小班音樂(lè )《手》教案
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的小班音樂(lè )《手》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計背景
由于小班的幼兒剛進(jìn)幼兒園，對自己各方面的肢體還不了解，為了能使幼兒正確認識手及手的'作用，很好的在生活中運用，所以我創(chuàng )設了這樣一個(gè)語(yǔ)言游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、領(lǐng)會(huì )兒歌的語(yǔ)言美和意境美。
2、能認真傾聽(tīng)兒歌，并能配合肢體語(yǔ)言表述出來(lái)。
3、能在生活中正確使用手，并認識字寶寶：手。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn):了解手的用途。
2、難點(diǎn)：怎樣在生活中發(fā)揮手的作用。
活動(dòng)準備
圖片手若干，字寶寶手，符合兒歌內容的立體教學(xué)情境圖一套：衣服，褲子各一件;筷子，碗各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)引入活動(dòng)。
提問(wèn)：(1)、你們看老師帶來(lái)了什么?(2)、它長(cháng)在我們身體的哪個(gè)地方?(3)、它有什么作用?
2、操作游戲：巧巧手來(lái)玩玩。
請幼兒觀(guān)看立體教學(xué)情境圖中手的用途變化，并初步了解手的作用。
3、欣賞兒歌《手》。
(1)、教師邊操作教學(xué)情境圖邊有感情的念兒歌，幼兒傾聽(tīng)。
提問(wèn)：手寶寶是不是和我們的手一樣能干，他能幫助我們做什么?
(2)、學(xué)習字寶寶：手
(3)、教師再次有感情的念兒歌，鼓勵幼兒跟著(zhù)念。
4、擴展想象。
我們的手除了兒歌里面說(shuō)到的作用外，還可以有哪些作用?
5、語(yǔ)言游戲：(小手巧巧巧)玩法：播放兒歌音樂(lè )，和幼兒一邊念一邊進(jìn)行表演。鼓勵幼兒認清字寶寶：手
6、自然結束活動(dòng)。
教師：我們的手真有趣，本領(lǐng)真大，讓我們到外面去發(fā)揮手的作用吧!
符：《手》兒歌
拉拉手，拍拍手，
我們都是好朋友。
穿衣服，扣紐扣，
會(huì )把事物放進(jìn)口
教學(xué)反思
通過(guò)這節課，我覺(jué)得一下的方面達到了我的預期的效果：
1、能使幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè )的學(xué)習，充分調動(dòng)了幼兒參與學(xué)習的積極性。
2、在游戲的過(guò)程中能準確的念出兒歌，并能配合動(dòng)作表述出來(lái)。
3、拉近了師幼之間的關(guān)系，增進(jìn)了感情。
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