《打電話(huà)》優(yōu)秀教案（精選10篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的《打電話(huà)》優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《打電話(huà)》優(yōu)秀教案 1
【教學(xué)目標】
1、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習瀏覽的閱讀方法。
2、體會(huì )相聲語(yǔ)言的藝術(shù)特點(diǎn)，認識到說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)明扼要、不說(shuō)廢話(huà)的重要意義。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì )相聲語(yǔ)言的藝術(shù)特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
認識不說(shuō)廢話(huà)的重要意義。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)引入
同學(xué)們，你們在看今年春節聯(lián)歡晚會(huì )的時(shí)候，注意到大兵和趙衛國合說(shuō)的相聲《誰(shuí)讓你是優(yōu)秀》了嗎？，那這個(gè)相聲給了你一種什么樣的感受？
的確，相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛(ài)。今天，我們就一塊來(lái)感受我國著(zhù)名相聲演員馬季郭啟儒合說(shuō)的相聲《打電話(huà)》的魅力。
二、明確學(xué)習目標
閱讀課前提示：想想這篇課文，我們應該弄懂哪些問(wèn)題？
1、瀏覽全文，想想說(shuō)的是件什么事？
2、故事里的`那個(gè)人說(shuō)話(huà)的特點(diǎn)是什么？
3、這個(gè)相聲對你的啟發(fā)是什么？
4、說(shuō)說(shuō)這個(gè)相聲或聽(tīng)聽(tīng)其他相聲，感受相聲語(yǔ)言的藝術(shù)特點(diǎn)。
三、根據目標學(xué)習全文
1、自己瀏覽全文，想想說(shuō)的是件什么事？
交流：（這個(gè)相聲主要諷刺了一個(gè)在公用電話(huà)亭打電話(huà)，缺乏公共道德的年輕人。一句話(huà)就能說(shuō)清楚的小事，結果被這個(gè)人東拉西扯，說(shuō)了兩個(gè)多小時(shí)，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時(shí)間。）
2、再讀課文，想想故事里打電話(huà)的年輕人說(shuō)話(huà)的特點(diǎn)是什么？從哪些句子感受到的？
說(shuō)話(huà)啰里羅嗦、廢話(huà)連篇。
3、這個(gè)相聲對你的啟發(fā)是什么？
交流，小結：打電話(huà)要抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，這樣不僅節約時(shí)間，也是對別人的一種尊重，是文明行為的表現！
4、現在請同學(xué)們分角色讀讀這個(gè)相聲，來(lái)感受感受相聲語(yǔ)言的藝術(shù)風(fēng)格：
�、磐婪纸巧x。
�、普一锇榉纸巧x。
�、菐熒纸巧x讀。
5、找學(xué)生上臺試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)相聲。
6、聽(tīng)兩個(gè)精彩的相聲段子。
7、看一個(gè)你們自己搜集的相聲。
四、交流相聲語(yǔ)言特點(diǎn)
學(xué)了這個(gè)相聲，聽(tīng)了相聲，看了相聲，你現在覺(jué)得相聲的語(yǔ)言怎樣？
�。ㄍㄋ�、貼近生活、幽默、有很濃的諷刺意味。）
五、演一演
請同學(xué)們把自己喜歡的相聲演一演，評一評誰(shuí)具有相聲演員的風(fēng)采。
六、總結
我希望同學(xué)們記住這個(gè)相聲段子，時(shí)時(shí)提醒自己文明地與人交流，交流時(shí)注意自己的語(yǔ)言要抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了。
七、作業(yè)
1、課余與父母共同看相聲、演相聲。
2、創(chuàng )作一個(gè)短小的相聲段子。
《打電話(huà)》優(yōu)秀教案 2
【學(xué)習目標】
1、邊聽(tīng)錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色。
2、通讀課文，體會(huì )故事中的人說(shuō)話(huà)啰嗦的.特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話(huà)的重要性。
3、了解相聲是以說(shuō)、學(xué)、逗、唱為主要表現形式的語(yǔ)言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣。
【學(xué)習重點(diǎn)】
在笑聲中得到啟迪；說(shuō)話(huà)不僅要把話(huà)說(shuō)明白，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體。
【學(xué)習難點(diǎn)】
了解相聲語(yǔ)言表達上的特點(diǎn)。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)。
【課前準備】
一個(gè)掛鐘、事先錄制相聲《打電話(huà)》片斷。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，揭示課題
1、同學(xué)們，我們平常說(shuō)話(huà)呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對話(huà)，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機智應對的語(yǔ)言魅力。今天我們來(lái)學(xué)習《打電話(huà)》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？
2、揭題：打電話(huà)。
3、談打電話(huà)：
�、艑дZ(yǔ)：
同學(xué)們一定都打過(guò)電話(huà)，電話(huà)使人們的交流變得方便快捷，打電話(huà)的時(shí)候最需要注意的問(wèn)題是什么呢？（盡量地節約時(shí)間）
�、迫绻阋o你的好朋友打電話(huà)，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門(mén)口見(jiàn)面，一塊看電影，你會(huì )怎么說(shuō)呢？
�、悄M計時(shí)表演。
�。▋蓚�(gè)學(xué)生上臺模擬表演，教師計時(shí)。）
板書(shū)特寫(xiě)：
xx分鐘
小結板書(shū)：簡(jiǎn)練、得體、明白。
�、冗@么一點(diǎn)兒事，如果有人打了兩個(gè)多小時(shí)，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話(huà)》。
二、初讀課文，整體感知
1、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內容：
�、艑W(xué)生自學(xué)，自由讀課文。
�、茩z查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。
�、墙涣鳎�
這個(gè)相聲說(shuō)的是一件什么事？你最大的感受是什么？
2、分角色朗讀課文，讀通順：
�、耪乙粋�(gè)小伙伴分角色練習對話(huà)，并互相評價(jià)。
《打電話(huà)》優(yōu)秀教案 3
教學(xué)準備
教師：生字卡片、小黑板、音樂(lè )帶或多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、導入激趣，揭題
1、今天，老師要講一個(gè)有趣的童話(huà)故事，孩子們想聽(tīng)嗎、（隨音樂(lè )講文中的故事。）
一棵翠綠翠綠的冬瓜秧爬上了瓜架，葉子們只知道一個(gè)勁兒地向風(fēng)兒招手，向雨絲兒點(diǎn)頭，多貪玩啊。
而瓜娃娃呢，他悄悄地躲在葉子下面，牽著(zhù)藤兒給根媽媽打電話(huà)，他說(shuō)：媽媽?zhuān)鸀榱私o我們送來(lái)甘甜的乳汁，讓我們快點(diǎn)兒長(cháng)大，日日夜夜在地下操勞。謝謝您啦，好媽媽?zhuān)?/p>
2、這么美好動(dòng)聽(tīng)的童話(huà)故事，你們想學(xué)嗎、（想。）那我們就一起翻到86頁(yè)學(xué)習15課（板書(shū)：瓜娃娃打電話(huà)）。
3、同學(xué)們，你們能自己去讀這個(gè)故事嗎、遇到陌生的漢字娃娃你會(huì )怎么辦呢、（多讀幾遍，先和它交上朋友。）
二、初讀課文，自主識字
1、請孩子們借助拼音試讀課文，注意讀準字音。
2、再讀課文，邊讀邊圈出文中紅色音節的生字娃娃，多讀幾遍。（師巡視。）
3、把你圈出的生字娃娃大聲地讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，不會(huì )的'互相教教。
4、老師檢查識字效果。（看老師的生字卡片，一起讀讀。）
�。�1）出示帶音節的卡片，抽生讀易錯的音節，小老師教讀后鼻韻母：秧、胖、丁，平舌音：翠、絲、操，翹舌音：招。
�。�2）去拼音認讀。（小組交叉讀、接力賽讀、開(kāi)火車(chē)讀等。）
�。�3）重點(diǎn)字指導。
a、表示動(dòng)作的字：招、操。學(xué)生擴詞語(yǔ)。
b、用悄組詞語(yǔ)，說(shuō)話(huà)。
三、美讀，學(xué)文
1、孩子們，漢字娃娃剛和你們交上朋友，又悄悄地躲到課文中去了，你們還能認準它們嗎、自由再讀課文。（要求讀得更準確通順流利。）
2、孩子們，在讀文的時(shí)候，老師要給大家提個(gè)醒，看小黑板上的幾個(gè)詞語(yǔ)（一個(gè)勁兒、風(fēng)兒、雨絲兒、藤兒、快點(diǎn)兒），老師教讀，學(xué)生跟讀三遍。再出示課后第二題的詞語(yǔ)練讀。
3、分段匯報讀。
�。�1）讀第一段。抽生讀（要求其余的學(xué)生認真聽(tīng)）。師：從他（她）的朗讀中，你想到了什么、
多媒體課件展示或簡(jiǎn)筆畫(huà)描畫(huà)出瓜秧生長(cháng)爬上架，長(cháng)出葉子的圖畫(huà)。師問(wèn)：孩子們，你們看見(jiàn)了什么、
�。�2）充分議論之后，帶著(zhù)自己的感悟，用自己喜歡的方式再讀第一段，可以加表情，加動(dòng)作讀。
�。�3）個(gè)別匯報讀評全體學(xué)生加動(dòng)作齊讀嘗試背誦。
�。�4）匯報讀第二段。
邊讀邊思考：當快樂(lè )的葉子正迎著(zhù)風(fēng)兒、雨絲兒快樂(lè )地生長(cháng)時(shí)，葉子下面又發(fā)生了什么故事呢、師提示讀第二段，一個(gè)胖胖的瓜娃娃悄悄地躲在葉子下面給根媽媽打電話(huà)。指導讀好胖胖的、悄悄地的語(yǔ)氣。找出瓜娃娃給根媽媽打電話(huà)時(shí)說(shuō)的話(huà)，畫(huà)上橫線(xiàn)讀一讀。
�。�5）多媒體或小黑板出示瓜娃娃說(shuō)的話(huà)，個(gè)別讀小組讀女生讀。
a、讀了這幾句話(huà)，你知道瓜娃娃為什么要給根媽媽打電話(huà)了嗎、抓住重點(diǎn)詞操勞進(jìn)行理解，根媽媽為瓜娃娃操勞了什么、
b、瓜娃娃應帶著(zhù)怎樣的感情來(lái)對媽媽說(shuō)這幾句話(huà)呢、請你代表瓜娃娃來(lái)讀這幾句。（個(gè)別讀男女生比賽讀齊讀。）重點(diǎn)指導讀好謝謝您啦，好媽媽的情感。
c、你覺(jué)得瓜娃娃可愛(ài)嗎、為什么、
�。�6）美讀全文（可伴音樂(lè )朗讀）。
多么可愛(ài)的瓜娃娃，多么有趣的故事！讓我們再有感情地朗讀課文，背誦課文吧。
四、識記生字，指導書(shū)寫(xiě)
1、記憶字形（引導學(xué)生借助舊字快速記字）。
2、學(xué)生觀(guān)察字在田字格中的位置，老師范寫(xiě)絲字。
3、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)。
加一加：日+=電扌+召=招
忄+肖=悄舌+甘=甜
4、展評。
同桌互評，選取個(gè)別寫(xiě)得好的字全班展示。
《打電話(huà)》優(yōu)秀教案 4
教學(xué)要求
1、激發(fā)學(xué)生與別人口語(yǔ)交際的興趣，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際。
2、使學(xué)生了解打電話(huà)的方法，說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)潔，明了，有禮貌。
3、能用普通話(huà)進(jìn)行電話(huà)交談，能把話(huà)聽(tīng)清楚，說(shuō)明白。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生了解打電話(huà)的方法，注意與別人口語(yǔ)交際時(shí)態(tài)度大方，有禮貌。
教學(xué)難點(diǎn)：
用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，注意把話(huà)聽(tīng)清楚，說(shuō)明白。
教學(xué)準備：
電話(huà)2部，功放機、音箱、無(wú)線(xiàn)話(huà)筒一套，實(shí)物投影儀
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入課題
同學(xué)們，還記得《小馬過(guò)河》這篇課文嗎？小馬在往磨房的路上遇到什么困難？小馬是怎么解決這個(gè)困難的？如果故事發(fā)生在現代，我們?yōu)樾●R想個(gè)辦法，使它既能與媽媽商量，又不用跑那么遠的路。（打電話(huà)）師：現在電話(huà)已經(jīng)得到普及，人們可以瞬間與千里之外的朋友互通信息，而不用跑很多路，電話(huà)的出現真是給我們帶來(lái)了很大的'方便。在生活當中，你們見(jiàn)過(guò)哪些電話(huà)？（家用電話(huà)、IC電話(huà)、移動(dòng)電話(huà)）師出示電話(huà)實(shí)物：今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)如何打電話(huà)，在打電話(huà)是，該注意什么？（板書(shū)課題）
二、設情境，學(xué)打電話(huà)
1、請兩位會(huì )打電話(huà)的同學(xué)上講臺示范打電話(huà)內容：小雨打電話(huà)給琳琳，告訴琳琳明天不來(lái)學(xué)校上課的事。
2、問(wèn)：剛才兩位小朋友，給我們表演了打電話(huà)的過(guò)程，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)她們是如何打電話(huà)的？
3、板書(shū)打電話(huà)過(guò)程：摘機——撥號碼——通話(huà)——掛機聽(tīng)電話(huà)過(guò)程：聽(tīng)鈴聲——摘機——通話(huà)——掛機
4、學(xué)生練習打電話(huà)的過(guò)程。
5、指名說(shuō)打電話(huà)時(shí)的注意事項。師相機板書(shū)：把話(huà)聽(tīng)清楚說(shuō)明白注意禮貌用語(yǔ)
6、讓學(xué)生以小馬給媽媽打電話(huà)為例，進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。
7、學(xué)生練，老師相應做指導。
8、學(xué)生練習后，指名上講臺用實(shí)物進(jìn)行演練，練完后，學(xué)生評比。
三、進(jìn)行自主練習（實(shí)踐）
今天我們學(xué)會(huì )了如何打電話(huà)，你們想不想試一下，你現在最想打電話(huà)給誰(shuí)，打算跟他說(shuō)些什么？老師這里有一部電話(huà)，誰(shuí)想好了，就可以上講臺來(lái)試打。
《打電話(huà)》優(yōu)秀教案 5
設計意圖：
現今社會(huì )，通訊工具發(fā)達，電話(huà)、手機、qq、微信……孩子們從小就能接觸到這些先進(jìn)的通訊工具，了解他們的用途以及學(xué)到一些簡(jiǎn)單的操作方法。
小班幼兒對周?chē)挛锍錆M(mǎn)了好奇，并且有著(zhù)強烈的探索欲，投放在“娃娃家”的家庭座機成了區域活動(dòng)的焦點(diǎn)，每天都吸引小朋友去“探討、交流”：“喂，媽媽你什么時(shí)候來(lái)呀”，“放學(xué)了就來(lái)接我了、媽媽再見(jiàn)！媽媽我想你，我很聽(tīng)老師的話(huà)……”等等各種角色的對白，孩子們都能在自己用電話(huà)的同時(shí)潛移默化的將大人們的語(yǔ)言自己說(shuō)出來(lái)，在這樣的過(guò)程中，孩子們的語(yǔ)言表達能力都得到了很大的提高。孩子們樂(lè )于操作、交流、分享，喜歡參與表演，結合教育教學(xué)活動(dòng)的內容，我們開(kāi)展了《打電話(huà)》的藝術(shù)領(lǐng)域的教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、讓孩子們感知音樂(lè )旋律，體驗音樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、鼓勵孩子們樂(lè )于表演，學(xué)習說(shuō)，“喂，你好呀！再見(jiàn)！我是xxx!你在哪里呀？”等詞匯。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單的操作家庭座機，知道打電話(huà)前要先撥打電話(huà)號碼，對方接聽(tīng)后才能通話(huà)。
4、學(xué)唱兒歌《打電話(huà)》
活動(dòng)準備：
情景表演、電子鋼琴、收音機、電話(huà)四部
活動(dòng)重難點(diǎn)：
會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的電話(huà)交流
學(xué)唱兒歌《打電話(huà)》
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景表演導入：教師拿起電話(huà)打電話(huà)表演導入，引起幼兒的興趣。
“喂，你好呀？我是xxx，你在哪里呀?
提問(wèn)小朋友，老師在干什么呀？
老師打電話(huà)時(shí)都說(shuō)了什么呢？
引出話(huà)題：“兩個(gè)小娃娃在打電話(huà)。
2、播放音樂(lè )，請孩子們仔細聆聽(tīng)音樂(lè )《打電話(huà)》聽(tīng)后回答：
歌曲里的小朋友在干什么？
你們聽(tīng)見(jiàn)是幾個(gè)小娃娃打電話(huà)？
電話(huà)里這兩個(gè)小娃娃都說(shuō)的什么��？
3、播放音樂(lè )，回顧音樂(lè )中歌詞的內容，幫助幼兒鞏固理解兒歌內容。
引導幼兒有節奏的朗誦歌詞，強調幼兒吐字清楚，表達清晰。師幼創(chuàng )編肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演。（注意打電話(huà)語(yǔ)調）
4、播放音樂(lè )，再次感知兒歌，簡(jiǎn)單操作電話(huà)。在歌聲中自由轉換角色。
5、分組讓幼兒在音樂(lè )伴奏下簡(jiǎn)單操作電話(huà)，自由表演。
同時(shí)教師引導并指導幼兒在打電話(huà)過(guò)程中與人交往的技巧，鼓勵幼兒大膽參與。
活動(dòng)延伸：
1、在表演區，投放電話(huà)若干部，便于幼兒操作、表演。
2、家園共育，讓家長(cháng)幫助幼兒認識熟悉電話(huà)、操作電話(huà)，幫助幼兒清晰的表達語(yǔ)言，吐字清楚�；顒�(dòng)評價(jià):
小班幼兒的好奇心強又善于模仿，通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展大大加強了孩子們的探索欲望，更加樂(lè )于操作。從情景表演中讓孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的接觸電話(huà)，又通過(guò)多種媒體、錄音機、電子鋼琴等學(xué)唱兒歌，感知音樂(lè )的.樂(lè )趣。
整個(gè)過(guò)程圍繞“電話(huà)”展開(kāi)了一系列的活動(dòng)，讓孩子們了解電話(huà)、熟悉電話(huà)，簡(jiǎn)單操作電話(huà)。只是小班孩子們語(yǔ)言發(fā)展有的還未完善，在學(xué)說(shuō)各種詞匯時(shí)，孩子們表達不清楚，口齒不清晰，這需要我們老師在以后的活動(dòng)中糾正。熟悉電話(huà)，操作電話(huà)還需要老師家長(cháng)進(jìn)一步引導。當老師把活動(dòng)延伸到表演區角時(shí)，更增加了孩子們參與的興趣， 都能夠自己或結伴主動(dòng)去操作電話(huà)，進(jìn)行打電話(huà)的游戲，而且還會(huì )說(shuō)一些打電話(huà)的詞匯，培養鍛煉了孩子們的探索能力，滿(mǎn)足了孩子們的表演欲。
以后的活動(dòng)中教師、家長(cháng)還需進(jìn)一步指導幼兒了解運用電話(huà)，借助打電話(huà)游戲讓幼兒記住幾個(gè)常用電話(huà)號碼。
《打電話(huà)》優(yōu)秀教案 6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習在手指印上進(jìn)行添畫(huà)的繪畫(huà)技能。
2、通過(guò)欣賞、觀(guān)察范畫(huà)作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫(huà)變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng )造添畫(huà)作品。
3、在繪畫(huà)過(guò)程中，大膽想象，注意畫(huà)面的整潔。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊。
2、勾線(xiàn)筆、各種顏料、抹布。
3、紅色筆在白紙上畫(huà)一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒欣賞幼兒用書(shū)，觀(guān)察手印畫(huà)。
欣賞手印畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？有哪些有趣的小動(dòng)物？這些畫(huà)與我們原來(lái)的圖畫(huà)一樣嗎？你知道它是用什么畫(huà)的嗎？
2、教師出示手指羅紋，（告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個(gè)放大的手指印。）教師示范手印畫(huà)，讓幼兒初步了解手印畫(huà)的基本畫(huà)法。
�。�1）先用手指蘸上你喜歡的.顏料，然后，在紙上印幾個(gè)手指印，還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印幾個(gè)手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫(huà)，使畫(huà)面過(guò)于擁擠。
�。�2）去洗手間洗手，并將手擦干凈。
�。�3）用勾線(xiàn)筆在手指印上進(jìn)行添畫(huà)，創(chuàng )造出一個(gè)新的形象。
�。�4）教師在范例上添畫(huà)，變出一只漂亮的孔雀。
3、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫(huà)面的整潔。
4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、討論。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用手指蘸顏料在紙上畫(huà)披薩餅。
2、在制作的過(guò)程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。
活動(dòng)準備：
卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)律動(dòng)開(kāi)汽車(chē)引出活動(dòng)。
1、聽(tīng)說(shuō)森林公園里，新開(kāi)了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？
2、好我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)出發(fā)吧！
二、組織幼兒討論觀(guān)察，了解披薩的外形和品種。
1、哇什么地方到了？（披薩店到了）2、你去吃過(guò)披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過(guò)的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？和你邊上的小朋友一起說(shuō)說(shuō)？
3、請個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己曾經(jīng)吃過(guò)的披薩？
三、學(xué)習制作披薩餅的方法。
1、聽(tīng)說(shuō)森林披薩店的生意可好了，一會(huì )兒餅就買(mǎi)玩了，所以他們想請一些小廚師來(lái)幫忙，那小朋友想不想來(lái)當小廚師？
2、我們來(lái)看看這個(gè)披薩餅是怎么做的？
先拿好一只鍋，接著(zhù)在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個(gè)鍋底都涂滿(mǎn)。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。
四、幼兒制作，教師個(gè)別指導。
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開(kāi)始工作吧！
2、讓幼兒根據自己的意愿來(lái)做自己喜歡的披薩餅，在制作過(guò)程中充分發(fā)揮想象，制作出各種不同品種的披薩來(lái)。
五、請幼兒相互介紹自己做的披薩餅。
好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！
《打電話(huà)》優(yōu)秀教案 7
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意觀(guān)看表演，感受游戲的樂(lè )趣。
2、體會(huì )做事要仔細，不要粗心大意。
3、樂(lè )意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。
4、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
5、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在本次活動(dòng)的目標中提到：樂(lè )意參與游戲表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。因此在整個(gè)活動(dòng)中，我始終圍饒著(zhù)這一目標進(jìn)行教學(xué)，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。并根據幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：用較完整的語(yǔ)言表達自己的意思。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：小老鼠的家 小老鼠和小花貓的頭飾 自制玩具電話(huà)
經(jīng)驗準備：孩子有情景表演的經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程
�。ɑ顒�(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）
�。ㄒ唬┯^(guān)看情境表演，激發(fā)幼兒的興趣。
首先我以一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的情境表演：“小朋友，你們喜歡看表演嗎？我們一起來(lái)看看小老鼠家發(fā)生了一件什么奇怪的事？”以此吸引幼兒的注意力。其次，讓幼兒看情境表演─小老鼠打電話(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習的欲望。
這一環(huán)節的設計能在最短的時(shí)間內吸引幼兒集中注意力，充分運用感官感知游戲內容，為實(shí)現本次活動(dòng)的重點(diǎn)做好鋪墊。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)提問(wèn)，引導幼兒說(shuō)出游戲內容，并再次觀(guān)看表演。
首先我提以下兩個(gè)問(wèn)題讓幼兒討論：
1、剛才，你們看見(jiàn)了一些什么？
2、小老鼠和小花貓是好朋友嗎？
既然小花貓不是小老鼠的好朋友，為什么小老鼠打電話(huà)卻來(lái)了小花貓？（根據幼兒的'反應，可再表演一次“小老鼠撥號是時(shí)東張西望的情景，讓幼兒自己發(fā)現小老鼠撥號不專(zhuān)心”）除了撥錯電話(huà)號碼外，還有什么地方也說(shuō)明小老鼠很粗心呢？”其次再次觀(guān)看表演，而后提問(wèn)：“小老鼠打電話(huà)是怎么說(shuō)的？它為什么不知道接電話(huà)的是小花貓？小老鼠要怎么打電話(huà)才能把好朋友請來(lái)呢？” 鼓勵幼兒用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出角色間的對話(huà) ，從中體會(huì )做事粗心大意造成的后果，這一環(huán)節通過(guò)提問(wèn)、表演重點(diǎn)片段、設疑、再次觀(guān)看表演，而后再提問(wèn)，內容一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒在討論、談話(huà)中大膽地說(shuō)出自己所看到的、所想到的，你一言、我一語(yǔ)，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語(yǔ)表達能力。它是解決活動(dòng)重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節，同時(shí)也完成了第二個(gè)活動(dòng)目標。
�。ㄈ┯變合嗷ラg玩打電話(huà)游戲，練習對話(huà)。
隨著(zhù)活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒一定很想自己親自嘗試打電話(huà)。為了滿(mǎn)足幼兒的活動(dòng)欲望，我設計這一環(huán)節讓幼兒 自由結伴玩打電話(huà)游戲�！靶∨笥�，你們想打電話(huà)嗎？你是怎樣給好朋友打電話(huà)的呢？現在你們自己去找好朋友玩打電話(huà)游戲吧�！�
這一環(huán)節能充分滿(mǎn)足幼兒的活動(dòng)欲望，幼兒在無(wú)拘無(wú)束的氛圍中練習打電話(huà)，表達自己的意思，給幼兒提供表現和說(shuō)話(huà)的機會(huì )，將整個(gè)活動(dòng)推向xx，最終達到實(shí)現活動(dòng)目標的目的。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結束
最后孩子們在歡樂(lè )的歌聲《打電話(huà)》中結束本次活動(dòng)。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)
認識并知道（110、119、120）三個(gè)特殊電話(huà)號碼的用途
《打電話(huà)》優(yōu)秀教案 8
活動(dòng)目標：
1、知道并掌握撥打、接聽(tīng)、轉接電話(huà)的禮儀要求。
2、在活動(dòng)中感受打電話(huà)的樂(lè )趣。
3、在模擬游戲、討論、操作等活動(dòng)中鞏固禮貌待人的行為習慣，進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言表達能力、分析判斷力和人際交往的主動(dòng)性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道并掌握撥打、接聽(tīng)、轉接電話(huà)的禮儀要求。
活動(dòng)準備:
1、幼兒已有打電話(huà)的`經(jīng)驗。
2、視頻準備：電話(huà)禮儀示范表演。
3、圖片3種，電話(huà)機2部。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，出示電話(huà)機。提問(wèn)：“你給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)，是怎么打的？”請幼兒自由表達，并鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩“打電話(huà)”游戲。
2、學(xué)習打電話(huà)的禮儀。提問(wèn)“我們什么時(shí)候需要給別人打電話(huà)？”出示3張ppt圖片引導幼兒觀(guān)察，圖片內容分別為：過(guò)生日打電話(huà)邀請好朋友、生病打電話(huà)向老師請假、過(guò)新年打電話(huà)給遠方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進(jìn)行打電話(huà)練習，并請幼兒上臺展示，師幼一起分析、總結三種情境下的基本電話(huà)禮儀。
3、學(xué)習接聽(tīng)電話(huà)、轉接電話(huà)的禮儀。觀(guān)看視頻示范表演（內容：紅紅看書(shū)時(shí)電話(huà)鈴響了，紅紅就拿起話(huà)筒：“喂，您好。請問(wèn)您找誰(shuí)？”“你好，我找你媽媽?zhuān)诩覇�？”紅紅說(shuō)：“請稍等，我馬上讓媽媽來(lái)接�！眿寢寔�(lái)接電話(huà)了，說(shuō)：“你好！再見(jiàn)�！保┳層變夯貞浺曨l內容，并練習學(xué)說(shuō)：“喂，你好”；“請稍等！”。組織幼兒與同伴討論：“假如要找的家人不在家該怎么辦呢？”引導幼兒選用合適的方法轉告他人。最后幼兒和教師練習接電話(huà)，鞏固剛才所學(xué)。
4、利用圖片進(jìn)行辨析和操作，鞏固并拓展電話(huà)禮儀經(jīng)驗。
出示不同小圖片提出問(wèn)題：“這些圖片中的小朋友接、打電話(huà)時(shí)有禮貌嗎？”引導幼兒說(shuō)出：“當他人休息時(shí)不要打干擾電話(huà)；當對方要找家人接電話(huà)時(shí)，一定要主動(dòng)轉達，而且不要隨便掛斷電話(huà)；特殊電話(huà)如119、110、120都不能隨便打�！苯又�(zhù)請幼兒進(jìn)行操作訓練：看看這些卡片上誰(shuí)是有禮貌的小朋友？貼上電話(huà)禮儀之星獎花；并幫助卡片上的小朋友連上電話(huà)線(xiàn)。
活動(dòng)延伸
1．日常生活：引導幼兒主動(dòng)給生病在家的同伴打個(gè)電話(huà)，送去問(wèn)候。
2．家園共育：讓家長(cháng)鼓勵幼兒撥打好朋友電話(huà)、主動(dòng)接聽(tīng)電話(huà)，并使用禮貌用語(yǔ)。
區角材料投放：
1、 語(yǔ)言區投放實(shí)物電話(huà)，鞏固練習幼兒與親人、同伴之間打電話(huà)。
2、 科學(xué)區投放紙杯、棉線(xiàn)，幼兒自制聽(tīng)筒電話(huà)。
《打電話(huà)》優(yōu)秀教案 9
一、活動(dòng)目標：
1、會(huì )與教師對唱歌曲的問(wèn)答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節拍。
2、能聽(tīng)音樂(lè )信號做相應動(dòng)作：起立、坐下。
3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會(huì )歌曲。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
能唱準節奏，唱清歌詞。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
根據音樂(lè )的'節奏做相應的動(dòng)作
四、活動(dòng)準備：
�。�1）玩具電話(huà)若干
�。�2）歌曲錄音《打電話(huà)》
�。�3）表示起立、坐下的音樂(lè )符號。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：打電話(huà)。教師與幼兒打電話(huà)的問(wèn)答游戲，幫助幼兒理解歌曲內容，學(xué)說(shuō)歌詞。
�。�1）教師與全體幼兒?jiǎn)?wèn)答。
�。�2）教師分別與男女幼兒?jiǎn)?wèn)答。
�。�3）教師與個(gè)別幼兒?jiǎn)?wèn)答。
2、教師有表情地完整演唱歌曲。
3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。
4、出示音樂(lè )信號、符號標記，彈奏相應樂(lè )句，讓幼兒理解音樂(lè )信號下的相應動(dòng)作。
5、對唱：教師與幼兒分別扮演問(wèn)答者，以多種形式練習對唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時(shí)合上節拍。
六、活動(dòng)延伸：
將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話(huà)的角色游戲，也可將學(xué)會(huì )的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。
《打電話(huà)》優(yōu)秀教案 10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)唱這歌曲，感受歌曲歡快、詼諧幽默的情趣。
2、理解歌詞內容，并能控制好歌曲中的間奏。
3、初步學(xué)習仿編歌曲。
優(yōu)點(diǎn)：
師教具準備充分，組織層次很清晰，環(huán)節過(guò)渡也很自然，活動(dòng)目標基本達到。師表情豐富，幼兒活動(dòng)積極性高，跟老師也配合得很好，師幼互動(dòng)良好，師能用電鋼琴錄音配樂(lè )很好，方便教學(xué)。
建議：
1、師范唱應以清唱為主，這樣有利于幼兒聽(tīng)清歌詞。
2、圖譜還可以再制作的完整一點(diǎn)，如請你快到我的家，馬上就到你的家，可用字卡。
3、可多一些動(dòng)物卡片和時(shí)間讓幼兒分組創(chuàng )編，創(chuàng )編可增加點(diǎn)難度如電話(huà)號碼，開(kāi)拓幼兒思維，幼兒仿編歌曲時(shí)師應引導幼兒說(shuō)出仿編歌名。
活動(dòng)準備：
玩具電話(huà)機一部、圖譜及相關(guān)的圖片、音樂(lè )《一只小老鼠》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶幼兒隨音樂(lè )《一只小老鼠》走進(jìn)活動(dòng)室，渲染氣氛，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望
1、出示玩具電話(huà)，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)電話(huà)的用處？并說(shuō)一說(shuō)家里的電話(huà)號碼，爸爸、媽媽的手機號碼是多少？
2、說(shuō)一說(shuō)一些緊急號碼的用處如：110、120、119等。
提問(wèn)：號碼一旦撥錯了，會(huì )發(fā)生什么事情？
二、學(xué)唱歌曲。
�。ㄒ唬└惺芨枨�
1、談話(huà)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
今天，森林里的一只粗心的'小老鼠也打錯了電話(huà)，結果發(fā)生了什么事？你們想知道嗎？那就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲《小老鼠打電話(huà)》聽(tīng)聽(tīng)歌里有誰(shuí)？它們在干什么？
2、教師范唱，幼兒欣賞。
3、引導幼兒根據圖譜理解歌曲內容。
提問(wèn)：是誰(shuí)在打電話(huà)？打給了誰(shuí)？說(shuō)了什么話(huà)？（師根據幼兒的回答出示圖譜）。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1、結合圖片，幼兒和教師有節奏地念歌詞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
3、啟發(fā)幼兒有表情的演唱歌曲，注意歌曲中的附點(diǎn)音唱法。
�。ㄈ┓纸巧呇莩枨呥M(jìn)行游戲。
�。ㄋ模┓戮幐枨�。
1、分析歌曲結構。
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)：還有誰(shuí)會(huì )打錯電話(huà)給自己害怕的動(dòng)物呢？
3、聽(tīng)音樂(lè )旋律，選擇一種動(dòng)物仿編歌曲并演唱出來(lái)。
4、師，鼓勵幼兒自己仿編歌詞，并大膽演唱。
活動(dòng)反思
這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂(lè )情節讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛(ài)。新《綱要》提出：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)她們大膽表現美、創(chuàng )造美的情趣。歌曲本身就給幼兒帶來(lái)了很強的感染力，因此在反復欣賞、學(xué)唱及游戲表演的過(guò)程中，以輕松愉快的學(xué)習方式讓幼兒體會(huì )歌曲的情趣，感受歌曲的魅力。
在第一環(huán)節，我運用京味歌曲《一只小老鼠》帶幼兒進(jìn)場(chǎng)，主要是想喚起幼兒積極性和自信心，激活思路、啟迪智慧，觸發(fā)創(chuàng )造活動(dòng)的欲望，同時(shí)也練習了小老鼠的形象，為課程做鋪墊。加之，本節課跟電話(huà)有直接的關(guān)系，《綱要》中提出：藝術(shù)教育是各領(lǐng)域之間的紐帶，所以我們又通過(guò)提問(wèn)電話(huà)號碼，與社會(huì )領(lǐng)域、生活教育相聯(lián)系，擴展了幼兒的視野。整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng )設的氛圍很好，幼兒參與活動(dòng)的興趣也很高，通過(guò)氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。
第二環(huán)節幼兒學(xué)唱歌曲我運用了講故事和圖譜的形式，因為圖譜和故事情節的創(chuàng )設能幫助幼兒理解歌曲的內容、能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)又能很好地吸引幼兒的注意力。
第三環(huán)節進(jìn)行音樂(lè )游戲表演；第四環(huán)節仿編歌曲。層層遞進(jìn)，層層深入，并考慮動(dòng)靜交替，幫助幼兒在反復練唱中逐步達到熟練和完美地掌握新歌；教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，老師與孩子們時(shí)而以師生身份，時(shí)而以貓鼠關(guān)系愉快地進(jìn)行游戲，師幼互動(dòng)效果好。
存在問(wèn)題及對策：
1、教師的語(yǔ)態(tài)上如果能將語(yǔ)言再和緩一些，語(yǔ)速相對慢一些，角色性語(yǔ)言再多一些。比如：在貓和大灰狼出現時(shí)，教師就需要用角色性的語(yǔ)言把幼兒帶入情境，這樣能增強情境的真實(shí)性，使氣氛更為熱烈。
2、教師的動(dòng)作、表情還可以再形象一些、夸張一些。比如在老鼠或兔子開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)的動(dòng)作，貓或狼出現時(shí)老鼠和兔子害怕的表情和動(dòng)作，都可以再夸張些，以增加游戲趣味性。
困惑：
1、各個(gè)環(huán)節之間的過(guò)渡是否偏快了，像走馬觀(guān)花似的？
2、整個(gè)活動(dòng)的設計是否合理？學(xué)習的量會(huì )偏多嗎？
【《打電話(huà)》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
《小老鼠打電話(huà)》音樂(lè )教案優(yōu)秀02-07
打電話(huà)教案03-06
《打電話(huà)》教案03-16
打電話(huà)教案02-04
《打電話(huà)》教案07-31
打電話(huà)中班教案05-29
《打電話(huà)》教案模板04-24
《打電話(huà)》教案范文05-09
《打電話(huà)》教案精選15篇06-08
打電話(huà)教案15篇03-15