小學(xué)信息技術(shù)《輸入字母很重要》教案
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的小學(xué)信息技術(shù)《輸入字母很重要》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)目標
1.能說(shuō)出上下排鍵包括的字母，能獨立輸入具有大小寫(xiě)狀態(tài)的英文片段。
2.通過(guò)觀(guān)察教師演示、小組合作等方法，提升互幫互助精神。
3.通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)會(huì )英文字母輸入的基本操作，并體會(huì )到計算機的趣味性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)上下排鍵的指法及使用、大寫(xiě)字母鎖定鍵的使用。
難點(diǎn)鍵盤(pán)字母輸入的靈活應用。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導入新課
教師通過(guò)多媒體播放《雪絨花》視頻片段，讓學(xué)生觀(guān)看后，再次利用多媒體展示其英文原版小說(shuō)的片段。然后提出問(wèn)題：“怎樣才能夠像書(shū)寫(xiě)英文小說(shuō)一樣，準確、快速地輸入英文字母呢?英文是不是也有自己的標準輸入法呢?”隨之引出本節課內容——《輸入字母很重要》。
(二)新課講授
1.上排鍵的認識與操作練習
教師利用多媒體展示鍵盤(pán)圖片，并結合圖片介紹相關(guān)基礎知識：26個(gè)英文字母分布在主鍵盤(pán)區，要輸入英文字母，除了要掌握8個(gè)基準鍵的指法之外，還要掌握上排鍵和下排鍵的基本指法�；鶞舒I上面的一排字母鍵，叫做上排鍵，它們的指法與基準鍵幾乎相同。隨后教師首先進(jìn)行演示標準指法，提示學(xué)生要注意觀(guān)察標準指法的位置和每個(gè)手指的分工，并要牢記下來(lái)。演示完畢之后，組織學(xué)生在自己的鍵盤(pán)上，獨自進(jìn)行操作練習。
教師組織學(xué)生運行打字軟件，并告訴學(xué)生：“字母‘QWERTYUIOP’就是上排鍵字母，在輸入字母‘Q’時(shí)要用小指進(jìn)行操作更為方便�！彪S后組織學(xué)生獨自嘗試輸入這些字母，限時(shí)5分鐘。期間教師巡視指導，糾正學(xué)生輸入錯誤的情況。
活動(dòng)完成之后，教師組織學(xué)生選擇第3關(guān)“上排鍵位”進(jìn)行6分鐘的練習，并提示學(xué)生：“每輸入完一個(gè)上排鍵，對應手指都要歸位到基準鍵�！睂W(xué)生練習期間教師要求學(xué)生互幫互助，先完成任務(wù)的學(xué)生要幫助身邊的其他人完成任務(wù)。教師提醒學(xué)生：每輸入完一個(gè)上排鍵，對應手指都要歸位到基準鍵。
2.下排鍵的認識與操作練習
教師在活動(dòng)結束后，再次利用多媒體展示鍵盤(pán)圖片，并結合圖片介紹下排鍵：“基準鍵下面的一排字母鍵，叫做下排鍵，它們的指法與上排鍵的.指法相似�！彪S后教師提問(wèn)學(xué)生：“哪些字母是下排鍵呢?”學(xué)生根據之前學(xué)習的上排鍵內容以及觀(guān)察圖片后，可以立即回答。字母“ZXCVBNM”是下排鍵教師點(diǎn)評學(xué)生積極思考，能夠舉一反三。
隨后組織學(xué)生獨自嘗試輸入這些字母，限時(shí)3分鐘，并要求學(xué)生以信息小組為單位，互相進(jìn)行監督檢查指法是否標準。同時(shí)提醒學(xué)生：“在練習過(guò)程中，可以通過(guò)單擊‘暫�！^續’按鈕來(lái)控制練習進(jìn)度�！�
活動(dòng)完成之后，教師組織學(xué)生選擇第4關(guān)“下排鍵位”進(jìn)行4分鐘的練習。并且教師提醒學(xué)生要注意每輸入完一個(gè)下排鍵，對應手指都要歸位到基準鍵。
3.認識大寫(xiě)鎖定鍵
練習過(guò)后，教師再次利用多媒體展示《雪絨花》英文原版小說(shuō)片段，并提醒學(xué)生觀(guān)察：小說(shuō)內容中的字母大小是否都是一樣的呢?學(xué)生通過(guò)觀(guān)察可以回答出：“一句話(huà)最開(kāi)始的字母是大寫(xiě)的狀態(tài)，所以大小不是一樣的�！备鶕䦟W(xué)生的回答內容，教師順勢引出鍵盤(pán)中的“大寫(xiě)鎖定鍵”，并結合鍵盤(pán)為學(xué)生介紹：“輸入字母時(shí)需要用到大寫(xiě)字母時(shí)，可以通過(guò)‘CapsLock’鍵來(lái)切換大小寫(xiě)字母�！彪S后讓學(xué)生在自己的鍵盤(pán)上找到并按下該鍵，觀(guān)察整體鍵盤(pán)與之前有何不同之處。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐和細心觀(guān)察能夠發(fā)現：“按下鍵盤(pán)上的大寫(xiě)鎖定鍵后，鍵盤(pán)指示燈變亮了�！苯處熆梢渣c(diǎn)評學(xué)生觀(guān)察的非常仔細，很細心等。
教師組織學(xué)生以信息小組為單位，單擊“測試模式”按鈕后，進(jìn)行字母鍵位過(guò)關(guān)測試，提示學(xué)生，在連續輸入大寫(xiě)字母時(shí)，要保持大寫(xiě)字母鎖定狀態(tài)，同時(shí)告訴學(xué)生自己完成測試后，還要幫助組內其他人快速完成測試。
(三)鞏固提高
學(xué)習完本節課所有內容后，請學(xué)生以同桌為單位，打開(kāi)“金山打字通20xx”軟件，選擇“打字測試”，進(jìn)行三次練習，并把每次成績(jì)都以表格的形式記錄下來(lái)，看哪組完成的最快。
(四)小結作業(yè)
小結：教師隨機提問(wèn)“Q、E、C、B……”等字母，學(xué)生說(shuō)出上排鍵或者下排鍵。教師可以點(diǎn)評同學(xué)們注意力很集中，聽(tīng)課效果很好。
作業(yè)：用英文書(shū)寫(xiě)一封信，下節課進(jìn)行分享。
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