幼兒園大班音樂(lè )鈴兒響叮當教案含樂(lè )譜圖
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的幼兒園大班音樂(lè )鈴兒響叮當教案含樂(lè )譜圖，歡迎大家分享。
【教材分析】
《鈴兒響町當》是一首膾多人口的經(jīng)典兒童歌曲，采用“ABA＂3段式結構，描繪了一群朝氣蓬勃的少年在冬季銀白色的雪野里乘著(zhù)雪橇愉快嬉戲的情景。第一段旋律跌宕起伏，形象地描繪了馬兒奔跑、鈴兒叮當的音樂(lè )形象：第二段曲調逐漸上移，刻畫(huà)了孩子們隨著(zhù)雪沖破風(fēng)雪、飛奔向前的情景：最后樂(lè )段的重復再現，仿佛雪橇已漸漸遠去，而充滿(mǎn)歡笑的歌聲仍在風(fēng)雪中回蕩。曲調活潑、歡暢，節奏輕快，給人以歡快向上的感覺(jué)。大班幼兒非常喜歡演奏打擊樂(lè )，在熟悉音樂(lè )的基礎上能看節奏譜進(jìn)行演奏，注意保持合奏時(shí)各聲部的和諧。本活動(dòng)通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè )、用身體動(dòng)作表現、自主學(xué)習看圖譜演奏等方式，引導幼兒充分感受馬
兒奔跑、孩子們乘雪橇飛奔、雪橇漸漸遠去的景象。
【活動(dòng)目標】
1．學(xué)習用小鈴、串鈴、響板、鈴鼓演奏24拍不同節奏型的方法。
2．能用4種打擊樂(lè )器看演奏圖譜準確演奏節奏型，表現歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)。
3．體驗與同伴合作演奏的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂(lè )）CD，演奏圖譜，小鈴、串鈴、響板、鈴鼓等樂(lè )器（保證每個(gè)幼兒有一樣樂(lè )器）。
【活動(dòng)建議】
1．請幼兒完整欣賞樂(lè )曲《鈴兒響鈴鐺》，初步感受樂(lè )曲歡快活潑的.特點(diǎn)。
�。�1）交代樂(lè )曲名稱(chēng)，幼兒完整欣賞歌曲。
提問(wèn)：聽(tīng)了樂(lè )曲，你的眼前仿佛看到了什么？你的耳邊仿佛聽(tīng)到了什么？
�。�2）引導幼兒再次欣賞，了解樂(lè )曲節奏和“ABA”3段體結構，初步感知樂(lè )曲特點(diǎn)。提問(wèn)：這首樂(lè )曲是幾拍子的？它有幾段？哪兩段是一樣的？
2．鼓勵幼兒看演奏圖諧嘗試用身體動(dòng)作表現音樂(lè )。
�。�1）引導幼兒隨音樂(lè )自由做動(dòng)作，感受馬在雪地上拉著(zhù)雪橇有節奏地奔跑和孩子們得意地坐在雪橇上的愉快心情。
�。�2）出示演奏圖諧，引導幼兒練習重點(diǎn)節奏型。
提問(wèn)：演奏圖譜中哪些地方看不懂？誰(shuí)能拍出這個(gè)節奏型？還可以怎樣表現這個(gè)節奏型？
�。�3）引導幼兒用身體動(dòng)作表現不同的節奏型。
根據樂(lè )曲的情緒，引導幼兒用身體動(dòng)作（拍手、拍肩、轉手腕、跺腳）表現不同的節奏型。
3．引導幼兒嘗試用小鈴、串鈴、響板、鈴鼓進(jìn)行演奏。
�。�1）出示小鈴、串鈴、響板、鈴鼓等樂(lè )器，引導幼兒看演奏圖譜用正確的方法演奏，著(zhù)重練習重點(diǎn)節奏。
�。�2）請幼兒自選樂(lè )器分組練習演奏。
�。�3）指導幼兒看演奏圖譜用樂(lè )器進(jìn)行合奏。教師哼唱歌曲，指導幼兒看演奏圖諧合奏，隨時(shí)提醒幼兒集中注意力。
�。�4）請幼兒根據教師指揮進(jìn)行演奏，重點(diǎn)指導幼兒隨音樂(lè )準確演奏節奏型，鼓勵幼兒大膽用樂(lè )器表現樂(lè )曲的情緒。
�。�5）請幼兒交換樂(lè )器演奏，感受不同樂(lè )器的演奏方法。
�。�6）請個(gè)別幼兒嘗試做小指揮，全體幼兒合奏，進(jìn)一步體驗合奏的快樂(lè )。附
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