常識《滴答滴答》優(yōu)秀教案（通用5篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的常識《滴答滴答》優(yōu)秀教案（通用5篇），歡迎大家分享。
常識《滴答滴答》優(yōu)秀教案1
目標：
1、感知秒、分、時(shí)等地時(shí)間單位，形成初步的時(shí)間概念。
2、能在給予的時(shí)間上大膽表達與演示。并能在鐘面上根據時(shí)間提示正確畫(huà)出時(shí)針和分針。
3、知道時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。
準備：
掛圖鬧鐘日歷幼兒用書(shū)
過(guò)程：
�。ㄒ唬┎轮i引出主題世界上哪樣東西最長(cháng)又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最廣大的，最不受重視又是最值得惋惜的？沒(méi)有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕。"這是什么？（時(shí)間）時(shí)間可以從哪里知道呢？
�。ǘ└兄煌臅r(shí)間單位1、感知時(shí)間單位"秒"提問(wèn)：
�。�1）小朋友你們知道時(shí)鐘上有時(shí)針，分針和秒針，他們誰(shuí)走的最快呢？那你知道一秒有多長(cháng)嗎？
�。�2）聽(tīng)鬧鐘感知一秒的長(cháng)短，
�。�3）小結：秒針走一步滴答一聲就是一秒。
�。�4）你能在一秒鐘的時(shí)間里做什么事呢？（幼兒自由回答后師進(jìn)行小結）
1、感知時(shí)間單位"分"提問(wèn)：一秒鐘我們做不了什么事，那一分鐘有多久，我們又可以做什么嗎？
�。�1）讓幼兒知道60秒=1分鐘，看鬧鐘知道一分鐘有多久。
�。�2）請幼兒用一分鐘時(shí)間做自己喜歡的一件事。
2、感知時(shí)間單位"時(shí)"
�。�1）提問(wèn)：你知道一小時(shí)等于多少分鐘嗎？我們上幾節課是一小時(shí)呢？
�。�2）出示掛圖：你覺(jué)得這些事能在一小時(shí)完成嗎？
�。�3）如果給你一小時(shí)，你會(huì )做什么呢？
�。ㄈ├斫�"天"
�。�1）鬧鐘中能告訴我們秒、分、時(shí)的時(shí)間，日歷中能告訴我們天、星期、月、年的時(shí)間。你知道一天有多少小時(shí)嗎？在一天中你會(huì )在什么時(shí)候做什么呢？
�。�2）看幼兒用書(shū)說(shuō)說(shuō)一天中小朋友會(huì )做什么，在什么時(shí)候？
�。�3）第二天我們可能還會(huì )在同樣的時(shí)間里做同樣的事情，但我們的天數還一樣嗎？為什么？
�。�4）師結時(shí)間的一去不返，如何珍惜時(shí)間（用前面的謎語(yǔ)做小結：最長(cháng)的莫過(guò)于時(shí)間，因為它永遠無(wú)窮無(wú)盡；最短的也莫過(guò)于時(shí)間，因為它使許多人的計劃都來(lái)不及完成；對于在等待的人，時(shí)間最慢；對于在作樂(lè )的人，時(shí)間最快；它可以無(wú)窮無(wú)盡地擴展，也可以無(wú)限地分割；當時(shí)誰(shuí)都不加重視，過(guò)后誰(shuí)都表示惋惜；時(shí)間可以將一切不值得后世紀念的人和事從人們的心中抹去，時(shí)間能讓所有不平凡的人和事永垂青史。"）
�。ㄋ模┎僮骰顒�(dòng)：
看幼兒用書(shū)P3—4根據提示畫(huà)出時(shí)針和分針。
�。�1）看操作書(shū)說(shuō)說(shuō)少了什么？
�。�2）討論如何畫(huà)時(shí)針和分針
�。�3）幼兒操作
�。�4）講評
活動(dòng)反思：
觀(guān)察記錄本次活動(dòng)，我首先用謎語(yǔ)的方式引入，然后和小朋友探討鐘面的結構特點(diǎn)。大暴雨說(shuō)：“鐘面有12個(gè)數字”，寶寶說(shuō)：“鐘面有兩個(gè)指針（不要求掌握秒針），然后教小朋友認識整點(diǎn)�；顒�(dòng)的第一部分就結束了，接下來(lái)我們制定了丫二班的時(shí)間表，一起討論幾點(diǎn)起床、上學(xué)、上課、午睡、午餐，然后指定一個(gè)時(shí)間表，在制定時(shí)間表的時(shí)候鞏固小朋友對于整點(diǎn)的學(xué)習，活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節是游戲活動(dòng)“滴答、滴答幾點(diǎn)鐘”，對于整點(diǎn)的學(xué)習小朋友基本都學(xué)會(huì )了。
活動(dòng)結束后，我仔細地回想了下，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子的參與程度比較好，可能和老師的獎勵有關(guān)，我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節可以保留。但是在最后的游戲環(huán)節，由于時(shí)間不夠，就玩了一輪，有的小朋友就沒(méi)有機會(huì )在課堂上玩，感覺(jué)很失落。
調整思路：
1、將游戲的環(huán)節留到接下來(lái)的游戲活動(dòng)時(shí)間中。
2、或者調整時(shí)間，減少開(kāi)始的鐘面結構的探討時(shí)間。
常識《滴答滴答》優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標：
1、感受散文中優(yōu)美的語(yǔ)句，理解角色之間相互關(guān)愛(ài)的美好情感。
2、能對散文內容展開(kāi)豐富的聯(lián)想。
3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的散文情節。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感受散文優(yōu)美的語(yǔ)句，理解角色之間關(guān)愛(ài)之情。（在分析散文時(shí)，便從語(yǔ)句、情感這兩方面進(jìn)行）
能對散文的內容展開(kāi)豐富的聯(lián)想。（這與幼兒平日的經(jīng)驗有關(guān)，為此課前帶領(lǐng)幼兒在雨中嬉戲，并將此遷移到小動(dòng)身上，體會(huì )小動(dòng)物的避雨方式，為課中的聯(lián)想做好鋪墊工作）
活動(dòng)準備：
1、有過(guò)小動(dòng)物避雨的經(jīng)驗與聯(lián)想。
2、錄音磁帶《滴答、滴答》。
3、背景圖片和可移動(dòng)的角色圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設問(wèn)題情境，導入主題。
1、出示小螞蟻、小雞、小朋友的圖片，提問(wèn)：畫(huà)面上的小雞、小螞蟻、小朋友在干什么？
2、“滴答、滴答”出示雨滴，提問(wèn)“發(fā)生了什么事？”
小結：“滴答、滴答”，天空中下起了小雨，小雞、小螞蟻、小朋友真著(zhù)急呀，誰(shuí)會(huì )來(lái)幫助他們呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)散文《滴答、滴答》。
�。ù谁h(huán)節我以聲情并茂的雨滴聲激起了幼兒的興趣，下雨了，誰(shuí)會(huì )幫助小動(dòng)物們呢？設置了這么個(gè)懸念，為幼兒能夠安安心心的欣賞散文埋下了伏筆。）
二、欣賞配樂(lè )，感受和理解散文內容及情感。
1、欣賞配樂(lè )散文兩遍，提問(wèn)：散文的名字叫什么？誰(shuí)幫助了小雞、小螞蟻、小朋友躲雨？（根據回答出示角色圖）
2、幼兒再次欣賞散文，提問(wèn)：散文中有哪些傘？它為什么要做成xx傘？（鼓勵幼兒用詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句表達）
3、最后一次配樂(lè )欣賞。提問(wèn)：你喜歡這篇散文嗎？為什么？鼓勵幼兒完整朗誦散文兩遍。
�。ù谁h(huán)節是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分，散文的重點(diǎn)是感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)句及理解角色之間關(guān)愛(ài)的情感，前者通過(guò)多次的反復欣賞及解說(shuō)，能夠直觀(guān)的感受到；但后者理解情感是很抽象的，為了讓幼兒也能直觀(guān)的感受到，我便設置了這樣的問(wèn)題：它為什么做成xx傘？并在幼兒的回答上加以提升，分析出“xx是為了xx不淋雨才撐起了傘，它能主動(dòng)幫助他人，具有愛(ài)心”。這樣加以提升后，幼兒便對散文里的.情感線(xiàn)索有了清楚的認識，重點(diǎn)部分也就此解決了。）
三、幼兒展開(kāi)聯(lián)想，嘗試用散文中的句式表達自己的想像。
1、出示小青蛙、小兔子、小蜜蜂的圖片，“滴答、滴答”天空中下起了小雨，小青蛙、小兔子、小蜜蜂也在外面玩呢？誰(shuí)會(huì )撐起傘來(lái)幫助他們嗎？這是一把什么傘？
2、幼兒結伴選一動(dòng)物，自由討論，展開(kāi)聯(lián)想。
3、個(gè)別回答，并鼓勵幼兒用散文中的句式表達。
�。ù谁h(huán)節是本次活動(dòng)的難點(diǎn)部分，除了可以讓幼兒說(shuō)，還可以讓幼兒以畫(huà)畫(huà)的形式表現。）
常識《滴答滴答》優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標：
1、感受散文中優(yōu)美的語(yǔ)句，理解角色之間相互關(guān)愛(ài)的美好情感。
2、能對散文內容展開(kāi)豐富的聯(lián)想并進(jìn)行表達。
重點(diǎn)：
感受散文中優(yōu)美的語(yǔ)句，理解角色之間相互關(guān)愛(ài)的美好情感。
難點(diǎn)：
幼兒學(xué)會(huì )對散文中的內容展開(kāi)豐富的聯(lián)想并進(jìn)行表達。
活動(dòng)準備：
1、小雞、小螞蟻等角色的頭飾若干（與幼兒人數相等）。
2、教學(xué)掛圖《滴答、滴答》，散文錄音《滴答、滴答》，幼兒用書(shū)b《滴答、滴答》。
過(guò)程：
一、創(chuàng )設問(wèn)題情景，展開(kāi)想象：
1、教師出示小雞、小螞蟻和小朋友的圖片�！暗未�、滴答，天空下起了小雨，小雞、小螞蟻和小朋友都在外面玩，他們會(huì )用什么方法躲雨呢？”“誰(shuí)有可能來(lái)幫助他們？”
2、幼兒分組討論，集體交流問(wèn)題的答案。
二、感受和理解散文內容：
1、幼兒欣賞教師有表情的朗誦�！斑@篇散文的名稱(chēng)叫什么？”“你喜歡這篇散文哪個(gè)部分的內容？”
2、幼兒再次欣賞散文�！澳阌X(jué)的散文中的哪些句子很優(yōu)美、很好聽(tīng)呢？”
3、教師鼓勵幼兒跟著(zhù)自己，復述散文中優(yōu)美的句子。
三、閱讀散文，加深對散文的理解：
1、教師引導幼兒閱讀圖書(shū)，學(xué)習用散文中優(yōu)美的語(yǔ)句進(jìn)行表達�！吧⑽拿鑼�(xiě)了哪些傘？這些傘分別是誰(shuí)做的？它們?yōu)槭裁匆鰔x傘？”
2、感受散文中角色之間相互關(guān)愛(ài)的美好情感�！澳阕钕矚g散文中的誰(shuí)？為什么？”“讓我們一邊聽(tīng)散文一邊表演�！保ń處煿膭钣變狠p聲地跟著(zhù)錄音念散文）
3、幼兒展開(kāi)聯(lián)想，嘗試用散文中的句式表達自己的想象�！暗未�、滴答，天空下起了小雨，還有誰(shuí)會(huì )掌起傘來(lái)幫助別人呢？那又會(huì )是一把怎樣的傘？”
常識《滴答滴答》優(yōu)秀教案4
活動(dòng)目標：
1、初步知道詩(shī)歌的名稱(chēng)，理解詞語(yǔ)“冰冰涼”。
2、在圖片的提醒下，初步嘗試記憶詩(shī)歌的順序。
3、感受下雨帶來(lái)的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
1、教師帶幼兒感受過(guò)雨滴落在臉上冰冰涼的感覺(jué)。
2、教學(xué)大書(shū)、教學(xué)cd、學(xué)習dvd
3、圖片：荷花、小魚(yú)、小草、娃娃的小臉。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師播放下雨的聲音導入，激發(fā)幼兒聽(tīng)詩(shī)歌的興趣。
教師：小朋友剛才聽(tīng)到了什么聲音呀？下雨時(shí)我們會(huì )有什么好玩的呀？
2、教師播放dvd，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞詩(shī)歌。
教師：今天呀，喬老師也給小朋友們帶來(lái)一首關(guān)于下雨的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�1）兒歌的名字叫什么名字呀？
�。�2）雨滴都落在哪里了？
3、教師出示教學(xué)大書(shū)，邊翻看大書(shū)邊講詩(shī)歌，并引導幼兒做動(dòng)作，幫助幼兒理解故事內容。
教師：
�。�1）小雨落在了哪些地方？
�。�2）荷花怎么樣？誰(shuí)會(huì )做一個(gè)張嘴巴的動(dòng)作？
�。�3）小魚(yú)怎么樣？小魚(yú)會(huì )怎么搖尾巴？
�。�4）小草怎么樣？小草是怎么長(cháng)高的？
�。�5）小朋友的小臉怎么樣？冰冰涼是什么感覺(jué)？怎么樣還會(huì )有冰冰涼的感覺(jué)？
4、教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒嘗試記憶詩(shī)歌順序。
教師：
�。�1）我們再來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)小雨先落在哪，又落在哪，再落在哪，最后落在哪？
�。�2）教師出示圖片和幼兒一起記憶順序。
5、教師播放dvd，與幼兒一起再欣賞一遍兒歌
教師：我們現在再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌，和喬老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
6、教師播放歡快的音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒感受下雨天的樂(lè )趣。
教師：下雨天真好玩！現在我們一起站起來(lái)感受一下吧，看看都有什么好玩的事情。
活動(dòng)延伸：
等到下雨天的時(shí)候，教師可以帶領(lǐng)幼兒一起和雨做游戲。
常識《滴答滴答》優(yōu)秀教案5
活動(dòng)目標
1、體驗時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。
2、體會(huì )一分鐘的長(cháng)短，了解時(shí)間與生活的關(guān)系。
3、能?chē)@一分鐘大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準備
1、鐘、漢字(長(cháng)、短)、拼圖玩具
2、趣味練習
活動(dòng)過(guò)程
一、發(fā)現一分鐘
1、討論：每個(gè)時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢?時(shí)鐘有什么用?
2、小結：時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間，讓我們遵守時(shí)間。
二、感受一分鐘
1、討論：那么一分鐘我們能夠干些什么?一分鐘到底是長(cháng)還是短?
2、幼兒第一次判斷：幼兒根據自己的體會(huì )分別站在"長(cháng)/短"兩個(gè)漢字邊。
3、游戲《木頭人》
請幼兒擺一個(gè)難度較高的姿勢，堅持一分鐘。
4、幼兒第二次判斷：
幼兒根據自己的體會(huì )分別站在"長(cháng)/短"兩個(gè)漢字邊。
5、游戲《拼圖》
請幼兒在一分鐘內完成拼圖，自己評價(jià)完成情況。
6、幼兒第三次判斷：
請幼兒根據自己的體會(huì )分別站在"長(cháng)""短"兩個(gè)漢字邊。
7、再次討論：一分鐘到底是長(cháng)還是短呢?
8、小結：一分鐘是不會(huì )變的，不論我們做什么事情，一分鐘還是一分鐘，我們要專(zhuān)注于一分鐘能夠完成一些重要的事情。
三、珍惜一分鐘
1、幼兒觀(guān)看ppt：一分鐘可以做的事情。
(一分鐘人可以眨60下眼睛，一分鐘可以寫(xiě)45個(gè)字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個(gè)字，一分鐘可以做50個(gè)俯臥撐、一分鐘可生產(chǎn)78倆汽車(chē)，一分鐘可跑300米，一分鐘可以數300張人民幣，鉛筆廠(chǎng)一分鐘可以制造1600支鉛筆，飛機一分鐘可以飛行18千米。一分鐘全世界誕生259個(gè)嬰兒)
2、幼兒交流：一分鐘可以做什么?
3、小結：每一個(gè)一分鐘我們都不要浪費，我們要學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間!
【常識《滴答滴答》優(yōu)秀教案（通用5篇）】相關(guān)文章：
滴答滴答詩(shī)歌2篇06-05
將進(jìn)酒教案優(yōu)秀教案08-27
中班快樂(lè )的寒假優(yōu)秀教案（通用5篇）12-24
西餐禮儀常識通用15篇11-21
西餐禮儀常識(通用15篇)11-21
項鏈優(yōu)秀教案01-15
《秋天》優(yōu)秀教案12-29
師說(shuō)優(yōu)秀教案12-25