幼兒園小班科學(xué)教案《小螞蟻》及教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，寫(xiě)教學(xué)反思能總結我們的教學(xué)經(jīng)驗，我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班科學(xué)教案《小螞蟻》及教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1.感知螞蟻外形特征，體驗喂食螞蟻的快樂(lè )。
2.模仿小螞蟻爬來(lái)爬去的活動(dòng)方式。
3.學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
螞蟻的外形特征、生活習性。
活動(dòng)準備：
1.環(huán)境創(chuàng )設：各種小螞蟻圖片展、活體小螞蟻生活情景展示;情景游戲用的大樹(shù)洞、土洞。(圖片附后)
2.經(jīng)驗準備：請家長(cháng)帶幼兒觀(guān)察大自然中小螞蟻的生活情況。
3.材料準備：螞蟻容器、放大鏡、橡皮泥、毛根、幼兒操作卡、記錄表、螞蟻頭飾、ppt幻燈片、大樹(shù)葉、大米粒(圖片附后)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.感知小螞蟻的外形特征。
(1)幼兒自由觀(guān)察，交流。
(2)說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。
小螞蟻長(cháng)得什么樣?螞蟻頭上有什么?它有幾條腿?螞蟻都有什么顏色?
(3)幼兒分組操作(幼兒自由選擇)。
第一組：投放用橡皮泥、毛根拼插的小螞蟻半成品，請幼兒補插完整的小螞蟻(黑色的小螞蟻、褐色的小螞蟻、紅色的`小螞蟻)。
第二組：投放《幼兒操作》卡，請幼兒找一找小螞蟻(圖片附后)。
小結：說(shuō)一說(shuō)都有什么顏色的小螞蟻;數一數操作頁(yè)中共有幾只小螞蟻。
(4)認知小螞蟻外形特征。
螞蟻有頭、胸、腹、六條腿和兩只觸角。
2.觀(guān)看ppt幻燈片，了解小螞蟻的生活方式。
請幼兒觀(guān)看小螞蟻身體結構的幻燈片，加深幼兒對小螞蟻身體外形特征的印象，然后，觀(guān)看小螞蟻生活方式的幻燈片，簡(jiǎn)單了解小螞蟻的生活方式。
小螞蟻生活在哪里?它們是怎樣搬運食物的?遇到事情的時(shí)候，是怎樣告訴同伴的?
師幼討論，通過(guò)探究了解到螞蟻的家在泥土里;螞蟻的家在樹(shù)上;螞蟻的家在石頭縫里等。
3.喂食小螞蟻。
小螞蟻喜歡吃什么?
提供樹(shù)葉、面包渣、石子，與幼兒一起喂小螞蟻，用自己喜歡的方式記錄。
4.游戲“小螞蟻回家”。
學(xué)一學(xué)小螞蟻走路的樣子好嗎?
幼兒帶頭飾，隨音樂(lè )模仿小螞蟻爬行、運糧食、鉆洞等動(dòng)作，體驗小螞蟻爬來(lái)爬去的活動(dòng)方式，游戲自然結束。
活動(dòng)延伸：
在語(yǔ)言區投放兒歌《小螞蟻》;在操作區投放小螞蟻結構拼圖;在運動(dòng)區投放小螞蟻頭飾、樹(shù)洞、土洞等游戲材料;供幼兒在區域活動(dòng)中繼續探究。
活動(dòng)反思：
讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開(kāi)始。對于幼兒來(lái)說(shuō)，掌握系統的科學(xué)知識不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動(dòng)，是根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展水平，圍繞活動(dòng)重點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，按從易到難、層層遞進(jìn)的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感知小螞蟻的外形特征和愛(ài)吃的食物，即在活動(dòng)中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗。
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