大班美術(shù)創(chuàng )作美麗的天鵝教案
作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)創(chuàng )作美麗的天鵝教案，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、欣賞天鵝視頻，感受并發(fā)現天鵝的不同姿態(tài)，從而大膽進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
2、學(xué)習使用粗細不同的筆，表現天鵝的不同姿態(tài)。
3、通過(guò)創(chuàng )作天鵝，感受色彩對比產(chǎn)生的美感。
活動(dòng)準備：
教具：天鵝美麗視頻及PPT圖片、音樂(lè )、大幅天鵝湖背景圖。
學(xué)具：紅白水粉；粗、細兩支水粉筆、抹布、筆筒、湖藍色底板水粉紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，視頻導入。
1、師：“在藍色的湖面上，有著(zhù)一群這樣的伙伴，它們長(cháng)著(zhù)潔白的羽毛，有著(zhù)優(yōu)美的姿態(tài)。瞧！它們來(lái)了！”
2、幼兒觀(guān)看天鵝視頻，欣賞美麗的天鵝。
教師提問(wèn)：“剛剛看到的天鵝都是什么樣子的？它哪里最美？”
幼兒個(gè)別作答。
二、再次欣賞天鵝視頻，感受與表現天鵝的不同姿態(tài)。
1、欣賞視頻
教師提問(wèn)：“仔細觀(guān)察你喜歡的天鵝是什么樣子的？和周?chē)男』锇檎f(shuō)一說(shuō)怎么用身體動(dòng)作來(lái)表現它們？”
幼兒相互討論后，請個(gè)別幼兒進(jìn)行表現。
2、幼兒自由合作用身體動(dòng)作來(lái)表現天鵝的不同姿態(tài)。
教師提問(wèn)：“每個(gè)小朋友都有自己最喜歡的天鵝，我們怎樣用身體動(dòng)作來(lái)表現呢？請你和小伙伴一起試試吧！”
3、幼兒用身體動(dòng)作表現天鵝的不同姿態(tài)，教師及時(shí)的詢(xún)問(wèn)、肯定和鼓勵。
教師小結：“有的天鵝在伸脖子，有的天鵝在低頭照鏡子，有的天鵝交頸而臥，有的天鵝一前一后，有的天鵝張開(kāi)翅膀高飛……這些姿態(tài)都很美，怎么樣把這些優(yōu)美的姿態(tài)都留下來(lái)呢？”
三、介紹材料，提出作畫(huà)要求。
教師與幼兒一起觀(guān)察材料，討論創(chuàng )作方法。
教師提問(wèn)：“看，老師這兒有粗細不同的兩根水粉筆，那粗的和細的水粉筆分別可以畫(huà)天鵝的哪些部分？粗的水粉筆的正面很寬，當我們需要畫(huà)比較細致的地方比如天鵝的嘴巴，我們應該怎樣用水粉筆呢？”
請個(gè)別幼兒進(jìn)行回答。
小結：用粗的水粉筆蘸白顏色刷涂天鵝的脖子和身體，細的水粉筆蘸紅顏色點(diǎn)畫(huà)天鵝的`嘴巴，需要修飾的地方我們可以用水粉筆的側面或筆尖來(lái)進(jìn)行。
四、幼兒創(chuàng )作與表現天鵝的姿態(tài)。
幼兒主動(dòng)創(chuàng )作，教師觀(guān)察并為幼兒提供及時(shí)的幫助和引導。
五、評價(jià)與欣賞。
以大幅天鵝湖的背景圖為底，將幼兒的天鵝作品作以展示分享，伴隨美妙的音樂(lè )，重溫《天鵝湖》的美好回憶，使活動(dòng)達到高潮。
師：“在湛藍色的湖面上，明月靜靜的照著(zhù)，一群美麗的天鵝在湖面上快樂(lè )的嬉戲。有的伸長(cháng)了脖子，有的在照鏡子，有的互相追逐在做游戲……它們在演繹著(zhù)美麗的天鵝湖�！焙⒆觽�，為我們的作品鼓鼓掌吧！
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