大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》（通用11篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》，歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》 篇1
活動(dòng)目標：
1、感受雪的顏色、形狀。引導幼兒觀(guān)察和接觸雪的變化。
2、能不怕寒冷，感受在雪天游戲的樂(lè )趣。
3、嘗試用不同的工具玩雪，豐富玩雪的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、幼兒學(xué)習資源
2、小桶、鏟子“雪人”的“嘴” “眼”等代替物
活動(dòng)過(guò)程：
1、閱讀幼兒學(xué)習資源6冊第12—13頁(yè)，引導幼兒自由講述冬天里的活動(dòng)。
2、下雪天，帶孩子到室外玩雪，運用多種感官感受雪花的特征，欣賞優(yōu)美的雪景。
師：雪是冬季才會(huì )有的自然現象；引導幼兒仔細觀(guān)察雪的顏色、特征。
師提問(wèn)：
�、儆變貉┦菑哪睦飦�(lái)的？
�、谡l(shuí)能說(shuō)說(shuō)雪花的形狀？
�、垩┖笪覀冎�?chē)鷷?huì )有什么變化？
�、苣愣贾滥男┩嫜┑姆椒�？
3、教師與幼兒一起玩打雪仗、堆雪人、滾雪球、滑雪等游戲。
提醒幼兒不要將雪打到小朋友的臉上，不讓雪進(jìn)到衣袖里，跑時(shí)不要太快，以免滑到摔傷。
4、欣賞同伴完成的雪人或雪雕作品。教師可以將玩雪的場(chǎng)面錄制或拍成照片。
5、放松游戲；“我是小雪花”
我是一片小雪花，飄飄灑灑滿(mǎn)天飛（幼兒原地轉圈）
風(fēng)兒媽媽把我吹，我給小草當棉被（幼兒做睡覺(jué)狀）
6、幼兒進(jìn)教室前將身上的雪拍凈，將鞋上的雪跺凈。
7、教育幼兒不怕寒冷，要做一個(gè)堅強的人。
活動(dòng)延伸：
1、幼兒以“玩雪”為題創(chuàng )作主題畫(huà)。
2、玩雪的相片布置在活動(dòng)室，鼓勵幼兒互相交流。
3、美工區：
�。�1）撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰(shuí)撕的最小。
�。�2）制作雪景：教師在準備好的立體背景圖上抹上膠水，讓孩子把撕好的雪花撒在上面，布置成下雪的情境。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》 篇2
活動(dòng)設計背景
1、現在已是冬天了，天氣很冷，有的小朋友怕冷，會(huì )出現不想上學(xué)或不喜歡這個(gè)季節的現象。設計這個(gè)活動(dòng)想讓小朋友感知冬天的美，喜歡大自然。
2、符合幼兒的年齡特點(diǎn)及生活實(shí)際，易激發(fā)幼兒的興趣，材料易備，幼兒易參與。
活動(dòng)目標
1、用音樂(lè )、用畫(huà)面、用動(dòng)作來(lái)幫助孩子感知雪的美，大自然的美。
2、體驗紙片變化帶來(lái)的樂(lè )趣， 培養孩子的動(dòng)手能力，與別人分享的能力。
3、培養孩子的合作意識、責任意識、環(huán)保意識。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：撕紙的方法、感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：往雪人身上粘紙、欣賞雪人。
活動(dòng)準備
1、教具一份：餐巾紙、事先在上面貼好透明膠的大小不等的泡沫雪人、制作好的動(dòng)畫(huà)、兒歌、裝飾教室的雪花貼花等。
2、幼兒學(xué)具：小盒子（每四人一個(gè)），餐巾紙若干。
3、布置教室：懸掛雪花片、窗戶(hù)上貼上雪花片。
4、課前，讓小朋友分組坐。（四人一組）
活動(dòng)過(guò)程
一：導入：
先問(wèn)小朋友冷不冷？也可以和小朋友握握手，引出冬天。大家喜歡冬天嗎？為什么？讓小朋友自由發(fā)言。（拉近距離，引起興趣，初步感知冬天）
二：播放視頻《下雪的美景》，同時(shí)，播放兒歌《下雪啦》可以讓小朋友邊欣賞邊唱。（讓小朋友感受下雪的美，激起玩雪的欲望）
三：提出問(wèn)題：我們大家想不想讓我們這也下雪呀？
四：大家快看呀！老師這開(kāi)始下雪啦！老師趁機拿出事先準備好的“雪片”，拋灑到空中。同時(shí)，念兒歌。（一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見(jiàn)了都喜愛(ài)）緊接著(zhù)，問(wèn)大家：你想不想讓你那也下雪呀？
五：要想下雪，需要老師送給你們的神奇魔盒，大家快打開(kāi)看一看。
六：利用準備好的雪花粘片，讓小朋友了解雪花的形狀。老師做示范，讓大家一起學(xué)撕紙，比一比看誰(shuí)撕得好，順便把紙收集到盒子里。老師對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導，一定要及時(shí)鼓勵、表?yè)P。
七：大家合作的非常好！那還等什么呢？快開(kāi)始下雪吧！兒歌及時(shí)響起，老師也要參與唱歌和下雪。
八：哇！這么多的雪，（老師把握好時(shí)間借機提出）我們堆雪人好不好？
九：拿出準備好的雪人，讓大家撿剛才飄落的“雪花”自由粘貼。（注意雪人的擺放位置）
十：貼完后，讓大家欣賞自己的勞動(dòng)成果，評出自己認為最漂亮的雪人。并能說(shuō)出理由。并對不太漂亮的提出整改建議。
十一：讓小朋友談?wù)勥@次活動(dòng)的感受。
十二：再次欣賞視頻，大家一起唱兒歌。結束本節課。
教學(xué)反思
說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得給幼兒上課應把思路放在能淡化上課痕跡，能吸引孩子，能達到預期的目標設計上才行。因此，在備這節課時(shí)，我注重了以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┳⒅睾⒆拥呐d趣。
興趣是最好的老師。它能極大提高幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性。我從選題、看視頻、兒歌、撕紙、撒紙片、扔紙團、粘紙片、評價(jià)、談感受等都是依據了孩子的興趣點(diǎn)，來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的。
�。ǘ┳⒅厍榫硠�(chuàng )設。
例如：教室布置、背景音樂(lè )、課堂氣氛等。先通過(guò)詢(xún)問(wèn)、和幼兒握手，談話(huà)式導入，很自然地進(jìn)入了“冬”的話(huà)題。特別是當“雪花”飄落下來(lái)時(shí)，我看到了孩子們對雪的喜愛(ài)與向往，連我也想隨雪花飛舞。這一環(huán)節的設計，很好的達到了我的預期目標——激發(fā)幼兒對冬季的喜愛(ài)之情，對大自然的熱愛(ài)之情。
�。ㄈ┳⒅睾⒆拥姆侵橇σ蛩�。
例如：用音樂(lè )、用畫(huà)面、用動(dòng)作來(lái)幫助孩子感知雪的美；小朋友合作撕紙，鍛煉孩子動(dòng)手能力、合作能力；把紙片粘貼在“雪人”身上，使得原來(lái)滿(mǎn)地的“雪花”一掃而空，保持了地面的整潔，養成講衛生的好習慣；評價(jià)孩子們堆的雪人，通過(guò)自己的比較來(lái)感知不同雪人的美和趣，學(xué)會(huì )分享的成功與失��；提整改建議，發(fā)揮想象力，培養孩子的創(chuàng )新意識；活動(dòng)最后，把孩子召集在老師的周?chē)�，大家坐下邊休息邊聊聊自己剛才最有趣、最開(kāi)心的活動(dòng)，在輕松、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子們的情感得到了滿(mǎn)足，從中真正體驗到了活動(dòng)帶給他們的快樂(lè )。
反思整個(gè)活動(dòng)，孩子們興致極高，個(gè)個(gè)積極參與，整個(gè)課堂表現出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗到了活動(dòng)的成功與喜悅。同時(shí)，我深深地體會(huì )到：教師在選擇教材、運用教材時(shí)，一定要根據本班孩子的實(shí)際情況以及孩子的興趣點(diǎn)，來(lái)選取、運用教材，同時(shí)，教師還要充分利用孩子的喜好、欲望，以各種游戲的形式開(kāi)展活動(dòng)的內容，才能逐步使孩子的活動(dòng)達到高潮。
總之吧，我們必須用孩子的眼光看世界，用孩子的耳朵聽(tīng)世界，用孩子的心靈感悟世界，以孩子般的心靈，走進(jìn)孩子的心靈世界。惟有如此，老師的心靈才能和孩子的心靈流暢地溝通、交流。當然，以?xún)和癁楸镜慕逃砟钊巳藭?huì )談，人人會(huì )唱，然而真正把理念落實(shí)到行為中卻是任重而道遠。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》 篇3
設計意圖：
冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過(guò)于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說(shuō)像糖，有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛，充滿(mǎn)了興趣。但是身處南方城市，很少有機會(huì )去親近雪、感受雪。為了滿(mǎn)幼兒的興趣需要，設計了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認識雪、體驗玩雪的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、“雪景”錄像、故事《雪花》ppt
2、教師場(chǎng)景布置、剪刀若干、白色紙條若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）
小結：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。
2、你看到了什么樣的雪花？（顏色、大小、形狀）
小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。
二、欣賞故事
師邊講邊提問(wèn)：
1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？（追問(wèn)：可以請誰(shuí)來(lái)幫忙？）
2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？（雪花）
3、小動(dòng)物們在玩什么？我們還能和雪玩什么游戲？
小結：冬天到了，天上會(huì )下起白白的、涼涼的雪，地上、樹(shù)上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂(lè )。
三、游戲：下雪啦
1、呀，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做游戲了，看誰(shuí)能抓到這些調皮的小雪花。
2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來(lái)剪小雪花，要注意安全；也可以請小手幫忙來(lái)撕小雪花�？纯凑l(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈。指導重點(diǎn)：感受大、小的區別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。
3、再次在音樂(lè )中玩雪
四、游戲：做雪球
1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來(lái)做成雪球，打雪仗去吧�？纯凑l(shuí)做的雪球最大、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎？我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，孩子們被雪的世界所吸引，活動(dòng)室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。通過(guò)以往生活經(jīng)驗的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會(huì )下雪，雪是白白的、涼涼的等等�；顒�(dòng)的高潮是下雪游戲，孩子們一看到雪下起來(lái)了，都興奮的跟著(zhù)雪跑。正因為太興奮了，有個(gè)別幼兒在做雪的時(shí)候，沒(méi)又能靜下心來(lái)和大家一起做雪。另外做雪的時(shí)候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動(dòng)手撕，他們的專(zhuān)注度會(huì )更好。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》 篇4
目標：
1、知道只有冬天才下雪，能體會(huì )到玩雪的樂(lè )趣。
2、能根據自己的感受畫(huà)出玩雪的情景。
3、能用唱歌、跳舞、繪畫(huà)的形式表現出玩雪的快樂(lè )心情。
準備：下雪的場(chǎng)景玩雪的工具（小鏟、掃帚、小桶）紙蠟筆伴奏
過(guò)程：
1、下雪的時(shí)候帶幼兒看雪景。鼓勵幼兒用各種方法感受雪花、雪景。
提問(wèn)：“什么季節下雪？雪是什么顏色的？雪花是什么樣子的？樹(shù)、房子變成了什么樣？”
2、與幼兒共同玩雪。提醒幼兒使用工具、與同伴商量玩雪的方法，鼓勵幼兒嘗試各種方法，不怕寒冷。
3、說(shuō)一說(shuō)玩雪時(shí)的快樂(lè )心情。采取分組與個(gè)別發(fā)言結合的形式。
提問(wèn)：“你與哪個(gè)小朋友一起玩的？你使用了那些工具？玩雪時(shí)你的心情怎么樣？你想怎樣表達你的心情？”
�。ǜ鶕變旱幕卮鸸膭钣變河贸�、舞蹈等形式表現玩雪的快樂(lè )）
4、繪畫(huà)“玩雪”
提問(wèn)：你想不想把你玩雪的樣子畫(huà)下來(lái)？
幼兒作畫(huà)，教師指導，鼓勵幼兒大膽畫(huà)出自己玩雪的情景，提醒幼兒均勻涂色。
幼兒展示、講述自己的畫(huà)。
幼兒自己布置主題墻飾。
反思：
我正在與幼兒一起在室內游戲時(shí)外面下起雪來(lái)，孩子們完全被外面的景色吸引，孩子們歡呼雀躍，紛紛要求去玩雪，于是我帶孩子們去外面看雪。這個(gè)活動(dòng)歷時(shí)兩天，完全是根據孩子們的興趣點(diǎn)生成的綜合活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)包含健康、語(yǔ)言、認知、社會(huì )、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內容，孩子們在活動(dòng)中充分發(fā)揮了主觀(guān)能動(dòng)性。在感受雪的過(guò)程中有的用手接雪、有的在地上打滾、有的把雪堆成一堆、有的嘗雪；在玩雪時(shí)有的堆雪人、有的打雪仗、有的滾雪球、有的圍著(zhù)雪人跳舞；在說(shuō)一說(shuō)時(shí)呂牧溪、張宇涵等幾個(gè)小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈，調動(dòng)了幼兒已有經(jīng)驗；在繪畫(huà)中孩子們充分發(fā)揮了想象，有畫(huà)雪人的、有畫(huà)打雪仗的------形態(tài)各異。
幼兒在雪地上沒(méi)有一個(gè)喊冷，作畫(huà)時(shí)沒(méi)有一個(gè)不敢動(dòng)筆。這說(shuō)明只有活動(dòng)是幼兒感興趣的，才能調動(dòng)起幼兒的積極性。不足之處，做為綜合活動(dòng)內容還不夠充實(shí)，如加入兒歌、剪紙等活動(dòng)會(huì )更豐富；有的提問(wèn)還不夠嚴謹。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》 篇5
教材分析：
一年級上冊《品德與生活》第六單元的教育主題是“下雪啦”。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問(wèn)你”、“雪中生活”、“可愛(ài)的小雪花”四部分組成。教材根據東北氣候特點(diǎn)和人們生活特點(diǎn)設計，充分體現了東北地方特色�！锻嫜芬徽n注意從學(xué)生生活實(shí)際切入，讓學(xué)生討論下雪天開(kāi)展的玩雪活動(dòng)和游戲，交流玩中的快樂(lè )。在玩雪中學(xué)習自然常識和科學(xué)知識，有利于學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習。
教學(xué)目標：
1、在欣賞雪景及玩雪的游戲活動(dòng)中培養學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的情感，從而激發(fā)學(xué)生對自然現象濃厚的好奇心。
2、通過(guò)欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來(lái)的不便，使學(xué)生認識到每件事情都具有好壞兩個(gè)方面。
3、在除雪活動(dòng)中培養學(xué)生的團隊，讓學(xué)生體會(huì )到勞動(dòng)的快樂(lè )。
4、能根據天氣和季節變化注意防凍保暖，學(xué)會(huì )自我保護。在玩雪時(shí)能注意安全。在活動(dòng)中養成文明守紀的良好習慣。
設計說(shuō)明：
東北的冬天冰天雪地，具有濃郁的地方特色，特別是下雪更是令孩子們高興的事。讓學(xué)生通過(guò)這樣一件高興愉快的事大自然的神奇與美麗，關(guān)注人們生活的變化，在這種研究性學(xué)習中，培養學(xué)生樂(lè )于實(shí)踐和探究的，能起到寓教于樂(lè )的作用。
過(guò)程設計：
一、課前準備
1、教師收集有關(guān)雪花、雪景資料，制作成多媒體課件。
3、準備放大鏡、照相機等，并通知家長(cháng)為學(xué)生準備玩雪用品及除雪用具。
4、提醒孩子們記錄下雪時(shí)間，并指導他們觀(guān)察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便。
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┭┨斓拿谰�
謎語(yǔ)導入：
“小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開(kāi).千變萬(wàn)化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來(lái).”你們知道這是什么嗎？
美麗展示：
1、播放課件：課件展示雪天的美麗景色，學(xué)生邊觀(guān)察邊抒情。
�。ǜ惺茏匀恢�，體會(huì )自然的魅力）
2、學(xué)生交流課外玩雪的情況，體會(huì )玩雪游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
3、播放課件：展示“雪雕”作品，感受雪世界的神奇。
�。ù笞匀还砀窆�，創(chuàng )造出無(wú)數奇異的景觀(guān)，霧凇，就是自然造物的一個(gè)神來(lái)之筆。體現人與自然和諧。）
4、播放課件：《雪贊》配樂(lè )抒情詩(shī)。
�。ㄍㄟ^(guò)觀(guān)看錄像，感受雪世界的奇妙，激發(fā)學(xué)生的審美情趣。）
�。ǘ┭┨斓牟槐�
過(guò)渡：每件事情都有好和壞兩個(gè)方面，雪在給我們帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)，也人們的生活帶來(lái)了許多不便。
1、播放課件：展示雪天人們生活不便的照片。
2、學(xué)生講述自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在雪天故事。
過(guò)渡：為了防止各種麻煩事的發(fā)生，政府下達了一條關(guān)于雪后及時(shí)除雪的命令，所以也就有了“下雪就是命令！”（投影打出這六個(gè)字）的說(shuō)法。每逢下雪天，雪停后，人們都會(huì )主動(dòng)拿著(zhù)除雪用具走出家門(mén)“掃雪”，又來(lái)到單位掃雪。
3、播放當天早晨校園師生及學(xué)生家長(cháng)主動(dòng)除雪的視頻。
�。坎シ乓欢我曨l，適時(shí)打出字幕：
安全小提示：雪后溫度降低，一定要注意保暖！
雪天路滑，一定要注意出行安全！
防寒小提示：冬天耳朵最容易凍傷，一定要注意保暖！
…………
課件結束語(yǔ)：在勞動(dòng)中綻放美麗，在勞動(dòng)中收獲快樂(lè )！
�。ㄈ┩嫜�，除雪
1、教師提防護及安全要求。
2、學(xué)生開(kāi)始玩雪、除雪。
�。ㄔ诔┗顒�(dòng)中培養學(xué)生的團隊，讓學(xué)生體會(huì )到勞動(dòng)的快樂(lè )。）
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》 篇6
一、說(shuō)教材：
《玩雪》選自大班上學(xué)期第八個(gè)主題《冬天的故事》中，是一節健康與藝術(shù)相結合的綜合課，通過(guò)帶孩子們到戶(hù)外與雪進(jìn)行親密接觸，和小伙伴一起打雪仗、堆雪人、滾雪球、做雪雕等活動(dòng)，感受雪天游戲的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒冬天運動(dòng)的興趣。
二、說(shuō)活動(dòng)目標：
我根據教材內容，結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定了以下活動(dòng)目標：
1、嘗試使用不同的工具玩雪，豐富玩雪的經(jīng)驗。
2、學(xué)會(huì )與小伙伴分享與合作。
3、感受雪天游戲的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒冬天運動(dòng)的興趣。
三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)：
根據目標，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預設為：嘗試用各種方法玩雪，感受其中的樂(lè )趣。
把學(xué)會(huì )與小伙伴合作，激發(fā)幼兒冬天運動(dòng)的興趣作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
四、說(shuō)活動(dòng)準備：
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我做了以下準備：
1、提前與幼兒一起觀(guān)看下雪的情景。
2、大雪后戶(hù)外有積雪的場(chǎng)地。
3、為幼兒提供小桶、鏟、各種小玩具。
五、說(shuō)教法學(xué)法：
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用：
1、觀(guān)察法：在活動(dòng)的始終，觀(guān)察法貫穿前后，在每個(gè)環(huán)節都注意觀(guān)察幼兒的行為表現，對好的行為進(jìn)行鼓勵，對不良的行為及時(shí)制止。
2、提問(wèn)法：在活動(dòng)中，要善于運用提問(wèn)法法來(lái)引導孩子有目的的進(jìn)行觀(guān)察、思考、創(chuàng )作。
3、鼓勵法：在活動(dòng)中，我注意尊重每個(gè)孩子的想法，善于運用多種鼓勵方法，針對孩子在每個(gè)環(huán)節中的表現，及時(shí)對孩子進(jìn)行肯定的評價(jià)，讓孩子在心理上獲得滿(mǎn)足感，調動(dòng)他們的積極性，以提高幼兒對活動(dòng)的熱情。
另外我打算向幼兒采用：觀(guān)察法、操作法、討論法、游戲法等學(xué)習方法，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松愉悅的氣氛中，體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
為了能緊扣教學(xué)目標，展開(kāi)教育活動(dòng)，我設計了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節：
(一)開(kāi)始部分：欣賞雪景，談話(huà)導入
帶領(lǐng)幼兒到雪地上走一走，聽(tīng)一聽(tīng)踩在厚厚積雪上的咯吱聲，引導幼兒欣賞美麗雪景，提問(wèn)“小朋友以前玩過(guò)雪嗎?”“好玩嗎”請玩過(guò)的孩子說(shuō)一說(shuō)怎樣玩的，討論激發(fā)幼兒玩雪的興趣。
(二)、教師和幼兒一起自由結伴玩雪。
1、先由教師和玩過(guò)的孩子做示范。
2、孩子們自由玩雪如：打雪仗、滾雪球、滑雪、堆雪人、做雪雕等。
3、教師在活動(dòng)中既是參與者又是指導者，時(shí)刻觀(guān)察每個(gè)幼兒的行動(dòng)，對需要幫助的給與適當的幫助，并要注意孩子的安全，提醒幼兒不要將雪打到小朋友的臉上，跑時(shí)不要太快，以免摔傷。
4、引導幼兒學(xué)會(huì )和小伙伴一起分工、合作堆雪人、做雪雕。
5、教師將幼兒玩雪的歡快場(chǎng)面用照相機拍攝下來(lái)。
(三)、引導幼兒欣賞同伴的雪人和雪雕作品。
(四)教師小結：肯定鼓勵幼兒的創(chuàng )作，和孩子分享快樂(lè )。
七、活動(dòng)延伸：
1、在繪畫(huà)區以“玩雪”為題作畫(huà)。
2、沖洗照片，布置在活動(dòng)室里，豐富幼兒的經(jīng)驗。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》 篇7
【活動(dòng)名稱(chēng)】
《堆雪人》
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內容
2、學(xué)唱三拍子歌曲并創(chuàng )編雪人造型動(dòng)作表演歌曲
3、學(xué)會(huì )合作，享受游戲
【活動(dòng)準備】
音樂(lè )課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗，了解歌詞內容。
1、教師：冬天里，你們最喜歡做的事是什么?
教師隨音樂(lè )有節奏地朗誦歌詞。
2、教師：聽(tīng)!我說(shuō)的冬天，和你們說(shuō)的一樣嗎?
幼兒和教師一起隨音樂(lè )有節奏地朗誦歌詞。
二、學(xué)唱歌曲《堆雪人》。
1、教師歌曲1—2遍。范唱時(shí)，教師可指導幼兒隨音樂(lè )拍出每一小節的強音。
2、教師：大家能和我一樣，邊唱歌邊拍手嗎?一起來(lái)試一試!
3、幼兒隨音樂(lè )學(xué)唱歌曲2—3遍。
三、根據歌曲《堆雪人》的內容，創(chuàng )編造型和身體動(dòng)作。
1、鼓勵幼兒創(chuàng )編不同的雪人造型動(dòng)作，然后選取典型動(dòng)作，帶領(lǐng)全班幼兒練習。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)雪人的樣子，看哪一個(gè)人的動(dòng)作有穩又好看!
2、引導幼兒隨歌曲做雪人造型，提醒幼兒每一句變換一個(gè)造型動(dòng)作。
3、引導幼兒隨歌曲合作表演堆雪人的動(dòng)作。
4、引導幼兒隨音樂(lè )創(chuàng )編雙人結伴舞蹈的動(dòng)作�！把┤硕押昧�，小朋友們要跳舞慶祝了。請每個(gè)小朋友聽(tīng)間奏，找一個(gè)好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。
5、反饋幼兒的典型動(dòng)作，隨音樂(lè )集體練習。引導幼兒相互配合。
四、教師帶幼兒一起隨�？ㄒ魳�(lè )完整地表演唱《堆雪人》。
第一段：幼兒散點(diǎn)站立，按樂(lè )句做雪人造型動(dòng)作。
第二段：幼兒兩兩結伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。
游戲結束。
�？ǹ偨Y這樣的教學(xué)方式比較容易被幼兒所接受，能夠起到教育教學(xué)的重要作用，并能在很大程度上激發(fā)出孩子的興趣，增強孩子的想象力，讓幼兒在音樂(lè )游戲中潛移默化的學(xué)習音樂(lè )知識。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》 篇8
活動(dòng)目標：
1、能自由設計畫(huà)面，創(chuàng )作出有生活情景的下雪天堆雪人的場(chǎng)景。
2、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)。
3、幼兒可根據需要，可單人進(jìn)行作畫(huà)，也可自由結對進(jìn)行作畫(huà)，讓幼兒充分體驗合作的快樂(lè )。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準備：
�。�1）場(chǎng)地準備：事先在活動(dòng)室布置下雪天的場(chǎng)景。
�。�2）物質(zhì)準備：
1、各種顏色、大小不同的繪畫(huà)紙；
2、水彩筆、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆；
3、大的展示板一塊；
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師與幼兒愉快地玩音樂(lè )游戲——《堆雪人》
1、在創(chuàng )設的雪景氛圍中導入課題。
2、音樂(lè )游戲——《堆雪人》
啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現雪人的情緒。同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。
二、教師示范畫(huà)，引導幼兒相互討論。
1、教師：“冬天來(lái)了，小雪花悄悄地飄落下來(lái)。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？”
幼兒討論并回答。
師：“堆雪人，這個(gè)主意不錯，可是我們這沒(méi)有雪該怎么辦呢？”引導幼兒說(shuō)出用繪畫(huà)的形式表現。
2、師引導幼兒描述雪人形象，并示范畫(huà)一種雪人的形象。
師：“那我先來(lái)堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的？”
師：“大雪人看到那么多的小雪花來(lái)和它做游戲，心情怎么樣？
我們一起來(lái)做一個(gè)開(kāi)心的表情。
師根據幼兒口述的雪人形象，繪畫(huà)自己心目中的雪人。
三、交代要，引發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。
師：“瞧，老師畫(huà)的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺(jué)得有些寂寞，你們有什么好主意來(lái)幫幫它？”
幼兒相互交流并回答。
引導幼兒繪畫(huà)出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行添畫(huà)，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。
四、幼兒自由選擇繪畫(huà)的紙和筆進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡回指導。
五、幼兒相互介紹自己的作品。
六、音樂(lè )游戲——用舞蹈的形式表現自己或他人的作品。
1、鼓勵幼兒用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表現自己喜愛(ài)的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓勵幼兒主動(dòng)邀請客人老師一起來(lái)用肢體語(yǔ)言表現自己繪畫(huà)的作品內容。
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)打破了常規美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的模式，有機地將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè )與美術(shù)有機結合起來(lái)，首尾照應。同時(shí)，無(wú)論是在音樂(lè )動(dòng)作表現還是在色彩構圖表現上，教師都給予幼兒充分的自由，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，注重了幼兒情緒情感的真實(shí)體現。
在繪畫(huà)材料的選用上，教師也打破了原來(lái)繪畫(huà)的'傳統，而是為幼兒提供豐富的不同色彩和大小的紙張，讓幼兒自由選擇，充分調動(dòng)了幼兒的學(xué)習主動(dòng)性，幼兒的創(chuàng )作欲望非常強。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)活而不亂，幼兒的學(xué)習積極性十分高漲，基本功也十分扎實(shí)。教師真正做到了讓幼兒成為學(xué)習的主動(dòng)者，并努力引導幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng )造了美。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》 篇9
教學(xué)目標：
1.聆聽(tīng)《堆雪人》，讓同學(xué)們走進(jìn)音樂(lè )的世界，享受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )!
2.學(xué)唱《堆雪人》，感受三拍子韻律的美感。
3.律動(dòng)：三拍子舞步
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.感受三拍子韻律，讓同學(xué)們對歌曲進(jìn)行綜合性，創(chuàng )造性的表演。
2.通過(guò)聆聽(tīng)和表演，感受歌曲的音樂(lè )情感。
教學(xué)準備：
多媒體課件泡沫地墊雪人圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)——師生問(wèn)好!
二、情景定向——導入學(xué)習
1.師：同學(xué)們，你們喜歡下雪嗎?生：喜歡
2.師：老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀?
生：堆雪人，打雪仗
3.師：今天呀，老師想和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)唱一首《堆雪人》的歌曲，你們喜歡嗎?生：喜歡。
三、歌曲教學(xué)：
1.初聽(tīng)《堆雪人》，感受音樂(lè )所帶來(lái)的情景。
師：歌曲好聽(tīng)嗎?幼兒園大班堆雪人教案(好聽(tīng)，那咱們再聽(tīng)一遍)
2.復聽(tīng)歌曲，感受歌曲三拍子的韻律。幼兒園大班堆雪人教案(在歌曲中你們一定也聽(tīng)出強弱弱這種韻律)
3.那咱們再聽(tīng)一遍，請小朋友們豎起我們的小耳朵仔細聽(tīng)。幼兒園大班堆雪人教案(師播放)小朋友們聽(tīng)得真認真，下面跟老師一起讀歌詞，你們一定堵得很棒!
2.師帶同學(xué)們讀歌詞。幼兒園大班堆雪人教案(師讀歌詞就體現出強弱弱)
3.學(xué)唱歌曲，師帶唱幼兒園大班堆雪人教案(注意提醒同學(xué)們三拍子節奏的特點(diǎn))數遍。
4.同學(xué)們跟原唱學(xué)唱歌曲。
5.感受三拍子韻律，強弱弱，小朋友親自動(dòng)手做一做。
四、律動(dòng)：
1.基本熟練歌曲后，請同學(xué)們和老師一起做律動(dòng)幼兒園大班堆雪人教案(三拍子舞步)。二人一組跳舞，把地墊放在地上，幼兒隨著(zhù)老師的口令，在地墊兩邊左右走，注意不要踩到地墊。
2.請一組上臺表演，其他同學(xué)伴唱，加上拍手動(dòng)作。
3.小朋友們也可以自由創(chuàng )編動(dòng)作，來(lái)表達活潑，歡快的情緒。幼兒園大班堆雪人教案(小朋友們表演的真棒，老師也很激動(dòng)，咱們一起堆個(gè)雪人好不好?生：好)
五、活動(dòng)延伸
師生一起邊聽(tīng)歌曲邊堆雪人，8人一組，全體同學(xué)動(dòng)手做起來(lái)。
六、小結：
這節課，老師和同學(xué)們一起感受了《堆雪人》的快樂(lè )，李老師也希望同學(xué)們能象小雪花一樣，永遠健康，美麗，活潑，快樂(lè )，自由自在的成長(cháng)。讓我們在愉快的歌聲中結束這堂課吧。幼兒園大班堆雪人教案(學(xué)生邊唱歌曲邊離開(kāi)教室)
教學(xué)反思：
抓住幼兒好奇、好動(dòng)，模仿能力強的特點(diǎn)，我在教學(xué)中就設計了表演以及律動(dòng)等環(huán)節。充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂氣氛活躍，以“快樂(lè )”為主線(xiàn)，將愉悅、歡快的氣氛貫穿于整個(gè)學(xué)習過(guò)程中。通過(guò)音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，培養了幼兒愛(ài)好音樂(lè )的情趣，突出幼兒在音樂(lè )教學(xué)中的主體地位。
如何堆雪人：
1.用一點(diǎn)雪捏成一個(gè)結實(shí)的小雪團。
2.用這小小的團在草地上滾，成為一個(gè)大一點(diǎn)的雪團，再滾成一個(gè)大的雪球的時(shí)候，把大雪球接觸地面的那一部分弄成平的，固定在地上就穩定了。
3.再滾一個(gè)比剛才小一點(diǎn)的雪球(也用第二點(diǎn)的方法)，放在大雪球的上面就變成雪人的頭。
4.把準備好的二個(gè)黑色大扭扣當眼睛，再把準備好的紅辣椒或胡蘿卜做雪人的鼻子。
5.然后用手把雪人的嘴畫(huà)為弧型，就是微笑的樣子。也可以用黑線(xiàn)或紅線(xiàn)按進(jìn)雪人的頭里，為其增強色彩。
6.用兩根樹(shù)枝或是掃帚，插進(jìn)大雪球做雪人的手。
7.還可為雪人戴上帽子(用鐵筒或是紙箱)，穿上衣服。(有更好的相當，也可以用上)
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》 篇10
教學(xué)內容：
1、欣賞《乘雪橇》。
2、學(xué)習歌曲《堆雪人》。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本課作品的欣賞和演唱，對冬天產(chǎn)生興趣，享受無(wú)窮的樂(lè )趣。
2、學(xué)習用輕快活潑、富有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲《堆雪人》，用富有感情的歌聲來(lái)表達對冬天、對大自然的喜愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
感受歌曲三拍子的強弱韻律，隨著(zhù)音樂(lè )節奏表演歌曲并有感情的演唱《堆雪人》。
教學(xué)準備：
電子琴、錄音機、音樂(lè )磁帶、圖片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好，音樂(lè )童謠
師：音樂(lè )課上音樂(lè )多，音樂(lè )課上你和我，音樂(lè )課上游戲、歡樂(lè )多又多。
二、導入
1、猜謎：叫花不是花，夏天不見(jiàn)它。寒風(fēng)吹來(lái)時(shí)，飄落千萬(wàn)家。
學(xué)生回答，提示正確答案。
2、交流描述自己看到過(guò)的雪景，雪花什么樣子呢？（出示圖片）
3、欣賞《乘雪橇》
師：聽(tīng)完音樂(lè )感覺(jué)怎樣？（生答）
那下雪的時(shí)候你們都喜歡干什么呢？
學(xué)生自由回答。（打雪仗、堆雪人、滑雪等）
三、學(xué)唱歌曲《堆雪人》
1、導入
師：你們想到的游戲可真多呀，那么你們在做游戲之前我們先
來(lái)共同完成一個(gè)任務(wù)，學(xué)唱一首歌曲《堆雪人》。
2、聽(tīng)音樂(lè )
3、讀歌詞
師：你們想不想學(xué)唱這首歌？那么誰(shuí)來(lái)為大家讀一讀歌詞呢？（找一名同學(xué)有感情的朗讀）。
師：誰(shuí)能告訴我歌曲中的雪人長(cháng)得什么樣子呢？那你心目中的雪人長(cháng)得什么樣呢？如果讓你堆一個(gè)雪人，你會(huì )堆什么樣子的呢？
生：自由回答。
4、唱一唱
�。�1）師范唱
�。�2）生隨音樂(lè )輕聲的哼唱
�。�3）請學(xué)生帶著(zhù)愉快的心情，用最美的聲音來(lái)演唱。
�。�4）分小組唱，個(gè)別同學(xué)唱。
四、活動(dòng)
1、師：唱的真棒，為我們自己鼓掌。
2、美化雪人：雪人自己在這很孤單，那讓我們發(fā)揮想象，選擇自己喜歡的方式打扮雪人，幫雪人找伙伴好嗎？
生：自由活動(dòng)，貼雪花，柏樹(shù)等物品。
師：好，雪人有小花、柏樹(shù)、松樹(shù)的陪伴一定很開(kāi)心，你看他嘴笑得更開(kāi)了。
五、小結
小雪花有六個(gè)花瓣，晶瑩剔透，把世界裝扮的美麗又奇妙。風(fēng)霜雨雪，都是大自然賦予人類(lèi)的美好事物，我們要熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，保護環(huán)境。下雪天你們怕冷嗎？對，我們不怕嚴寒，勤奮學(xué)習，天天向上。冬天的故事還很多，下節課繼續我們的音樂(lè )之旅。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》 篇11
一、教學(xué)目標：
1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生感受歌曲所表現的明朗和歡樂(lè )的情緒。
2.指導學(xué)生在合唱時(shí)低聲區保持氣息和聲音的高位置，并做到聲部的和諧
與統一。
3.將旋律模仿的手法，運用在學(xué)生旋律創(chuàng )作練習中。
4.在新穎的教學(xué)環(huán)境中，重視培養學(xué)生的創(chuàng )造能力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、教學(xué)難點(diǎn)：
1.一個(gè)降號調歌曲的視唱與合唱。
2.學(xué)生對新歌能進(jìn)行創(chuàng )造性的綜合表演。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)學(xué)生隨音樂(lè )聲進(jìn)教室，師生問(wèn)好。
(二)新歌曲調復習，采用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生用口風(fēng)琴輔助練習。
1.一個(gè)降號調的音階練習。
2.從三度音程練習入手練唱合唱部份（一）。
3.從尋找曲調異同點(diǎn)入手練唱合唱部份（二）。
4.練唱新歌曲調。
5.口風(fēng)琴合奏練習。
(三)新歌歌詞教學(xué)
1.揭示課題，啟發(fā)學(xué)生對冬日環(huán)境的豐富想象或聯(lián)想。
2.新歌范唱（采用多媒體演示）。
3.學(xué)生學(xué)唱新歌。
引導學(xué)生根據歌詞內容，以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及
合唱部分。
四、《快樂(lè )一刻》
1.學(xué)生以二重唱形式演唱新歌，并進(jìn)行集體點(diǎn)評。（采用卡拉OK形式演唱）。
2.指導學(xué)生對新歌用多種形式進(jìn)行創(chuàng )造性表演。
創(chuàng )設雪景環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生以唱、奏、舞等多種形式創(chuàng )造性地演唱歌曲，
更完美地表達歌曲意境。
五、小結：
對本課學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)、總結，肯定學(xué)生主動(dòng)學(xué)習及積極創(chuàng )新的精神。
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