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小班數學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《5以?xún)鹊狞c(diǎn)數》（通用6篇）
身為一名人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編整理的小班數學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《5以?xún)鹊狞c(diǎn)數》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《5以?xún)鹊狞c(diǎn)數》 1
活動(dòng)設計背景
活動(dòng)背景創(chuàng )設：(超市小游戲)小星星從超市請來(lái)了許多水果朋友和蔬菜朋友，請小朋友把他們分開(kāi)，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老師的問(wèn)題，南瓜有幾個(gè)、蘑菇有幾個(gè)、蘋(píng)果有幾個(gè)、香蕉有幾個(gè)……
活動(dòng)目標
1.讓幼兒手口一致的點(diǎn)數5以?xún)鹊膶?shí)物，并說(shuō)出總數。
2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手能力。
3.樂(lè )意大聲回答問(wèn)題，并能快樂(lè )的參加活動(dòng)。
4.激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓孩子學(xué)會(huì )主動(dòng)地去發(fā)現去學(xué)習，而不是被動(dòng)的接受。
活動(dòng)準備
1.教具準備：紅黃藍小星星、紅3顆、黃4顆、藍、5顆、西瓜1個(gè)、蘋(píng)果2個(gè)。
2.學(xué)具準備：南瓜1個(gè)、蘑菇2個(gè)、蘿卜4個(gè)、白菜3顆、茄子5個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
環(huán)境創(chuàng )設：今天我們班來(lái)了許多新朋友要跟我們一起上這堂課，小朋友猜猜它是誰(shuí)，聽(tīng)它來(lái)了〖音樂(lè )導入〗一閃一閃干亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛
師：小朋友這是誰(shuí)來(lái)了!(小星星)
師：把小星星放在黑板上，請小朋友觀(guān)察有什么不同(有紅色、黃色、藍色)
師：有這么多的新朋友跟我們一起上課，我們跟他們打聲招呼吧!請小朋友看老師怎么做的，老師邊拍手邊念兒歌，小星星，小星星你們好!然后把食指伸出來(lái)給每顆小星星問(wèn)好，點(diǎn)數123總共有幾顆小星星，依次請小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼，并說(shuō)出它們的總數。
師：今天小星星還給小朋友帶來(lái)了好吃的.水果，請小朋友看看都有誰(shuí)吧!老師出示大西瓜、大蘋(píng)果，小朋友點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
教學(xué)反思
講完這節課以后，我深深地體會(huì )到還有很多不足之處
1、課堂不夠生動(dòng)，沒(méi)有完全吸引孩子們的注意力
2、講課時(shí)間還需要控制，時(shí)間長(cháng)孩子會(huì )沒(méi)有耐心
3、在以后的教學(xué)中對孩子的常規培養要加強
小班數學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《5以?xún)鹊狞c(diǎn)數》 2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5以?xún)葦档慕M成，初步體驗發(fā)現“數越大，組合的方法越多”。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力，逐步促進(jìn)幼兒思維深刻性的發(fā)展。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理
重點(diǎn)：認識表示數的分合的符號，初步理解組成的意義。
難點(diǎn)：概括5以?xún)雀鲾到M成情況，初步體驗發(fā)現數越大，組合的方法越多。
活動(dòng)準備：教具(大房子圖一間2層、數卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個(gè))學(xué)具(操作分合學(xué)具出現不同結果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1-5的數字卡、寶貼)活動(dòng)過(guò)程：重點(diǎn)討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結束活動(dòng)
1、重點(diǎn)討論a、目標：在上次操作經(jīng)驗的基礎上，認識表示數的分合的符號“ ”，理解組成的'意義。
b、指導：
a、出示房子圖，引導幼兒將相應數字布置上去，如屋頂上是2，下面2個(gè)房間里分別是1和1;b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系，該怎么念，引出“ ”：分開(kāi)、合起來(lái)的意思。
c、同法學(xué)習“3”的組成。重點(diǎn)是體會(huì )3有2種分法。
2、幼兒遷移運用目標：在前一次操作經(jīng)驗的基礎上，遷移整理5以?xún)雀鲾档慕M成的經(jīng)驗，并用數字表示。
指導：a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎上，在房子圖里有數字表示
3、集體交流：
目標：整理有關(guān)5以?xún)雀鲾档慕M成經(jīng)驗指導：
(1)幼兒介紹，教師有序排放5以?xún)雀鲾档慕M成卡片。
重點(diǎn)指導幼兒體會(huì )把一個(gè)數分成2份，這2份合起來(lái)還是原來(lái)的數。
(2)在結果出來(lái)后，引導幼兒觀(guān)察，列出每一個(gè)數字分的方法記錄情況，問(wèn)：記錄每個(gè)數字分的方法從2-5有些什么變化?
(體驗：記錄越來(lái)越多-->分的方法越來(lái)越多)
4、結束活動(dòng)(1)小結有關(guān)數的組成的一些經(jīng)驗，激發(fā)幼兒下次活動(dòng)的興趣;(2)肯定活動(dòng)中有進(jìn)步的幼兒。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì )幼兒感知5以?xún)鹊臄禂�。這節課下來(lái)也發(fā)現自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有靈活準確運用量詞，自己對數學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
小班數學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《5以?xún)鹊狞c(diǎn)數》 3
一、說(shuō)教材：《感知4以?xún)鹊臄怠肥怯變簣@小班數學(xué)內容，本節課要求幼兒對4以?xún)鹊臄盗磕苁挚谌缫坏狞c(diǎn)數，一般來(lái)說(shuō)，3，4歲的兒童對數的概念已有一定的認識，讓幼兒學(xué)習手口一致點(diǎn)數，可為幼兒在今后學(xué)習數學(xué)打下基礎。因此，我把本節課的目標定為：
1、認知目標：通過(guò)游戲，觀(guān)察、操作使幼兒初步感知4以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、思維拓展目標：
�。�1）使幼兒初步建立對數量的認識，（2）使學(xué)生初步體會(huì )到生活中處處有數學(xué)。
�。�3）樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
�。�4）了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
重難點(diǎn)：手口如一的點(diǎn)數出4以?xún)鹊臄盗俊?/p>
二、說(shuō)準備：為了更好的進(jìn)行教學(xué)，我為本次教學(xué)活動(dòng)準備了，掛圖，鈴鐺，幼兒操作材料等。
三、說(shuō)教法學(xué)法：這一節課的`教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強，注意力容易分散。
根據這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng )設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習積極性。
為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，數一數、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導幼兒通過(guò)自己的學(xué)習體驗來(lái)學(xué)習新知，積極開(kāi)展本節課的教學(xué)活動(dòng)。
四、說(shuō)程序設計：課堂教學(xué)是幼兒數學(xué)知識的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養成
的主要途徑。為了達到預期的教學(xué)目標，我對整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了系統地規劃，遵循目標性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進(jìn)行教學(xué)設計。設計了四個(gè)主要的教學(xué)程序：
1、講述故事，引起興趣，在這個(gè)環(huán)節中，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》，讓幼兒知道耳朵，眼睛，的作用，來(lái)引發(fā)幼兒愛(ài)聽(tīng)的，愛(ài)看的目的。
2、運用游戲，進(jìn)入主題，在這個(gè)環(huán)節這個(gè)中我利用游戲：《誰(shuí)的耳朵靈》，讓幼兒聽(tīng)聲音說(shuō)數量，感知4以?xún)鹊臄盗�，培養幼兒的視聽(tīng)能力。
3、指導觀(guān)察，感知數量，在這個(gè)環(huán)節中我利用掛圖，讓幼兒說(shuō)出圖中動(dòng)物在做什么，它們分別有幾只，讓幼兒進(jìn)一步，感知4以?xún)鹊臄盗�，培養幼兒的觀(guān)察能力。
4、運用游戲，加深對數量的認識，在這個(gè)環(huán)節中我讓幼兒進(jìn)行操作游戲活動(dòng)，從而進(jìn)一步讓幼兒鞏固幼兒對4以?xún)葦档母兄�。培養幼兒的動(dòng)手能力。
這節課，我通過(guò)四個(gè)環(huán)節的教學(xué)設計，既遵循了概念教學(xué)的規律，又符合幼兒的認知特點(diǎn)，指導幼兒觀(guān)察、游戲，操作，獲取新知；同時(shí)注重培養幼兒的思維和各項能力。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
在這節課中我整合了計算，常識，語(yǔ)言等領(lǐng)域的知識。
教學(xué)反思：
這一節課的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng )設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，數一數、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導幼兒通過(guò)自己的學(xué)習體驗來(lái)學(xué)習新知，積極開(kāi)展本節課的教學(xué)活動(dòng)。既遵循了概念教學(xué)的規律，又符合幼兒的認知特點(diǎn)，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
小班數學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《5以?xún)鹊狞c(diǎn)數》 4
活動(dòng)背景：
根據《指南》精神及幼兒的實(shí)際情況，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程我以游戲化的情景，讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個(gè)環(huán)節中，感受序數、運用序數、理解序數，培養孩子的數學(xué)思維及對數學(xué)活動(dòng)的興趣，同時(shí)也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂(lè )，充分體現數學(xué)生活化的理念。
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中理解序數含義，會(huì )用序數詞“第幾”表示5 以?xún)任矬w排列的.次序。
2、能夠從不同方向確認物體的排列次序。
3、發(fā)展幼兒思維邏輯判斷能力及語(yǔ)言表達能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì )用序數詞“第幾”表示5以?xún)任矬w排列次序。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從不同方向確認物體的排列次序。
活動(dòng)準備：
游戲賽道，沙包，獎牌，幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
每隊五人，將幼兒分為三隊，進(jìn)入活動(dòng)室，各隊坐到對應的椅子上，出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。
二、分組游戲，學(xué)習5以?xún)鹊男驍�，理解序數含義。
第一組游戲：頭頂沙包走。
1、幼兒排成一排，通過(guò)提問(wèn)引導幼兒學(xué)會(huì )從不同的方向確認物體的排列次序，如：第幾是誰(shuí)？誰(shuí)是第幾？你是怎么數的？
2、教師介紹游戲玩法及規則。
3、教師按獲獎名次統計比賽結果，說(shuō)出誰(shuí)是第幾名？第幾名是誰(shuí)？
第二組游戲：夾沙包跳。
第三組游戲：手托沙包走，游戲環(huán)節同第一組，層層遞進(jìn)幫助幼兒學(xué)習5以?xún)刃驍怠?/p>
三、播放幻燈片，了解序數的含義及在生活中的應用。
分別出示幻燈片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上有什么？這些數字代表什么意思？為什么要出現這些數字？
教師小結：序數在人們生活中的應用。
活動(dòng)延伸：
回家找一找哪些地方標有數字及它們所代表的含義。
活動(dòng)反思：
序數在日常生活中隨處可見(jiàn)，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時(shí)都會(huì )涉及到序數，幼兒對序數的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規范。為此，我們有必要通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數詞來(lái)表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以?xún)任矬w的排序，體驗序數在生活中的作用，體現生活中學(xué)和游戲中學(xué)數學(xué)的理念。
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活動(dòng)目標：
學(xué)習5的第二組加減。
根據實(shí)物圖講述算式表達的數量關(guān)系，并正確使用“一共”和“還�！�。
積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大聲表述自己的想法。
培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動(dòng)準備：
教具4幅實(shí)物圖，2幅圖上畫(huà)有問(wèn)號。
活動(dòng)過(guò)程：
集體活動(dòng)復習5的組成。
我做的動(dòng)作和你做的動(dòng)作合起來(lái)要是5，我跺3下腳，你跺2下腳。
學(xué)習5的第二組加法。
引導幼兒觀(guān)察圖上有什么？問(wèn)號表示什么意思？重點(diǎn)糾正幼兒“一共”和“還�！钡挠梅�，誰(shuí)會(huì )用算式來(lái)表示？這個(gè)問(wèn)號到底是幾呢？
學(xué)習5的第二組減法。
出示另2幅實(shí)物圖和另一幅問(wèn)號圖。這里的.問(wèn)號又表示什么呢？誰(shuí)會(huì )用算式來(lái)表示？這個(gè)問(wèn)號是幾呢？
看圖列算式�？纯磮D上說(shuō)了一件什么事？這個(gè)問(wèn)號到底是幾呢？
在表格中為圖形勾畫(huà)特征，將圖形讀出來(lái)以后再在適當的地方打勾。
教后感：這節課上下來(lái)，大部分孩子都能掌握5以?xún)鹊募臃�。他們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大聲表述自己的想法。
教學(xué)反思
1、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì )到加減法就在我們的身邊。
2、學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì )到加減法就在我們的身邊。
3、要使學(xué)生正確、迅速地口算，還必須經(jīng)常地通過(guò)多種多樣的練習形式進(jìn)行訓練。我積極提倡算法的多樣化，為學(xué)生提供了數學(xué)交流的機會(huì )，目的是促進(jìn)學(xué)生的數學(xué)思維活動(dòng)，提高學(xué)生的數學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣化，不同的學(xué)生有不同的解題策略，他們會(huì )運用自己的方法解決問(wèn)題，會(huì )對解決數學(xué)問(wèn)題有深切的體驗，從而取得學(xué)習數學(xué)的經(jīng)驗。這些算法都是學(xué)生根據自己已有的基礎知識和生活經(jīng)驗思考的結果，每一個(gè)不同的算法，就代表了一個(gè)創(chuàng )新的意識，從而有效地進(jìn)行了發(fā)散性思維訓練。
小班數學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《5以?xún)鹊狞c(diǎn)數》 6
案例背景：
在日程生活中，我組織幼兒排隊或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現孩子們對序數的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根據這個(gè)發(fā)現，我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的理念指導，結合本學(xué)期幼兒活動(dòng)材料，我設計了今天的活動(dòng)，讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系，讓幼兒體驗到數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣
活動(dòng)目標
1.認識5以?xún)鹊男驍�，使幼兒掌握序數詞"第幾"。
2.學(xué)習確定物體在序列中的位置，并能用"第幾"表示。
3.體驗數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的`樂(lè )趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
5.培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準備：
PPT課件 幼兒操作材料人手一份 小板凳五把 自制箭頭 音樂(lè )
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握序數詞第幾。
難點(diǎn)：學(xué)習確定物體在序列中位置，并能用"第幾"。
活動(dòng)教法與學(xué)法在整節活動(dòng)，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過(guò)多看多想，多說(shuō)，多體驗，使幼兒在活動(dòng)中一直保持積極，良好的情緒狀態(tài)。在活動(dòng)過(guò)程中注重老師與幼兒的互動(dòng)，更重要的是大部分時(shí)間安排幼兒多游戲，最后是幼兒動(dòng)手操作。讓幼兒在老師的引導下加深對家鄉的認識，培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分律動(dòng)游戲：拍手對數 我說(shuō)一 我對一 我拍一下就是一，我說(shuō)二 我對二 我拍二下就是二......
二、基本部分
1.小羊排隊， 引導幼兒從左往右從右往左感知5以?xún)鹊男驍�，是幼兒掌握序數詞第幾。
2.小羊搶板凳游戲，學(xué)習確定物體在序列中的位置。
3.游戲：搶板凳 通過(guò)不同的方向，進(jìn)一步學(xué)習物體在序列中的位置。
三、結束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過(guò)操作正確的送小羊回家。
延伸活動(dòng)：請家長(cháng)參與活動(dòng)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，為了讓幼兒注意力集中，所以我以走線(xiàn)的游戲，把孩子們帶入了課堂上來(lái)，我神秘地說(shuō)小朋友們小動(dòng)物蓋新房子啦，非常的漂亮，要帶小朋友們去參觀(guān)。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著(zhù)讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事當中。我以小動(dòng)物(獅子、小貓、小狗、小雞、小兔)搬新家這個(gè)游戲帶動(dòng)幼兒。
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