幼兒園小班音樂(lè )教案《虹彩妹妹》
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班音樂(lè )教案《虹彩妹妹》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒熟悉樂(lè )曲旋律。
2、讓幼兒能為歌曲用身體打出節奏，體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng )編新歌詞并演唱。
活動(dòng)準備：
歌曲《虹彩妹妹》
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)練聲
《我們大家做得好》
《這是小兵》
《春天》
《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》
《小馬》
二、導入活動(dòng)
1、游戲：《請你學(xué)我這樣做》
教師：小朋友，我們先來(lái)玩這個(gè)游戲吧！教師帶領(lǐng)幼兒按節奏邊說(shuō)拍手，幫助幼兒體驗并掌握節奏型。
2、請幼兒創(chuàng )編不同的部位動(dòng)作。
教師：我們可以拍手還可以怎么做什么樣的動(dòng)作呢？
三、讓幼兒熟悉歌曲，跟著(zhù)音樂(lè )玩游戲，進(jìn)一步感受樂(lè )曲的`性質(zhì)
1、教師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
教師播放歌曲，請幼兒完整欣賞樂(lè )曲。
2、教師：小朋友，這首歌曲好聽(tīng)嗎？你們在歌曲里面都聽(tīng)到了什么呢？
教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己在歌曲里聽(tīng)到的內容。
3、教師：剛才小朋友們都說(shuō)得非常好，這首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。
4、再次播放歌曲，請幼兒熟悉歌曲旋律及歌詞內容。并提問(wèn)幼兒歌曲的名字。
5、教師與幼兒玩“你說(shuō)我來(lái)接”游戲。
四、教師引導幼兒將節奏型轉換成“身體動(dòng)作”
1、講解前兩拍拍肩，再拍手，最后再跺腳。
2、教師指揮幼兒自己練習數次，可采用先放慢速度演唱樂(lè )曲再逐漸過(guò)渡到播放音樂(lè )磁帶。
3、教師用手勢和眼神以及體態(tài)來(lái)指揮幼兒進(jìn)行練習，可適當地增加一些語(yǔ)言提示，要求幼兒根據老師的指揮做動(dòng)作。
4、讓幼兒集體完整來(lái)表演。
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