了解更多學(xué)習歷史的途徑
活動(dòng)課
從設計歷史示意圖了解更多學(xué)習歷史的途徑、方法
【教法設計】
1、以多種多樣的方式、方法復習鞏固舊知識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣
2、充分給學(xué)生展示自我的機會(huì )
【學(xué)法指導】
1、集中精力，按照自己的理解認真設計示意圖。
2、積極通過(guò)課堂展示鍛煉自己，提高自己的綜合能力。
3、結合個(gè)人實(shí)際，活學(xué)活用，掌握更多的學(xué)習方法。
【活動(dòng)內容】
以歷史知識為依據，畫(huà)出知識結構示意圖；拓展思路，了解更多學(xué)習歷史的途徑、方法
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)設計歷史知識結構示意圖，學(xué)會(huì )在復習中化繁為簡(jiǎn)。
2、通過(guò)了解更多學(xué)習歷史的途徑、方法，形象直觀(guān)地掌握歷史知識的方法。
【活動(dòng)要求】
1、讓學(xué)生嘗試設計示意圖（應畫(huà)面簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)突出，形式活潑）
2、開(kāi)動(dòng)腦筋，積極參與，在活動(dòng)中提高自己。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、學(xué)習認識什么是示意圖，它有何特點(diǎn)？（見(jiàn)課本）
2、設計嘗試：（任選其一）
�。�1）設計“北宋至清的朝代順序示意圖（遵循時(shí)間先后順序，符合地理方位位置，把遼、夏、金與北宋、南宋的關(guān)系）”
相關(guān)歷史知識：北宋，960年建立；西夏，11世紀前期建立；金，12世紀初期建立
南宋，1127年建立；元，1271年建立；明，1368年建立；清，1636年建立
�。�2）設計“清朝疆域方位示意圖”（以中央政權為中心，表示疆域四至）
相關(guān)歷史知識：清朝的疆域西跨蔥嶺，西北達巴爾喀什湖，北接西伯利亞，東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁(yè)島，東臨太平洋，東南到臺灣及其附屬島嶼釣魚(yú)島、赤尾嶼等，南至南海諸島，成為當時(shí)亞洲最大的.國家。
3、除了課堂、課本外，你還能想到哪些更有意思的學(xué)習歷史的途徑和方法？（獨立思考，并列舉出來(lái)）
4、選取幾種更有意思的學(xué)習歷史的途徑和方法并展示給學(xué)生激發(fā)學(xué)習歷史的興趣。
【活動(dòng)總結】
讓我們再來(lái)看看本節課我們了解到的這些方式、方法：歷史示意圖、歷史口訣、諧音記憶、圖片、歌曲、影視劇、文學(xué)作品等等。由此可見(jiàn)，歷史的內容包羅萬(wàn)象，非常豐富，學(xué)習歷史的方法、途徑更是多種多樣，只要大家用心，對歷史的學(xué)習會(huì )越學(xué)越有意思。
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