《蛋寶寶》優(yōu)秀教案（精選15篇）
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的《蛋寶寶》優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《蛋寶寶》優(yōu)秀教案 篇1
設計意圖：
中班幼兒具有較強的好奇心和求知欲，他們對周?chē)氖挛�、現象會(huì )產(chǎn)生不同程度的興趣�；顒�(dòng)來(lái)源于生活，熟悉、有趣、充滿(mǎn)奧秘，這一切都吸引著(zhù)好奇的孩子。幼兒通過(guò)感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，自然而然地獲得與具體情景緊密關(guān)聯(lián)的知識，啟迪了自身的智慧，增加了與小雞一家的感情，打開(kāi)了心智之門(mén)。
對于中班而言，他們喜歡并處于模仿期，對于任何動(dòng)作都充滿(mǎn)好奇想去模仿它。同時(shí)，游戲又是幼兒的基本活動(dòng)，所以我創(chuàng )設了一個(gè)游戲情景，讓幼兒在輕松愉快中進(jìn)行模仿、運蛋、感受幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
了解雞一家，學(xué)習并模仿他們的走路。
探索各種運蛋的方法，初步體驗合作運蛋的快樂(lè )。
感受幫助別人的快樂(lè )。
重點(diǎn)：
學(xué)習并模仿雞一家的走路。
難點(diǎn)：
探索各種運蛋的方法及合作。
活動(dòng)準備：
多媒體：母雞、公雞、小雞圖片及叫聲。
自制雞窩、報紙若干。
背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
播放母雞、公雞、小雞的叫聲導入。為幼兒模仿它們的走路做鋪墊。
�。鸽u：走路沉穩。公雞：昂首挺胸，闊步行走。小雞：小碎步）
熱身活動(dòng)。
隨音樂(lè )分別再次學(xué)習雞一家的走路。（拍打翅膀、刨土、捉蟲(chóng)子等動(dòng)作熱身）
送蛋寶寶。
第一次：?jiǎn)问只螂p手捧著(zhù)送蛋寶寶（分別學(xué)習公雞、母雞）。
第二次：蹲著(zhù)運蛋（學(xué)習小雞）。
第三次：用報紙送蛋寶寶。
第四次：兩人合作用報紙送蛋寶寶。
放松活動(dòng)。
游戲：《捏捏、切切》
《蛋寶寶》優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、探索蛋寶寶站起來(lái)的方法，體驗探索帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、通過(guò)幼兒動(dòng)手探索，學(xué)會(huì )積累經(jīng)驗，并做個(gè)記錄。
3、在與材料的互動(dòng)中獲得物體支撐的經(jīng)驗。
4、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
5、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、為幼兒準備雞蛋，人手一份。并涂成彩蛋或加上圖案，使其具有蛋寶寶的特征。
2、輔助材料：米、沙包、尾巴、紙、鉛絲、海綿、積木、電線(xiàn)、布、瓶子、各種蓋子等等。
3、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、蛋寶寶想要站起來(lái)。
1、跟隨音樂(lè )節奏，幼兒精神飽滿(mǎn)的行走，音樂(lè )結束時(shí)做立正動(dòng)作。
2、蛋寶寶非常想象小朋友一樣神氣的站起來(lái)，你們能讓它在桌子上站起來(lái)嗎？
幼兒進(jìn)行探索，看看雞蛋能否在平面上站起來(lái)。
二、我幫蛋寶寶站起來(lái)。
1、引導幼兒嘗試各種在平面上讓蛋站起來(lái)的方法。
2、你怎樣讓蛋寶寶在桌子上站起來(lái)的？
3、為什么蛋寶寶不容易站起來(lái)？
引導幼兒說(shuō)出蛋的特征，蛋的兩頭是尖尖的。
三、幫蛋寶寶找朋友幫忙，并記錄下來(lái)。
�。ㄒ唬�
1、我們請一些朋友來(lái)幫蛋寶寶站起來(lái)，你們想想找誰(shuí)呢？
2、幼兒進(jìn)行操作，鼓勵幼兒運用不同的材料進(jìn)行嘗試，比較什么方法能讓蛋寶寶站得更穩，并作好記錄�；顒�(dòng)記錄表
所用材料
√或×
3、組織幼兒進(jìn)行交流，分享各自的好辦法。
�。ǘ�、二次操作：
1、有的桌上的材料和另的桌上的是不一樣的，你可以嘗試一下其它材料，看看它能不能讓蛋寶寶站穩？
2、幼兒繼續探索發(fā)現，并做好記錄。
3、再次交流，讓幼兒說(shuō)出更多更好的讓蛋站起來(lái)的辦法。
四、拓展思維，尋找材料以便投入區域中。
《蛋寶寶》優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng )造能力。
2、樂(lè )意共享自己的和別人的快樂(lè )。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動(dòng)材料準備：
音樂(lè )區：鋼琴、鈴鼓、響板
動(dòng)手區：編制板、細紙條
認知區：小動(dòng)物圖片若干
實(shí)踐區：火腿腸，小刀
游戲區：娃娃家所需材料
計算區：數字卡片、計算題板、水筆
探索區：雞蛋若干
生活區：筷子、小碗、菜、鞋帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入主題
1、談話(huà)活動(dòng)：你們喜歡玩區角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中袁嘉怡學(xué)會(huì )了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現了磁鐵的許多秘密）
2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專(zhuān)心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
3、介紹新增設的區域：今天在探索區放置了蛋寶寶，等會(huì )請小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來(lái)，好嗎？
二、幼兒自主活動(dòng)；
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區活動(dòng)。
2、教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)，對個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng )造表現，給予肯定。
3、發(fā)現幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導，爭取取得成功。
4、活動(dòng)記錄：
今天在探索區放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來(lái)，活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來(lái)，試了好些時(shí)間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長(cháng)方形，中間有鏤空的積木，結果蛋寶寶站起來(lái)了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來(lái)，后來(lái)，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類(lèi)材料，都能讓蛋寶寶站起來(lái)。
三、師生交流共享：
1、教師在電視機上展示幼兒在區域活動(dòng)中的照片，與幼兒一起討論那些習慣好哪些習慣不好。
2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂(lè )，并引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。
3、請幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì )學(xué)到更大的本領(lǐng)。
4、共同收拾各類(lèi)教玩具。
活動(dòng)反思：
通過(guò)切身體驗、操作，使蛋寶寶站起來(lái)的方法。在活動(dòng)中，不同材料的操作運用，讓幼兒嘗試、發(fā)現，在失敗的教訓和成功的經(jīng)驗中，自我、總結！整個(gè)過(guò)程，幼兒不但親自體驗了操作的樂(lè )趣，而且培養了幼兒的語(yǔ)言表達和對周?chē)挛锾剿鞯�。讓幼兒在、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀(guān)的經(jīng)驗。在整個(gè)活動(dòng)中基本能達成預設目標，較全面的考慮各個(gè)細節的處理，使得活動(dòng)方案比較完整、全面。但在實(shí)際中，還是發(fā)現了很多不足之處�，F在，將這一活動(dòng)作一下反思，總結，以便查漏補缺，更好地開(kāi)展工作！
《蛋寶寶》優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，探索讓蛋立起來(lái)的方法。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，培養幼兒對周?chē)挛锏呐d趣，發(fā)展幼兒想像力與動(dòng)手能力。
3、樹(shù)立自信心，體驗成功的樂(lè )趣。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
熟蛋若干，沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪倦u蛋寶寶的圖片，激發(fā)幼兒興趣。
師：瞧！它是誰(shuí)呀？蛋寶寶遇到一個(gè)難題，它也想跟小朋友一樣站起來(lái)做游戲，你們有什么好辦法嗎？
�。ǘ┳杂商剿�，尋找蛋站立的方法。
1、請幼兒討論思考。
2、每位幼兒一個(gè)蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀(guān)察、鼓勵。
3、幼兒交流操作方法。
4、教師根據幼兒操作、交流情況作簡(jiǎn)單小結。
5、提出問(wèn)題：有沒(méi)有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來(lái)的方法？
�。ōh(huán)節簡(jiǎn)析：對于幼兒來(lái)言，身邊的事物和現象都能成為科學(xué)探索的對象，科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就是他們每天能遇到，每天都會(huì )做的事。小班的幼兒特點(diǎn)是游戲貫穿一日生活，也就是說(shuō)小班幼兒的活動(dòng)開(kāi)展離不開(kāi)游戲，所以組織科學(xué)活動(dòng)也同樣要以游戲形式進(jìn)行，教師的語(yǔ)言也要以游戲口吻去組織，讓幼兒在玩中利用多種感官去觀(guān)察，去發(fā)現，去了解。）
�。ㄈ┨峁┎煌牧�，請幼兒再次尋找讓蛋立起來(lái)的方法。
1、出示并介紹為幼兒準備的各種材料。提醒幼兒注意事項：輕拿輕放、不將沙子亂撒。
2、幼兒自由選擇材料進(jìn)行試驗。
3、教師觀(guān)察指導，給幼兒提供幫助。引導幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵幼兒多試、多想、多觀(guān)察。
4、幼兒相互參觀(guān)，交流方法。
5、師幼共同總結讓蛋站立的各種方法。
《蛋寶寶》優(yōu)秀教案 篇5
活動(dòng)目標
1、利用室內家具，探索準確的鉆、爬動(dòng)作，能靈活的完成行進(jìn)任務(wù)。
2、能形成一定的安全意識，掌握在體育活動(dòng)中探索安全游戲的方法。
3、在活動(dòng)中體驗室內體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋
2、場(chǎng)地布置：四張桌子練成行，四對椅子對排，兩個(gè)玩具柜豎直擺放
3、適當音樂(lè )背景
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。ㄒ唬蕚浠顒�(dòng)
1、幼兒聽(tīng)指令做活動(dòng)：重點(diǎn)手腕、肩部、上肢、腰、膝關(guān)節
2、了解場(chǎng)地設置（巨人山洞、低矮的地道、消防通道）
3、引出護送蛋寶寶任務(wù)
二、基本部分
�。ㄒ唬┮龑в變嚎帐謬L試鉆過(guò)，感受鉆爬動(dòng)作要領(lǐng)
1、教師：為了能安全的護送蛋寶寶回家，我們大家先空手鉆一鉆，試試用哪種方法能安全通過(guò)。
重點(diǎn)：鉆爬椅子和玩具柜時(shí)，注意幼兒動(dòng)作
2、集體討論：說(shuō)說(shuō)自己認為最難通過(guò)的地方？用什么樣的方法能安全通過(guò)？
�。ǘ┳o送"替身蛋"，感受持物通過(guò)的動(dòng)作要領(lǐng)
1、教師：雞媽媽有些不放心，擔心在護送蛋寶寶的過(guò)程中，碰壞她的蛋寶寶，所以，想讓大家先用替身蛋試試，看看能不能既保證護送員的安全，又能保證蛋寶寶的安全。
重點(diǎn)：手持物通過(guò)玩具柜時(shí)，注意幼兒鉆出的動(dòng)作
2、集體討論，說(shuō)說(shuō)護送替身蛋時(shí)，覺(jué)得哪里比較難通過(guò)？是用的什么方法安全通過(guò)的？
�。ㄈ┳o送真正蛋寶寶，安全通過(guò)，感受完成任務(wù)的成功
1、教師：有了剛才的成功經(jīng)驗，這次我們要真正的護送蛋寶寶了，你們護送員一定要注意保護好自己和蛋寶寶，雞媽媽在家等待你們的好消息！
重點(diǎn)：注意通過(guò)障礙的動(dòng)作要點(diǎn)
2、集體討論，說(shuō)說(shuō)自己成功通過(guò)的好方法，感受成功感，對失敗的幼兒給予鼓勵，總結問(wèn)題在哪里及改進(jìn)方法。
三、結束部分
1、一起放松活動(dòng)，重點(diǎn)手臂、腿的放松
2、小結：希望小朋友在以后的活動(dòng)中也要象保護蛋寶寶一樣保護好自己，讓自己不受傷。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
《蛋寶寶》優(yōu)秀教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、喜歡參與集體活動(dòng)，體驗一起游戲的快樂(lè )。
2、鞏固對紅、綠色的認識，學(xué)習初步的分類(lèi)方法。
3、豐富認知經(jīng)驗和發(fā)展觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
1、雞媽媽圖片2幅、蛋寶寶若干、盤(pán)子若干
2、“開(kāi)火車(chē)”的音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、雞媽媽的家
1、今天我們開(kāi)火車(chē)到雞媽媽家玩好嗎？
幼兒聽(tīng)音樂(lè )做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
“火車(chē)到站了”幼兒坐在小椅子上。
2、“看這兒就是雞媽媽的家，一共有幾只雞媽媽呀？”
帶領(lǐng)幼兒數一數。
3、“今天這兩只雞媽媽真著(zhù)急，他們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了，這可怎么辦？”
幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)。
4、“我們一起幫他們找蛋寶寶吧！”
二、找尋、區分蛋寶寶
1、“我們把找到的蛋寶寶輕輕的放在盤(pán)子里，小心不要弄破了�！�
教師和幼兒一起分頭找尋蛋寶寶。
2、“看看，我找到了幾個(gè)蛋寶寶呀？”
帶領(lǐng)幼兒數一數。
3、“你找到了幾個(gè)蛋寶寶呢？”孩子自己數一數、說(shuō)一說(shuō)。
4、“你們看看蛋寶寶長(cháng)的一樣嗎？”（紅色、綠色）
“猜猜紅色的蛋寶寶是哪個(gè)雞媽媽的孩子呢？”
5、小結：紅色的蛋寶寶是紅色雞媽媽的孩子，綠色的蛋寶寶是綠色雞媽媽的孩子。
“我們趕快把蛋寶寶送回家吧！”
三、雞媽媽的禮物
1、“雞媽媽找回了自己的寶寶，可開(kāi)心了。他說(shuō)：謝謝小朋友們，我送你們一件禮物吧�！�
2、出示禮物：“看，這是紅色雞媽媽送我們的禮物，是什么呀？什么顏色的糖呢？”
�。ㄍ�，出示綠色的糖）
3、“你喜歡吃什么顏色的糖呢？”幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
4、選一顆喜歡的糖果嘗一嘗。
《蛋寶寶》優(yōu)秀教案 篇7
活動(dòng)目的：
引導幼兒探索使蛋站立起來(lái)的多種方法，激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的思維能力與動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
熟蛋80個(gè)， 沙盤(pán)、瓶蓋、玻璃瓶、積木、沙包、舊手帕、碎布等輔助材料若干。每人一個(gè)托盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 激發(fā)幼兒興趣（出示準備好的托盤(pán)）。
今天老師給小朋友帶來(lái)一樣東西，請小朋友用手摸一摸是什么？
2、引導幼兒探索在平面上讓蛋站立的方法
�。�1） 引導幼兒通過(guò)操作，探索讓雞蛋站立起來(lái)的方法。教師觀(guān)察幼兒的操作情況，及時(shí)鼓勵幼兒大膽嘗試，積極思考。
�。�2）請部分幼兒介紹操作結果。
3、引導幼兒借助輔助材料探索使蛋站立的方法
�。�1）逐一出示各種輔助材料并介紹他們的名稱(chēng)。
�。�2）鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料，自由探索使蛋站立的方法，要求幼兒大膽嘗試，同時(shí)注意安全和衛生。
4、請幼兒介紹并演示自己是用哪幾種方法使蛋寶寶站立起來(lái)的，使其體驗成功的樂(lè )趣。
教師在幼兒交流的基礎上，小結使蛋寶寶站立的各種方法，如把蛋放在沙包上，將碎布或手帕揉成一團放上蛋，在瓶子內裝入沙子后放入蛋，將積木交叉擺放后放上蛋，等等。
活動(dòng)延伸：
請小朋友想一想不借助別的東西，有什么辦法可以讓蛋寶寶站起來(lái)呢？
《蛋寶寶》優(yōu)秀教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.在游戲中積累并靈活地運用10以?xún)鹊男驍到?jīng)驗。
2.關(guān)注同伴的長(cháng)處、樂(lè )于與同伴友好交往。
3.培養幼兒對數字的認識能力。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
小星星、座位號、新樓房、方塊游戲、幼兒自己的照片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣、找座位，初步嘗試單列序數
“請你看座位牌，找座位�！�
二、談話(huà)：我的本領(lǐng)大
“向大家說(shuō)說(shuō)你還些什么本領(lǐng)呢？”
三、游戲：猜本領(lǐng)
1.“在教室里“我來(lái)露一手”的墻面上有著(zhù)許多小朋友帶來(lái)的照片向大家展示自己的本領(lǐng)，今天啊我這又收到了六張照片，你們知道這回是誰(shuí)？他們又有什么本領(lǐng)嗎？”
2.出示猜迷板
“請你只能說(shuō)清你想看哪張照片，不能用手指，說(shuō)出來(lái)大家聽(tīng)懂了，我們就把他打開(kāi)�！�
教師：我們都是從左到右數
四、游戲：朋友樓
教師交代游戲規則“我們先來(lái)看看這是一幢朋友樓幾層樓的房子？”“每層樓有幾間房間呢？”
�。ㄒ唬┎虏伦≡谀睦�？
�。ǘ┯變赫易约旱姆块g
�。ㄈ┵N門(mén)牌號
出示門(mén)牌號，講解意思，幼兒貼門(mén)牌號。
�。ㄋ模┯變鹤约航M合門(mén)牌號
1.“老師給你們準備了各種數字，你可以把數字貼在門(mén)牌上，告訴大家你是住在第幾層樓的第幾間房間�！�
2.幼兒操作
3.教師與幼兒共同檢查
�。ㄎ澹┨厥夥块g號
1.有一個(gè)朋友，他家住在八樓的第7個(gè)房間，他是幾零幾室呢？
2.這是個(gè)門(mén)牌號是第幾層樓的，第幾間房間？
五、游戲：猜猜好朋友的家在哪里
請你們再仔細地看看，每一件房間里都住著(zhù)誰(shuí)哦？記住你的房間還有所有好朋友的房間，我直接報門(mén)牌號，請你們來(lái)猜猜里面住著(zhù)誰(shuí)！
活動(dòng)反思：
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
《蛋寶寶》優(yōu)秀教案 篇9
活動(dòng)目標
1.通過(guò)探索，培養幼兒的創(chuàng )新能力、想象力。
2.通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
3.學(xué)習雙腳分合跳的方法。(重點(diǎn))
難點(diǎn)：探索不同方法通過(guò)輪胎
活動(dòng)準備
輪胎、海綿球若干
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)
師：小老鼠們今天我們這里好多的客人，快跟著(zhù)鼠媽媽一起來(lái)瞧瞧吧，走,今天媽媽帶你們在這玩怎么樣，現在我們一起來(lái)做運動(dòng)。
二、探索不同方法通過(guò)輪胎
師：咦，這里有個(gè)蛋寶寶，它好像在說(shuō)話(huà)，我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它在說(shuō)什么?不好了，蛋寶寶說(shuō)：它的朋友們被大巨人抓走了，需要我們去拯救它們，我們要救出蛋寶寶必須要闖過(guò)大巨人設的機關(guān)才可以，可是我們必須要學(xué)好本領(lǐng)才能闖關(guān)，你們有信心救出蛋寶寶嗎?(有)好，現在鼠寶寶們用你們最省力的辦法去把那邊輪胎拿到這里來(lái)塔成兩座橋。
師：我們用自己的方式過(guò)橋，順利通過(guò)的小老鼠從這兩邊回來(lái)排隊繼續，好，現在開(kāi)始。
三、學(xué)習雙腳分合跳的方法
師：鼠寶寶們我們坐下來(lái)休息一下，剛才你們想出了很多的方法通過(guò)我們的輪胎橋，很不錯，有跳、跨、走，現在鼠媽媽教你們一個(gè)新本領(lǐng)，只要你們學(xué)會(huì )了這個(gè)本領(lǐng)大巨人的機關(guān)我們都可以通過(guò)，看，我是怎么做的，雙腳并攏，膝蓋彎曲一點(diǎn)，前腳掌蹬地起跳，跳進(jìn)一個(gè)輪胎里面，當下一個(gè)出現兩個(gè)輪胎的時(shí)候我們就雙腳分開(kāi)分別跳進(jìn)前面兩個(gè)輪胎的里面，鼠寶寶們你們再看一次，好了，這么聰明的你們，我想一定知道怎么跳了，我們一起來(lái)試一下吧(一定要注意安全，不能扯前面的小老鼠也不能推)。
師：現在鼠媽媽考考你們學(xué)的怎么樣了，現在第一個(gè)鼠寶寶跳過(guò)去以后趕快跑回來(lái)?yè)粽频诙䝼�(gè)小朋友再出發(fā)
四、闖關(guān)拯救蛋寶寶
師：好，現在小朋友們都會(huì )了，我們就用跳的方法闖過(guò)大巨人的機關(guān)拿回我們的蛋寶寶，鼠寶寶們你們看大巨人正在睡覺(jué)，我們的蛋寶寶就在他旁邊的箱子里，我們過(guò)去的時(shí)候一定要又快又輕的拿回我們的蛋寶寶，等前面一個(gè)小老鼠回來(lái)以后才能出發(fā)，過(guò)去的時(shí)候不能把大巨人吵醒，不然我們會(huì )被他吃掉的，有信心嗎?(有)準備好了嗎?(準備好了)開(kāi)始····
五、放松
剛才為了救出蛋寶寶我們都很累了，現在跟著(zhù)音樂(lè )我們一起來(lái)放松放松吧。
《蛋寶寶》優(yōu)秀教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、能用繪畫(huà)、制作、講述等各種方式表達自己對蛋寶寶的喜愛(ài)。
2、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1、 向家長(cháng)介紹這次活動(dòng)的目的是讓幼兒把蛋寶寶打扮的更加美麗，積累更多的經(jīng)驗。
2、 請家長(cháng)幫助幼兒準備一個(gè)空蛋殼，放在安全的器具里，讓幼兒帶到幼兒園里來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，激發(fā)幼兒打扮蛋寶寶的興趣。
2、出示已經(jīng)打扮好的蛋寶寶，看看它與普通的蛋寶寶有什么不同？
提問(wèn)：這是老師的蛋寶寶，它和你們的蛋寶寶有什么不同？
3、鼓勵幼兒想出一些新穎的方法打扮自己的蛋寶寶，可以想一想媽媽爸爸平時(shí)是怎樣打扮自己的。
4、你想打扮自己的蛋寶寶嗎？怎樣打扮？
5、提出要求，引導幼兒獨立的動(dòng)手制作出蛋寶寶，指導幼兒運用多種材料進(jìn)行制作。
引導幼兒合理選擇材料進(jìn)行裝飾。
6、幼兒制作，教師引導幼兒養成良好的習慣，仔細粘貼，不亂扔紙屑。
7、評選“最美麗的蛋寶寶”。
《蛋寶寶》優(yōu)秀教案 篇11
活動(dòng)目的：
1、 在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經(jīng)驗。
2、 發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、 連線(xiàn)紙、水彩筆
2、 雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只
3、 擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干
4、 數字卡片
5、 錄音機、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣、交代主題，活動(dòng)導入
1、 游戲《連線(xiàn)找客人》
2、 幼兒連線(xiàn)后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動(dòng)物圖片。（注意排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉）
二、配對
1、 教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）
2、 幼兒配對，將蛋放在動(dòng)物邊上。
三、數雞蛋
1、 教師出示雞蛋！
“雞媽媽你們看它下了幾個(gè)蛋��？”
2、 發(fā)現問(wèn)題？引導幼兒想辦法解決。
四、幼兒探索嘗試封閉式數數
1、幼兒按意愿選擇不同的'蛋進(jìn)行數數。
“請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數的又快又對，怎么才能記住第一個(gè)數的那個(gè)蛋呢？”
2、 總結交流，數數的經(jīng)驗�？偨Y時(shí)，教師出示數字卡片。
幼兒說(shuō)對后，出示數字，比較誰(shuí)生的最多
《蛋寶寶》優(yōu)秀教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、 培養、鍛煉幼兒日常生活技能，練習轉、夾、二指抓、倒、擠等生活技能。
2、 培養幼兒自己獨立解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1、 課件一個(gè)（草地、房子、母雞媽媽、許多雞蛋）
2、 用卡紙制作的蛋寶寶若干
3、 蒙氏活動(dòng)材料若干
4、 布置場(chǎng)景
5、 “成長(cháng)快樂(lè )”的瓶子，半透明的玻璃瓶
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分：
今天早晨，老師走在上班的路上，突然聽(tīng)到母雞媽媽著(zhù)急的叫聲，那母雞媽媽為什么這么著(zhù)急呢？下面徐徐老師就帶著(zhù)寶寶一起去母雞媽媽的家看一看就知道了。
二、 開(kāi)始部分：
1、課件展示：（教師有表情地講解內容）：“綠色的草地上有一座漂亮的房子，這是母雞媽媽的家。寶寶聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？
�。p擊鼠標，母雞媽媽出現并伴有母雞叫的聲音）原來(lái)是母雞媽媽來(lái)了。
�。c(diǎn)擊鼠標，出現一個(gè)一個(gè)蛋，并滾動(dòng)）母雞媽媽生了許多的蛋，圓圓的蛋從房子里一個(gè)一個(gè)滾了出來(lái)，蛋寶寶可真頑皮，滾著(zhù)滾著(zhù)就不見(jiàn)了，母雞媽媽著(zhù)急地叫了起來(lái)。（點(diǎn)擊鼠標出現母雞的叫聲，漸弱，展示結束）
2、母雞媽媽為什么著(zhù)急地叫呢？（請幼兒回答）
�。ぐl(fā)幼兒的熱情）母雞媽媽遇到了困難，我們應該怎么辦？（請幼兒回答）我們幫助它找到蛋寶寶。
三、 基本部分：
1、老師先找找。（做找的動(dòng)作）咦？我聽(tīng)到這里面有聲音。（拿起半透明的玻璃瓶，放在耳邊再仔細聽(tīng)一聽(tīng)），蛋寶寶你是不是在里面？
�。ㄅ湔n老師學(xué)蛋寶寶）：哎呀！快來(lái)就我呀，我出不去了。
蛋寶寶可真頑皮，跑到瓶子里出不去了，誰(shuí)能把它救出來(lái)？（請幼兒上前動(dòng)腦、動(dòng)手想辦法。）（訓練幼兒轉的能力）
2、再找一找，看看還有沒(méi)有蛋寶寶。（手放在嘴邊做喊的姿勢）蛋寶寶你在哪？
�。ㄅ湔n老師）：我在這里，上面有許多的黃豆，壓得我快喘不上氣來(lái)了，快救我呀�。�
哎呀！這么多豆子，用什么辦法把蛋寶寶救出來(lái)呢？（請幼兒想辦法，動(dòng)手試一試）（鍛煉幼兒倒固體的能力）
3、再到這邊找一找。（教師做找的動(dòng)作）
咦？這里面有聲音。一定是蛋寶寶在偷吃“成長(cháng)快樂(lè )”。蛋寶寶你在里面嗎？
�。ㄅ湔n老師）：我原以為是“成長(cháng)快樂(lè )”，誰(shuí)知是一些五顏六色的球球，塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，快救我出去！
�。ㄕ堄變荷锨霸囈辉嚕ㄥ憻捰變簥A的能力）。
4、母雞媽媽丟了好多的蛋寶寶，老師一個(gè)人找太慢了，下面請所有的小朋友，我們一起來(lái)找，你們動(dòng)腦筋用各種辦法找到蛋寶寶。
5、幼兒上前，進(jìn)行蒙氏活動(dòng)中部分日常生活訓練內容的操作，通過(guò)抓、擠、舀、夾、倒等方式找到蛋寶寶。
四、結束部分：
小結：寶寶真能干，母雞媽媽一定盼著(zhù)它的蛋寶寶回家呢。我們趕快把蛋寶寶送回家吧！
《蛋寶寶》優(yōu)秀教案 篇13
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
快樂(lè )的蛋寶寶
二、活動(dòng)目標：
1、嘗試在圓形的基礎上建構橢圓形，能區別出圓形和橢圓形的不同。
2、能用一種顏色建構橢圓形。
三、活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：認識了橢圓形和圓形、已學(xué)過(guò)插空心圓。
物質(zhì)準備：各色雪花片、范例。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察圓形與橢圓形，區別其不同之處。
出示空心圓形和空心橢圓形的范例
提問(wèn)：
這是什么圖形？他們有什么不同？
2、討論建構方法。（愿意用語(yǔ)言表示。）
提問(wèn)：
怎樣把圓形變成橢圓形？
請個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。
3、幼兒建構，教師指導。
提醒幼兒用一種顏色建構，鼓勵能力強的幼兒建構出蛋寶寶的手腳。
4、評價(jià)。
自由評價(jià)：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。
《蛋寶寶》優(yōu)秀教案 篇14
活動(dòng)目標：
1.積極參與點(diǎn)數活動(dòng)，大膽回應老師的提問(wèn)。
2.能邊數邊說(shuō)數字，不漏數。
3.學(xué)習手口一致有序地點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗课�，并說(shuō)出總數。
活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與點(diǎn)數活動(dòng)，大膽回應老師的提問(wèn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習手口一致有序地點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗课�，并說(shuō)出總數。
活動(dòng)準備：
1.知識經(jīng)驗：有點(diǎn)數4以?xún)葦盗课锏臄祵W(xué)基礎以及排序的概念。
2.物質(zhì)材料：PPT及故事《數蛋寶寶》，簍子；蛋寶寶人手4個(gè)，蛋蛋盤(pán)人手1個(gè)。
3.教室有關(guān)5以?xún)葦档狞c(diǎn)卡或玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )猜動(dòng)物，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。師：小朋友好，今天有個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們班做客，跟小朋友當好朋友，我們來(lái)猜一猜是誰(shuí)？
教師播放音樂(lè )，幼兒聽(tīng)音樂(lè )猜動(dòng)物。
師：哪個(gè)小動(dòng)物呀？（雞媽媽?zhuān)┠銈兲斆髁�，今天康老師要給你們講一個(gè)雞媽媽的故事《數蛋寶寶》。
二、出示PPT
1.教師講述故事
師：有一只美麗的雞媽媽在草地上散布，走著(zhù)走著(zhù)，雞媽媽突然不走了，原來(lái)呀，它想下蛋寶寶了，雞媽媽下了一個(gè)蛋寶寶，兩個(gè)蛋寶寶，三個(gè)蛋寶寶，四個(gè)蛋寶寶，雞媽媽真高興，把這些蛋寶寶都帶回家了，準備孵蛋寶寶，沒(méi)過(guò)幾天，蛋寶寶覺(jué)得肚子下面的蛋寶寶動(dòng)了，就趕緊站起來(lái)一看，怎么樣了呀？孵出小雞了，都孵出來(lái)了，孵出幾只小雞呀，一只小雞，兩只小雞，三只小雞，四只小雞，雞媽媽真高興，帶著(zhù)小雞寶寶出去玩了。
2.教師提問(wèn)：雞媽媽孵了幾只小雞呀？
師：我們小朋友也去幫助雞媽媽撿蛋，好不好？撿一個(gè)數一個(gè)。撿完后請小朋友去拿一個(gè)蛋蛋盤(pán)，把我們的蛋寶寶放到蛋蛋盤(pán)里數一數。
三、蛋寶寶孵小雞
1.師：我們都數完蛋寶寶了對不對，現在我們要學(xué)雞媽媽的樣子，把你的蛋寶寶放在你的腿上，我們準備孵蛋寶寶了。
播放音樂(lè )，請幼兒打開(kāi)蛋寶寶取出里面的小雞。
2.請幼兒數一數孵出幾只小雞，數一數旁邊小朋友孵出幾只小雞，感受操作的樂(lè )趣。
四、游戲。
師：現在我們帶著(zhù)我們的小雞出去曬太陽(yáng)。
五、活動(dòng)結束
教師和幼兒一起出活動(dòng)室。(放音樂(lè ))
師：我們帶著(zhù)小雞出去曬太陽(yáng)了！
活動(dòng)延伸：請幼兒撿不能數量的蛋寶寶，并孵出相應數量的小雞。
活動(dòng)反思： 能手口一致的點(diǎn)數5以?xún)鹊奈矬w，并能說(shuō)出總數對于小班幼兒，教師應利用各種機會(huì )，支持幼兒點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗�。幼兒對于數學(xué)的興趣，往往便于他們對于環(huán)境材料的興趣，小班幼兒更是如此。在活動(dòng)中，創(chuàng )設了幫雞媽媽撿蛋的游戲情境，準備了形象可愛(ài)、逼真的蛋寶寶小雞，調動(dòng)幼兒參與操作性，引導幼兒撿蛋寶寶，數蛋寶寶的游戲情境。
《蛋寶寶》優(yōu)秀教案 篇15
設計意圖：
蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來(lái)源于生活的好教材。本次活動(dòng)旨在通過(guò)與蛋寶寶做游戲--發(fā)現蛋的特點(diǎn)--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點(diǎn)--嘗蛋的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對蛋的興趣，培養幼兒觀(guān)察能力和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養幼兒觀(guān)察能力和口語(yǔ)表達能力。
4、體驗游戲的快樂(lè )。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。提問(wèn)：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲？蛋寶寶為什么可以滾動(dòng)？搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺(jué)？它們的媽媽是誰(shuí)？
三、游戲：給蛋寶寶送紅花.提問(wèn)：你喜歡哪一種蛋寶寶？為什么？
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問(wèn)：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營(yíng)養，都可以進(jìn)行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來(lái)的寶寶不同。
五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。
延伸活動(dòng)：
區分熟蛋和生蛋。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
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