幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《樹(shù)真好》含反思
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《樹(shù)真好》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1.感受生活中有樹(shù)的美好，培養幼兒保護樹(shù)木、愛(ài)護環(huán)境的環(huán)保意識。
2.嘗試朗誦散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
3.培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4.培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備：
有關(guān)樹(shù)的圖片PPT、詩(shī)朗誦背景音樂(lè )、有關(guān)散文詩(shī)的圖片、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1.結合春天植樹(shù)活動(dòng)與幼兒談話(huà)導入，感知我們生活周?chē)教幎加袠?shù)。
2.播放PPT,欣賞有關(guān)樹(shù)的圖片，感受生活中樹(shù)的美好。
啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己看到這些樹(shù)時(shí)的感受。(漂亮、高大、舒服、清新)并引導幼兒說(shuō)說(shuō)生活中有樹(shù)的好處。
3.教師隨背景音樂(lè )朗誦散文詩(shī)，請幼兒欣賞并感受散文詩(shī)的優(yōu)美語(yǔ)境。
(1)請幼兒說(shuō)出散文詩(shī)中重復最多的`一句，知道散文詩(shī)的名字《樹(shù)真好》。
(2)請幼兒說(shuō)說(shuō)散文詩(shī)中說(shuō)到了樹(shù)有哪些好處，引導幼兒了解詩(shī)中內容。
(3)隨背景音樂(lè )引導幼兒朗誦散文詩(shī)。
4.播放課件，啟發(fā)幼兒思考并討論：如果我們周?chē)鷽](méi)有樹(shù)會(huì )怎樣?引導幼兒了解愛(ài)護樹(shù)木的重要，培養幼兒保護大自然，保護環(huán)境的意識。
5.引導幼兒發(fā)出我們的倡議——保護環(huán)境，從我做起。讓幼兒拿起手中的畫(huà)筆行動(dòng)起來(lái)，一起構建我們的綠色家園。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導綱要》中指出：要"引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"幼兒園語(yǔ)言教育的目標之一是"喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內容，感受文學(xué)作品的美。"具體地說(shuō)，就是要培養幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)講、愛(ài)表演兒童文學(xué)作品，能理解并復述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。
兒童散文詩(shī)是幼兒園開(kāi)展文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內容，也是幼兒最喜愛(ài)的一種閱讀材料。在散文詩(shī)教學(xué)的組織與指導中，教師能否采用適宜的教學(xué)方法和策略，高效優(yōu)質(zhì)地將散文詩(shī)所蘊涵的內在信息傳遞給幼兒，將直接影響著(zhù)幼兒對散文詩(shī)的理解、體驗和感受，以及散文詩(shī)教學(xué)的教育價(jià)值的充分發(fā)揮。因此，如何組織和指導好散文詩(shī)的教學(xué)，是幼兒園老師一直探討的問(wèn)題。
大班的孩子語(yǔ)言表達、創(chuàng )造能力都有了很大的發(fā)展，因此學(xué)習的過(guò)程我們一改完整欣賞，而是創(chuàng )設情景，用"誰(shuí)會(huì )喜歡樹(shù)，為什么?"這個(gè)問(wèn)題，讓孩子們根據畫(huà)面內容大膽地用自己的語(yǔ)言動(dòng)作創(chuàng )編詩(shī)句，且不要求與原文同�；顒�(dòng)中先用詩(shī)歌中第一句"樹(shù)真好，小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì )唧唧喳喳地叫。"的圖片讓他們說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)，它在樹(shù)上干什么，然后有老師扮演樹(shù)媽媽?zhuān)∨笥寻缪菪▲B(niǎo)充分用動(dòng)作表現對散文的理解，接著(zhù)把孩子引入觀(guān)察各幅小圖，用"樹(shù)真好，……"的句式表達自己對畫(huà)面的理解，老師在孩子創(chuàng )編的基礎上加以歸納整理。最后把所有的圖畫(huà)裝訂起來(lái)編成一本大書(shū)，請孩子們?yōu)榇髸?shū)取名，對孩子們進(jìn)行相宜的環(huán)保教育。
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