小學(xué)一年級語(yǔ)文《皮球掉進(jìn)池塘了》教案
在九年制小學(xué)語(yǔ)文第二冊口語(yǔ)交際課《皮球掉進(jìn)池塘了》一文中，本應該設計四幅圖，但為了培養孩子們的創(chuàng )新能力，提高孩子們的口語(yǔ)交際能力，教材上出現了三幅圖，給學(xué)生留下懸念，激起他們想出辦法解決問(wèn)題的興趣。以提高孩子們的繪畫(huà)能力和動(dòng)手能力。
一、教學(xué)要求
1、能根據三幅圖的想象，畫(huà)出新的圖畫(huà)，培養孩子們的想象力和創(chuàng )新意識。
2、能向別人說(shuō)出自己所畫(huà)的內容，培養孩子們的`口語(yǔ)交際能力。
3、能動(dòng)腦子，幫助小猴子想出巧妙的辦法，把皮球撈出來(lái)。
二、教學(xué)設想
根據口語(yǔ)交際課要鼓勵學(xué)生說(shuō)、問(wèn)、評，突出雙向互動(dòng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，以圖為基礎，以畫(huà)為內容，以口語(yǔ)交際為目標，通過(guò)“看圖、畫(huà)圖、說(shuō)圖、評圖、講圖”以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在歡快愉悅的氛圍中雙向互動(dòng)，提高口語(yǔ)交際能力。
三、教學(xué)準備
多媒體教學(xué)課件或教學(xué)掛圖
四、教學(xué)過(guò)程
1、導課 講故事
有一群可愛(ài)的小猴子在池塘旁邊的草地上玩皮球，他們你追我趕玩的非常高興，當他們玩的正起勁時(shí)，一只猴子由于用力過(guò)猛把皮球踢到池塘里去了，猴子們你看看我，我看看你，不知該怎么辦!同學(xué)們誰(shuí)能幫猴子想出一個(gè)好辦法，把皮球撈上來(lái)。
2、出示圖片，讓學(xué)生認真觀(guān)察；
圖上除了小猴子以外還有什么？（讓學(xué)生仔細觀(guān)察水里、岸邊還有什么？）
3、小組討論；你們認為最好的辦法。
�。�1） 用長(cháng)樹(shù)枝把皮球撈起來(lái)。
�。�2） 把石子投進(jìn)水里，讓波浪把皮球推到岸邊。
�。�3） 伸出的樹(shù)枝倒掛下來(lái)，像“猴子撈月亮”一樣把皮球撈上來(lái)。
�。�4） 游到水里去撈。
4、畫(huà)畫(huà)、評評
�。�1）讓學(xué)生畫(huà)出你認為最好的一種辦法，看誰(shuí)畫(huà)的最好。
�。�2）指名說(shuō)出你所畫(huà)的內容。要求：說(shuō)話(huà)聲音要洪亮。
�。�3）在上述基礎上，讓學(xué)生相互交流，鼓勵他們大膽地說(shuō)，盡情地說(shuō)。
(4)小組為單位，先出最好的作品，參于全班的評選。
5、說(shuō)說(shuō)、講講
�。�1） 自說(shuō) ， 把四幅圖以講故事的形式自己練說(shuō)。
�。�2） 互說(shuō) 同桌相互說(shuō)。
6、 全班交流 要求把你編的故事繪聲繪色地講給大家聽(tīng)，
注意培養學(xué)生認真聽(tīng)別人發(fā)言的習慣。
7、 課外延伸
把四幅圖編一個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
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