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小班科學(xué)活動(dòng)教案：媽媽的小幫手（通用13篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的 小班科學(xué)活動(dòng)教案：媽媽的小幫手，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班科學(xué)活動(dòng)教案：媽媽的小幫手 1
目標：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)自己的家人。
3、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)與指導：
1、“媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)了！”
�。�1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌邊自由做小兔動(dòng)作。
�。�2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門(mén)口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門(mén)：“媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)了？”
2、推門(mén)進(jìn)去，“媽媽去哪了？”
�。�1）小兔們走進(jìn)家門(mén)，自由的圍著(zhù)兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
�。�2）咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？
�。�3）這么長(cháng)的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)，真著(zhù)急，怎么辦呢？
�。�4）根據幼兒的回答，兔姐姐決定打電話(huà)問(wèn)……
3、打電話(huà)了解媽媽的去向。
�。�1）怎么打電話(huà)呢？
�。�2）“媽媽沒(méi)有去上班，手機也關(guān)機了，這可怎么辦呢？
�。�3）我們怎么問(wèn)爸爸呢？請大家想一句問(wèn)爸爸的話(huà)。
�。�4）兔姐姐打電話(huà)，與爸爸通話(huà)：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了�！狈畔码娫�(huà)。
4、接到媽媽的電話(huà)。
�。�1）正在此時(shí)，電話(huà)鈴響了，兔姐姐拿起電話(huà)，原來(lái)是媽媽的打來(lái)的.。
�。�2）放媽媽的電話(huà)錄音：“小兔們，我是媽媽?zhuān)棠滩×�，現在在醫院里，我在照顧奶奶，現在還不能回來(lái)，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái)，折疊好；把桌子上的碗、調羹和杯子收起來(lái)放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書(shū)架上的書(shū)整理整齊。小兔們聽(tīng)清楚了嗎？媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì )媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們再見(jiàn)！”
�。�3）你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話(huà)里說(shuō)了什么？
�。�4）請小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來(lái)了。
�。�1）我們把加整理得多干凈呀，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有？
�。�2）媽媽回來(lái)了，兔媽媽?zhuān)骸靶⊥脤殞�，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來(lái)了許多好吃的，我們一起坐下來(lái)吃好嗎？
小班科學(xué)活動(dòng)教案：媽媽的小幫手 2
設計意圖：
在開(kāi)展主題《我長(cháng)大的地方》時(shí)，孩子們調查了爸爸、媽媽做的最多的一件事。孩子們發(fā)現爸爸經(jīng)常做的事是：看報紙、上網(wǎng)、看足球等休閑活動(dòng)，而85%的孩子發(fā)現媽媽經(jīng)常做的事卻是拖地、做飯、洗衣服等家務(wù)事。當孩子們面對：“為什么媽媽經(jīng)常做這些事？”時(shí)，他們的答案卻驚人的相似和令人費解：媽媽喜歡做。為什么孩子們對媽媽的看法如此奇怪呢？是我的提問(wèn)孩子沒(méi)有理解嗎？這使我陷入了深深的思索。偶然間，一篇《媽媽最?lèi)?ài)吃魚(yú)頭》的散文讓我豁然開(kāi)朗。媽媽的付出，曾經(jīng)讓多少孩子誤以為媽媽“愛(ài)”吃魚(yú)頭。幼兒期的孩子思維直觀(guān)、具體，原來(lái)他們把經(jīng)�？吹降漠敵闪死硭斎�，甚至認為她就喜歡這樣。但是媽媽們真的只愛(ài)做家務(wù)嗎？如何利用這一矛盾作為切入點(diǎn)，讓孩子們在矛盾情景中，充分感受媽媽的辛苦和偉大。為此，我設計了活動(dòng)“我是媽媽的小幫手”。旨在讓幼兒經(jīng)歷矛盾——討論——分享——實(shí)踐的情感內化過(guò)程。從中體會(huì )媽媽的辛苦，了解媽媽關(guān)愛(ài)家庭的心情，感受家庭的.重要。激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)媽媽的情感，教育孩子自己的事情自己做，而且主動(dòng)幫父母做些力所能及的事情，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周?chē)娜�，并使之內化，培養幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感。
活動(dòng)目標：
1、體會(huì )媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。
2、了解媽媽關(guān)愛(ài)家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
3、能較清楚地表達自己的想法，并能注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗：
�、儆變海河凶黾覄�(wù)的體驗、平時(shí)注意觀(guān)察媽媽的生活。
�、诮處煟毫私庥變簩寢尩恼J識。
2、物質(zhì)材料：
�、俳處煵稍L(fǎng)并拍攝幼兒的媽媽最喜歡做的事。
�、谘堃晃挥變旱膵寢寘⑴c活動(dòng)。
�、劢y計表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流：媽媽做的最多的一件事。
1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認為媽媽最喜歡做什么事”?
2、幼兒上臺交流、展示記錄表。
3、師生小結：媽媽做的最多的一件事。
二、觀(guān)看錄像：媽媽最喜歡做的事。
1、幼兒觀(guān)看錄像。
2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。
3、師生對比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。
三、討論：為什么媽媽每天沒(méi)有去做自己喜歡做的事？
1、自由討論
2、個(gè)別交流
四、媽媽介紹：為什么媽媽每天沒(méi)有去做自己喜歡做的事？
五、討論：
1、聽(tīng)了媽媽的心里話(huà)，你有什么想法？有什么想對媽媽說(shuō)？
2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？
活動(dòng)延伸：
1、幼兒制定“小幫手計劃”，在家長(cháng)的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進(jìn)行交流。
2、家長(cháng)自拍幼兒在家當小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。
3、深入開(kāi)展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動(dòng)，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周?chē)娜�，并使之內化，培養幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感。
小班科學(xué)活動(dòng)教案：媽媽的小幫手 3
目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)家、愛(ài)媽媽的情感，知道要做個(gè)關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。
2、知道每個(gè)房間的用途，通過(guò)建構、繪畫(huà)、制作等不同方法裝飾自己的家。
準備：
心愿墻布置，娃娃家環(huán)境布置、房間圖片、相關(guān)字卡。
彩紙、蠟筆、剪刀、紙盤(pán)、麥管、漿糊等。
過(guò)程：
一、結合主題，導入活動(dòng)
1、以環(huán)境“心愿墻”引出活動(dòng)主題。
小朋友們，你們還記得這是什么嘛?(心愿墻)，是我們什么時(shí)候一起布置出來(lái)的?看看里面有什么心愿?(請幾個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)出她的心愿)
是的，媽媽都很愛(ài)我們，我們也很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)菋寢屍綍r(shí)在家里都做些什么事情?媽媽要做那么多的事情，真辛苦啊!今天我們一起來(lái)做媽媽的小幫手，好嘛?我們先到媽媽的家里去看一看!
二，表達表現
1、介紹“家”的環(huán)境。
廚房---這里是家里的什么地方啊?廚房里有些什么呢?在廚房里做些什么事情呢?看看廚房里缺了些什么啊?
平時(shí)啊媽媽燒飯做菜真辛苦，今天，我們來(lái)幫媽媽做菜好嗎?你們準備燒什么菜呢?是什么顏色?好，那等會(huì )你們可以去試一試。等一下介紹給大家。
客廳---這兒是家里的什么地方�？蛷d里有些什么呢?平時(shí)你們在客廳里都干什么呢?看看客廳漂亮嘛?能不能把客廳變的更漂亮一些呢?還需要加點(diǎn)什么東西呢?
等會(huì )兒可以自己動(dòng)動(dòng)腦筋，把客廳變的更漂亮。
臥室---這兒是家里的什么地方。原來(lái)我們睡覺(jué)的地方叫臥室，看看有些什么?我發(fā)現一件事情，不知道你們發(fā)現了沒(méi)有?臥室里少了一件很重要的東西!仔細看看床上少什么了?沒(méi)有被子，晚上怎么睡覺(jué)啊!那我們大家來(lái)幫媽媽做條美麗的被子，好嗎?想一想，該怎么樣設計?
好，現在就選擇你喜歡做的事情，比一比，誰(shuí)是媽媽最能干的小幫手。
2、幼兒動(dòng)手操作，老師適時(shí)指導。
1)，引導幼兒選用相應顏色的紙來(lái)做“菜”。
2)，引導幼兒想象、設計。
3)，引導幼兒正確使用工具。
3、分享交流。
介紹自己的`作品。
4，體驗成功
今天呀我們真能干，都來(lái)做媽媽的小幫手，把家里的廚房、客廳、臥室變的那么漂亮!我們來(lái)聽(tīng)一首歌，聽(tīng)歌里面的小朋友怎么樣來(lái)做媽媽的小幫手?(播放歌曲)好聽(tīng)嘛?你聽(tīng)到什么了?(自己的事情自己做)對了，我們自己的事情要自己做，不再麻煩媽媽了。我們現在拿好自己做的東西去幫媽媽布置美麗的家，等會(huì )兒邀請中二班的小朋友一起到媽媽家去做客!
設計意圖：
這個(gè)階段我們中班教研開(kāi)展了有關(guān)“愛(ài)媽媽”、“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)，那么作為這次主題活動(dòng)的延伸，我設計了這樣一個(gè)“我是媽媽的小幫手”的活動(dòng)，讓幼兒在體驗愛(ài)媽媽的情感下，愛(ài)屋及烏地去愛(ài)自己的家，并嘗試做個(gè)媽媽的小幫手。
那么，學(xué)做媽媽的小幫手，具體可以讓幼兒動(dòng)手嘗試什么呢?在開(kāi)始部分，讓幼兒通過(guò)游戲的形式來(lái)進(jìn)一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長(cháng)輩的一些情況，鞏固愛(ài)父母、愛(ài)家的情感教育。并根據班級自主性游戲中“娃娃家”的啟示，將活動(dòng)室分成三個(gè)區域，分別布置成家中的客廳、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗怎么幫媽媽做個(gè)小幫手，能將在這個(gè)主題中穿插于活動(dòng)內容中，多材料、多形式的投放活動(dòng)用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班科學(xué)活動(dòng)教案：媽媽的小幫手 4
活動(dòng)目標：
1、體會(huì )媽媽的辛苦，并學(xué)習幫忙做家務(wù)。
2、提高生活自立能力。
3、學(xué)習說(shuō)出完整的感謝的話(huà)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1、事先請家長(cháng)幫助幼兒準備有扣子的衣服、褲子、襪子、鞋子。
2、每個(gè)幼兒都要準備一套刷牙用具、毛巾、臉盆。
3、抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師先帶著(zhù)幼兒念兒歌《媽媽的小幫手》。
2、請幼兒把帶來(lái)的衣服、褲子、鞋襪拿出來(lái)，讓幼兒自己把衣服、褲子換上，自己穿襪子、鞋子。
3、教師請幼兒拿出刷牙和洗臉用具，請大家示范刷牙洗臉的動(dòng)作。
4、教師拿出各種清潔用具，示范各種清潔用具的使用方式，
如：擰干抹布的方法、擦桌子的方式、掃地的方式。
5、把幼兒分成幾組：擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發(fā)給所
需要的.打掃工具，讓幼兒開(kāi)始分工合作打掃。
6、當幼兒打掃完以后，教師可以問(wèn)問(wèn)幼兒打掃后的感覺(jué)。
7、教師請幼兒想一想，要怎么幫媽媽分擔家務(wù)，然后請大
家輪流上臺說(shuō)說(shuō)，告訴大家他要怎么當媽媽的小幫手。
8、請幼兒想一句感謝媽媽的話(huà)。請大家站到前面，大聲說(shuō)出一句對媽媽的感謝，然后回家對著(zhù)媽媽說(shuō)出來(lái)。
小班科學(xué)活動(dòng)教案：媽媽的小幫手 5
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)事，激發(fā)幼兒愛(ài)長(cháng)輩的情感。
2、在運動(dòng)中體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
衣架、衣褲、軟墊、報紙、大圖書(shū)、小圖書(shū)、不同類(lèi)型的玩具若干
創(chuàng )設娃娃家的.環(huán)境
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)：
今天天氣真好，我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)好嗎？
二、爸爸媽媽做家務(wù)：
今天天氣好，媽媽要整理房間了，你們幫助媽媽做一些小事好嗎？
1、收衣服：將曬著(zhù)的衣服、褲子收下來(lái)，并折疊好放入相應的抽屜。
2、收軟墊：將曬在大型運動(dòng)器具上的軟墊收回來(lái)，按不同的形狀歸類(lèi)放入大箱子。
3、分玩具：將不同類(lèi)型的玩具按同種類(lèi)型放在箱子里。
4、分圖書(shū)：將報紙、大圖書(shū)、小圖書(shū)放入相應的抽屜。
三、幼兒休息一下，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣幫助媽媽整理的？
四、幼兒一起搬飲料：
爸爸買(mǎi)來(lái)了許多的飲料媽媽一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦？（大家一起搬）那我們一起把它搬進(jìn)來(lái)吧！
�。ㄓ變簩嬃蠌拈T(mén)口搬進(jìn)來(lái)，放在指定的地方）
設計思路：
在主題活動(dòng)"我愛(ài)我家"中，孩子們感受到了父母及長(cháng)輩對自己的愛(ài)，同時(shí)也懂得要愛(ài)護自己的家人。幫助他們做一些力所能及的小事情則是體現孩子愛(ài)的一種方式�；顒�(dòng)中讓孩子們幫助收衣服，整理玩具、報紙等都是孩子能做好的事情，增強了他們的勞動(dòng)能力。在平時(shí)的勞動(dòng)中已經(jīng)存在了一定的運動(dòng)量，因此，本次活動(dòng)就將生活內容與運動(dòng)有效結合起來(lái)，達到更好的效果。
小班科學(xué)活動(dòng)教案：媽媽的小幫手 6
活動(dòng)目標
1、理解兒歌的內容，感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。
3、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)的重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：教育幼兒關(guān)心、愛(ài)自己的家人。
難點(diǎn)：主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、光碟、VCD和電視機。
活動(dòng)流程
1、播放兒歌（媽媽您歇歇吧）引發(fā)幼兒興趣，聽(tīng)完提問(wèn)：這首兒歌的內容是什么？小朋友們在干什么？
2、平時(shí)在家里，你會(huì )做哪些事情呢？你覺(jué)得做什么事情好呢？（通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō)，培養了幼兒的表達能力）。
3、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀(guān)看并說(shuō)出掛圖內容，讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，培養幼兒的觀(guān)察能力和表達能力。
4、教幼兒學(xué)習兒歌（培養幼兒朗讀的習慣）。
引導幼兒參與討論。
師：家里的家務(wù)活誰(shuí)做得最多？家務(wù)做的很多是什么感覺(jué)？你覺(jué)得媽媽辛苦嗎？為什么？
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累？
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔一些家務(wù)？請大家想一想怎樣幫媽媽分擔家務(wù)？讓幼兒各抒已見(jiàn)，怎樣才能當媽媽的好幫手。
本環(huán)節加深培養幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達能力，使幼兒認識到父母的辛苦和偉大，從小養成做自己力所能及的'事。
活動(dòng)延伸
當媽媽的小幫手，分擔家務(wù)之后，有股小小的成就感，意識到自己長(cháng)大了，雖然小小年紀，但自己的雙手也可以干很多事情。
成果與反思
這節課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解媽媽的辛勞和付出，家長(cháng)備感欣慰。
小班科學(xué)活動(dòng)教案：媽媽的小幫手 7
環(huán)境創(chuàng )設
1.幼兒將觀(guān)察到的媽媽愛(ài)自己等愛(ài)家人的事情進(jìn)行繪畫(huà)表征，組成《好媽媽》墻飾；同時(shí)將自己幫助媽媽做事情和自己設計的幫助媽媽輕松勞動(dòng)的機器人的表征作品組成《關(guān)心好媽媽》《我設計的家務(wù)小助手》墻飾，表達自己對媽媽的愛(ài)。
2.活動(dòng)區增加《好媽媽》和《猜猜我有多愛(ài)你》等圖書(shū)，增加幼兒自制書(shū)《爸爸和我悄悄話(huà)》和《整理巧辦法》，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
生活活動(dòng)
1.每天早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。
2.引導幼兒學(xué)習整理圖書(shū)、衣帽櫥以及清潔房間的辦法，掌握2~3種方便又快捷的勞動(dòng)技巧。
3.引導幼兒了解“三八”婦女節，會(huì )用畫(huà)賀卡、說(shuō)祝福的話(huà)、幫助做家務(wù)等簡(jiǎn)單的方式表達自己對媽媽的愛(ài)與關(guān)心。
家園共育
1.引導幼兒在家學(xué)會(huì )做家務(wù)，請家長(cháng)教給幼兒做家務(wù)的簡(jiǎn)單步驟和方法，并適量分配幼兒為家人服務(wù)的工作，讓他們負責做好。
2.請家長(cháng)用照片或繪畫(huà)表征的方式為幼兒在家創(chuàng )設“我是小幫手”專(zhuān)欄，請家長(cháng)拍攝幼兒在家中幫助長(cháng)輩做家務(wù)的照片或錄像。
3.鼓勵爸爸和孩子共同為“秘密行動(dòng)”進(jìn)行準備，在家為媽媽?xiě)c�！叭恕惫�，表達對媽媽的愛(ài)。
4.生活中你和孩子聊天，為孩子講述爸爸媽媽“愛(ài)孩子”的故事，使幼兒感受父母長(cháng)輩的愛(ài)，并給予孩子表達愛(ài)的機會(huì )。
教學(xué)活動(dòng)
1.“學(xué)媽媽”：理解兒歌內容，知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學(xué)到的不同本領(lǐng)；增強愛(ài)媽媽的情感，學(xué)會(huì )自己的事情自己做，體驗長(cháng)大的快樂(lè )。
2.“不再麻煩好媽媽”：學(xué)會(huì )用親切柔和的聲音唱出愛(ài)媽媽的情感，能唱準歌曲中的連音和跳音；體驗媽媽的愛(ài)，喜歡通過(guò)歌曲向媽媽表達愛(ài)。
3.“家務(wù)小助手”：樂(lè )意為媽媽設計減輕家務(wù)勞動(dòng)的機器人；能大膽運用點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩來(lái)裝飾和表現機器人的外形特征。
4.“小小清潔員”：懂得亂扔垃圾會(huì )污染環(huán)境，危害健康；養成垃圾分類(lèi)投放的好習慣。
5.“小動(dòng)物回家”:能理解7以?xún)刃驍档暮x，會(huì )從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說(shuō)出物體的排列次序；積極參與與排序活動(dòng)，能大膽表述序列結果。
區域活動(dòng)
美工區：
“餐具變變變”：能運用粘貼、裝飾與組合的方法將餐具創(chuàng )意成新物品。
科學(xué)區
1.“香花送媽媽”：了解花的用途，能用各種花瓣為媽媽做香水、香包、泡花茶等；觀(guān)察花在制作中的不同變化，會(huì )記錄自己的制作過(guò)程和發(fā)現。
2�！凹矣秒娖髡娣奖恪保褐�3-4種家用電器的名稱(chēng)和基本功能，感受家用電器在人們生活中的用處;對生活中的家用電器感興趣.
表演區：
1. “學(xué)媽媽”：幼兒能創(chuàng )編出小燕子、小鴨子等不同小動(dòng)物的動(dòng)作，表現兒歌中小燕子銜泥巴，小鴨子捉魚(yú)蝦等內容；懂得自己的'事情自己做，體驗與同伴合作表演的快樂(lè )。
2.“鍋碗瓢盆交響曲”：能運用各種廚房用具，隨音樂(lè )創(chuàng )造性的表演熱鬧的廚房工作情景，體驗表演的快樂(lè )。
閱讀區：
1.“爸爸媽媽的愛(ài)”：表達對爸爸媽媽的愛(ài)并做成“謝謝爸爸媽媽的愛(ài)”信息報，能用較完整連貫的語(yǔ)言講給同伴聽(tīng)。
2.“家中趣事”：能用較完整語(yǔ)言連貫講述自己與家人的趣事，體會(huì )家人對自己的愛(ài)。
角色區：
“媽媽”商品街”：能與同伴分工協(xié)商布置“媽媽”商品街，活動(dòng)中禮貌待客，運用多種方式推銷(xiāo)自己的商品；學(xué)習向媽媽表達愛(ài)。
生活操作區：
“拿手小菜”：幼兒能自己用插絲器給蔬菜、水果插絲切片，嘗試做涼拌菜。
戶(hù)外活動(dòng)：
1.“曬衣服”：在有間隔的物體和平衡木上走，發(fā)展動(dòng)作的平衡性與協(xié)調性，活動(dòng)中能勇敢的克服困難。
2.“送信”：會(huì )迅速往返跑，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)，從游戲中懂得應幫助有困難的人。
3.“挑水”：幼兒練習挑擔走，通過(guò)持物動(dòng)作學(xué)會(huì )調節身體平衡。
小班科學(xué)活動(dòng)教案：媽媽的小幫手 8
教學(xué)目標：
1、結合實(shí)際生活體驗分類(lèi)的意義，通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)會(huì )分類(lèi)的方法
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感知不同的標準下，分類(lèi)的結果也不同。
教學(xué)重點(diǎn)：
操作中提高學(xué)生對比、分析的能力
教學(xué)難點(diǎn)：
滲透思想教育，教育學(xué)生平時(shí)應多幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
學(xué)法預設：
前置自學(xué)提綱設計
教學(xué)過(guò)程：
一、整理觀(guān)察，體會(huì )生活的需要——按標準分類(lèi)。
“同學(xué)們，前幾天老師讓同學(xué)們回家幫媽媽整理衣服，并觀(guān)察你們家里的衣服是怎樣擺放的。你們做了嗎？（生：做了）
你們能幫媽媽干活，真是些好孩子，現在讓我們想一想，通過(guò)整理和觀(guān)察，你都發(fā)現了什么？”（給學(xué)生一定的時(shí)間獨立思考。）
學(xué)生同位交流自己的發(fā)現。
師：“現在，誰(shuí)想把你的.發(fā)現聲音響亮的告訴全班同學(xué)？”
生：“我發(fā)現我們家的衣服疊得很整齊，我爸爸的放在一個(gè)櫥里，媽媽的放在一個(gè)櫥里，我的放在一個(gè)櫥里�！�
師：“這是把每個(gè)人的衣服分別放在一起�！�
生：“我發(fā)現我們家的衣服是上衣放在一起，褲子放在一起�！�
師：“也就是說(shuō)上衣、下衣分開(kāi)來(lái)放�！�
生：“我發(fā)現我們家的衣服是冬天的放在一起，夏天的放在一起�！�
師：“你們家的衣服是按不同的季節分開(kāi)來(lái)放�！�
……
教師根據學(xué)生的發(fā)言隨機板書(shū)： 爸爸 媽媽 我 上衣 褲子 冬季 夏季
師：“同學(xué)們觀(guān)察的真仔細，說(shuō)得也棒極了�？磥�(lái)你們的媽媽都是按生活需要把衣服分開(kāi)來(lái)放的。（指著(zhù)板書(shū)）
其實(shí)這些都是你們家分衣服的標準，而你的媽媽把衣服按照一定的標準分開(kāi)來(lái)放的做法，就叫做分類(lèi)�！保ń沂菊n題）
二、嘗試分類(lèi)，體會(huì )標準不同，分類(lèi)的結果也不同。
師：“同學(xué)們，我們剛才說(shuō)了你們小家里的衣服是怎么分類(lèi)的，現在我們來(lái)給我們班集體這個(gè)大家分分類(lèi)，好嗎？”
“你打算怎樣給全班同學(xué)分類(lèi)呢？”（學(xué)生獨立思考）
師：“誰(shuí)愿意把自己的想法告訴大家？”
生：“我想按照男同學(xué)女同學(xué)來(lái)分”
�。◣煱鍟�(shū)：男 女）
師：“現在我們就按這個(gè)同學(xué)的想法來(lái)分分看。注意：請男同學(xué)站起來(lái)�，F在，全班同學(xué)被分成了兩類(lèi)，站著(zhù)的是男同學(xué)，坐著(zhù)的是女同學(xué)。請坐下�！薄罢l(shuí)還有不同的分類(lèi)方法？”
生：“按東西路隊來(lái)分�！�
�。◣煱鍟�(shū)：東路隊 西路隊）
師：“現在我們再來(lái)按這個(gè)同學(xué)的想法分分看。
注意：請東路隊的同學(xué)站起來(lái)�，F在，全班同學(xué)又被分成了兩類(lèi)，站著(zhù)的是東路隊的同學(xué)，坐著(zhù)的是西路隊的同學(xué)�！�
小班科學(xué)活動(dòng)教案：媽媽的小幫手 9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的.兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)活動(dòng)
�。ㄒ唬�、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。
�。ǘ�、以談話(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、體驗父母的辛苦提問(wèn)設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？
爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)？
看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì )做些什么呢？
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？
提問(wèn)設計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？
請幼兒根據自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
二、 親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。（形式：照片、錄像均可）
2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
小班科學(xué)活動(dòng)教案：媽媽的小幫手 10
活動(dòng)目標：
1、體會(huì )媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。
2、了解媽媽關(guān)愛(ài)家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
3、能較清楚地表達自己的想法，并能注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗： 幼兒：有做家務(wù)的體驗、平時(shí)注意觀(guān)察媽媽的生活。 教師：了解幼兒對媽媽的認識。
2、物質(zhì)材料： 教師采訪(fǎng)并拍攝幼兒的媽媽最喜歡做的事。 邀請一位幼兒的媽媽參與活動(dòng)。 統計表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流。
媽媽做的.最多的一件事。
1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認為媽媽最喜歡做什么事”?
2、幼兒上臺交流、展示記錄表。
3、師生小結：媽媽做的最多的一件事。
二、觀(guān)看錄像。
媽媽最喜歡做的事。
1、幼兒觀(guān)看錄像。
2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。
3、師生對比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。
三、討論。
為什么媽媽每天沒(méi)有去做自己喜歡做的事？
1、自由討論
2、個(gè)別交流
四、媽媽介紹。
為什么媽媽每天沒(méi)有去做自己喜歡做的事？
五、討論。
1、聽(tīng)了媽媽的心里話(huà)，你有什么想法？有什么想對媽媽說(shuō)？
2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？
活動(dòng)延伸：
1、幼兒制定“小幫手計劃”，在家長(cháng)的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進(jìn)行交流。
2、家長(cháng)自拍幼兒在家當小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。
3、深入開(kāi)展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動(dòng) ，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周?chē)娜�，并使之內化，培養幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感。
小班科學(xué)活動(dòng)教案：媽媽的小幫手 11
一、教學(xué)內容：
長(cháng)春版語(yǔ)文教材第六冊第九板塊習作《做爸爸媽媽的小幫手》。
二、教學(xué)目標：
1、通過(guò)實(shí)踐，講述以及習作訓練，使學(xué)生真切地感受到父母在各個(gè)方面對自己無(wú)微不至的關(guān)懷，體會(huì )到父母的辛苦，喚起學(xué)生對父母的感謝及關(guān)愛(ài)之情。
2、要把自己幫助爸爸、媽媽做的力所能及的家務(wù)事寫(xiě)清楚。
3、在習作中，要指導學(xué)生注重描寫(xiě)自己在為父母做事過(guò)程和感受。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
在習作中注重描寫(xiě)自己在為父母做事過(guò)程和感受。
四、教學(xué)準備：
在習作前，教師要布置學(xué)生回家幫助爸爸、媽媽做事情的活動(dòng)。布置時(shí)，要激發(fā)學(xué)生做事情的興趣，使學(xué)生懂得幫助爸爸媽媽做事情是自己長(cháng)大的表現，避免為了習作而進(jìn)行活動(dòng)。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、課文引入。
同學(xué)們，誰(shuí)還記得在《媽媽的愛(ài)》一課，出示課文，指一名學(xué)生讀文，問(wèn)：同學(xué)們可以感受到什么呢？
是的，從小到現在，我們的爸爸給過(guò)我們許多無(wú)微不至的關(guān)懷，為我們付出了很多的心血�，F在我們已經(jīng)長(cháng)大了，我們也可以關(guān)心我們的父母，我們應該怎樣關(guān)心、幫助他們呢？（板書(shū)課題：做爸爸媽媽的小幫手）
�。ǘ�、表達交流。
1、同學(xué)們都為自己的父母做過(guò)力所能及的家務(wù)事，這節課我們就把你們?yōu)樽约旱母改缸鲞^(guò)力所能及的`家務(wù)事說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、小組內交流：
1 ）、說(shuō)一說(shuō)你為父母做了什么事？
2 ）、你在為爸爸媽媽做事情的時(shí)候，你的心情怎么樣？
3 ）、接受了你的幫助后，你的爸爸媽媽有什么反映呢？
4 ）、看到父母的感動(dòng)后，你又有什么樣的想法呢？
3、匯報，教師相機指導。
4、互相評價(jià)，誰(shuí)說(shuō)的好，好在哪？
�。ㄈ�、出示例文。
1、有一個(gè)同學(xué)，他在為星期天的時(shí)候也為他的媽媽做了一件事，并把他寫(xiě)了下來(lái)，我們一起看一看他是怎么寫(xiě)的吧：
2、作文讀完了，同學(xué)們認為他寫(xiě)的怎么樣？可以從以下幾個(gè)方面來(lái)評價(jià)：
1 ）洗頭的過(guò)程有沒(méi)有說(shuō)清楚？
2 ）有沒(méi)有“我”在洗頭過(guò)程中的感受？
3 ）有沒(méi)有寫(xiě)出爸爸媽媽的反應？
4 ）是否寫(xiě)出我對這件事的感受？
�。ㄋ模�、學(xué)生落筆。
同學(xué)們現在是不是也很想把自己為爸爸媽媽做的事也寫(xiě)下來(lái)呢？現在就請動(dòng)筆吧，相信同學(xué)們一定會(huì )寫(xiě)的更好。
�。ㄎ澹�、課堂小結：
通過(guò)這節課，可以看出同學(xué)們真的長(cháng)大了，懂事了，能夠體會(huì )到父母的辛苦和付出，并都愿意為父母做一些力所能及的事來(lái)表達我們對父母的愛(ài)。偶爾做一件事不難，難的是能不能堅持下來(lái)，相信同學(xué)們一定能做到是嗎？作文可以在下節課繼續完成和修改，然后讀給你的父母聽(tīng)。
小班科學(xué)活動(dòng)教案：媽媽的小幫手 12
教學(xué)目標：
1、感受分類(lèi)的必要性，通過(guò)觀(guān)察、操作，能準確對物品進(jìn)行分類(lèi)。
2、進(jìn)一步體會(huì )同一標準分類(lèi)的確定性和不同標準分類(lèi)的多樣性。
教具設計：
投影儀、分類(lèi)物卡
教法運用：
探究法、交流法、操作法
活動(dòng)設計：
一、創(chuàng )設情境、激發(fā)興趣
師：同學(xué)們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，現在已經(jīng)長(cháng)大了，有沒(méi)有幫爸爸、媽媽做些事情呢？我們的好伙伴小明就經(jīng)常幫媽媽做事，是媽媽的好幫手。一起瞧瞧，怎么樣？
二、整體感知
[出示投影幫媽媽整理衣服]
師：從圖中你都發(fā)現了什么？
�。ㄉ涣靼l(fā)現）
師引導：小明要怎樣幫媽媽整理衣服呢？
�。ㄉ〗M內探討交流）
師：誰(shuí)愿意當代表把自己小組的.意見(jiàn)交流一下？
�。ㄉ涣鞲鹘M的想法）
師引導：還可以怎樣整理？只有一種整理方法嗎？
�。ㄉ灾魈骄亢蠓e極交流，師引導生互評）
師小結：看來(lái)我們同學(xué)都很聰明，像剛才這樣把同類(lèi)的物品放在一起，數學(xué)上叫分類(lèi)。（板書(shū)課題）
三、鞏固練習
1、[明確同一標準分類(lèi)的確定性]
師：我收集的小物品不知被誰(shuí)給弄亂了，誰(shuí)能幫幫我？
[師發(fā)給每人一袋分類(lèi)物卡，有動(dòng)物、植物和圖形，生自主探究]
�。ㄉ秸古_前展示自己分好的物品，師生共評）
2、[不同標準分類(lèi)的多樣性]
師：在每個(gè)小組的桌子上有一個(gè)信封，打開(kāi)來(lái)看是什么？（樹(shù)葉）請小組長(cháng)組織小組同學(xué)，先討論，再把它們進(jìn)行分類(lèi)。
師巡視
各小組交流分法
師小結：小朋友們真棒，幾片小小的樹(shù)葉竟有這么多種分法。
四、拓展延伸
師：想一想生活中有哪些分類(lèi)現象？
師生交流
五、課堂小結
師：這節課我們學(xué)習了分類(lèi)，其實(shí)你仔細觀(guān)察生活中還有很多分類(lèi)現象。今回家幫媽媽整理廚房，我們下節課再來(lái)交流。
小班科學(xué)活動(dòng)教案：媽媽的小幫手 13
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動(dòng)準備：
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單。
活動(dòng)建議：
一、談話(huà)活動(dòng)
�。ㄒ唬�、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。
�。ǘ�、以談話(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、體驗父母的辛苦
提問(wèn)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？
爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)？看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì )做些什么呢？
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望
你們想當爸爸媽媽的'小幫手嗎？
提問(wèn)設計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。（形式：照片、錄像均可）
2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
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