大班美術(shù)欣賞教案《快樂(lè )的小兔》
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的大班美術(shù)欣賞教案《快樂(lè )的小兔》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)設計意圖：
小兔子是幼兒最為熟悉的動(dòng)物之一，長(cháng)長(cháng)的耳朵紅眼睛短尾巴，其特征大班幼兒早已掌握，據本人觀(guān)察孩子平時(shí)在繪畫(huà)中把兔子畫(huà)的很死板，沒(méi)有活力。因此我就把繪畫(huà)兔子的動(dòng)態(tài)為指導重點(diǎn)，通過(guò)示范擺動(dòng)兔子的身體結構，幼兒在觀(guān)察中直觀(guān)的了解兔子的`動(dòng)態(tài)變化，并讓幼兒展開(kāi)想象進(jìn)行創(chuàng )作。在活動(dòng)中幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手擴展了思維，豐富了想象力，使繪畫(huà)的兔子顯得很有聲氣。
一、活動(dòng)目標
1、知道小兔的身體各部分結構特點(diǎn)，能動(dòng)手拼一拼小兔的不同造型。
2、觀(guān)察小兔身體的擺動(dòng)姿勢，能準確的繪畫(huà)不同形態(tài)的小兔。
二、活動(dòng)準備
1、小兔的身體各部分結構圖（頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴）
2、各種顏色的繪畫(huà)紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示小兔各部分身體圖片。
�。�1）師："老師今天帶來(lái)了一位神秘的嘉賓，你們猜一猜是哪個(gè)小動(dòng)物��？""為什么？"教師把一幅圖散開(kāi)來(lái)，貼在黑板上。
�。�2）請幼兒把圖片拼起來(lái)并觀(guān)察小兔的身體結構。
師："哦，我怎么看都不像，請誰(shuí)上來(lái)幫著(zhù)拼一拼。"師："請誰(shuí)來(lái)告訴大家兔子有幾部分組成？"
2、轉動(dòng)兔子的身體，觀(guān)察兔子不同的姿態(tài)。
�。�1）師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動(dòng)來(lái)動(dòng)去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動(dòng)，身體是怎么動(dòng)的呢？"
�。�2）教師把身體圍繞頭部一圈。
�。�3）把身體放右邊提問(wèn)："如果它這樣子的話(huà)，它在干嘛呀？"
�。�4）把身體放上面提問(wèn)："這樣呢？"（從天而降）
�。�5）把身體放左邊提問(wèn)："這樣子擺呢，兔子在干嗎？"
�。�6）總結：原來(lái)小兔子的身體圍繞頭轉，不同的地方小兔就會(huì )有特別有趣的故事。
3、擺動(dòng)兔子的四肢，讓幼兒觀(guān)察。
�。�1）還有四肢，四肢也可以動(dòng)，怎么動(dòng)法？（請幼兒回答，教師操作）
�。�2）如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動(dòng)？""眼睛看那里？"
�。�3）參考某幼兒坐立的姿態(tài)，擺動(dòng)兔子的各個(gè)部分。
4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個(gè)造型。
�。�1）師：接下來(lái)小朋友要讓你們桌上的小兔也來(lái)擺一個(gè)不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉，四肢可以合攏，可以分開(kāi)，可以有前有后，有高有底，好不好？
�。�2）幼兒合作拼圖師："拼好后你要告訴我，這組小兔在干什么？"
�。�3）幼兒說(shuō)一說(shuō)自己組拼的小兔在干什么？并讓幼兒擺動(dòng)作。
5、畫(huà)快樂(lè )的小兔
�。�1）師："請小朋友給你們設計的小兔畫(huà)下來(lái)讓它變成非常有趣的故事。
�。�2）幼兒繪畫(huà)。
指導語(yǔ)：畫(huà)個(gè)大大的圓圓，眼睛朝著(zhù)一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動(dòng)起來(lái)，身體圍繞頭兒轉，四肢可以往上、忘下、張開(kāi)、合攏。
師：你可以畫(huà)出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上漂亮的衣服。
6、展示幼兒作品。
如果你畫(huà)好了就把畫(huà)舉起來(lái)。教師拍照留念。
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