黃果樹(shù)瀑布
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )生字，理解新詞。
3、聯(lián)系課文內容，理解文中一些打比方的句子，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。
4、通過(guò)朗讀、背誦等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，感受的壯美，以及大自然的無(wú)限生機對人的性情的陶冶。
教學(xué)重點(diǎn)：指導學(xué)生有感情地朗讀課文，感受的壯美，以及大自然的無(wú)限生機對人的性情的陶冶。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，構建閱讀話(huà)題。
1、回憶李白的《望廬山瀑布》。
2、廬山的瀑布給你留下什么印象？你還見(jiàn)過(guò)哪些瀑布？它們給你的印象是什么？
3、揭示課題，出示瀑布錄象或投影，激發(fā)學(xué)生閱讀需求。
二、初讀課文。
1、播放配樂(lè )朗誦，交流聽(tīng)后感受。
2、放手試讀，整體感知。
3、反復朗讀，正確連貫認讀。
�。ㄐ〗M長(cháng)在組內主持評議、改進(jìn)）
4、點(diǎn)名分自然段朗讀，讀后評議。
5、檢查生字詞的自學(xué)效果。
�。�1）出示，點(diǎn)名認讀。
�。�2）理解：人喧馬嘶、喧囂、凝神諦聽(tīng)等詞語(yǔ)的意思。
�。�3）點(diǎn)名說(shuō)字形特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)。
�。�4）教師范寫(xiě)、講解，學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。
三、再讀課文，理清脈絡(luò )。
1、說(shuō)話(huà)提示：課文是按什么順序寫(xiě)的？主要寫(xiě)了什么？
2、強調關(guān)鍵詞語(yǔ)：總起、所見(jiàn)、所聞、所感。
3、學(xué)生在組內討論練說(shuō)。
4、全班交流，師生評議。
四、課后練習。
朗讀課文，練習寫(xiě)生字詞。
第二課時(shí)
一、復習。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、自讀課文，再現主要內容。
二、精讀課文。
1、學(xué)習第一自然段。
�。�1）指名讀，理解杰作。
�。�2）指導朗讀，突出真是和杰作。
2、學(xué)習第二自然段。
�。�1）進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區，我們首先感到的是什么？邊讀邊畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。（聲音）
�。�2）這是一種怎樣的聲音？自讀揣摩。
�。�3）理解從遠處飄來(lái)和像潮水般分別是怎樣的聲音，并通過(guò)朗讀表現出來(lái)。
�。�4）小結學(xué)習方法：整體自讀感受逐句朗讀體會(huì )感情朗讀想象
3、用上述方法自學(xué)3、4兩個(gè)自然段。
�。�1）小組讀書(shū)，做記號。
�。�2）全班交流。
�。�3）理解這部分的幾個(gè)比喻句，展開(kāi)想象進(jìn)行描述。
�。�4）引導學(xué)生感情朗讀，通過(guò)圖象、聲音等創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生讀出如臨其境、如聞其聲的感受。
4、學(xué)習57自然段。
�。�1）學(xué)生自學(xué)，朗讀進(jìn)入情境。
�。�2）學(xué)生交流感受。
引導學(xué)生在讀中理解下列句子：
中間只隔著(zhù)一口小小的綠潭，仿佛一伸手便可以撩過(guò)來(lái)洗洗臉。
瀑布瀉入谷底濺出的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。
坐在下面，仿佛置身在一個(gè)圓形的樂(lè )池里。
聆聽(tīng)著(zhù)訇然作響的瀑布聲，只覺(jué)得胸膛在擴展，就像張開(kāi)的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來(lái)大自然無(wú)限的生機。
�。�3）引導學(xué)生通過(guò)朗讀表達自己的感受。
5、學(xué)習第8自然段。
�。�1）登上平臺，你看見(jiàn)了什么？
�。�2）學(xué)生介紹徐霞客。
�。�3）通過(guò)朗讀，體會(huì )諦聽(tīng)、沉醉。
三、學(xué)生美讀體味。
的哪一點(diǎn)最讓你難忘，把這一段美美的讀出來(lái)或背出來(lái)。
四、課后拓展練習。
畫(huà)一幅《圖》，配上有關(guān)文字，制作成書(shū)簽。
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