分享真快樂(lè )思想品德教案模板
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的分享真快樂(lè )思想品德教案模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
分享真快樂(lè )思想品德教案模板1
教學(xué)目標
認知目標
體會(huì )與他人分享時(shí)的快樂(lè )和自我滿(mǎn)足感，愿意與他人分享。情感目標
培養與人分享快樂(lè )的情感，明白分享也是獻出關(guān)愛(ài)，相互幫助體現了一種生存的道德智慧。
行為目標
實(shí)際參與合作，學(xué)會(huì )與他人交流、感受分享的快樂(lè )，體驗來(lái)自合作和分享的成就感。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )與他人交流、感受分享的快樂(lè )，體驗來(lái)自合作和分享的成就感。教學(xué)難點(diǎn)：理解分享是種快樂(lè )。
教學(xué)準備
1、教師準備：糖果、樹(shù)葉、葉貼畫(huà)、課件。
2、學(xué)生準備：一兩件自己最喜愛(ài)的物品
教學(xué)過(guò)程：
一、唱歌激情，引言揭題
1、播放《幸福拍手歌》，師生共享。(設計意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，為營(yíng)造快樂(lè )良好的課堂學(xué)習氛圍做鋪墊，用快樂(lè )的歌聲調動(dòng)學(xué)生快樂(lè )的情感，初步體驗分享的快樂(lè ))
2、引言揭題，板書(shū)課題。齊讀課題。
二、展開(kāi)活動(dòng)，分享快樂(lè )
(一)物質(zhì)分享的快樂(lè )
活動(dòng)一：我們班的“分享日”，分享活動(dòng)，享受物的分享快樂(lè )。
1、分享活動(dòng)建議：
a、你可以向別人介紹你的心愛(ài)之物，也可以把你的心愛(ài)之物借給同學(xué)。 b、你可以與小組內的同學(xué)分享，也可以到其它組和其它同學(xué)分享。 c、欣賞別人的物品請用心愛(ài)護。
2、小組活動(dòng)，教師巡視參與其中。
3、交流感受：在剛才的分享活動(dòng)中，你們A覺(jué)得快樂(lè )嗎?為什么這么快樂(lè )呀?
(設計意圖：在快樂(lè )輕松的活動(dòng)中讓學(xué)生真正感受分享的快樂(lè )。)
4、總結歸納：你有一個(gè)快樂(lè )，拿出來(lái)與別人分享，就變成了兩個(gè)快樂(lè )。
5、體驗升華：將糖果獎給剛剛與人分享最多，給更多人帶來(lái)快樂(lè )的同學(xué)，讓他說(shuō)說(shuō)打算如何處理糖果。
(設計意圖：體驗分享，深化理解“你有一個(gè)快樂(lè )，拿出來(lái)與別人分享，就變成了兩個(gè)快樂(lè )�！钡囊馑�)
活動(dòng)二：我們共分享，回歸生活，體驗肋人的快樂(lè )。
1、生活小故事。情境表演，感受分享就是獻出關(guān)愛(ài)。
(設計意圖：選擇日常生活中熟悉的，有教育價(jià)值的內容讓學(xué)生情境表演，使學(xué)生認識到在社會(huì )生活中每個(gè)人都會(huì )遇到各種情況和困難，而分享就是獻出關(guān)愛(ài)，幫助別人會(huì )讓自己覺(jué)得快樂(lè )。)
2、活動(dòng)拓展：下雨天，同學(xué)們陸續回家了。一個(gè)同學(xué)站在校門(mén)口，焦急地望著(zhù)天空。這時(shí)，小剛同學(xué)拿著(zhù)傘剛要回家，小剛該怎么辦?
情境ABC：小剛把傘借給那個(gè)同學(xué)，自己冒雨回家。
小剛讓這個(gè)同學(xué)在學(xué)校等他，他回家取傘給他。
小剛把這個(gè)同學(xué)送回家后再回家。么樣的辦法幫助別人會(huì )更好?
(設計意圖：引導學(xué)生運用道德智慧，用最好的辦法幫助別人，更好地與人分享，獲得更多的快樂(lè )。)
(二)智慧分享的快樂(lè )
活動(dòng)一：大家的智慧多又多，感受合作的'快樂(lè )
1、葉貼畫(huà)的游戲規則：
思想碰碰車(chē)：a、先把自己的構思在小組內交流。
b、派一代表去別組學(xué)習，了解別組的做法
c、小組商量，選擇最佳言方案大家一起動(dòng)手：相互合作，共同完成。
2、學(xué)生小組活動(dòng)，老師指導。
3、交流匯報：游戲中你最大的收獲是什么?
4、總結提升：倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個(gè)人將各有兩種思想。(設計意圖：各小組自定一個(gè)主題，用樹(shù)葉創(chuàng )作葉貼畫(huà)，做完后進(jìn)行成果展示，讓學(xué)生談做的過(guò)程中的感受，使學(xué)生意識到彼此在分享著(zhù)各自的想法，在合作學(xué)習中體會(huì )到了分享的快樂(lè )。)
活動(dòng)二：故事與思考，深化對分享的理解。
小品表演：盲人打手電筒
(設計意圖：用生動(dòng)的表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引發(fā)學(xué)生思考，領(lǐng)會(huì )每一個(gè)人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我們的生活才會(huì )快樂(lè )。)
三、總結提高，拓展延伸
分享真快樂(lè )思想品德教案模板2
教學(xué)目標：
幫助學(xué)生體驗分享的快樂(lè )，激發(fā)樂(lè )于分享的情感。
引導學(xué)生學(xué)習分享的方法與技巧，在生活中會(huì )與人分享。
幫助學(xué)生了解分享的原則，學(xué)會(huì )在分享過(guò)程中珍惜、感恩他人的分享。
教學(xué)重點(diǎn)：
重視實(shí)踐能力的培養，強調分享的技巧與方法，倡導分享但不強求必須分享一切。
教學(xué)過(guò)程：
教師創(chuàng )設情境導入
師：教師出示一塊椰子糕，問(wèn)：這是什么?想吃嗎?
生：這是李青在海南旅游時(shí)給同學(xué)們帶回來(lái)的椰子糕
師：大家都知道啊請品嘗過(guò)的同學(xué)舉手
師：(小結)我們雖然沒(méi)和李青一起去過(guò)海南，但我們和他一起品嘗了當地的美味，這就叫分享。
讀繪本，幫助學(xué)生理解什么是分享。
教師通過(guò)引導學(xué)生閱讀繪本，幫助學(xué)生理解什么是分享，哪些行為是分享行為，在教學(xué)過(guò)程中喚起已有的生活經(jīng)驗，不斷明晰分享的概念。
三、連環(huán)畫(huà)
1、體育課下課了，明明口渴了水杯卻不在身邊。樂(lè )樂(lè )把自己喝了一口水的水杯遞給明明，可是明明拒絕了。
2、課件，樂(lè )樂(lè )看見(jiàn)玲玲正津津有味地看一本書(shū)，想讓玲玲分享一下，可是玲玲也拒絕了。
3、樂(lè )樂(lè )新做了一個(gè)樹(shù)葉貼畫(huà)，他想分享給大家看，結果被露露不小心給弄壞了。
(畫(huà)面定格：樂(lè )樂(lè )沮喪地說(shuō)：“分享一點(diǎn)都不快樂(lè )!”)
師：樂(lè )樂(lè )為什么會(huì )覺(jué)得分享不能帶來(lái)快樂(lè )呢?你們愿意幫助他嗎?
(學(xué)生交流分享，在此過(guò)程中，教師相機引導。)
和人分享時(shí)，還有什么需要注意的呢?
分享真快樂(lè )思想品德教案模板3
學(xué)習目標：
1、學(xué)會(huì )分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。
2、能與同伴分享玩具、圖書(shū)，并與同伴積極交流自己的想法。
3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來(lái)的快樂(lè )，體驗愛(ài)的溫馨與美好。學(xué)習重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。
學(xué)習過(guò)程：
一、導入新課：
今天，老師先帶大家一起來(lái)學(xué)習《分享真快樂(lè )》。
二、學(xué)習新課：
(一)分享閱讀更有趣
1、看圖片，講講四幅圖都講了什么?
2、你和好朋友分享過(guò)什么?分享后，好朋友的心情是怎樣的?你的心情是怎樣的?
3、小結：原來(lái)分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂(lè )。
(二)分享的魔力
1、讀兒歌，思考問(wèn)題?
2、分享還有什么魔力嗎?
(三)快樂(lè )地分享
1、播放圖片：看孩子們都在分享什么。
2、小組根據圖合作、討論：我們有什么好方法快樂(lè )的分享。
3、齊讀下面的秘笈。
(四)他是“小氣鬼”嗎
1、播放圖片：看孩子們想分享什么?遇到了什么問(wèn)題?
2、小組根據圖合作、討論：我們有什么辦法才能和他人一起分享。
3、展示。
4、小結：在分享的時(shí)候，我們要有禮貌，愛(ài)惜別人的東西，玩完了及時(shí)歸還。
三、鞏固新知：
互相分享自己的玩具或圖書(shū)后，這樣就會(huì )有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書(shū)了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書(shū)，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂(lè )。
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