屋子里面有什么？辨認物品和方向
教案準備
1、能層層打開(kāi)的演示教具一套；
2、幼兒操作材料人手一份；
3、錄音磁帶等。
教案流程
一、聽(tīng)聽(tīng)、講講屋子里的聲音
小朋友們聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音？是誰(shuí)在哭？
娃娃為什么會(huì )哭？
小娃娃在哪里呢？
過(guò)渡：我們到屋子里去看看吧
二、找找屋子里的秘密？
1、逐層打開(kāi)引導幼兒指認相應物品
屋里有什么？小娃娃會(huì )躲在哪里呢？
床上有什么？
哎，蛋里會(huì )有什么呢？你看見(jiàn)蛋里有什么？
白里是什么？蛋白里到底有什么？
黃里還會(huì )有什么？是誰(shuí)在蛋黃里呢？
托班音樂(lè )教案娃娃躲在哪？再次將蛋黃遮蓋起來(lái)，娃娃不見(jiàn)了，娃娃出來(lái)了。
我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小娃娃你為什么哭？“咿呀咿呀要吃糖！”（師）
2、邊念童謠邊再次依次打開(kāi)每一層，并配上童謠完整演示。
三、喂喂屋里的小娃娃
這是什么顏色的糖？（出示紙制糖）
怎樣才能喂給娃娃吃？（兒歌指導孩子學(xué)習涂抹糨糊的方法）
還有許多蛋娃娃，她們也想吃糖，你們愿意別喂喂她嗎？
幼兒嘗試粘貼糖（將蛋層層打開(kāi)自由選擇糖粘貼糖）
后期訓練孩子辨認物品和方向的能力可以從以下幾點(diǎn)著(zhù)手：
1、整理物品
應該讓寶寶自己玩玩具并將它放回原來(lái)的位置。這個(gè)任務(wù)的完成需要爸爸媽媽用正確的語(yǔ)言提示，比如“記住動(dòng)物園里小動(dòng)物的‘家’在門(mén)邊衣櫥最下邊的一層”。只有當寶寶聽(tīng)到規范的、細致的描述時(shí)，他們才能學(xué)會(huì )這些詞匯。
可以和寶寶玩一個(gè)游戲，叫做“我是一個(gè)偵察兵”，這個(gè)游戲要寶寶熟悉周?chē)矬w的位置和名稱(chēng)。
2、藏貓貓
有意識地創(chuàng )設一下可以讓孩子藏身的`“設備”，比如孩子可以鉆進(jìn)去的大盒子等等。
當你四處走著(zhù)打他們時(shí)，要對你走過(guò)的地方有一個(gè)“實(shí)況報道”，當然也包括你找到他們的地方。
3、修建“公路”
找一塊空地，和寶寶一起在幾個(gè)點(diǎn)之間修建公路，比如為一個(gè)小木偶的房子，車(chē)房和超級市場(chǎng)之間修公路。它們可以用木塊或塑料來(lái)作為鋪路的材料。
托班數學(xué)教案要寶寶描述小木偶從一處到另一處時(shí)所需走的路線(xiàn)。
增加一些停止地點(diǎn)，比如說(shuō)紅綠燈或斑馬線(xiàn)，以增加寶寶的詞匯量并使任務(wù)更復雜些。使用一些短句，比如“走斑馬線(xiàn)穿過(guò)馬路”和“在紅綠燈處向左拐”等。要使任務(wù)多樣化，可以要求寶寶描述在使用不同的交通工具時(shí)的不同路線(xiàn)。
4、描述房間布置
通過(guò)畫(huà)地圖寶寶可以學(xué)會(huì )大量的方位知識。
在一張大紙上，讓寶寶畫(huà)出房間的墻，并標出窗和門(mén)的位置。
讓寶寶剪出不同顏色，形狀的粘貼紙片，代表房間的不同區域，比如讀書(shū)角架，并把這些小紙片貼到大紙上。
鼓勵他做一張比較精確的室內地圖。這將是寶寶理解繪制一個(gè)區域的過(guò)程的良好開(kāi)端。
然后寶寶就能用相似的方法來(lái)介紹他自己小臥室的內部陳設了。
5、繪制地圖
用講故事的方法來(lái)激發(fā)寶寶繪制地圖，讀一個(gè)故事，如“一個(gè)小姜餅人”。他的生命開(kāi)始于一個(gè)老婆婆閣樓上的煎鍋里。他從煎鍋上跳到地板上，溜出廚房，跑出門(mén)去，然后沿著(zhù)小路逃跑。他穿過(guò)花園，看見(jiàn)一個(gè)園丁正在干活。之后他跑到田野里，看到一頭牛和一匹馬。因為所有的動(dòng)物和人都在追他，他就跳進(jìn)了一條很深的河，一只狐貍救起了他。
托班活動(dòng)教案當你講故事時(shí)，鼓勵寶寶參與到你的講述中，可以不斷地重復這句很有名的對白：“跑啊，跑啊，你能跑多快就跑多快，但你追不到我，我就是小姜餅人�！弊寣殞毊�(huà)一幅圖來(lái)表現事件的順序。當他描述每個(gè)事件發(fā)生的地點(diǎn)時(shí)，你要強調正確的詞匯的說(shuō)法。
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