中班科學(xué)天氣預報教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)天氣預報教案,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標:
1、了解天氣預報的內容以及與我們生活的關(guān)系。
2、能用繪畫(huà)的方式來(lái)記錄氣象。
3、增強關(guān)注氣象的興趣。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備:
各種氣象的圖片、紙、油畫(huà)棒、天氣預報的.錄音
活動(dòng)過(guò)程:
一、話(huà)題引入
1、老師遇到了一個(gè)難題,想請小朋友們來(lái)幫幫我,我明天想出去玩,但是我不知道明天的天氣怎么樣,我該怎么辦呀?誰(shuí)能幫幫我。
2、哪里有天氣預報?
3、天氣預報里都說(shuō)些什么東西呢?
二、聽(tīng)天氣預報,討論天氣預報與我們生活的關(guān)系
1、現在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)天氣預報,聽(tīng)完之后我請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在天氣預報里聽(tīng)到了什么?
2、你在天氣預報里聽(tīng)到了什么?(如果有些內容沒(méi)有聽(tīng)出來(lái),再放一遍錄音)
3、天氣預報為什么要告訴我們這些東西?
三、用畫(huà)來(lái)記錄天氣
1、今天的天氣怎么樣?
2、天氣除了晴天,還會(huì )是怎么樣的?
3、你們能不能把這些天氣畫(huà)出來(lái)?
4、每個(gè)小朋友選擇一種或兩種不同的天氣,把他畫(huà)在紙上,讓別人看了之后能夠知道你畫(huà)的是什么天氣。
5、我請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的是什么天氣。
四、認識天氣預報中一些氣象的標志
1、老師給你們帶來(lái)了天氣預報中用到的一些標志,我們來(lái)看看他們表示的是什么天氣。
活動(dòng)延伸:
在教室里設置一塊天氣預報,請幼兒??流來(lái)畫(huà)當天的天氣,將畫(huà)貼起來(lái)
活動(dòng)建議:
1、提問(wèn):“天氣預報里都說(shuō)些什么東西”這個(gè)問(wèn)題太寬泛,可以問(wèn)“天氣預報對我們有什么幫助?”提問(wèn)要準確,切入點(diǎn)要小。
2、科學(xué)活動(dòng)中要避免問(wèn)題繞來(lái)繞去,第三環(huán)節中“天氣預報為什么要告訴我們這些”與引入當中那個(gè)問(wèn)題討論的是同一個(gè)問(wèn)題,回答的時(shí)候也有幼兒說(shuō)可以讓我們知道什么時(shí)候去玩。
3、活動(dòng)準備方面:把錄音改成視頻,有一個(gè)圖像的呈現,這樣能更好地提起幼兒的興趣,天氣標志的圖片再豐富一些;顒(dòng)中幼兒有提到雷陣雨之類(lèi)的,但是這個(gè)圖標沒(méi)有呈現出來(lái)。
4、引入的時(shí)候,可以先問(wèn)幼兒“今天天氣怎么樣”,幼兒說(shuō):“晴天”,然后出示晴的標志,緊接著(zhù)再來(lái)看一看其他的一些天氣標志,然后再來(lái)看一段天氣預報的視頻,在看的過(guò)程當中可以觀(guān)察那些天氣的標志;顒(dòng)的側重點(diǎn)可以放在天氣標志的識別上,在認識了之后,再請幼兒來(lái)自己設計天氣的標志。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)下來(lái),最大的感覺(jué)是一開(kāi)始就沒(méi)有提起幼兒興趣,再加上錄音聲音比較輕,而且只有聲音,沒(méi)有圖像,導致后來(lái)的活動(dòng)過(guò)程不活躍,提問(wèn)之后沒(méi)有回應,沒(méi)有勾起他們討論的欲望。在設計圖標這個(gè)環(huán)節,目的應該是讓幼兒畫(huà)出一種氣象的標志,但是之前沒(méi)有出示過(guò)那些規范的氣象標志,所以在幼兒的繪畫(huà)中,可能幼兒會(huì )用一種畫(huà)面來(lái)表示,缺少標志的意義,所以如果把對標準標志的認識放在前面的話(huà),可能會(huì )更好一些。
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