《好吃的花生》教案
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的《好吃的花生》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《好吃的花生》教案1
【活動(dòng)目標】
1、讓感知花生的特征。學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的感受和發(fā)現。
2、探索剝花生的方法。
3、體驗親自動(dòng)手操作的樂(lè )趣并懂得好朋友分享東西。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
【活動(dòng)準備】
花生若干、盤(pán)子若干，空桶若干。各種積木。
配班老師分發(fā)材料，以及輔助教學(xué)，保育員組織紀律以及安全。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)
師：噓，聲音是從哪里發(fā)出來(lái)的啊，
幼：包包里面那我請小朋友來(lái)試一下看是不是從這里發(fā)出來(lái)的呢？是不是？
師：那我們一起來(lái)摸摸看里面是什么吧！有沒(méi)有勇敢的小朋友想來(lái)嘗試一下呢？你可以告訴我們你摸到得是怎么樣的嗎？
幼：硬硬的，不光滑，搖起來(lái)還回響……
老師：猜猜他是什么？
幼：……花生
�。�1）認識花生
師：我們在請其他小朋友再來(lái)摸一下我們剛才是不是像我們說(shuō)的那樣。
幼：……是的，硬硬的，不光滑，搖一搖也會(huì )響。
師：看，這是什么？輕輕地打開(kāi)花生，
幼：（花生米）（硬硬的花生殼）里面住著(zhù)花生米寶寶，
師：在睜大你們的小眼睛看看，里面住著(zhù)幾個(gè)花生寶寶？我們一起來(lái)數一下�。ɡ蠋熢谀脦最w花生讓小朋友猜猜里面有幾顆花生米寶寶）
�。�2）總結：我們吃的花生里面的花生米寶寶有的多有的少。
�。�3）認識花生米。
師：那小朋友看看這個(gè)花生米寶寶它穿了一件什么顏色的衣服呀？
幼：（穿著(zhù)一件紅衣服）
師：我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？
�。ò装椎娜猓�
�。�4）總結：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面有好多花生米，白白的花生米穿著(zhù)一件紅衣服。
�。�5）師：小朋友知道了這么多那老師來(lái)考考你們了，麻屋子，紅帳子，里面住著(zhù)個(gè)白胖子。是什么��？
二、探索剝花生的方法。
�。�1）師：是的，這就是我們的花生，好了，小朋友認識花生這么久了，想不想嘗一嘗他的味道呢？那我們就一起去自己動(dòng)手吧！我們可以剝給好朋友吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。（老師巡回觀(guān)察、指導，提醒幼兒可以用桌子上的工具。）
�。�2）師：你是怎么剝花生的？（引導小朋友自己說(shuō)出方法，并做示范。）
�。�3）師：現在我們小朋友都只知道了怎樣剝花生，那我們現在做一個(gè)游戲叫看誰(shuí)剝得又快又好，待會(huì )老師會(huì )給每一桌的小朋友發(fā)花生，每一桌小朋友一起剝桌子的花生，看那一桌小朋友剝得又快又好，那老師現在要提要求了，我們只能剝自己桌上上的花生，剝開(kāi)的花生米要放在我們自己面前的空盤(pán)子里面，花生殼要放在我們都垃圾桶里面�，F在小手放好，老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候就開(kāi)始一起剝花生。（發(fā)放花生，材料）開(kāi)始......
三、結束活動(dòng)。
恩，小朋友今天都收獲了很不錯嘛，待會(huì )就和好朋友一起吃吧。今天我們認識了穿了紅色寶寶衣服的寶寶，今天回家后和爸爸媽媽一起看一看還有沒(méi)有穿其他顏色衣服的花生寶寶？
教案二：
【活動(dòng)目標】
1、探索剝花生的方法，感知花生的特征。
2、學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的感受和發(fā)現。
3、體驗親自動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
花生若干盤(pán)、人手空桶一只、各種積木、剪刀、課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導入情景，介紹故事的內容，了解故事捕捉信息。
師：小松鼠給小朋友帶來(lái)一份禮物。
二、認識花生。
�。�1）直觀(guān)形象了解了花生的外部特征
師：小朋友看看這是什么呀？（一顆花生）
師：小朋友你們知道花生的果實(shí)長(cháng)在哪里嗎？（地里）
師：我們一起來(lái)看看我們的花生是什么樣子的？
小結：花生是白色的，有長(cháng)的，有短的；摸一摸，表面是不光滑的很粗糙；捏一捏，硬硬的。（觀(guān)察花生的顏色、形狀，體會(huì )摸上去的感受。）
�。�2）探索剝花生的方法，及進(jìn)行剝花生比賽，激發(fā)幼兒興趣。
�。�3）直觀(guān)形象了解花生米的外部特征。
師：硬硬的花生殼里面住著(zhù)花生寶寶，是什么？（花生米）看看，里面住著(zhù)幾個(gè)花生寶寶？我們一起來(lái)數一下�。▽殞氂械亩嘤械纳伲�
師：那小朋友看看這個(gè)花生寶寶它長(cháng)的什么樣子呀？（穿著(zhù)一件紅衣服）
我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？（白白的肉）
總結：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面的多花生米有的多有的少，白白的花生米穿著(zhù)一件紅衣服。
三、了解花生的吃法。
啟發(fā)幼兒說(shuō)出花生可以怎么吃：炒、煮、炸，做成各種花生制品，如：花生酥、花生餅干、花生醬等，邊說(shuō)邊一一展示。
小結：今天我們認識了花生，知道了花生的營(yíng)養豐富，要多吃花生，現在把我們剝的花生，可以送給好朋友吃，也可以送給客人老師吃。
教學(xué)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，根據《幼兒園教育指導綱要》中的科學(xué)教育目標，是能運用各種感觀(guān)動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題，我設計這么幾個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節，摸一摸，看一看，搖一搖花生，在這個(gè)環(huán)節中，幼兒能運用感觀(guān)去感知操作，運用和體會(huì )。在第二個(gè)環(huán)節中，探索剝花生的方法，充分調動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，讓幼兒用自己的方法打開(kāi)花生，為了養成幼兒探究問(wèn)題的好習慣。設計第三個(gè)環(huán)節，認識花生米， 觀(guān)賞花生食品，拋出一些問(wèn)題，讓幼兒探索。最后環(huán)節吃花生，花生殼作品制作，包含了《綱要》中教育幼兒的目標，樂(lè )意與人交往，合作分享，突出了與人交往和分享，讓孩子相互團結，分享成果。
《好吃的花生》教案2
時(shí)下炒貨店里花生很多，孩子們都喜歡吃花生，為了讓孩子們了解花生、學(xué)剝花生，知道花生的作用，所以就選擇了《好吃的花生》這一教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
�、偬剿鲃兓ㄉ姆椒�，感知花生的特征。
�、趯W(xué)習用語(yǔ)言表達自己的感受和發(fā)現。
�、垠w驗親自動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
花生若干盤(pán)，花生制品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
�、偾锕媚锼蛠�(lái)禮物看一看是什么？（花生）有幾棵花生呀？（一棵花生）
�、趲煟夯ㄉL(cháng)在哪里？（根部）
二、認識花生
�、倜幻�、看一看、搖一搖花生
�、盼覀儊�(lái)摸一摸花生，摸上去有什么感覺(jué)？（粗糙）
�、瓶匆豢椿ㄉ嫌惺裁�？（花紋）
�、菗u一搖花生會(huì )怎么樣呀？（響、動(dòng)）
�、谔剿鲃兓ㄉ姆椒�
�、判∨笥严氩幌胫阑ㄉ锩嬗惺裁�？我們把花生打開(kāi)吧？
�、苹ㄉ梢栽趺礃哟蜷_(kāi)呢？（剝、咬、敲）
幼兒打開(kāi)花生的方法。
�、苷J識花生米
�、呕ㄉ锩嬗惺裁囱�？（花生米）
�、茢狄粩的愕幕ㄉ鷼だ镉袔琢；ㄉ�？
T：花生里的花生米有的少有的多。
�、俏覀冊賮�(lái)看看花生米穿著(zhù)什么顏色的衣服？（紅衣服）
T：花生米的紅衣服呀營(yíng)養可豐富了可以吃、可以治病。
�、痊F在請小朋友把花生米的紅衣服脫掉，看看里面有什么？（白白的肉）
T：哦，一棵花生外面有硬硬的花生殼，花生殼里有花生米，白白的花生米穿著(zhù)一件紅衣服。
�、莩曰ㄉ�
�、臫：小朋友想不想嘗嘗花生米呀？我們一起來(lái)嘗嘗手里的花生米吧。（花生米的紅衣服也可以吃的）
�、品窒�
T：花生米香不香呀？想不想再吃一點(diǎn)？我們可以剝給自己吃、剝給好朋友吃、也可以剝給老師吃，剝下來(lái)的花生殼呀還可以拼各種圖案呢。
活動(dòng)反思：在教學(xué)過(guò)程中，根據《幼兒園教育指導綱要》中的科學(xué)教育的目標是能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，我就設計了這么幾個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節摸一摸、看一看、搖一搖花生，在這個(gè)環(huán)節中幼兒能充分運用感官去感知、操作和體會(huì )。在第二個(gè)環(huán)節探索剝花生的方法，充分調動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，讓幼兒剝、搖敲來(lái)打開(kāi)花生。為了養成幼兒探究問(wèn)題的好習慣，設計了第三個(gè)環(huán)節認識花生米，拋出一些問(wèn)題，讓幼兒去思索。最后一個(gè)環(huán)節吃花生米包含了《綱要》中社會(huì )教育的目標樂(lè )意與人交往，合作和分享，突出了與人交往和分享，讓孩子與人交往、與老師交往、分享花生米。
《好吃的花生》教案3
活動(dòng)目標：
1、探索剝花生的方法,有序感知花生的特征。
2、學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的感受和發(fā)現，體驗親自動(dòng)手操作的樂(lè )趣
3、初步了解其特性。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
活動(dòng)準備：
花生若干盤(pán)、課件、花生制品
重難點(diǎn)：
探索剝花生的方法有序感知花生的特征
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
�、傩∨笥�，老師今天給大家帶來(lái)一樣東西，讓我們來(lái)看看是什么?(花生)
�、趲�:小朋友知道花生長(cháng)在哪里嗎?幼兒討論教師小結：(出示圖片)花生長(cháng)在地里，這是花生的果實(shí)、葉、莖、根，我們吃的花生就長(cháng)在根部。
二、認識花生
�、倏匆豢�、摸一摸、搖一搖、嘗一嘗花生
�、盼覀儊�(lái)摸一摸花生,摸上去有什么感覺(jué)?(粗糙)
�、瓶匆豢椿ㄉ嫌惺裁�?(花紋)
�、菗u一搖花生會(huì )怎么樣呀?(響、動(dòng))嘗一嘗，什么味道?
�、谔剿鲃兓ㄉ姆椒á呕ㄉ锩孢�有秘密呢，猜一猜?
�、苹ㄉ梢栽趺礃哟蜷_(kāi)呢?幼兒討論并嘗試(剝、咬、敲)花生娃娃穿小紅衣，住在麻子屋里。有天，手指一捏，屋子從中間敞開(kāi)，花生娃娃就跳了出來(lái)出示幻燈片。
三、認識花生米
�、呕ㄉ锩嬗惺裁囱�?(花生米)
�、茢狄粩的愕幕ㄉ鷼だ镉袔琢；ㄉ�?
T:花生里的花生米有的少有的多。
�、俏覀冊賮�(lái)看看花生米穿著(zhù)什么顏色的衣服?(紅衣服)T:花生米的紅衣服呀營(yíng)養可豐富了可以吃、可以治病。
�、痊F在請小朋友把花生米的紅衣服脫掉,看看里面有什么?(果仁)T:哦,一棵花生外面有硬硬的花生殼,花生殼里有花生米,白白的花生米穿著(zhù)一件紅衣服。
四、討論花生的用處
(1)討論花生可以怎么吃?有哪下花生制品?花生殼、花生米還可以做成什么?
(2)和聽(tīng)課教師互動(dòng)，品嘗花生思考空間秋天到了，許多干果都已成熟，花生是孩子們的最?lèi)?ài),為了讓孩子們了解花生、學(xué)剝花生,知道花生的作用,所以就選擇了《好吃的花生》這一教學(xué)活動(dòng)。
希望通過(guò)這節活動(dòng)孩子們能發(fā)現問(wèn)題、并通過(guò)自我操作解決問(wèn)題，從而體驗親自動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)過(guò)程中,根據《幼兒園教育指導綱要》中的科學(xué)教育的目標是能運用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,我就設計了這么幾個(gè)環(huán)節,第一個(gè)環(huán)節摸一摸、看一看、搖一搖花生,在這個(gè)環(huán)節中幼兒能充分運用感官去感知、操作和體會(huì )。在第二個(gè)環(huán)節探索剝花生的方法,充分調動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性,讓幼兒剝、搖敲來(lái)打開(kāi)花生。為了養成幼兒探究問(wèn)題的好習慣,設計了第三個(gè)環(huán)節認識花生米,拋出一些問(wèn)題,讓幼兒去思索。最后一個(gè)環(huán)節吃花生米包含了《綱要》中社會(huì )教育的目標樂(lè )意與人交往,合作和分享,突出了與人交往和分享,讓孩子與人交往、與老師交往、分享花生米。
《好吃的花生》教案4
目標
1、探索剝花生的方法，有序感知花生的特征。
2、學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的感受和發(fā)現，體驗親自動(dòng)手操作的樂(lè )趣準備花生若干盤(pán)課件花生制品重難點(diǎn)探索剝花生的方法有序感知花生的特征
3、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
4、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)
�、傩∨笥�，老師今天給大家帶來(lái)一樣東西，讓我們來(lái)看看是什么？（花生）②師：小朋友知道花生長(cháng)在哪里嗎？幼兒討論教師小結：（出示圖片）花生長(cháng)在地里，這是花生的果實(shí)、葉、莖、根，我們吃的花生就長(cháng)在根部。
二、認識花生
�、倏匆豢�、摸一摸、搖一搖、嘗一嘗花生⑴我們來(lái)摸一摸花生，摸上去有什么感覺(jué)？（粗糙）⑵看一看花生上有什么？（花紋）
�、菗u一搖花生會(huì )怎么樣呀？（響、動(dòng)）嘗一嘗，什么味道？
�、谔剿鲃兓ㄉ姆椒á呕ㄉ锩孢�有秘密呢，猜一猜？
�、苹ㄉ梢栽趺礃哟蜷_(kāi)呢？幼兒討論并嘗試（剝、咬、敲）花生娃娃穿小紅衣，住在麻子屋里。有天，手指一捏，屋子從中間敞開(kāi)，花生娃娃就跳了出來(lái)出示幻燈片三、認識花生米⑴花生里面有什么呀？（花生米）⑵數一數你的花生殼里有幾�；ㄉ�？
T：花生里的花生米有的少有的多。
�、俏覀冊賮�(lái)看看花生米穿著(zhù)什么顏色的衣服？（紅衣服）
T：花生米的紅衣服呀營(yíng)養可豐富了可以吃、可以治病。
�、痊F在請小朋友把花生米的紅衣服脫掉，看看里面有什么？（果仁）
T：哦，一棵花生外面有硬硬的花生殼，花生殼里有花生米，白白的花生米穿著(zhù)一件紅衣服。
四、討論花生的用處⑴討論花生可以怎么吃？有哪下花生制品？花生殼、花生米還可以做成什么？
�。�2）和聽(tīng)課教師互動(dòng)，品嘗花生思考空間秋天到了，許多干果都已成熟，花生是孩子們的最?lèi)?ài)，為了讓孩子們了解花生、學(xué)剝花生，知道花生的作用，所以就選擇了《好吃的花生》這一教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)這節活動(dòng)孩子們能發(fā)現問(wèn)題、并通過(guò)自我操作解決問(wèn)題，從而體驗親自動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思在教學(xué)過(guò)程中，根據《幼兒園教育指導綱要》中的科學(xué)教育的目標是能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，我就設計了這么幾個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節摸一摸、看一看、搖一搖花生，在這個(gè)環(huán)節中幼兒能充分運用感官去感知、操作和體會(huì )。在第二個(gè)環(huán)節探索剝花生的方法，充分調動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，讓幼兒剝、搖敲來(lái)打開(kāi)花生。為了養成幼兒探究問(wèn)題的好習慣，設計了第三個(gè)環(huán)節認識花生米，拋出一些問(wèn)題，讓幼兒去思索。最后一個(gè)環(huán)節吃花生米包含了《綱要》中社會(huì )教育的目標樂(lè )意與人交往，合作和分享，突出了與人交往和分享，讓孩子與人交往、與老師交往、分享花生米。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，根據《幼兒園教育指導綱要》中的科學(xué)教育的目標是能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，我就設計了這么幾個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節摸一摸、看一看、搖一搖花生，在這個(gè)環(huán)節中幼兒能充分運用感官去感知、操作和體會(huì )。在第二個(gè)環(huán)節探索剝花生的方法，充分調動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，讓幼兒剝、搖敲來(lái)打開(kāi)花生。為了養成幼兒探究問(wèn)題的好習慣，設計了第三個(gè)環(huán)節認識花生米，拋出一些問(wèn)題，讓幼兒去思索。最后一個(gè)環(huán)節吃花生米包含了《綱要》中社會(huì )教育的目標樂(lè )意與人交往，合作和分享，突出了與人交往和分享，讓孩子與人交往、與老師交往、分享花生米。
《好吃的花生》教案5
活動(dòng)目標：
1、探索剝花生的方法，感知花生的特征。
2、學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的感受和發(fā)現。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
花生若干盤(pán)、人手空桶一只、各種積木、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
(1)師：瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來(lái)跟阿姨打聲招呼吧!(請一位老師扮演松鼠阿姨。)今天呀，松鼠阿姨開(kāi)宴會(huì )，她會(huì )送給每位小朋友一個(gè)禮物。來(lái)，我們把小手做成小花的'樣子，這樣禮物就會(huì )來(lái)了。
(2)師：請拿到禮物的小朋友跟著(zhù)老師坐在椅子上。
(3)師：你們拿到的禮物是什么呀?(花生米)那我們一起來(lái)嘗嘗吧!
二、認識花生。(運用投影儀)
(1)師：恩!花生米真香呀!那小朋友再來(lái)看看這是什么呀?(一顆花生)
輕輕地打開(kāi)花生，看，這是什么?(硬硬的花生殼)里面住著(zhù)花生寶寶，是什么?(花生米)看看，里面住著(zhù)幾個(gè)花生寶寶?我們一起來(lái)數一下!
(2)總結：我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。
(3)認識花生米。
師：那小朋友看看這個(gè)花生寶寶它長(cháng)的什么樣子呀?(穿著(zhù)一件紅衣服)
我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的?(白白的肉)
(4)總結：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面有好多花生米，白白的花生米穿著(zhù)一件紅衣服。
三、探索剝花生的方法。
(1)師：剛剛每個(gè)小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米，那還想不想再吃一點(diǎn)?(想)
那我們就一起去自己動(dòng)手吧!我們可以剝給好朋友吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。(老師巡回觀(guān)察、指導，提醒幼兒可以用桌子上的工具。)
(2)請小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。
(3)師：你是怎么剝花生的?(引導小朋友自己說(shuō)出方法，并做示范。)
四、結束活動(dòng)。
(1)出示花生作品，問(wèn)：這是用什么做的呀?(花生)
(2)那我們帶著(zhù)花生一起去做一做，玩一玩吧。
活動(dòng)反思：
讓幼兒融入自然，在與自然的親密接觸中體驗、感悟、學(xué)習，通過(guò)探究，來(lái)獲取新知，達到學(xué)習的目的。我們要傳播的“科學(xué)”：一種符合認知規律的求知方法，一種求真務(wù)實(shí)的學(xué)習態(tài)度，一種尊重客觀(guān)的探索精神。種植園提供的所有信息都不是灌輸的，而是需要幼兒經(jīng)過(guò)一番體驗和思維獲取的，強調“動(dòng)手中學(xué)習”、“觀(guān)察中學(xué)習”、“體驗中學(xué)習”。這里的學(xué)習對象不但是活的，有生命的，而且是有變化的，有差異的，這樣的學(xué)習是沒(méi)有標準答案的，充滿(mǎn)了不確定性，因此對于幼兒和老師來(lái)說(shuō)，更具有探索和挑戰性。
《好吃的花生》教案6
設計意圖：
花生是我們東海的特產(chǎn)，雖然孩子們非常熟悉，但是有的孩子竟然不知道花生生長(cháng)在哪里，有的說(shuō)是生長(cháng)在地里，有的說(shuō)是生長(cháng)在樹(shù)上……《剛要》指出：應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象，鼓勵幼兒運用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題，能用適應的方式表現自己的探索過(guò)程和結果，并相互交流。因此，我設計這一活動(dòng)，讓幼兒在輕松氛圍中感知花生的特征、探索剝花生的方法，并能大膽講述花生的秘密。
活動(dòng)目標：
1．探索剝花生的方法，感知花生的特征。
2．學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的感受和發(fā)現。
3．體驗動(dòng)手動(dòng)手剝花生的樂(lè )趣。
4．培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
探索剝花生的方法，感知花生的特征并用語(yǔ)言表達自己的感受和發(fā)現。
活動(dòng)準備：
每桌花生一盤(pán)、各種積木、剪刀、花生制品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
1.猜謎：麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子。
�。ㄐ∨笥巡乱徊逻@是什么呀？）
2.你知道花生長(cháng)在那里嗎？
二、認識花生，感知花生的外形特征
每桌一筐花生：引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿到的花生的外型特征。
1.摸一摸花生有什么感覺(jué)（粗糙）
2.看一看花生上有什么?（花紋）
3.搖一搖花生會(huì )怎樣？（響動(dòng)）
4.聞一聞花生有什么味道？
教師小結：花生的外殼硬硬的，摸上去很粗糙，有花紋，搖一搖有響動(dòng)。
三、探索剝花生的方法，大膽講述探索的結果
1.教師：“剛才我們看到的、摸到的都是花生最外面的樣子。在花生的硬殼殼里是什么樣子的呢？”
“花生可以怎么樣打開(kāi)呢?”幼兒說(shuō)出自己的方法并嘗試用自己的方法打開(kāi)花生。（剝、咬）
2.幼兒嘗試利用桌面上的工具打開(kāi)花生。（積木敲，剪刀剪）
3.除了用這些方法可以打開(kāi)花生，還有什么方法可以打開(kāi)花生？
4.認識花生米
�、賱兊倪^(guò)程中發(fā)現了什么秘密？花生里面有什么呀?有幾粒？（花生里花生米的數量不相同，以?xún)闪；ㄉ椎木佣�。�?/p>
�、谖覀冊賮�(lái)看看花生米穿著(zhù)什么顏色的衣服?（紅衣服）
�、郜F在請小朋友把花生米的紅衣服脫掉，看看里面有什么？（白白的肉）
小結：一棵花生外面有硬硬的花生殼，花生殼里有花生米，白白的花生米穿著(zhù)一件紅衣服。
四、討論了解花生的用途
1.教師：“花生有什么用呢？”
“花生可以怎么吃？你吃過(guò)什么樣的花生制品？”引導幼兒說(shuō)出生活中看到的、吃到的花生制品。
品嘗花生米和花生制品，知道花生可以生吃，熟吃還可以把花生制成了各式各樣的美味食品。
2．了解花生的藥用價(jià)值。如：花生紅皮可治療貧血、胃不好的人常吃花生可以養胃等等。
3．剝下來(lái)的花生殼呀還有什么作用呢?
活動(dòng)延伸：
區域游戲美工角可用剝下來(lái)的花生殼進(jìn)行粘貼畫(huà)。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，根據《幼兒園教育指導綱要》中的科學(xué)教育目標：“能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題�！蔽以O計了以下幾個(gè)環(huán)節：第一個(gè)環(huán)節摸一摸、看一看、搖一搖花生，在這個(gè)環(huán)節中幼兒能充分運用感官去感知、操作和體會(huì )。在第二個(gè)環(huán)節探索剝花生的方法中，充分調動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，讓幼兒剝、搖、敲來(lái)打開(kāi)花生，發(fā)現其中的秘密。為了養成幼兒探究問(wèn)題的好習慣，設計了第三個(gè)環(huán)節認識花生米，拋出一些問(wèn)題，讓幼兒去思索。最后一個(gè)環(huán)節品嘗花生米和花生制品，包含了《綱要》中社會(huì )教育的目標樂(lè )意與人交往，合作和分享，突出了與人交往和分享，讓孩子體驗分享的快樂(lè )。
《好吃的花生》教案7
活動(dòng)目標
探索剝花生的方法，感知花生的特征。
學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的感受和發(fā)現。
體驗自己動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知花生。
通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知花生的特征。
難點(diǎn)：自己動(dòng)手剝花生，用語(yǔ)言表達自己的感受和發(fā)現。
活動(dòng)準備
花生若干盤(pán)，課件（花生制品，花生殼作品）。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
小松鼠過(guò)生日，送禮品。幼兒閉上眼睛接禮品，品嘗。
二、認識花生
1. 出示課件一，花生圖片
問(wèn)題：花生長(cháng)在哪里？（根部）
2.摸一摸，看一看，搖一搖花生
�。�1）我們來(lái)摸一摸花生，摸上去有什么感覺(jué)？（粗糙）
�。�2）看一看，花生上有什么？（花紋）
�。�3）搖一搖，花生會(huì )怎樣？（響動(dòng)）
3.探索剝花生的方法
�。�1） 小朋友想不想知道花生里有什么？我們打開(kāi)花生吧？
�。�2） 花生可以怎樣打開(kāi)呢?(剝，效，敲)
�。�3） 幼兒打開(kāi)花生，說(shuō)出自己的方法。
4.認識花生
�。�1）花生里有什么呀？（花生米）
�。�2）數數你的花生殼里有幾�；ㄉ�？（花生米有多有少）
�。�3）我們再看看花生米穿著(zhù)什么樣顏色的衣服？（紅衣服，花生米的紅衣服營(yíng)養可豐富了，可以吃，也可以治�。�
�。�4）現在請小朋友把紅衣服脫掉，看看里面有什么？（白白的肉）
一顆花生外面有硬硬的花生殼，花生殼里面有花生米，花生米穿件紅衣服。
5.吃花生
�。�1）小朋友想不想再?lài)L嘗花生米呀？我們一起來(lái)嘗嘗手里的花生米。
�。�2）分享
6.出示課件二，復習花生的樣子。
7.出示課件三，了解花生食品，菜。
8.出示課件四，欣賞花生殼作品。
9.幼兒合作，制作花生殼作品。
教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，根據《幼兒園教育指導綱要》中的科學(xué)教育目標，是能運用各種感觀(guān)動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題，我設計這么幾個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節，摸一摸，看一看，搖一搖花生，在這個(gè)環(huán)節中，幼兒能運用感觀(guān)去感知操作，運用和體會(huì )。在第二個(gè)環(huán)節中，探索剝花生的方法，充分調動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，讓幼兒用自己的方法打開(kāi)花生，為了養成幼兒探究問(wèn)題的好習慣。設計第三個(gè)環(huán)節，認識花生米， 觀(guān)賞花生食品，拋出一些問(wèn)題，讓幼兒探索。最后環(huán)節吃花生，花生殼作品制作，包含了《綱要》中教育幼兒的目標，樂(lè )意與人交往，合作分享，突出了與人交往和分享，讓孩子相互團結，分享成果。
小百科：花生宜氣候溫暖，雨量適中的沙質(zhì)土地區，生長(cháng)季節較長(cháng)。
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