小班健康教案《我的身體》（通用16篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的小班健康教案《我的身體》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班健康教案《我的身體》 篇1
活動(dòng)目標：
1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱(chēng)及功能。
2、懂得要愛(ài)清潔、講衛生，愛(ài)護自己身體。
3、培養幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、培養幼兒的自信心。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
水果及小卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話(huà)引入課題今天我們的活動(dòng)室來(lái)了一個(gè)水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請出來(lái)。魔法咕嚕變（出視蘋(píng)果）
二、認識身體各部分你們看到了什么？
蘋(píng)果請問(wèn)你們是用什么能看見(jiàn)蘋(píng)果的？
眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？
�。ǹ蠢蠋�，看爸爸媽媽?zhuān)┻�可以干什么？（看書(shū)）我們聞一聞蘋(píng)果是什么味道？
香香的請問(wèn)你們是用什么聞出蘋(píng)果的香味的？
鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？
我們摸一摸蘋(píng)果表面是什么樣的？
光滑的請問(wèn)你們是怎樣知道蘋(píng)果的表面是光滑還是粗糙的？
手摸的小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什么？
�。ó�(huà)畫(huà)、拿東西、）用小手可不可以打人��？
我們把蘋(píng)果劃開(kāi)，嘗一嘗？
甜甜的脆脆的請問(wèn)你們是用什么嘗出蘋(píng)果的味道的？
嘴巴嘴巴可以干什么？（說(shuō)話(huà)、吃東西）你們聽(tīng)到了什么？嚼蘋(píng)果的聲音。
那耳朵可以用來(lái)干什么？（聽(tīng)聲音）
三、動(dòng)動(dòng)我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。
我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛(ài)，上面還有我的十個(gè)手指頭。
四、引導幼兒愛(ài)護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛(ài)護它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？
勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無(wú)異味身體好。
講衛生，愛(ài)整潔，儀表美觀(guān)朋友到。
小班健康教案《我的身體》 篇2
活動(dòng)目標：
1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂(lè )輕拍身體各部位。
2.邊念歌詞，邊做出相應的動(dòng)作。
3.在空地方表現相應的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂(lè )趣。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
教學(xué)CD
活動(dòng)過(guò)程：
一.引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱(chēng)
1.今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字
2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱(chēng)
這是我身體的什么地方?
4.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認
二.引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè )旋律和歌詞
1.聽(tīng)!這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么
2.播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容
三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據所聽(tīng)到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位
四.老師播放音樂(lè )，用夸張的動(dòng)作拍打和指認身體個(gè)部位，邊引導幼兒念歌詞，跟音樂(lè )表現相應的動(dòng)作
五.提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全。
2、小班健康活動(dòng)教案：認識我的身體教案
活動(dòng)目標：
1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱(chēng)、功用。
2、培養幼兒的自信心。
3、培養幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、懂得要愛(ài)清潔、講衛生，愛(ài)護自己身體。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準備：
1、大的身體掛圖
2、“我”的練習卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動(dòng)步驟：
1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應部位，并說(shuō)一句完整的話(huà)：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
5、引導幼兒發(fā)現身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習卡和一張照片，并根據自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動(dòng)延伸：
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。
小班健康教案《我的身體》 篇3
活動(dòng)目標：
1、初步懂得要注意一些保護自己的簡(jiǎn)單常識，知道不做危險事情。
2、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準備：
幻燈片等
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引起幼兒對活動(dòng)的興趣
1）出示小熊 維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀，出示小熊 維尼（小熊 維尼）
2）引導幼兒與小熊 維尼打招呼
3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng )可貼？
幼：維尼受傷了。
師：維尼哪里受傷了？提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維。
幼：可能被人欺負了
師：有可能的。
幼：可能摔跤了（師轉向維尼，你摔跤了嗎？）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）
4）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事？
二、用一個(gè)故事導入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展。
1、聽(tīng)故事，理解故事內容
1）師：它怎么會(huì )受傷的？
2）師：你們受傷過(guò)的？能不能告訴小熊 維尼你是怎么受傷的？（請幼兒詳細描述自己受傷的過(guò)程）
師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程，由小熊 維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。
3）教師總結：（對著(zhù)維尼說(shuō)）你下次玩的'時(shí)候一定要小心了，現在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
2、出示幻燈片，幼兒仔細觀(guān)察
師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰
師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑。
幼：不能。
師：我們千萬(wàn)要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會(huì )弄傷自己的。
師：門(mén)的后面，我們要小心，不然會(huì )維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結小朋友說(shuō)過(guò)的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒(méi)有哪些事情我們也要特別小心的？
比如：馬路上，幼兒園等，公園里。
活動(dòng)延伸：
布置情景，引導幼兒判斷正確與否。
師：圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對不對？
教師總結：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。
反思：
在活動(dòng)中，師"幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調，教師應根據幼兒情況在調整教學(xué)。
這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
小班健康教案《我的身體》 篇4
活動(dòng)目標：
1、嘗試用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音，體驗“身體唱歌”的樂(lè )趣。
2、能按簡(jiǎn)單的節奏發(fā)出聲音。
3、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現自己身體能夠制造聲音，體驗“身體唱歌”的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒在自己身上尋找聲音。
活動(dòng)準備：
1、 知識經(jīng)驗準備：幼兒玩過(guò)“找部位”的游戲。
2、 活動(dòng)材料準備：節奏譜一張，一段節奏感強的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng) 游戲“找部位”。借助游戲中的動(dòng)作，引導幼兒進(jìn)一步加深對身體各部分的認識。
師：今天，老師要和小朋友玩一個(gè)《找部位》游戲，小朋友想不想玩？我們唱到身體的哪個(gè)部位時(shí)，就趕緊用小手把它指出來(lái)，老師看看誰(shuí)最聰明！
二、尋找身上的聲音
1、師：“小朋友，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這么多部位！現在請你們閉上眼睛，仔細聽(tīng)！” 幼兒閉眼，教師拍手。
師：“聽(tīng)到什么聲音了？”
幼：“拍手的聲音�！�
師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來(lái)的？”
幼：“拍手�！�
師：“老師拍手可以發(fā)出聲音來(lái)，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？”
2、從教師的尋找聲音中，讓幼兒自主地去嘗試、探索，體驗聲音給大家帶來(lái)的快樂(lè )。
師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽(tīng)的聲音，現在大家想一想我們還能用身體的哪個(gè)部位發(fā)出聲音呢？”
3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音。 “想好了嗎？誰(shuí)來(lái)表演一下？”（及時(shí)表?yè)P）
4、幼兒跟教師，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開(kāi)合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)“p”的聲音等。
5、小結：原來(lái)我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。老師這里還給小朋友帶來(lái)了一幅圖片呢！
三、我的身體會(huì )唱歌
1、出示節奏譜，按節奏分別念一念，邊有節奏地跟念邊用手打擊身體。
2、我們用身體來(lái)唱一首歌吧！教師輕輕播放一段節奏歡快的音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )節奏用身體發(fā)出聲音。再次播放音樂(lè )，幼兒換一種方法讓身體唱 歌。
3、請幼兒聽(tīng)音樂(lè )用自己喜歡的方法讓身體唱歌。
四、小結
今天，我們用身體發(fā)出聲音的游戲好玩嗎？原來(lái)，聲音無(wú)處不在。除了我們今天玩的在身體上找聲音，在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場(chǎng)上都能找到很多的聲音，現在我們一起到外面去找找聲音吧。
活動(dòng)反思：
從活動(dòng)的內容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個(gè)活動(dòng)的樂(lè )趣。幼兒在活動(dòng)中，也能大膽想象，嘗試運用各種方法來(lái)讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗到用身體發(fā)出聲音的樂(lè )趣。
從活動(dòng)的改變上看：我讓孩子以一定的節奏XX XX | X X | X — |來(lái)發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對有節奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對于幼兒的節奏感，也起到促進(jìn)的作用。
在聽(tīng)音樂(lè )發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節中，幼兒能夠根據聽(tīng)到音樂(lè )發(fā)出聲音，并且也會(huì )有節奏地根據音樂(lè )的快慢來(lái)發(fā)出聲音，可見(jiàn)，上一環(huán)節的節奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節中，用身體根據音樂(lè )來(lái)發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節奏的習慣。
小班健康教案《我的身體》 篇5
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛(ài)護自己身體。
活動(dòng)準備：
1、娃娃家：我說(shuō)你找，兩個(gè)人合作，一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位，另一個(gè)朋友指出相應的部位。
2、益智區：身體各個(gè)部位的功能圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼交談。
教師：又到了我們區角活動(dòng)的時(shí)間了，區域活動(dòng)老師準備了很多東西在區角里哦你們想玩嗎？
(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣)
教師：那小朋友們要聽(tīng)好規則是怎樣的哦！
二、區域規則。
1、進(jìn)入區域之前要先聽(tīng)好老師介紹各個(gè)區域里的玩法有什么角色哦！只有聽(tīng)清楚才能更好的選擇我們自己喜
歡的區域。
2、進(jìn)區域前要怎樣��！(拿出進(jìn)區卡示范)要拿好進(jìn)區卡。
3、拿好進(jìn)區卡后可以選擇自己喜歡想去的區域進(jìn)行活動(dòng)，并把進(jìn)區卡插入自己選擇的區域插區卡里。
4、等區域活動(dòng)結束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區卡拿出放回插區卡里。
5、要是你想去的那個(gè)區域插區卡里插滿(mǎn)了沒(méi)位置了怎么辦��！就說(shuō)明這個(gè)區域里人數滿(mǎn)了，我們要選擇另外一個(gè)區域。
三、點(diǎn)出本節區域活動(dòng)的重點(diǎn)。
教師：小朋友們今天我們各個(gè)區域里都可以怎么玩呢？
教師：介紹各個(gè)區域活動(dòng)。
2、益智區。
教師：小朋友們都認識了我們身體的各個(gè)部分，都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。
教師：所以小朋友都要愛(ài)護自己的身體咯。
教師出示身體部位操作圖：這個(gè)是什么呀？這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個(gè)部
分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來(lái)，到時(shí)候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來(lái)
哦。
3、娃娃家
教師：小朋友們在娃娃家里玩的時(shí)候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出
對方的身體部位邊用嘴巴說(shuō)出那是什么。
教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。
四、請幼兒進(jìn)入區域。
教師：那么現在就請小朋友們選擇自己想去的區域里活動(dòng)吧！
教師：在幾個(gè)區域中來(lái)回巡視適當指導幼兒活動(dòng)。
五、評價(jià)本次區域活動(dòng)
教師：根據幼兒在活動(dòng)中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應的評價(jià)指正，同時(shí)積極鼓勵有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過(guò)程。
小班健康教案《我的身體》 篇6
設計思路：
雖然小班幼兒知識經(jīng)驗雖然不豐富，但對周?chē)澜绯錆M(mǎn)了強烈的好奇心，且具有強烈的求知欲。因此，培養幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開(kāi)始。頭、手、腳是每個(gè)孩子都有的，但孩子卻很少有機會(huì )去觀(guān)察它們。創(chuàng )設幼兒感興趣的游戲情境，讓孩子認腳，萌發(fā)對身體的初步興趣，是件非常有意義的事。
根據小班幼兒以直覺(jué)行動(dòng)思維為主的特點(diǎn)，我在活動(dòng)形式的安排中，注重幼兒的感知體驗，以游戲為基本活動(dòng)，通過(guò)看、說(shuō)、摸等形式，讓幼兒充分感知都會(huì )變，從談話(huà)、討論中引申從而激發(fā)幼兒對自己成長(cháng)的熱愛(ài)與渴望之情。
活動(dòng)目標：
活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標是活動(dòng)成功的一半。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對活動(dòng)的通盤(pán)考慮，我定出了一下目標：
1、在活動(dòng)中感知自己頭手腳的結構和功能，激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。(興趣是幼兒活動(dòng)的主要動(dòng)力，因此，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣成為首要任務(wù))
2、培養保護腳、養成良好的清潔衛生習慣。(培養良好的行為習慣是幼兒園健康教育的核心目標)
3、初步領(lǐng)會(huì )腳會(huì )隨著(zhù)人體的長(cháng)大而長(cháng)大，激發(fā)幼兒對生活及自己成長(cháng)的熱愛(ài)與渴望之情。(對小班幼兒對生命、生長(cháng)的理解剛剛萌芽，因此，目標不能太高)
活動(dòng)目標：
l、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱(chēng)、功用。
2、培養幼兒的自信心。
3、培養幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動(dòng)準備：
l、大的身體掛圖
2、音樂(lè )我的身體
活動(dòng)步驟：
一
l、播放兒歌 我的身體 教師帶幼兒做律動(dòng)–剛才這首兒歌中都唱了什么?
2.出示布偶安安–小朋友們聽(tīng)得真仔細，今天我們班來(lái)了一位小朋友，他叫安安，安安有一件事情，想讓我們小五班的小朋友們來(lái)幫幫他，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)的的事情是什么。
3.布偶安安 播放錄音–剛才你們表演的真棒，可是我還是分不清，我身體各個(gè)部位的名稱(chēng)，請你們幫幫我吧。
二、基本部分
1.出示掛圖 教師帶領(lǐng)有一起認識身體的各個(gè)部位。
–我們要怎么來(lái)幫他呢，咦!這里有一副身體掛圖，讓我們和安安一起來(lái)找一找身體的各個(gè)部位吧。
要求：指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應部位，并說(shuō)一句完整的話(huà)："這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!
2.游戲"你說(shuō)我指"–剛才我們已經(jīng)通過(guò)掛圖認識了我們身體的各部位，現在老師要來(lái)檢查一下，小朋友們是不是真的知道了。
要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3.噓!安安在說(shuō)話(huà)呢，小耳朵仔細聽(tīng)一聽(tīng)–小朋友們你們真棒，現在我知道了身體各部位的名稱(chēng)了，可是它們都能做什么呢?
–誰(shuí)來(lái)幫幫安安，想一想我們的手可以干什么，腳可以干什么4.律動(dòng)《我的身體最神氣》
–小朋友說(shuō)的那么多，安安都快記不住了，現在我們一起來(lái)跳身體操來(lái)幫幫他吧。
三、活動(dòng)結束
–好累啊，安安都累了，小朋友們累了沒(méi)有啊，讓我們帶安安一起去休息一會(huì )吧。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強烈。及時(shí)表?yè)P幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng )造潛能。
小班健康教案《我的身體》 篇7
設計意圖：
小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開(kāi)始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機會(huì )去仔細觀(guān)察它，創(chuàng )設這樣的機會(huì )讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。
在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴(lài)于行動(dòng)"的特點(diǎn)，通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在發(fā)展想象和語(yǔ)言表達能力的同時(shí)，獲得保護身體的粗淺知識。
活動(dòng)目標：
1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱(chēng)。
2．運用身體各部位積極參與活動(dòng)，感受身體的重要性。
3．體驗游戲的樂(lè )趣，萌發(fā)初步的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：已有初步的認識人體的經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、韻律導入，認知身體
"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來(lái)認識一下它們，從頭開(kāi)始吧！"
二、摸摸猜猜，學(xué)說(shuō)兒歌
過(guò)渡："小朋友真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調地動(dòng)起來(lái)了�，F在先請小朋友坐下，我們來(lái)玩個(gè)猜猜看的游戲。"
1.幼兒觸摸，進(jìn)一步認識身體。
"這塊大布下藏著(zhù)一個(gè)人，我們來(lái)摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"
2.揭示人體部位名稱(chēng)，學(xué)說(shuō)"我的xx"。
3.完整說(shuō)兒歌。
三、呼啦圈游戲，協(xié)調動(dòng)作
"現在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"
1.介紹游戲規則。
2.聽(tīng)音樂(lè )（奧爾夫--開(kāi)始、停止的音樂(lè )。）玩游戲，適當增加難度。
四、模仿想象，遷移經(jīng)驗
過(guò)渡：我們認識了身體的這么多部位，好能干��！你的身體平時(shí)都干些什么事，誰(shuí)能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話(huà)……）
1.模仿生活動(dòng)作。
2.歸納提升保護身體的辦法，升華愛(ài)惜身體、珍愛(ài)生命的情感。
小班健康教案《我的身體》 篇8
活動(dòng)目標：
1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱(chēng)及功能。
2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛(ài)清潔、講衛生，愛(ài)護自己身體。
3、培養幼兒的自信心，會(huì )用身體語(yǔ)言表達情感。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話(huà)引入課題
今天我們的活動(dòng)室來(lái)了好多客人老師，我們先和客人老師打個(gè)招呼吧！小朋友今天看起來(lái)特別精神，現在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎？（兩只小鳥(niǎo)）
米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧！它來(lái)了！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦！師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。
小朋友，剛才我們在動(dòng)動(dòng)身體的時(shí)候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒！今天，王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧！
二、認識身體各部分
1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么？
你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？（看老師，看爸爸媽媽?zhuān)┻�可以干什么？（看書(shū)）老師把它編成了一句好聽(tīng)的話(huà)“我用眼睛來(lái)看書(shū)，我的眼睛看一看”誰(shuí)能學(xué)著(zhù)說(shuō)？
2、出示耳朵圖：這是什么？
你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽(tīng)到了什么？耳朵可以用來(lái)干什么？（聽(tīng)聲音）“我用耳朵聽(tīng)聲音，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)�！�
3、出示鼻子圖片：這是什么？鼻子可以做什么？跟老師說(shuō)：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”
4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？（說(shuō)話(huà)）
“我用嘴巴來(lái)說(shuō)話(huà)，我的嘴巴說(shuō)一說(shuō)�！蹦膫�(gè)小朋友能模仿老師，用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)嘴巴的作用？
“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃�！薄拔矣米彀蛠�(lái)喝水，我的嘴巴喝一喝�！�
5、出示小手圖片
小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我來(lái)考考誰(shuí)的小手最靈活。（快快的拍手，慢慢的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來(lái)，轉一轉，藏起來(lái)）想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么？（畫(huà)畫(huà)、拿東西、）用小手可不可以打人��？“我用小手來(lái)畫(huà)畫(huà)，我的小手畫(huà)一畫(huà)”
6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里？用小腳跺一跺。小腳可以做什么？（走路、跑步）“我用小腳來(lái)走路，我的小腳走一走�！比绻藳](méi)有這些身體寶貝會(huì )怎樣？
三、動(dòng)動(dòng)我的身體
小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以干的事情真不少�，F在我們來(lái)當指揮官，看看我們身體是不是聽(tīng)我們的話(huà)跟著(zhù)動(dòng)起來(lái)好不好？
請你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn)，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉一轉，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲 ，我的小腳跺一跺。
四、引導幼兒愛(ài)護身體
小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛(ài)護它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？
出示小豬圖片，可愛(ài)嗎？可是它原來(lái)可沒(méi)有這么干凈，都沒(méi)有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。 聽(tīng)故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛生，愛(ài)清潔：小豬開(kāi)始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛生的好寶寶。
有這樣兩個(gè)小女孩，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不小心把彩筆畫(huà)到手上了。我們去看看她們干嘛去了？誰(shuí)做的對？手上有很多細菌，我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進(jìn)耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎么保護我們的身體嗎？
五、身體語(yǔ)言表達
1、游戲：給娃娃洗臉
今天我們班還請來(lái)了兩位神秘的小客人美美和貝貝（美美干凈貝貝臟），我們請她們出來(lái)吧！小朋友和美美、貝貝打個(gè)招呼。你們喜歡誰(shuí)？愿意和誰(shuí)做朋友？為什么？我們幫貝貝擦擦臉吧！愿意和她們都成為朋友嗎？
2、水果寶寶找媽媽
小朋友不但自己愛(ài)干凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們愿意幫助后面的水果媽媽嗎？她們被黑魔仙施了魔法不能動(dòng)，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛(ài)她們，可以拉手、抱抱，看誰(shuí)想的辦法多哦。
激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來(lái)，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達自己的情感。說(shuō)“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎勵。
寶寶們今天表現真不錯，還找到了水果媽媽當大朋友。我們除了要愛(ài)干凈，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒！現在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎？（結束）
小班健康教案《我的身體》 篇9
活動(dòng)目標
1 初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱(chēng)
2 培養幼兒的自信心。
3 培養幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5 使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
分清身體器官的位置
活動(dòng)準備
1 大的身體掛畫(huà)。
2練習卡彩筆。
3小朋友的照片。
活動(dòng)過(guò)程
1 找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應的位置并告知幼兒它們名稱(chēng)）
2 點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲 教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位
3 五官、身體作用 教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動(dòng)作，如鼻子聞花香。
4 眼睛眼睛在哪里？ 引導幼兒利用身體五官及動(dòng)作編兒歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……
5 看照片 照五官和身體部位
教學(xué)反思
1 這節課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫(huà)些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣）
2那個(gè)照片利用的不好，在掛畫(huà)前出示照片，問(wèn)小朋友這是什么（指著(zhù)五官、身體）
3身體的作用這環(huán)節可以增強些。
小百科：身體是指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。人或動(dòng)物各生理組織構成的整體；健康狀況。
小班健康教案《我的身體》 篇10
活動(dòng)目標：
1、初步認識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動(dòng)，并迅速指出身體的相應部位。
3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示教學(xué)掛圖，引導幼兒認識身體的各個(gè)部位及其作用。
1、教師：今天袁老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖，小朋友一起來(lái)看看，圖上有什么。（娃娃）
2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎？
�。ㄖ割^）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？
請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)）
3、（指手）這是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？
4、（指腳）這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里？請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？
5、教師小結：我們的頭可以思考問(wèn)題；小手會(huì )拿畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會(huì )走路、跑步、踢球。
二、游戲“我說(shuō)你指”。
1、教師：小朋友們對自己的身體都很了解了，現在我們來(lái)玩“我說(shuō)你做”的游戲。我說(shuō)到身體哪個(gè)部位，你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。
2、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位，請幼兒指認。
3、教師小結游戲情況
三、活動(dòng)延伸。
可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說(shuō)你指”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。
小班健康教案《我的身體》 篇11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱(chēng)。
2、在說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)、想一想中感受身體的奇妙，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉身體各部位
活動(dòng)難點(diǎn)：
遷移用其他身體部位替換肩膀
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣
在音樂(lè )伴隨下，幼兒與教師一起扮演可愛(ài)的小貓唱唱跳跳，體驗愉快的情緒。
二、游戲：“老師說(shuō)我來(lái)做”
如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱(chēng)。
三、“自己拍手找朋友”
教師：我們身體上有許多寶貝，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找個(gè)好朋友用身體寶貝做游戲，誰(shuí)愿意？
教師示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教師邊動(dòng)作邊說(shuō)，幼兒模仿）
鼓勵幼兒自己拍手找朋友做動(dòng)作。教師注意觀(guān)察幼兒活動(dòng)，發(fā)現幼兒好的想法，及時(shí)鼓勵，隨機捕捉幼兒生成出的有價(jià)值信息，給予支持。
四、“與好朋友互拍雙手動(dòng)作”
教師提供音樂(lè )，讓幼兒在美妙的音樂(lè )聲中，與同伴一起體驗活動(dòng)的快樂(lè )，感受身體的奇妙。教師注意引導幼兒在活動(dòng)中積極地表現。
五、遷移
教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。
此教案適合小班教學(xué)，僅個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，歡迎討論，發(fā)表自己的獨到觀(guān)點(diǎn)，得到雙贏(yíng)。
小班健康教案《我的身體》 篇12
設計思路：
在《小孩子》的主題開(kāi)展過(guò)程內，我發(fā)覺(jué)孩子對自個(gè)兒身體的各個(gè)部位擁有濃濃的興致。在做游戲時(shí)百玩不厭，所以我設計了這一次教學(xué)，在本教學(xué)中涉及到了語(yǔ)言、認識和感知、點(diǎn)數等各領(lǐng)域的知識，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口推動(dòng)孩子各方面進(jìn)一步提高。
活動(dòng)目標：
1、在重復體會(huì )樂(lè )曲的前提上，理解歌詞內容，初步懂得唱這一首歌曲。
2、愿意參與Music教學(xué)，并體會(huì )到Music教學(xué)過(guò)程內的快樂(lè )。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：愿意參與Music教學(xué)，并體會(huì )到Music教學(xué)過(guò)程內的快樂(lè )。
難點(diǎn)：在重復體會(huì )樂(lè )曲的前提上，理解歌詞內容，初步懂得唱這一首歌曲。
活動(dòng)準備：
玩具貓2個(gè)、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、溫習
1、溫習樂(lè )曲《大貓與小貓咪》展示玩具貓，它們是哪個(gè)？長(cháng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)�。┧鼈冏钕矏�(ài)唱K啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）教師師指導個(gè)別孩子留意控制聲音。
2、練節拍
�。�1）師以大貓小貓咪的語(yǔ)氣講，你們唱得好好聽(tīng)，但是小手本事大還是小呀？會(huì )干啥？（孩子自由回答）
�。�2）我們的小手還會(huì )做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習）
�。�3）以開(kāi)火車(chē)的模式做游戲“拍一拍手”，師指導個(gè)別有艱難孩子，勉勵其余孩子幫忙。
�。ǘ�、新授
1、師以大貓的語(yǔ)氣講，我會(huì )把孩子拍的這一些部位唱出來(lái)。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）小貓咪講我亦會(huì )唱這一首歌。（放錄音2遍）
2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）協(xié)助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一塊兒來(lái)點(diǎn)數等。
3、這一首歌好好聽(tīng)，是否想再聽(tīng)1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）
4、師幼一塊兒唱，邊做動(dòng)作，叮囑個(gè)別孩子輕聲唱。
�。ㄈ�、音游《拉個(gè)圈圈走一走》師：我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做游戲。
1、全部孩子拉成一個(gè)大圓做游戲。
2、孩子自由選取好伙伴拉成數個(gè)小圓做游戲。
活動(dòng)反思：
在聽(tīng)音樂(lè )發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節中，幼兒能夠根據聽(tīng)到音樂(lè )發(fā)出聲音，并且也會(huì )有節奏地根據音樂(lè )的快慢來(lái)發(fā)出聲音，可見(jiàn)，上一環(huán)節的節奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節中，用身體根據音樂(lè )來(lái)發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節奏的習慣。
小班健康教案《我的身體》 篇13
活動(dòng)目標：
1、教幼兒學(xué)習模仿操，幫助幼兒模仿學(xué)習整節操的動(dòng)作。
2、初步培養幼兒做操的興趣。
活動(dòng)準備：
幼兒開(kāi)好小火車(chē)到戶(hù)外。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)火車(chē)”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習。將地上的大圈當做“鐵軌”開(kāi)火車(chē)慢慢地走走、跑跑，逐漸走成圓形隊伍。
教師：現在我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車(chē)呢?(一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，小手拉好前面小朋友的衣服不松開(kāi))那我們開(kāi)著(zhù)小火車(chē)一起到外面做游戲吧!
2、幼兒手握空拳在胸前繞動(dòng)練習慢跑，教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師：(邊帶著(zhù)幼兒開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車(chē)開(kāi)成六列!(按組站好)
二、基本部分。
1、學(xué)習模仿操。
教師示范操節。教師帶領(lǐng)幼兒復習念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞，引起幼兒學(xué)操的興趣。
教師：今天的天氣真好，我們一起來(lái)做做操吧!早上天氣真正好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要鍛煉身體。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操。
教師：現在我們一起跟著(zhù)老師邊念兒歌邊做操，先活動(dòng)活動(dòng)我們的手臂，伸伸臂，伸伸臂，兩個(gè)小手像開(kāi)飛機一樣，把手放在兩邊�；顒�(dòng)完手臂，接著(zhù)我們就活動(dòng)我們的腰，彎彎腰，彎彎腰�；顒�(dòng)完腰就動(dòng)動(dòng)小腳，踢一踢。最后蹦一蹦吧，天天做操身體好!
3、注意輔導個(gè)別幼兒“兩手叉腰”的動(dòng)作。
4、在幼兒基本掌握每節操的基礎上，完整練習整套操一致數遍。
三、結束部分。
1、教師：火車(chē)開(kāi)走了!(幼兒自由跑開(kāi))火車(chē)開(kāi)上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。
2、幼兒跟老師“開(kāi)火車(chē)”離開(kāi)場(chǎng)地。
教師：我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)回去嘍!
小班健康教案《我的身體》 篇14
活動(dòng)目標：
1、知道五官數量與點(diǎn)子數量的匹配。
2、說(shuō)說(shuō)身體上主要器官及其基本用處。
活動(dòng)準備：
1、水果糖、餅干、護手霜，五官及手腳圖片。
2、1~4的點(diǎn)子卡片。
3、幼兒操作材料3《我的身體有……》
活動(dòng)過(guò)程：
1、嘗一嘗、看一看。請幼兒閉上眼睛品嘗餅干，猜猜才吃了是什么？
——小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)好吃的東西，小朋友們想不想吃呀？那我請舉手而且做做好的小朋友吃，而且吃得時(shí)候要閉上眼睛，猜一猜吃了什么？
——小朋友們是怎么知道的，是誰(shuí)幫助了你呀？（教師適當提示并出示嘴巴圖片）
——看一看，你猜的對不對？
——這次誰(shuí)有幫助了你？（出示眼睛圖片）
——小朋友數一數我們有幾張小嘴，幾只眼睛呀？（將對應的點(diǎn)子數放在旁邊）
——小朋友看一看老師手里拿的是什么？你是怎么知道的？它是什么味道的？你是怎么知道的？
2、聞一聞。
——那請小朋友聞一聞老師帶的護手霜的味道，告訴我是什么味道。
——你是怎么知道的？誰(shuí)幫了我們？（出示鼻子的圖片）
——數一數，我們有幾個(gè)鼻子？（將對應的點(diǎn)子數放在鼻子旁邊）
3、聽(tīng)一聽(tīng)。
——小朋友仔細的聽(tīng)一聽(tīng)拍了幾下，你們是怎么知道的，誰(shuí)幫助了我們？（出示耳朵的圖片）
——數一數，我們有幾個(gè)耳朵？（將對應的點(diǎn)子數放在耳朵旁邊）
4、找一找。
——我們身上還有什么，并且數一數，他們分別有幾個(gè)？
幼兒互相在自己或同伴身上找一找。
——我們身上還有小手和小腳，數一數我們有幾只小手，幾只小腳？（將對應的點(diǎn)子數放在旁邊）
5、小結：
我們身上有一張嘴巴可以吃東西，兩只眼睛可以看東西，一個(gè)鼻子可以聞味道，兩個(gè)耳朵可以聽(tīng)聲音，兩只小手可以做事情，兩只小腳可以走路。
6、做《幼兒操作材料3》中的《我的身體有……》
教學(xué)反思：
在活動(dòng)過(guò)程程中，通過(guò)嘗一嘗，看一看，聞一聞，聽(tīng)一聽(tīng)，找一找等環(huán)節，讓幼兒發(fā)現自己身體上的東西，但在實(shí)施時(shí)，不能較好的達成教學(xué)目標，并且在出示圖片時(shí)，在放手和腳的圖片時(shí)，由于地方太小，使得整個(gè)畫(huà)面太亂。在講到身體部位的用途環(huán)節時(shí)，講的非常詳細，讓幼兒了解如何愛(ài)護它們。
小班健康教案《我的身體》 篇15
活動(dòng)目標：
1．看看、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)，感知自己的身體部位。
2．嘗試用"刷刷刷，刷XX，XX刷得真干凈""搓搓搓，搓XX，XX搓得真干凈"的話(huà)來(lái)表述畫(huà)面內容，提升表達能力。
3．感受熊寶寶與熊爸爸之間的親情以及快樂(lè )洗澡的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：ppt課件，音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識角色，激發(fā)興趣
今天，我們班來(lái)了三位動(dòng)物朋友，看看是誰(shuí)呀？幾只熊？
我們聽(tīng)一聽(tīng)他們分別叫什么名字？寶寶和貝貝長(cháng)的一樣嗎？哪里不一樣？熊爸爸和熊寶寶今天要去干什么呢？我們一起來(lái)看一看吧！
二、逐頁(yè)看圖，嘗試表達
1．看看，他們準備去干什么？你從哪里看出來(lái)的？
2．你們經(jīng)常洗澡嗎？是的，愛(ài)干凈的寶寶要經(jīng)常洗澡。
3．熊寶寶和熊爸爸會(huì )怎么洗澡呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
4．寶寶幫爸爸洗哪里？用什么洗的？貝貝用什么洗的？寶寶怎么說(shuō)的？貝貝呢？
5．他們又幫爸爸洗哪里呢？（幼兒自由說(shuō)）寶寶、貝貝和你們說(shuō)得一樣嗎？
6．寶寶、貝貝真能干，爸爸要夸獎它們呢。（錄音）
7．呀，熊爸爸怎么啦？為什么會(huì )哈哈大笑？聽(tīng)，爸爸怎么說(shuō)？
8．最后看看洗哪里了？寶寶和貝貝是怎么洗的？
9．熊爸爸變成怎樣的了？聽(tīng)聽(tīng)熊寶寶開(kāi)心地說(shuō)了什么？寶寶和貝貝變成了什么？怎么辦呢？我們一起來(lái)幫他們沖水吧。
10．熊寶寶和熊爸爸渾身洗得干干凈凈，瞧，他們在浴缸玩游戲，多開(kāi)心呀！
三、快樂(lè )游戲，體驗樂(lè )趣
1．說(shuō)一說(shuō)熊寶寶幫熊爸爸洗了身體的哪些部位，
熊爸爸：熊寶寶幫我洗了這么多地方，你們還記得是哪里嗎？
2．玩泡泡游戲，鞏固對身體部位的認識。
3．幫同伴洗澡，體驗游戲的樂(lè )趣。
小班健康教案《我的身體》 篇16
一、活動(dòng)目標
1.探索身體的部位，并能有節奏地學(xué)說(shuō)“我的XX”。
2.嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗“身體唱歌”的樂(lè )趣。
3.能按節奏律動(dòng)，體驗說(shuō)唱歌曲的趣味。
二、活動(dòng)準備
《我的身體都會(huì )響》音樂(lè )、身體圖
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹪L試發(fā)聲，激發(fā)興趣
幼兒閉眼睛，老師用身體一部分發(fā)出聲音，幼兒猜想。
師：你們聽(tīng)到了什么聲音，猜猜是身體哪個(gè)部位發(fā)出來(lái)的？
�。ǘ┙Y合圖片，探索聲音
幼兒嘗試讓身體的不同部位發(fā)出聲音。
1.師:小手能發(fā)出聲音,你身體的其他地方能發(fā)出聲音嗎？試試看吧。
2.出示身體部位圖
師:老師這里有一張身體圖,我們來(lái)看看。
介紹身體的部位,一起做怎么發(fā)出聲音的。師:我的嘴巴,(嘴巴發(fā)出巴巴的聲音)師:我的鼻子,(吸鼻子發(fā)出咻咻的聲音),我的小腳,(跺腳發(fā)出咚咚的聲音)等。
3.小結：原來(lái)我們身體的許多部位都能發(fā)出聲音，而且還是不同的聲音，好厲害呀。
�。ㄈ⿲W(xué)習歌曲，進(jìn)行游戲
1.出示圖片，欣賞歌曲
剛剛小朋友們找到那么多能發(fā)出聲音的部位就藏在一首好聽(tīng)的歌曲里，她的名字叫：我的身體都會(huì )響,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
師：你們聽(tīng)到了哪些部位會(huì )說(shuō)話(huà)呢？根據幼兒的回答出示相應圖片。一邊回憶說(shuō)唱的內容,跟著(zhù)老師一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。
2.結合動(dòng)作，說(shuō)唱節奏
師:小朋友們，跟著(zhù)音樂(lè )節奏和老師一起來(lái)唱一唱，動(dòng)一動(dòng)吧！
幼兒聽(tīng)音樂(lè )一邊說(shuō)唱一邊做動(dòng)作,鼓勵所有幼兒大膽律動(dòng)。
小結：小朋友們真棒，能讓我們的身體說(shuō)話(huà)，還會(huì )有節奏地說(shuō)唱，一起給自己鼓鼓掌把！下次發(fā)現其他聲音,再來(lái)和我分享吧。
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