大班跳繩計數教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班跳繩計數教案，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目的：

　　1、初步感知生活中數學(xué)的有用和有趣。

　　2、嘗試運用自己喜歡的方法進(jìn)行跳繩計數，學(xué)習正確計數。

　　3、能與同伴分享合作，協(xié)商解決遇到的問(wèn)題。

　　活動(dòng)準備：

　　1、材料準備：來(lái)自幼兒真實(shí)生活的錄像片段——“跳繩比賽爭執瞬間”，記錄紙和筆。

　　2、經(jīng)驗準備：活動(dòng)前請幼兒和家長(cháng)一起搜集有關(guān)體育比賽的'資料，觀(guān)察了解各種比賽的過(guò)程和名次確定的方法;幼兒已有跳繩和跳繩計數的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入活動(dòng)：觀(guān)看錄像，進(jìn)行討論。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一段錄像，請你們看一看，錄像中發(fā)生了什么事情?

　　看完錄像后提問(wèn)：

　　(1)錄像中的小朋友因為什么事情發(fā)生了爭執?

　　(2)為什么會(huì )出現跳繩計數不清的問(wèn)題?

　　2、第二遍錄像(慢速播放)，便于幼兒觀(guān)察跳繩速度與計數速度的對應關(guān)系，分析現場(chǎng)計數時(shí)出現的問(wèn)題。

　　提問(wèn)：(1)為什么會(huì )出現跳繩計數不清?問(wèn)題出在哪兒?

　　(2)如果是你，會(huì )怎樣為跳繩計數?

　　3、小組實(shí)踐，集體分享：如何使跳繩計數更準確。

　　(1)幼兒分組活動(dòng)，每組取一根跳繩。幼兒可以邊實(shí)踐，邊商討計數方法，并通過(guò)圖畫(huà)標記等形式記錄跳繩計數的方法。

　　(2)集體分享

　　a、分享探索過(guò)程，如：

　　開(kāi)始計數時(shí)你們遇到了哪些困難?

　　你們是怎樣想出解決辦法的?

　　b、分享計數方法，如：

　　看跳繩小朋友跳動(dòng)的腳計數;

　　看跳繩小朋友起伏的頭計數;

　　看跳繩小朋友掄繩的雙臂計數。

　　這幾種方法中你最喜歡哪一種?為什么?

　　c、討論計數注意事項，如：

　　跳與數要對應上;

　　踩繩或一腳跳過(guò)另一腳沒(méi)跳過(guò)，不能計數;

　　記清楚小朋友跳過(guò)的數，再往下接著(zhù)數，并說(shuō)出最后計數結果。

　　4、分組學(xué)習跳繩計數，請小朋友根據自己的意愿嘗試跳繩記錄方法，還可以探索和發(fā)現新的方法。

　　5、討論：還有哪些運動(dòng)項目是通過(guò)當場(chǎng)計數來(lái)統計結果的?

　　如：幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲;體育項目中的足球、排球比賽等。

　　6、活動(dòng)延伸：

　　鼓勵幼兒繼續運用計數方法解決體育比賽及生活中的問(wèn)題，如值日生發(fā)碗筷、取午點(diǎn)等，并用繪畫(huà)、拍照等方式把自己的做法記錄下來(lái)，張貼到主題墻上，和同伴分享、交流。