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中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《神奇的鐵畫(huà)》

時(shí)間:2021-09-22 15:40:31 教案 我要投稿

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《神奇的鐵畫(huà)》

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《神奇的鐵畫(huà)》,歡迎閱讀與收藏。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《神奇的鐵畫(huà)》

  一、活動(dòng)目標

  1、了解鐵畫(huà)工藝在造型、色彩搭配等方面的美學(xué)知識。

  2、能用自己的小手和想象力通過(guò)畫(huà)、擰等動(dòng)作制作一幅小型鐵畫(huà)。

  3、積極動(dòng)手操作,樂(lè )意嘗試制作簡(jiǎn)單的鐵畫(huà),并與老師同伴溝通交流;為蕪湖鐵畫(huà)感到自豪。

  二、活動(dòng)準備

  1.鐵畫(huà)作品PPT、打鐵的小視頻。

  2.記號筆和白紙每人一份。彩色細鐵絲每人2根。剪刀每人一把。

  3.透明膠帶每組一個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)直接導入師:今天老師帶來(lái)一副美麗神奇的畫(huà),小朋友們想不想看一看?

  幼:想。

  教師出示鐵畫(huà)作品《迎客松》:看,這就是老師帶來(lái)的畫(huà)!

  (二)鐵畫(huà)欣賞

  1.教師引導幼兒觀(guān)察鐵畫(huà)《迎客松》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫(huà)。

  師:小朋友,你們看這畫(huà)上畫(huà)的是什么?

  師:擦亮你們的小眼睛,看一看,這幅畫(huà)上都有哪些顏色呀?

  師:請小朋友們摸一摸,它和我們平時(shí)看的畫(huà)有什么不一樣的地方?

  2.教師簡(jiǎn)單介紹鐵畫(huà)師:"這幅迎客松呀,叫做鐵畫(huà),是我們蕪湖獨有的。它是用鐵做的,跟其他的畫(huà)不一樣哦。它是工人師傅們經(jīng)過(guò)捶煉、打磨、焊接、噴漆制成的。待漆干后再將它釘到白色的底板上,這樣一幅鐵畫(huà)才算完成。下面我們看一看鐵畫(huà)是如何制成的!"3.師幼一起欣賞小視頻,觀(guān)看鐵畫(huà)的制作過(guò)程。

  (三)教師示范制作過(guò)程

  1.教師征求幼兒意見(jiàn),選擇一個(gè)制作對象例如花(或其他草、動(dòng)物之類(lèi)的)。

  2.畫(huà)一畫(huà):在白紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)創(chuàng )作,畫(huà)出輪廓。

  3.做一做:教師示范如何按照自己的畫(huà)來(lái)擰鐵絲。(需強調安全)

  4.拼一拼:將成型的鐵絲拼接在一起,制成鐵畫(huà)的基本輪廓。

  5.填一填:教師示范如何添加背景圖案(征求幼兒意見(jiàn))和落款。幼兒可以用自己喜歡的'圖案裝飾背景,制成自己的小鐵畫(huà)。

  (四)幼兒繪畫(huà)制作,教師巡回觀(guān)察指導。(幼兒操作的同時(shí),范畫(huà)不能展示,要隱藏,不被幼兒模仿,防止禁錮他們的想象)師:下面我們請小朋友創(chuàng )作一幅自己的鐵畫(huà)。

  根據幼兒差異提出不同要求,盡量讓每位幼兒自己創(chuàng )造表達。

  (五)教師評價(jià)幼兒作品,師幼共同欣賞成果。

  1.教師選擇操作較好的或有新意的幼兒作品,進(jìn)行點(diǎn)評,引導幼兒一起欣賞。

  2.張貼每位幼兒的作品,布置"我們的鐵畫(huà)",讓幼兒互相參觀(guān)評價(jià)。

  教學(xué)反思:

  1.活動(dòng)準備不充分,首先在材料準備方面,忘記給每組幼兒分發(fā)記號筆和剪刀,在幼兒操作之后,才發(fā)現彌補,是一大疏忽。其次是教學(xué)環(huán)節中,教師示范"畫(huà)一畫(huà)"環(huán)節的遺忘,從而衍生出兩種鐵畫(huà)制作方法,是又一大疏忽之處。

  2.集體教學(xué)中,師幼互動(dòng)相對較少,教師知識講授為主,幼兒參與課堂交流的較少,幼兒在課堂中發(fā)揮的作用也很小很小。教師可以在選擇制作對象上,爭取幼兒的意見(jiàn),等等,提高幼兒的課堂參與度。

  3.鐵絲制作技法的欠缺,如折、扭等。教師只有熟練地掌握鐵絲的制作方法,和簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言指導,才能很好地起到示范指導幼兒的作用。

  4.幼兒作品完成后,教師的評價(jià)語(yǔ)、鼓勵語(yǔ)較貧乏。教師只用了"好"、"非常好"、"棒"之類(lèi)幼兒熟悉的評價(jià)語(yǔ)來(lái)評價(jià)幼兒的作品,顯然沒(méi)有起到激勵作用,幼兒對教師的表?yè)P也反應不明顯。教師可以拍照鼓勵等方法具體評價(jià)幼兒的美術(shù)作品。

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