么事。
6、水底世界發(fā)生了什么事?到底誰(shuí)來(lái)了?7、你聽(tīng)到了什么聲音?小結：原來(lái)音樂(lè )里的聲音是鯊魚(yú)來(lái)了的意思。提問(wèn)：鯊魚(yú)來(lái)了，小魚(yú)要怎么辦呢？三、整段音樂(lè )欣賞，幼兒合作角色扮演鯊魚(yú)抓小魚(yú)的游戲規則:當鯊魚(yú)來(lái)時(shí)，小魚(yú)趕緊躲到安全的地方。第一次游戲:老師扮演鯊魚(yú)，部分幼兒扮演小魚(yú)老師:在快樂(lè )的海底有一群快樂(lè )的小魚(yú)游來(lái)游去，鯊魚(yú)來(lái)啦，小魚(yú)躲起來(lái)，鯊魚(yú)一條小魚(yú)也沒(méi)找到，水里又恢復了平靜，快樂(lè )的小魚(yú)又出來(lái)了。小魚(yú)們們躲在安全的地方，鯊魚(yú)就吃不到了，快樂(lè )的'小魚(yú)又在水底快樂(lè )的游起了，小魚(yú)們游到我們的身邊。四、結束《許多小魚(yú)游來(lái)了》離場(chǎng)。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)我覺(jué)得還是比較成功，但也有很多不足：
1、從活動(dòng)目標來(lái)看，目標的第一點(diǎn)和第二點(diǎn)幼兒能從音樂(lè )中感受音樂(lè )的高低起伏，也能作出相應的表現，但是在聽(tīng)到鯊魚(yú)的那段音樂(lè )時(shí)，孩子們還是沒(méi)有遵守游戲規則，出現了亂跑的想象，但在提醒后有所改善。
2、從幼兒的表現來(lái)看，體現到了活動(dòng)難點(diǎn)，根據老師播放的音樂(lè )，表演小魚(yú)游，和遇到鯊魚(yú)來(lái)的時(shí)候學(xué)會(huì )找地方躲退，重點(diǎn)聽(tīng)兩段不同的音樂(lè )，跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行游戲。
3、從活動(dòng)的整體來(lái)看，小朋友在整個(gè)活動(dòng)中感受到音樂(lè )的高低起伏，感受到愉快和緊張的氣氛，但惟獨不足的事情，就是活動(dòng)的游戲環(huán)節的時(shí)間太短，感覺(jué)孩子們都還沒(méi)有盡性還想玩，下一次在這個(gè)環(huán)節我會(huì )再好好把控。
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