《小鬼當家》教案（精選21篇）
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的《小鬼當家》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《小鬼當家》教案 篇1
一、活動(dòng)目標
按菜單的提示（菜卡片及點(diǎn)子）買(mǎi)相應數量的菜，感知10以?xún)鹊臄盗俊?/p>
二、活動(dòng)準備
1．教具：各類(lèi)菜的大卡片一套。
2．學(xué)具：“小鬼當家”菜單、菜籃、各類(lèi)菜的小卡片裝在小盒中（班級人數的一半），幼兒自制的各類(lèi)菜卡片若干，蠟筆。
3．實(shí)物投影儀，大屏幕。
4．場(chǎng)地布置：將幼兒自制的菜卡片裝盆擺放，并以“蔬菜區”和“葷菜區”布置成菜場(chǎng)。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮陨罱�(jīng)驗導入，引發(fā)幼兒買(mǎi)菜的興趣。
1．t：小朋友們，平時(shí)你們家里都是誰(shuí)去買(mǎi)菜的呢？呀，爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶每天都要去買(mǎi)菜多辛苦呀！唉，今天就讓我們小朋友當一回爸爸、媽 媽來(lái)買(mǎi)菜，然后燒一桌美味的菜來(lái)慰勞我們的爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶，你們樂(lè )意嗎？
2．t：那小朋友們想一想，爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶平時(shí)都會(huì )買(mǎi)些什么菜呢？
3．t：哦，爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶買(mǎi)的菜可真多呀！有青菜、蘿卜、茄子、番茄、蘑菇這些蔬菜，還有雞、鴨、魚(yú)、肉、蝦這些葷菜呢，營(yíng)養可真豐富呀，瞧，我們小朋友吃了長(cháng)得可健康了！
4．t：那待會(huì )兒我們小朋友買(mǎi)菜的時(shí)候也要注意既要買(mǎi)蔬菜，也要買(mǎi)葷菜，我們也要給爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶燒一桌有營(yíng)養的菜，好嗎？
�。ǘ┳杂山Y伴，合作制訂“小鬼當家”菜單。
1．t：哎，那菜場(chǎng)今天都會(huì )供應些什么菜呢？我們一起去看一下，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一一說(shuō)出各種菜的名稱(chēng)。）
2． t（追問(wèn)）：哎，為什么菜場(chǎng)會(huì )把這些菜都放在一起呢？（進(jìn)一步幫助幼兒形成蔬菜和葷菜的概念）
3．t：哇，今天菜場(chǎng)賣(mài)的菜可真多呀，那爸爸、媽 媽們有沒(méi)有想好要買(mǎi)些什么菜呢？哦，有的已經(jīng)想好了，有的還沒(méi)想好，沒(méi)關(guān)系，老師給每一家的爸爸、媽 媽都準備了一張“小鬼當家”的菜單，還有兩個(gè)小盒子，一個(gè)盒子里面裝了各種蔬菜小卡片，還有一個(gè)盒子里呢裝了各種葷菜小卡片，待會(huì )兒請爸爸、媽 媽們先商量一下今天準備買(mǎi)哪些菜呢？每樣菜買(mǎi)多少呢？商量好了就可以一起來(lái)制訂菜單了。
4．教師講解示范菜單制訂的操作要求。
t：如果你們想買(mǎi)茄子，就先從盒子中找出茄子的小卡片，然后貼在第一個(gè)格子中，想一想茄子要買(mǎi)多少個(gè)呀？[追問(wèn)：為什么不買(mǎi)1個(gè)呢？（太少了，不夠吃）那為什么不買(mǎi)10個(gè)呢？（太多了，吃不掉就浪費了）]對啊，我們買(mǎi)菜的時(shí)候不能買(mǎi)得太少，這樣就不夠吃了，也不能買(mǎi)得太多，這樣就浪費了，剛才小朋友說(shuō)買(mǎi)×個(gè)正好，那我就聽(tīng)你們的，在邊上的格子里畫(huà)上×個(gè)小圓點(diǎn)，這樣就表示買(mǎi)幾個(gè)茄子呀？
5．t：你們還想買(mǎi)些什么菜呀？（請一幼兒上來(lái)示范操作）
t（指導語(yǔ)）：你想買(mǎi)什么菜？買(mǎi)多少？小朋友們覺(jué)得合適嗎？那你應該在邊上的格子里花上幾個(gè)小圓點(diǎn)呢？這樣就表示買(mǎi)幾個(gè)××呀？
6．爸爸、媽 媽們會(huì )訂菜單了嗎？再想一想訂菜單的時(shí)候要注意些什么呀？（引導幼兒說(shuō)出既要有蔬菜又要有葷菜，這樣才有營(yíng)養；每樣菜不能買(mǎi)得太多，那樣浪費，也不能買(mǎi)得太少，那樣不夠吃）老師還要告訴你們一個(gè)小秘密，今天來(lái)的客人老師可會(huì )買(mǎi)菜了，待會(huì )兒你們可以把訂好的菜單給他們看一下，客人老師一定會(huì )給你很好的建議，好嗎？
7．幼兒兩兩合作制訂菜單，教師巡回指導。
8．t：爸爸、媽 媽們，菜單訂好了嗎？誰(shuí)愿意把你們制定的菜單介紹給大家呢？（請個(gè)別幼兒介紹，全班小朋友評價(jià)）其他爸爸、媽 媽們，你們有沒(méi)有把菜單給客人老師看一下呀，哦，都看過(guò)了，客人老師還滿(mǎn)意嗎？
�。ㄈ┌床藛蔚奶崾举I(mǎi)相應數量的`菜，感知10以?xún)鹊臄盗俊?/p>
1．t：哇，爸爸、媽 媽們的本領(lǐng)可真大呀！那現在我們可要去菜場(chǎng)買(mǎi)菜嘍，瞧，老師還給你們每家準備了一個(gè)菜籃子，待會(huì )兒你們就可以拿著(zhù)菜籃子去買(mǎi)菜啦，想一想買(mǎi)菜的時(shí)候又要注意些什么呢？（引導幼兒說(shuō)出要按照菜單上的菜和點(diǎn)子的數量來(lái)買(mǎi)菜，裝菜的時(shí)候要擺放整齊）
2．t：爸爸、媽 媽們說(shuō)得可真好，待會(huì )兒我們買(mǎi)菜一定要按照菜單上的菜和點(diǎn)子的數量來(lái)買(mǎi)菜，可得數仔細嘍，買(mǎi)回來(lái)的菜呢也要整齊地放進(jìn)籃子里，瞧，老師在你們的菜籃子里貼上了一條一條的雙面膠，你們呀可以把一種菜都貼在一排上，這樣菜就不會(huì )亂七八糟地混在一起了，孫老師還給你們一個(gè)小小的建議你們可以把數量多的菜放在下面，數量少的菜放在上面，這樣就不會(huì )放不下了。還有今天我們的菜場(chǎng)比較小，如果你買(mǎi)菜的時(shí)候發(fā)現這個(gè)菜攤上的人太多了，你可以先去買(mǎi)別的菜，好嗎？
3．幼兒兩兩合作按菜單的提示買(mǎi)相應數量的菜，教師巡回指導。
4．t：爸爸、媽 媽們，菜都買(mǎi)好了嗎？誰(shuí)愿意把你們的菜籃子給大家展示一下呢？（請個(gè)別幼兒展示菜籃子，全班小朋友檢查）其他爸爸、媽 媽們，你們有沒(méi)有買(mǎi)對呀？這樣吧，現在請客人老師幫你們檢查一下，好嗎？
�。ㄋ模└璞硌荨掇k家家》，結束活動(dòng)。
1．t：哇，小朋友們都買(mǎi)了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子的菜呀，開(kāi)心嗎？那你們是不是現在就急著(zhù)想露一手，燒一桌子美味的菜讓爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶來(lái)品嘗呀？那就讓我們趕快動(dòng)手吧！
2．歌表演《辦家家》，結束活動(dòng)。
《小鬼當家》教案 篇2
活動(dòng)設計背景
現在的孩子都是家里的掌上明珠，過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的日子，缺乏獨立生活的能力，而且由于嬌生慣養，我們班孩子挑食、偏食的不良習慣日益增多，而合理的營(yíng)養和良好的飲食習慣能促進(jìn)幼兒的生長(cháng)發(fā)育。所以為了培養幼兒良好的飲食習慣和提高幼兒的獨立的生活技能，我設計了《小鬼當家》這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。
2、培養幼兒不挑食、不偏食的飲食習慣。
3、提高幼兒獨立的生活技能。
4、培養幼兒獨立的意識，減少對成人的依賴(lài)。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解課件圖片所展示的內容
2、能用流暢的語(yǔ)言總結積極發(fā)言
活動(dòng)準備
1、已認識常見(jiàn)食物的名稱(chēng)及其主要營(yíng)養
2、課件、每日食物結構圖
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒在健康歌的音樂(lè )聲中進(jìn)入教室
師：今天是星期六，寶寶們真開(kāi)心�？墒菋寢尣辉诩�，該怎么辦呢？我們來(lái)看看媽媽有沒(méi)有留言。
2、播放聲音：寶寶們，媽媽有事出去了，你們自己當家吧，有什么麻煩就去問(wèn)小博士，好嗎？再見(jiàn)。
3、師：哎呀，媽媽叫我們自己當家，自己燒飯，那我們得先去買(mǎi)菜呀。是不是喜歡吃的就多買(mǎi)一點(diǎn)，不喜歡吃的就少買(mǎi)一點(diǎn)呢？
4、師：我們去問(wèn)問(wèn)小博士吧。
5、播放ppt了解每日需要的主要食物結構。
小博士：小朋友，這是我們每日需要的食物結構圖，它告訴我們身體需要各種各樣的事物，有的需要的多，有的需要的少。我們一起來(lái)看一下，哪些食物需要的多，哪些需要的.少，哪些需要的不多不少呢？
6、出示食物結構圖：引導幼兒說(shuō)出在三角形的食物結構圖中，最下面的需要多一點(diǎn)，最上面的需要少一點(diǎn)。
7、教師小結，把食物圖編成一首兒歌：糧食蔬菜和水果，每天需要不能少；雞肉魚(yú)蝦和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢記。
8、了解偏食、挑食的危害，教育幼兒葷素食物都要吃。
師：寶寶們看，小博士帶了三位小朋友來(lái)干什么呢？
課件圖片：（小博士）請你們看看這三位小朋友有什么地方不一樣？（一個(gè)胖一個(gè)瘦，一個(gè)不胖也不瘦）引導幼兒討論：專(zhuān)吃葷菜容易發(fā)胖，專(zhuān)吃素菜長(cháng)的瘦，不挑食才是長(cháng)得最好的。
幼兒討論好后，課件中三個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)自己胖瘦的原因。
師小結：寶寶們喜歡誰(shuí)，為什么？
9、游戲：買(mǎi)菜。
師：剛才，寶寶們聽(tīng)了小博士的話(huà)，知道了人體需要各種各樣的食物，不能挑食、偏食，那等一下買(mǎi)菜的時(shí)候知道該怎么買(mǎi)了吧？
幼兒去“菜場(chǎng)”買(mǎi)菜，提醒幼兒要葷素搭配，并能夠正確地算出找零。
活動(dòng)延伸：
幼兒在娃娃家中繼續玩“小鬼當家”的游戲，學(xué)會(huì )自己搭配炒菜，招待客人。
教學(xué)反思
《小鬼當家》這個(gè)活動(dòng)中我利用ppt課件以及各種操作圖片進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒邊看、邊聽(tīng)、邊想，然后引導幼兒主動(dòng)發(fā)言。始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀(guān)察能力、思維能力、語(yǔ)言能力都得到了發(fā)展。在第8個(gè)環(huán)節中幼兒們討論得很熱鬧，回答也很踴躍。并能夠用流暢的語(yǔ)言總結挑食的危害。
但由于最后玩小鬼當家買(mǎi)菜游戲時(shí)，游戲材料沒(méi)有準備充分只夠一組的幼兒參與，讓大部分幼兒沒(méi)能馬上體驗這個(gè)活動(dòng)。
《小鬼當家》教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、感受與小朋友一起游戲的快樂(lè )。
2、知道在家要如何注意安全。
3、提升自我保護能力。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已知在家需要注意的事項，并且有安全教育的基礎。
3、物質(zhì)準備：拱形門(mén)、紅綠色線(xiàn)、ppt、彩色圖片、小房子，玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：幼兒按照事先教師發(fā)給的`入場(chǎng)券陸續進(jìn)場(chǎng)尋找自己的位置。
2、活動(dòng)主體：師：我們有兩個(gè)媽媽?zhuān)貏e的苦惱，她們的孩子們太調皮了，希望小朋友們幫他們的孩子，告訴他們在家應該怎樣做，小朋友們愿不愿意？
�。�1）教師講述游戲規則（兩隊各派出代表來(lái)參加比賽，只有答對了題目才能夠繼續進(jìn)行游戲，對方隊伍的人做裁判進(jìn)行裁決）。
�。�2）雙方首發(fā)隊員入場(chǎng)，進(jìn)行答題。紅隊所遇題目：
第一題：陌生人敲門(mén)怎么辦？第二題：在家是否可以爬到高處？第二組隊員替換。
第三題：碰煤氣對與否？
第四題：看見(jiàn)貌似好吃的東西應不應該放到嘴里。綠隊所遇題目：
第五題：碰不碰刀具？第六題：在家里是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。第二組隊員替換。
第七題：在家能否玩火？第八題：陌生人在家附近一直轉，想進(jìn)來(lái)怎么辦？
活動(dòng)結束：
雙方幼兒通過(guò)所有所遇關(guān)卡之后會(huì )到達終點(diǎn)，教師在小房子中準備了獎品，獎勵通過(guò)關(guān)卡的勇敢的小朋友。
師：小朋友們看一看大家拿到什么獎品？我們拿著(zhù)獎品去參加PARTY好不好？幼兒與教師一同退場(chǎng)。
《小鬼當家》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、了解一人在家時(shí)的安全知識，知道陌生人敲門(mén)是不能開(kāi)門(mén)。
2、初步養成自我保護的意識和能力。
活動(dòng)準備：
1、小兔頭飾人手一個(gè)，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾各一個(gè)。
2、《小兔乖乖》配樂(lè )磁帶，錄音機。
3、創(chuàng )設游戲情境，突出“小兔之家”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師用兔媽媽的口吻創(chuàng )設游戲氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
教師：你們都是我的兔寶寶，今天媽媽要出門(mén)，你們在家可要當心哦！
2、教師代領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲
(1)小兔子在家玩，山羊（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門(mén)。
�。�2）教師根據幼兒的情況進(jìn)行表演。
如果小兔開(kāi)門(mén)，山羊進(jìn)門(mén)（拿掉山羊頭飾露出大灰狼面目）：“哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要吃掉你們！如果小兔不開(kāi)門(mén)，山羊可利用食物、玩具等繼續行騙。
�。�3）兔媽媽回家和小兔們討論剛才發(fā)生的事情：你們?yōu)槭裁撮_(kāi)門(mén)（或不開(kāi)門(mén)）？爸爸媽媽不在家時(shí)你們應該怎么辦？
�。�4）教師小結：當爸爸媽媽不在家時(shí)，如果有陌生人敲門(mén)千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén)，要先問(wèn)清是誰(shuí)、找誰(shuí)，然后告訴他，等爸爸媽媽回來(lái)以后再來(lái)。隨便給陌生人開(kāi)門(mén)回發(fā)生危險。
3、教師引導幼兒了解獨自在家的安全知識
�。�1）兔媽媽?zhuān)好魈鞁寢屢鋈ズ荛L(cháng)時(shí)間，你們在家干什么呢？
小兔圍繞話(huà)題討論：一個(gè)人在家沒(méi)人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發(fā)生事情時(shí)怎么辦？
教師小結：一個(gè)人在家時(shí)要特別注意安全，不做危險動(dòng)作，不玩弄電器插頭以及煤氣開(kāi)關(guān)，不到陽(yáng)臺上去玩。一個(gè)人在家可以看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩玩具、看電視。
4、教師引導幼兒學(xué)習制作“危險警示卡”
�。�1）幼兒在教師的.帶領(lǐng)下以小兔的身份一起學(xué)習制作“危險警示卡”
�。�2）教師扮演“兔媽媽”，帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭、插座、消毒柜、桌角、玻璃、門(mén)側等大家認為危險的地方。
活動(dòng)延伸：請幼兒將和爸爸媽媽一起制作的“危險警示卡”張貼在家中，如熱水瓶、煤氣灶、電器插頭、插座。
《小鬼當家》教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.知道獨自在家時(shí)如何應對陌生人來(lái)訪(fǎng)。
2.了解獨自在家的一些安全知識，初步養成自我保護的意思和能力。
3.積極參與活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的想法。
4.加強幼兒的`安全意識。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
1.小兔頭飾人手1個(gè)，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個(gè)1個(gè)。
2.《小兔乖乖》配樂(lè )磁帶、錄音機。
3.根據本班實(shí)際創(chuàng )設游戲情境，突出“小兔之家”。
4.幼兒用書(shū)：《小鬼當家》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熌７峦脣寢尩目谖莿�(chuàng )設游戲氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
1.教師：你們都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門(mén)，你們在家可要當心哦！
�。ǘ┙處煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲。
1.“小兔”在家玩，教師戴山羊頭飾（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門(mén)。（可配背景音樂(lè )）“山羊”：我是你們的山羊老師，來(lái)看看你們�？扉_(kāi)門(mén)把！
2.教師根據幼兒的情況進(jìn)行表演。
如果“小兔”開(kāi)門(mén)，“山羊”就拿掉山羊頭飾，露出大灰狼面具，用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)：“哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要吃掉你們！”如果小兔不開(kāi)門(mén)，“山羊”可利用食物、玩具等繼續“行騙”。
3.“兔媽媽”回家，和“小兔”們討論剛才發(fā)生的事情：你們?yōu)槭裁撮_(kāi)門(mén)（或不開(kāi)門(mén)）？獨自在家時(shí)，你們應該怎么辦？
4.教師小結：獨自在家時(shí)，如果陌生人敲門(mén)，千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén)，要先問(wèn)清是誰(shuí)、找誰(shuí)，然后告訴他（她），等爸爸媽媽回來(lái)以后再來(lái)。隨便給陌生人開(kāi)門(mén)會(huì )發(fā)生危險。
�。ㄈ┙處熞龑в變毫私猹氉栽诩业陌踩ＷR。
1.“兔媽媽”：明天媽媽要出去很長(cháng)時(shí)間，你們在家干什么呢？
2.“小兔”圍繞問(wèn)題討論：獨自在家每人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發(fā)生意外時(shí)怎么撥打電話(huà)？
3.教師小結：獨自在家要特別注意安全，不做危險動(dòng)作（如翻跟斗等）《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開(kāi)關(guān)，不倒陽(yáng)臺上去�？梢园察o地看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩玩具。
�。ㄋ模┙處熞龑в變洪喿x幼兒用書(shū)《小鬼當家》，學(xué)習制作“危險警示卡”。
1.教師：“小兔”們，我們一起來(lái)做一些警示卡，把它們貼在家中可能發(fā)生危險的地方（電源插座、煤氣開(kāi)關(guān)、陽(yáng)臺、桌角、玻璃門(mén)等），它們會(huì )時(shí)刻提醒我們注意安全。
2.幼兒學(xué)習制作“危險警示卡”。
3.教師扮演“兔媽媽”，帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開(kāi)關(guān)、陽(yáng)臺、桌角、玻璃、門(mén)框等大家認為危險的地方。
《小鬼當家》教案 篇6
設計意圖：
幼兒的規則意識及執行規則的能力是社會(huì )性適應中極其重要的內容，它是兒童學(xué)習、生活的基礎與保證。規則在生活中無(wú)處不在。中班幼兒處于規則意識形成的關(guān)鍵期，培養中班幼兒規則意識的教育措施：制定、理解規則，良好的規則意識對于幼兒終生發(fā)展有著(zhù)重大的意義。讓幼兒真正成為規則的主人。
活動(dòng)目標：
1.知道遵守規則。
2.感受遵守規則的快樂(lè )。
3.遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動(dòng)準備：
1.幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件 。
2.貼有交通標示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 看一看，說(shuō)一說(shuō)
1.出示游戲時(shí)沒(méi)遵守規則的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危險?應該怎樣做?
2.出示喝水時(shí)沒(méi)遵守規則的圖片，圖片中小朋友為什么沒(méi)有喝上水?應該怎樣做?在幼兒園要遵守規則，那生活中是不是也要遵守社會(huì )規則?
3.出示生活中人們沒(méi)遵守社會(huì )規則的圖片“小區怎么了”，如果你生活在這樣的小區，你的感覺(jué)是什么樣的?應該怎樣做?
4.教師小結：規則無(wú)處不在，無(wú)論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規則，只有這樣才會(huì )讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做，玩一玩
1.游戲——安全過(guò)馬路，教師講解游戲規則。
2.和老師一起做游戲，感受遵守游戲規則帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
孩子的.成長(cháng)離不開(kāi)家庭，規則意識首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長(cháng)懂得培養幼兒規則意識的重要性，掌握方法，家園一致，從而達到事半功倍的教育效果。規則意識的形成，不是一朝一夕的，它需要長(cháng)期、反復的引導，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規則，化為心中自主的、自覺(jué)的、習慣性的良好行為，使我們的孩子，將來(lái)順利地融入社會(huì )。
《小鬼當家》教案 篇7
目標
1.參觀(guān)農貿市場(chǎng)，了解農貿市場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買(mǎi)菜的地方。
2.能大膽地與人交往，參與買(mǎi)菜的過(guò)程。
準備
1.在日�；顒�(dòng)中玩過(guò)“小菜場(chǎng)”的游戲。
2.各種蔬菜卡片，數量是幼兒人數的一倍。
3.與幼兒園附近農貿市場(chǎng)聯(lián)系參觀(guān)事宜。
4.每位幼兒準備一元錢(qián)。
過(guò)程
1.小鬼當家。
――明確任務(wù)：每人要帶一元錢(qián)去農貿市場(chǎng)買(mǎi)菜。
――幼兒每人摸一張卡片，要求幼兒根據卡片上提示的蔬菜品種和數量去購買(mǎi)。
――幼兒交流自己買(mǎi)菜的經(jīng)驗�？梢允菑陌职謰寢屘幜私獾降囊恍┣闆r，也可以是角色游戲中玩菜場(chǎng)游戲時(shí)的體會(huì )等。
2.我們去買(mǎi)菜。
――觀(guān)察農貿市場(chǎng)的大門(mén)。
――引導幼兒觀(guān)察農貿市場(chǎng)的蔬菜分類(lèi)擺放的特點(diǎn)，知道人們到這里能買(mǎi)到各種各樣的菜。
――幼兒根據自己的`卡片，去尋找相應的蔬菜。教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是如何與人交往的，如何買(mǎi)到自己需要的菜。
3.回園交流。
――請個(gè)別幼兒講述自己在買(mǎi)菜中遇到的事，讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。
――創(chuàng )編歌曲《買(mǎi)菜》，請幼兒將自己買(mǎi)的蔬菜編進(jìn)歌曲中。如：今天的天氣真呀真正好，我和xx去呀去買(mǎi)菜，青菜綠油油呀，冬瓜胖乎乎呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、芹菜、蘑菇、卷心菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不動(dòng)。
建議
1.鼓勵幼兒在家中經(jīng)常和父母一起去買(mǎi)菜，進(jìn)一步了解農貿市場(chǎng)，學(xué)會(huì )與人交往。
2.個(gè)別能力弱的幼兒可在教師或同伴的帶領(lǐng)下活動(dòng)。
3.創(chuàng )編歌曲并不難，只需幼兒改動(dòng)一、兩句，目的是讓幼兒對蔬菜有進(jìn)一步的了解，感受蔬菜品種的豐富。
《小鬼當家》教案 篇8
設計意圖：
現今的孩子都是家里的“掌上明珠”，過(guò)著(zhù)“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的日子，缺乏獨立生活的能力，而且由于嬌生慣養，孩子挑食、偏食的不良習慣日益增多，而合理的營(yíng)養和良好的飲食習慣能促進(jìn)幼兒的生長(cháng)發(fā)育。所以為了培養幼兒良好的飲食習慣和提高幼兒的獨立的生活技能，我設計了《小鬼當家》這一活動(dòng)。
目標：
1、讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。
2、培養幼兒不挑食、不偏食的飲食習慣。
3、提高幼兒獨立的生活技能。
4、培養幼兒獨立的意識，減少對成人的依賴(lài)。
準備：
1、已認識常見(jiàn)食物的名稱(chēng)及其主要營(yíng)養。
2、課件、每日食物結構圖。
過(guò)程：
1．幼兒在健康歌的音樂(lè )聲中進(jìn)入教室。
師：今天是星期六，寶寶們真開(kāi)心�？墒菋寢尣辉诩�，該怎么辦呢？我們來(lái)看看媽媽有沒(méi)有留言。
2．課件：寶寶們，媽媽有事出去了，你們自己當家吧，有什么麻煩就去問(wèn)小博士，好嗎？再見(jiàn)。
3．師：哎呀，媽媽叫我們自己當家，自己燒飯，那我們得先去買(mǎi)菜呀。是不是喜歡吃的就多買(mǎi)一點(diǎn)，不喜歡吃的就少買(mǎi)一點(diǎn)呢？（幼兒回答）
4．師：我們去問(wèn)問(wèn)小博士吧。
5．了解每日需要的主要食物結構。
課件：（小博士）小朋友，這是我們每日需要的.食物結構圖，它告訴我們身體需要各種各樣的事物，有的需要的多，有的需要的少。我們一一下，哪些食物需要的多，哪些需要的少，哪些需要的不多不少呢？
6．出示食物結構圖：引導幼兒說(shuō)出在三角形的食物結構圖中，最下面的需要多一點(diǎn)，最上面的需要少一點(diǎn)。
7．教師，把食物圖編成一首兒歌：糧食蔬菜和水果，每天需要不能少；雞肉魚(yú)蝦和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢記。
8．了解偏食、挑食的危害，教育幼兒葷素食物都要吃。
師：寶寶們看，小博士帶了三位小朋友來(lái)干什么呢？
課件：（小博士）請你們看看這三位小朋友有什么地方不一樣？（一個(gè)胖一個(gè)瘦，一個(gè)不胖也不瘦）引導幼兒討論：專(zhuān)吃葷菜容易發(fā)胖，專(zhuān)吃素菜長(cháng)的瘦，不挑食才是長(cháng)得最好的。
幼兒討論好后，課件中三個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)自己胖瘦的原因。
師：寶寶們喜歡誰(shuí)，為什么?
9．游戲：買(mǎi)菜。
師：剛才，寶寶們聽(tīng)了小博士的話(huà)，知道了人體需要各種各樣的食物，不能挑食、偏食，那等一下買(mǎi)菜的時(shí)候知道該怎么買(mǎi)了吧？
幼兒去“菜場(chǎng)”買(mǎi)菜，提醒幼兒要葷素搭配，并能夠正確地算出找零。
活動(dòng)延伸：
幼兒在“娃娃家”中繼續玩“小鬼當家”的游戲，學(xué)會(huì )自己搭配炒菜，招待客人。
《小鬼當家》教案 篇9
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識，知道陌生人叫門(mén)時(shí)不開(kāi)門(mén)，不做危險動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等。
3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
1、情境表演：爸爸、媽媽不在家。
2、自制圖片4幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看情境表演 《爸爸、媽媽不在家》。
1、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》。
小品開(kāi)始：幼兒天天獨自在家中玩耍，邊玩邊說(shuō)：“今天爸爸、媽媽出去買(mǎi)東西，讓我好好看家，嘿!這回我可要自己玩個(gè)痛快�！边@時(shí)，門(mén)外傳來(lái)了敲門(mén)聲，一個(gè)陌生人問(wèn)：“這是李醫生的家嗎?”亮亮問(wèn)：“你是誰(shuí)呀?”來(lái)人說(shuō)：“我是查電表的，請你開(kāi)門(mén)!”(表演暫停)
2、你們知道為什么小品不演了嗎，因為天天遇到難題了，他不知道該不該開(kāi)門(mén)?
�、� 來(lái)的是什么人?
�、� 天天能開(kāi)門(mén)?
�、� 如果輕易給陌生人開(kāi)門(mén)會(huì )發(fā)生什么危險?
�、� 天天該怎么做?
3、總結：當爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到陌生人敲們，不要輕易開(kāi)門(mén)，要先問(wèn)清楚來(lái)人是誰(shuí)、找誰(shuí)，告訴來(lái)人等家長(cháng)回來(lái)后再來(lái)，或讓來(lái)人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。
4、再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮天天，另一幼兒表演陌生人(陌生人可隨便找理由)。
二、《依依看家》。
1、師：有個(gè)叫依依的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎?
2、看黑板上的.掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。
師：小朋友，這兒有四張圖片，先仔細觀(guān)察一下，當爸爸、媽媽不在家時(shí)，這四位小朋友所做的事，判斷對不對，對的貼一朵小紅花。圖片內容：
�、兖I了時(shí)自己到廚房里燒東西吃。
�、谕嫘〉兜燃饫臇|西。
�、垡蝗嗽诎察o地玩玩具。
提問(wèn)：哪些行為是危險的，為什么?應該怎樣做?
3、總結：當爸爸、媽媽不在家時(shí)，小朋友們要注意安全。陌生人來(lái)時(shí)不開(kāi)門(mén)，不做危險的動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等，要學(xué)會(huì )保護自己。
《小鬼當家》教案 篇10
一、活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒樹(shù)立健康消費的觀(guān)念，懂得花錢(qián)要合理、有計劃、有節制。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規則，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
二、活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前，幼兒認識過(guò)人民幣，會(huì )識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，并討論購物的心情，所購商品的用途、價(jià)格等。
2、向父母調查了解一個(gè)月家庭各類(lèi)經(jīng)費的開(kāi)支狀況（下發(fā)調查表）。
3、紙幣若干、購物籃若干只，超市場(chǎng)景布置，商品上貼有價(jià)格標簽。銀行、醫院區角設置。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、成立"三口之家"，宣布"小鬼當家"的游戲開(kāi)始。
由幼兒自愿組合，三人為一戶(hù)家庭（爸爸、媽媽、孩子），佩帶胸卡標志，編號為"1號家庭""2號家庭"……2、小鬼當家活動(dòng)一：到銀行領(lǐng)工資。
師：（將日歷翻到1月1日）小鬼正式當家作主了。今天是1月1日，是發(fā)工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個(gè)月的工資。每戶(hù)家庭領(lǐng)取工資10元。
3、小鬼當家活動(dòng)二：繳水電費。
師：（將日歷翻到5日）今天服務(wù)公司的人要來(lái)收水電費，我們得準備好錢(qián)付上個(gè)月的水電費。
服務(wù)公司的職員（老師扮演），將各家水電費情況通報，根據通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標記貼在統計表上。
引導討論：①為什么各家水電費不一樣？
�、谄綍r(shí)怎么做才能節約用水用電，可以少付水電費？
�、廴绻麤](méi)錢(qián)交水電費，家里會(huì )出現什么情況？
4、小鬼當家活動(dòng)三：去超市購物。
師：（將日歷翻到10日）從發(fā)工資到今天已過(guò)了10天。最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購買(mǎi)。每個(gè)家庭成員商量一下，想想家里最需要什么？每人還缺少些什么？然后去超市買(mǎi)最需要的商品。
購物后討論：各家都買(mǎi)了什么？花了多少錢(qián)？還剩下多少錢(qián)？
教師根據各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類(lèi)列表統計，比較各家消費情況。提問(wèn)：超市中同樣商品有不同價(jià)格（舉例），你是怎樣選擇的？為什么？
教師小結：讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價(jià)格不同，我們應該量力選擇，合理花錢(qián)。不攀比，不求高消費。
5、小鬼當家活動(dòng)四：交旅游費。
師：（將日歷翻到15日）時(shí)間過(guò)得真快。今天，旅游公司寄來(lái)一封信，委托我將信中內容告訴大家（老師讀信）。
想去旅游的小朋友請爸爸媽媽帶著(zhù)去報名繳費吧！
根據幼兒交費情況提問(wèn)：
�。�1）x號家庭為什么不去旅游？
�。�2）沒(méi)錢(qián)旅游的家庭感到著(zhù)急。通過(guò)回憶前兩次活動(dòng)，知道自己哪些地方花錢(qián)不夠合理，用錢(qián)沒(méi)打算。再次感受到當家不容易，家里要花錢(qián)的地方很多，所以用錢(qián)必須要有節制，有計劃，不能隨心所欲。
6、小鬼當家活動(dòng)五：交醫藥費師：（將日歷翻到20日）讓我們聽(tīng)聽(tīng)今天有什么新聞？（放錄音新聞）醫院通知各家長(cháng)帶娃娃去醫院打防疫針，并繳費2元。
討論：①打防疫針對我們身體有什么好處？
�、诤⒆硬淮蚍酪哚槙�(huì )怎樣？
�、勐糜魏痛蚍酪哚槺绕饋�(lái)哪個(gè)更重要？
打防疫針很重要，這筆錢(qián)必需得花，所以我們要留一些錢(qián)以備急用，不能把錢(qián)花光。
7、如果娃娃不生病，不打防疫針，剩下的錢(qián)怎么辦？可放在哪里？交流討論，引出節余的錢(qián)可以到銀行存起來(lái)。知道銀行是個(gè)存錢(qián)取錢(qián)的地方。
存在銀行里的錢(qián)什么時(shí)候用？（遇到急需用錢(qián)的時(shí)候，如：生病、交學(xué)費、看望老人、外出旅游、過(guò)生日買(mǎi)禮物……就不用著(zhù)急了。）8、談體會(huì )。
給"小鬼當家"游戲中持家有方、花錢(qián)合理的家庭發(fā)獎，并分別請三戶(hù)有代表性家庭談"當家"的感受。
討論：
�、偃绻麓卧佼敿�，你會(huì )怎樣用錢(qián)？
�、谄綍r(shí)家里，除了水電費、旅游費、醫藥費、超市購物，還有哪些地方要用錢(qián)？（結合調查表內容）③平時(shí)小朋友應該怎樣做才能節約用錢(qián)，合理花錢(qián)？
教師小結：今天我們當了一回大人，知道爸媽當家作主的滋味。爸媽賺錢(qián)很辛苦，當家不容易。我們花錢(qián)要節約，要省著(zhù)用，不能想要什么就買(mǎi)什么，看到什么就買(mǎi)什么。平時(shí)要節約用水、用電，愛(ài)惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做，我們能節約很多錢(qián)。
9、活動(dòng)結束：將多余的錢(qián)存入"銀行"。
活動(dòng)反思：
通過(guò)情景表演知道一個(gè)人在家遇到有人敲門(mén)時(shí)正確處理的方法。先從討論“獨自在家時(shí)有人來(lái)敲門(mén)應該怎么辦？應不應該該開(kāi)門(mén)？”開(kāi)始，幼兒有的回答“應該從貓眼里看看是誰(shuí)：是自己家的人就開(kāi)門(mén)，不是自己家的.人就請他下次再來(lái)�！�、有的說(shuō)“問(wèn)清楚他是誰(shuí)？再決定開(kāi)不開(kāi)門(mén)�！�、還有的說(shuō)“告訴他，我爸爸不在請他下次再來(lái)�！薄谇榫氨硌莸牟讲缴钊�，幼兒懂得了當爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到陌生人敲們，不要輕易開(kāi)門(mén)。因為表演的小朋友天天演得很生動(dòng)，這個(gè)環(huán)節幼兒積極性很高，完成得很好。
第二環(huán)節通過(guò)觀(guān)察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險的事，經(jīng)過(guò)討論知道一個(gè)人在家時(shí)很多危險的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保護的意識。這個(gè)環(huán)節欠生動(dòng)，幼兒自己說(shuō)其他危險的事情時(shí)，不夠積極，缺少經(jīng)驗。
在課后的延伸活動(dòng)中，觀(guān)看了影片《小鬼當家》，不但進(jìn)一步懂得了自我防范和自我保護的意識還知道遇事情要勇敢沉著(zhù)、多動(dòng)腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現幼兒的主體性，使其成為學(xué)習的主人。
《小鬼當家》教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。
2、積累安全生活的經(jīng)驗，增進(jìn)自我保護的意識。
3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解哪些是危險的事
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )自我保護
材料與環(huán)境創(chuàng )設：圖片若干情境表演"胖胖喝進(jìn)了鹽酸"
活動(dòng)流程：
情境表演--討論活動(dòng)--看圖片--總結評價(jià)
一、情境表演"胖胖喝進(jìn)了鹽酸"胖胖是一個(gè)虎頭虎腦，模樣長(cháng)得十分可愛(ài)的中班男孩。一個(gè)星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿(mǎn)頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著(zhù)燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著(zhù)找水喝。這是胖胖突然發(fā)現雪碧瓶里有"飲料"，捧起雪碧瓶就喝了起來(lái)……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長(cháng)海醫院工作，而且他們的`家也住在長(cháng)海醫院的職工大樓里。因搶救即使，沒(méi)有造成嚴重的后果。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的調理，胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來(lái)，是為了洗馬桶，打掃衛生用的。沒(méi)想到一時(shí)疏忽險些釀成慘劇。
二、討論活動(dòng)
1、胖胖為什么會(huì )生病?
2、我們平時(shí)應該怎樣做?
小結：我們平時(shí)不能隨意的去碰、去吃一些物品。
三、看幾副安全教育的圖片圖片一：下雷雨是小朋友在大樹(shù)下避雨圖片二：一個(gè)人在摸插座圖片三：陌生人敲門(mén)馬上把門(mén)打開(kāi)說(shuō)說(shuō)他們做得對嗎?為什么?
那我們碰到這樣的事應該怎樣做?
四、總結評價(jià)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)情景表演知道一個(gè)人在家遇到有人敲門(mén)時(shí)正確處理的方法。先從討論“獨自在家時(shí)有人來(lái)敲門(mén)應該怎么辦?應不應該該開(kāi)門(mén)?”開(kāi)始，幼兒有的回答“應該從貓眼里看看是誰(shuí)：是自己家的人就開(kāi)門(mén)，不是自己家的人就請他下次再來(lái)�！�、有的說(shuō)“問(wèn)清楚他是誰(shuí)?再決定開(kāi)不開(kāi)門(mén)�！�、還有的說(shuō)“告訴他，我爸爸不在請他下次再來(lái)�！薄谇榫氨硌莸牟讲缴钊�，幼兒懂得了當爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到陌生人敲們，不要輕易開(kāi)門(mén)。因為表演的小朋友天天演得很生動(dòng)，這個(gè)環(huán)節幼兒積極性很高，完成得很好。
第二環(huán)節通過(guò)觀(guān)察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險的事，經(jīng)過(guò)討論知道一個(gè)人在家時(shí)很多危險的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保護的意識。這個(gè)環(huán)節欠生動(dòng)，幼兒自己說(shuō)其他危險的事情時(shí)，不夠積極，缺少經(jīng)驗。
在課后的延伸活動(dòng)中，觀(guān)看了影片《小鬼當家》，不但進(jìn)一步懂得了自我防范和自我保護的意識還知道遇事情要勇敢沉著(zhù)、多動(dòng)腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現幼兒的主體性,使其成為學(xué)習的主人。
《小鬼當家》教案 篇12
預期目標：
1、運用已有經(jīng)驗，嘗試以計劃書(shū)的形式安排十元錢(qián)的使用，初步培養理財的意識。
2、培養幼兒協(xié)商及大膽表達想法的能力。
活動(dòng)準備：
幼兒對元、角換算有初步了解，懂得十以?xún)鹊姆趾�；有出游購物的�?jīng)驗；每組一張記錄紙、一支筆（有以往記錄的經(jīng)驗）、PPT。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提出問(wèn)題，引發(fā)思考（出示PPT）
媽媽明天要帶豆豆出去玩，可是給豆豆提了要求：計劃一下明天怎么玩？在這些活動(dòng)項目中選擇，不超過(guò)十元錢(qián)。
請你們?yōu)槎苟钩龀鲋饕�，重申計劃的要求�？纯茨囊唤M的計劃書(shū)中，能用十元錢(qián)玩到最多的項目？
�。P(guān)注：幼兒對活動(dòng)要求是否理解、傾聽(tīng)習慣）
二、分組協(xié)商，討論記錄
輔助提問(wèn)：“把你的想法告訴你的.小組”、“還有其他安排的方法嗎？”“怎樣能用十元錢(qián)玩到最多的項目？”
�。P(guān)注：幼兒協(xié)商的方法、幼兒是否大膽表達不
相關(guān)提問(wèn)：
1、你們是如何安排的?為什么這樣安排？（引導幼兒觀(guān)察、傾聽(tīng)其他組的不同安排）
2、你們是怎么想的？哪組用十元錢(qián)玩到最多的項目？
�。P(guān)注幼兒交流中表達的方式、不同經(jīng)驗的分享）
輔助提問(wèn)：
用了多少錢(qián)？還剩多少？你是怎么知道的？超過(guò)了怎么辦？
小結：同樣用十元錢(qián)，可以有不同的計劃；有些小組活動(dòng)項目的數量是一樣的，但活動(dòng)的內容可以不同；有的小組雖然不是活動(dòng)項目最多的，但有他們的想法，也能讓豆豆玩得很高興。豆豆謝謝你們?yōu)樗龅挠媱�，明天他一定玩得很高興！你們以后進(jìn)入小學(xué)后也可以動(dòng)腦筋安排好你的零用錢(qián)。
《小鬼當家》教案 篇13
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)活動(dòng)，教育幼兒懂得獨自在家時(shí)應注意安全，樹(shù)立自我保護意識。
2．讓幼兒初步學(xué)習一些安全方面的知識，了解應付突發(fā)事件的方法，樹(shù)立自我保護意識。
3．培養幼兒獨立和勇敢，機智的品質(zhì)。
4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5．能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備：
1，錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。
2，各種自救材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一.開(kāi)始部分幼兒與教師一起跟著(zhù)音樂(lè )做游戲.(先放一段歡快的音樂(lè )，再放一段恐怖的音樂(lè ))教師：你聽(tīng)見(jiàn)什么樣的音樂(lè )，就做什么樣的動(dòng)作，可以和我不一樣。
二.基本部分觀(guān)看錄像，引導幼兒討論，了解自救的簡(jiǎn)單方法（連接語(yǔ)）為什么你們都停下來(lái)了，（恐怖音樂(lè )出現）什么時(shí)候你會(huì )害怕？前幾天，在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的事，我們來(lái)看看吧。
1、分段觀(guān)看，提出問(wèn)題，引導幼兒討論第一段：李明珂獨自回家時(shí)，看見(jiàn)兩個(gè)陌生人在家里翻東西。
提問(wèn)A、李明珂獨自回家后，發(fā)現了什么？
BA、、兩個(gè)陌生人對他說(shuō)了些什么？他是怎么回答的？如果是你，你會(huì )怎么說(shuō)？
第二段;陌生人與李明珂之間的對話(huà)，要挾李明珂A、接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么危險的事情？
B、怎樣才能脫險，你有什么好辦法？
�。ㄓ變河懻摳鞣N自救的辦法）
2、觀(guān)看《小鬼當家》的精彩段，培養幼兒勇敢、機智的品質(zhì)。
提問(wèn)：
A、凱文用什么辦法？(幼兒講述凱文自救的'各種辦法)ｂ，凱文表現的怎么樣（勇敢、機智）？
3、擴散性討論（分組進(jìn)行）平時(shí)在家時(shí)，還會(huì )遇到什么危險？遇到危險時(shí)，應該怎么辦？(播放多媒體幻燈片)在生活中還會(huì )有那些危險的事情?
小結：當你在家遇到危險時(shí)，不要急，不要怕，要動(dòng)腦筋，想辦法保護自己，不受傷害，使自己更快的脫離危險。
三.結束部門(mén)：
情景游戲：脫離危險內容：請幼兒自由結合五人一組,每一組設計一個(gè)危險的情景,大家商量脫離危險的辦法,結合材料進(jìn)行自救.(電話(huà),繩子等)
教學(xué)反思：
這節活動(dòng)課目的是培養幼兒合理的消費觀(guān)念，但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢(qián)的事，看來(lái)這樣的社會(huì )實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng)，積極性很高，相信在實(shí)踐中多鍛煉，孩子一定會(huì )養成合理消費的觀(guān)念。
《小鬼當家》教案 篇14
設計思路：
以生活活動(dòng)為主線(xiàn)，使幼兒在區域活動(dòng)中進(jìn)一步理解數的實(shí)際意義，提高計算能力，同時(shí)將能力、情感、品德、智力發(fā)展有機的整合在一起，讓幼兒在充分自由，自主的活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)多種方式進(jìn)行經(jīng)驗的學(xué)習和積累。此外，依據大班幼兒各方面差異較大的年齡特征，活動(dòng)設計應留有較大的空間，使幼兒在原有基礎上獲得提高和發(fā)展。
目標：
1、理解數的實(shí)際意義，嘗試進(jìn)行6的分解。會(huì )用以有的數學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題。
2、提高計算、語(yǔ)言、合作等能力。
3、初步培養幼兒合理消費，熱愛(ài)勞動(dòng)的生活觀(guān)念。
目標指向：
1、社會(huì )：懂得游戲規則，遵守游戲規則。發(fā)展與人合作、協(xié)商等方面的品質(zhì)和能力。(學(xué)習在合作中主動(dòng)、積極的解決活動(dòng)中同伴間的糾紛，與別人合作完成一件事。)
2、科學(xué)：在游戲中學(xué)習6的組成和簡(jiǎn)單運算，理解統計的含義。
3、語(yǔ)言：用完整的話(huà)較連貫的表達自己的活動(dòng)過(guò)程。
準備：消費場(chǎng)景：肯肯快餐，水果行，超市，游樂(lè )場(chǎng);工作場(chǎng)景：分物品，修圖書(shū)，撥豆，裝糖果等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：娃娃新村落成了。新村里有些什么店?
二、介紹游戲規則，在游戲中合作并嘗試把6元進(jìn)行消費。
1、平時(shí)誰(shuí)帶你去過(guò)這些店?
今天我們就來(lái)學(xué)爸爸、媽媽帶孩子去游戲。你們趕快找三個(gè)人組成一個(gè)家庭，找到了到老師這里來(lái)。
請你們坐到家里去，商量一下誰(shuí)做爸爸、
媽媽和孩子，決定后把牌子別在胸前。
2、老師為每個(gè)家庭準備了當家費。數一數有多少?(你們的6元是怎么樣的)
今天，你們也可以用手中的這筆錢(qián)來(lái)當家。
3、但是，你要記�。旱谝�，你家的錢(qián)是怎么花的。
第二，你們玩的時(shí)候要看清楚每個(gè)地方、每件物品的價(jià)錢(qián)是多少，合理的用錢(qián)。游戲后請你講給大家聽(tīng)，比一比，哪戶(hù)家庭最會(huì )當家。
好了，你們去玩吧!我來(lái)做記者!(根據攝相講評幼兒消費情況)
三、幼兒自主游戲(教師觀(guān)察)，發(fā)現幼兒差異，及時(shí)指導，捕捉教育契機。
四、交流，初步學(xué)習用符號記錄消費情況。并能進(jìn)行簡(jiǎn)單運算：
剛才，你們是怎么當家的，請你來(lái)講講。
可是小朋友講的我們也記不住呀，有什么好方法讓大家能記住呢?(幼兒記錄)
我們來(lái)算算，看看每家一共用了多少錢(qián)。
五、小結：今天，我們把6元錢(qián)分成了-----，還買(mǎi)了不同的東西，而且還學(xué)會(huì )了記錄，真能干!現在你們可以在家休息，好好玩玩、吃吃你們買(mǎi)來(lái)的東西。
(休息一下)
六、引導幼兒勞動(dòng)賺錢(qián)。
現在，老師有個(gè)疑問(wèn)，今天你們的`錢(qián)都用完了，明天你們怎么生活呢?
1、誰(shuí)有辦法?
2、你家準備怎么去賺錢(qián)呢?
七、你看——娃娃新村就有賺錢(qián)的地方：巧手坊�？梢詰{你們的雙手自己去賺錢(qián)!
看一看，想一想你們家準備去哪兒賺錢(qián)呢?
八、幼兒勞動(dòng)賺錢(qián)，教師觀(guān)察。(攝相)
九、交流，記錄：
你們是怎么賺錢(qián)的?(根據攝相講評幼兒勞動(dòng))
你們一共賺了多少錢(qián)?我們快把它記下來(lái)。
比一比，誰(shuí)家賺的多?(根據幼兒的大表講評幼兒當家情況)
小結：
我們憑著(zhù)自己的勞動(dòng)賺來(lái)錢(qián)，真能干，在勞動(dòng)過(guò)程中，互相互助，真是相親相愛(ài)的一家人。
《小鬼當家》教案 篇15
設計思路
在“我自己”這個(gè)主題中，要求幼兒了解身體各個(gè)部位，感受身體的變化：在幼兒園的各類(lèi)大帶小活動(dòng)中體會(huì )“我在長(cháng)大”。成長(cháng)，不僅指身體的變化，大班幼兒還會(huì )對自己能力的發(fā)展有一定的感受，因此他們獨立自主的愿望也會(huì )在主題進(jìn)行的過(guò)程中逐漸積累起來(lái)。
《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《上海市學(xué)前教育綱要》和教材《生活活動(dòng)》等都明確指出：培養孩子做力所能及的事�？梢�(jiàn)，關(guān)注幼兒生活自理、自立能力的發(fā)展，使他們具有自信、自主的生活態(tài)度是幼兒階段重點(diǎn)培養目標之一�；貧w生活是教育的本質(zhì)，“雙休日爸爸媽媽還在睡覺(jué)，我已經(jīng)醒了”是幼兒常常碰到的事情，于是，我抓住生活中常見(jiàn)的點(diǎn)，設計了“小鬼當家”活動(dòng)。
活動(dòng)借助交互式電子白板開(kāi)展，通過(guò)觀(guān)察課件上的線(xiàn)索，猜測明明在家發(fā)生的事情的過(guò)程，發(fā)展幼兒觀(guān)察、記憶和判斷推理的能力。
對于大班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，觀(guān)察細小的線(xiàn)索，推斷可能發(fā)生的事情有一定難度，尤其推斷一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情對他們的邏輯思維是一個(gè)挑戰。所以，本次活動(dòng)將明明做的事情分成三個(gè)層次，即對比判斷→記憶判斷→推理判斷，整個(gè)過(guò)程由淺及深。同時(shí)，借助交互式電子白板課件，讓幼兒通過(guò)“人機互動(dòng)”的操作進(jìn)行驗證，加深印象，促進(jìn)幼兒的判斷推理能力。
整個(gè)活動(dòng)還滲透了幼兒情感的培養，先說(shuō)說(shuō)自己能做的事情，然后在情境解讀的過(guò)程中萌發(fā)長(cháng)大了能獨立照顧自己的愿望。最后，又將活動(dòng)回歸到現實(shí)生活，把故事和自己的生活經(jīng)驗結合起來(lái)，說(shuō)說(shuō)“生活中我可以怎么做”，讓幼兒產(chǎn)生踐行的愿望�；顒�(dòng)還要求幼兒將觀(guān)察和判斷的結果連貫、清晰地表達出來(lái)，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)目標
1．仔細觀(guān)察課件中的線(xiàn)索，嘗試合理判斷可能發(fā)生過(guò)的事。
(這是本次活動(dòng)的`主要目標，旨在通過(guò)觀(guān)察課件上的線(xiàn)索，猜測明明在家發(fā)生的事情的過(guò)程。特別提到了“仔細”，體現了關(guān)注幼兒觀(guān)察和判斷推理能力的發(fā)展。)
2．在情境解讀過(guò)程中，萌發(fā)長(cháng)大了能照顧自己的愿望。
(這一目標的設定著(zhù)眼于幼兒的情感培養，引發(fā)幼兒回歸生活、關(guān)注自己的經(jīng)驗、產(chǎn)生踐行的愿望。)
活動(dòng)準備
交互式電子白板課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入——激發(fā)興趣
1．星期六的早晨，爸爸媽媽還在睡夢(mèng)中，明明一個(gè)人醒了。他想：“我已經(jīng)長(cháng)大了，會(huì )自己照顧自己。讓爸爸媽媽多睡一會(huì )兒吧�！弊屛覀內タ纯窗�。
【設計意圖：活動(dòng)的開(kāi)始部分采用故事導入的形式，主要是讓幼兒能快速進(jìn)入故事情境，引發(fā)對故事內容的興趣�！�
2．重點(diǎn)提問(wèn)：接下來(lái)，明明會(huì )做些什么事呢?
【設計意圖：通過(guò)重點(diǎn)提問(wèn)讓幼兒在理解情境的同時(shí)引發(fā)幼兒的思考�！�
3．關(guān)注點(diǎn)：幼兒繼續觀(guān)察的興趣。
二、對比判斷
1．觀(guān)察衛生間課件。
【設計意圖：讓幼兒通過(guò)對兩張圖片的對比，尋找不同，從而推斷發(fā)生的事情�！�
2．重點(diǎn)提問(wèn)：
(圖1)這是明明家的什么房間?你從哪里看出來(lái)的?
明明在衛生間里做了些什么事情。
3．關(guān)注點(diǎn)：
幼兒能否通過(guò)尋找細微變化來(lái)判斷明明在衛生間里做的事情。
幼兒語(yǔ)言表達的完整性和準確渡。
三、記憶判斷
1．觀(guān)察臥室課件。
【設計意圖：在這個(gè)環(huán)節中，幼兒需要運用短時(shí)記憶，尋找不同，進(jìn)行推測。其難度比上一環(huán)節有所增加�！�
2．重點(diǎn)提問(wèn)：
看看這是明明家的什么房間?為什么?
說(shuō)說(shuō)明明在房間里玩了些什么內容?
3．重點(diǎn)關(guān)注：
幼兒有意記憶的運用。
幼兒語(yǔ)言表達的完整性和準確度。
四、推理判斷
1．觀(guān)察廚房課件。
【設計意圖：這個(gè)環(huán)節也是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒需要觀(guān)察并沒(méi)有直接呈現事情過(guò)程的圖片線(xiàn)索，推測一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒要對過(guò)程進(jìn)行假設，通過(guò)排除假設，找到合理的答案。這對幼兒的思維是一個(gè)挑戰。我們借助了腳印，給幼兒搭設了臺階，通過(guò)腳印幫助幼兒關(guān)注到明明可能停留過(guò)的地方，以此推動(dòng)幼兒思考�！�
2．重點(diǎn)提問(wèn)：
最后我們來(lái)到明明家的什么房間?
明明會(huì )在這里做什么呢?
明明會(huì )先做什么，后做什么呢?
3．重點(diǎn)關(guān)注：
幼兒如何根據腳印的線(xiàn)索來(lái)推測有前后關(guān)聯(lián)的事情?
幼兒思維的邏輯性。
五、延伸活動(dòng)
1．引發(fā)經(jīng)驗、回歸生活。
2．重點(diǎn)提問(wèn)：
雙休日你們有沒(méi)有比爸爸媽媽先起床呢?你們是怎么做的?
3．關(guān)注點(diǎn)：
幼兒繼續表達的興趣。
大膽表達自己的經(jīng)驗。
《小鬼當家》教案 篇16
活動(dòng)背景：
幼兒期正處于數學(xué)學(xué)習的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數學(xué)教育活動(dòng)的內容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際�！队變簣@教育指導綱要(試行)》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”。強調了幼兒園教育尤其是數學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際 密切溝通，以充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性，因此，我根據活動(dòng)目標，結合幼兒學(xué)習數學(xué)的特點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活實(shí)際的“小鬼當家“這一活動(dòng)內容，組織幼兒學(xué)習為父母服務(wù)，通過(guò)買(mǎi)東西，培養幼兒的責任意識。在活動(dòng)中通過(guò)與同伴的互動(dòng)交流，不但發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達能力，而且在活動(dòng)中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編應用題的基本方法。
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒學(xué)會(huì )仿編和解答4的'加減應用題。
2、在生活情景中能根據水果卡片自編4的加減應用題。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：
請家長(cháng)帶 幼兒去買(mǎi)東西，使幼兒了解一個(gè)買(mǎi)與賣(mài)的過(guò)程。
2、物質(zhì)準備： 準備各種水果卡片，人手4個(gè)替代物作錢(qián)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“幫農民伯伯摘果子”引入。
“小朋友，果園里的水果都成熟了，農民伯伯想請你們幫他摘水果，你們愿意嗎?”(愿意)
二、游戲“摘水果”：師交代游戲玩法和規則。
三、分類(lèi)活動(dòng)：分水果
1、引導幼兒將自己所摘的水果跟同伴之間進(jìn)行交流。
2、交代任務(wù)：將各種水果分別放在筐里。
四、歌表演：《摘蘋(píng)果》
“果園大豐收了，我們多高興啊，讓我們來(lái)唱首慶豐收的歌吧!”。
五、師通過(guò)情景表演仿編4的加減應用題。
1、仿編4的減法應用題。
“摘完水果了，我覺(jué)得真渴啊，我該怎么辦?(買(mǎi)水果吃啊!)可農民伯伯已經(jīng)把水果賣(mài)給老板了，我得去買(mǎi)水果吃了。大家看，我有多少錢(qián)?(4塊錢(qián))我只有四塊錢(qián)，這些錢(qián)啊只能買(mǎi)兩次水果，我得好好的想想看該買(mǎi)什么水果吃了�！�
�、賻熧I(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果，提問(wèn)題。
“剛才老師做了什么事?(買(mǎi)蘋(píng)果)我原來(lái)有幾塊錢(qián)，(4塊錢(qián))買(mǎi)1個(gè)蘋(píng)果花了幾塊錢(qián)，(1塊錢(qián))，仔細聽(tīng)老師給你們提了一個(gè)什么問(wèn)題?”
�、谝龑в變毫私夥戮帨p法應用題的條件。
“給你們提了什么問(wèn)題?”(還剩下多少錢(qián)?)
“小朋友是怎么回答的?”(還剩下3塊錢(qián))
“你們是怎么知道還剩下3塊錢(qián)的?”(因為老師原來(lái)有4塊錢(qián)的，買(mǎi)蘋(píng)果花了1塊錢(qián)，就還剩下3塊錢(qián)。)
�、鄄懦鍪舅闶娇ǎ�4—1=3，引導幼兒了解各個(gè)數字所代表的意義。
“我們學(xué)過(guò)了加法和減法，我們可以用什么方法來(lái)計算?”(減法)
2、仿編4的減法應用題。
“還剩下的錢(qián)我想買(mǎi)什么呢?”
�、� 師買(mǎi)了3根香蕉，提問(wèn)題。
“陳老師買(mǎi)蘋(píng)果花了多少錢(qián)?(1塊錢(qián))那買(mǎi)香蕉又花了多少錢(qián)?(3塊錢(qián))仔細聽(tīng)，老師又給你們提了一個(gè)什么問(wèn)題?”
�、谝龑в變毫私夥戮幖臃☉妙}的條件。
“剛才老師給你們提了什么問(wèn)題?”(一共花了多少錢(qián)?)
“小朋友是怎么回答的?”(一共花了4塊錢(qián))
“你們怎么知道一共花了4塊錢(qián)啊?”(因為老師買(mǎi)蘋(píng)果花了1塊錢(qián)，買(mǎi)香蕉花了3塊錢(qián)，一共就花了4塊錢(qián))
�、鄢鍪舅闶娇ǎ�1+3=4，引導幼兒了解各個(gè)數字所代表的意義。
“我們可以用什么方法來(lái)計算?”(加法)
六、幼兒仿編4的加減應用題。
“爸爸媽媽不在家，沒(méi)時(shí)間去水果店買(mǎi)水果，我們來(lái)當家，幫爸爸媽媽到水果店買(mǎi)水果吧，請小朋友看看，爸爸媽媽給每位小朋友準備了幾塊錢(qián)?”
1、提出編題方法。
4塊錢(qián)只能買(mǎi)兩次的水果，買(mǎi)一次水果后，問(wèn)同伴一個(gè)問(wèn)題;把剩下的錢(qián)買(mǎi)第二次水果后，再編一個(gè)問(wèn)題，考老師。
2、請個(gè)別 幼兒進(jìn)行仿編，師指導。
七、游戲：“水果店”
1、分配角色，2個(gè)女售貨員，2個(gè)男售貨員，編2+2=4的應用題。
2、交代游戲規則：
�、偎麛偟娜魏嗡荒�1元1個(gè)。
�、陬櫩唾I(mǎi)了一次水果以后，就得問(wèn)同伴一個(gè)問(wèn)題，剩下的錢(qián)買(mǎi)第二次水果后，再問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題。
�、蹚娬{最后的一句話(huà)不能說(shuō)出答案，應該提問(wèn)題去考別人。
3、幼兒游戲，師指導。
八、集體小評，請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己編的問(wèn)題。
九、結束。
“小朋友摘水果摘得這么棒，另外一個(gè)果園的農民伯伯也想請你們幫他摘果子，愿意嗎?(愿意)那就快跟老師去果園吧!”
活動(dòng)反思：
幼兒期正處于數學(xué)學(xué)習的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數學(xué)教育活動(dòng)的內容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際�！队變簣@教育指導綱要(試行)》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”。強調了幼兒園教育尤其是數學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通，以充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性。因此，我根據活動(dòng)目標結合幼兒學(xué)習數學(xué)的特點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活實(shí)際的“小鬼當家“這 一活動(dòng)內容，組織幼兒學(xué)習為父母服務(wù)，引導幼兒通過(guò)買(mǎi)東西花掉用去的錢(qián)、一共花掉的錢(qián)為條件將運算溶入到游戲中，剛開(kāi)始發(fā)現幼兒對加法的理解較好，能通過(guò)組合算出最后結果，但有個(gè)別幼兒對較難的加減不太清楚，在數過(guò)手指后才明白相加的道理。在買(mǎi)東西的游戲中，邊算邊練習找錢(qián)是對減法運算的培養，并且引導幼兒用比多少的形式，找到各數字間的關(guān)系，在游戲中溶入了數學(xué)教育，能更好的吸引幼兒的興趣，提高幼兒學(xué)習的積極性。因此在以后的教學(xué)中，除了要觀(guān)察幼兒活動(dòng)，還要指導幼兒在學(xué)習時(shí)游戲的滲透。
《小鬼當家》教案 篇17
設計意圖：
隨著(zhù)社會(huì )生活現代化進(jìn)程的加快，現代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險，時(shí)刻威脅著(zhù)年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，家長(cháng)和老師不可能整天跟著(zhù)孩子轉，只有教給他們學(xué)會(huì )自我保護的能力。圍繞《小鬼顯身手》這一主題，我生成了本次科學(xué)活動(dòng)——《小鬼當家》。通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)，讓幼兒感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來(lái)的方便與有趣，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地記住自己家和幾個(gè)特殊用途的電話(huà)，使幼兒碰到緊急問(wèn)題時(shí)自己會(huì )獨立使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識和保護能力。
活動(dòng)目標：
1、復習9以?xún)鹊臄底帧?/p>
2。、了解電話(huà)號碼的作用并記住幾個(gè)特殊的電話(huà)號碼，增強幼兒的自我保護能力。
3、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來(lái)的方便與有趣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：能說(shuō)出自己家的電話(huà)號碼。
2、物質(zhì)準備：
�。�1）0—9數字卡片每人一套、貼有動(dòng)物圖形的記錄紙每組一張。
�。�2）110、120、119號碼卡片，警車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)圖片。
活動(dòng)過(guò)程設計意圖
一、小動(dòng)物的名片。
1、今天小狗收到了幾張好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的電話(huà)號碼，小鳥(niǎo)家的電話(huà)號碼是多少？
2、這是小鴨家里的電話(huà)號碼，是多少？小刺猬家的電話(huà)號碼是多少？
3、 小動(dòng)物家的電話(huà)號碼有幾個(gè)數字組成？這些小動(dòng)物家的電話(huà)號碼一樣嗎？為什么它們每一家的電話(huà)號碼不一樣？
二、我家的電話(huà)號碼。
1、小朋友家里有電話(huà)嗎？誰(shuí)愿意來(lái)告訴老師？
2、幼兒講，教師記錄，全體幼兒認讀數字。
3、小朋友家的電話(huà)號碼一樣嗎？為什么不一樣？
4、教師小結。
三、特殊的電話(huà)號碼。
1、老師知道有些電話(huà)號碼是有3個(gè)數字組成的，你們知道嗎？
2、游戲：打什么電話(huà)？（看課件或圖片）：
�。�1）出示第一幅圖畫(huà)“火災”
師：這個(gè)時(shí)候，該撥打什么電話(huà)號碼？
教師出示卡片119，請幼兒在自己的數卡中找出1、1、9，并按順序進(jìn)行排列。（從左到右）
�。�2）出示第二幅圖畫(huà)“生病”
師：該打什么電話(huà)呢？
教師出示120卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進(jìn)行排列。
�。�3）出示第三幅圖畫(huà)“搶劫”
師：該撥打哪個(gè)電話(huà)號碼？
請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序
3、小結：電話(huà)號碼的作用太大了，我們生活中離不開(kāi)它。但是像110、119、120等這些特殊的電話(huà)號碼不能隨便亂打，只有在緊急的情況下才能使用它。
三、制作動(dòng)物電話(huà)卡本。
1、森林里的動(dòng)物們看到小朋友家里都裝了電話(huà)，動(dòng)物們都要裝電話(huà)號碼了。
2、不過(guò)小動(dòng)物們想考考你們，請小朋友動(dòng)腦筋幫它們編電話(huà)號碼。
3、幼兒操作：每一組有一張大表格，上面有小動(dòng)物的圖片。要求同一組的'小朋友一起來(lái)編電話(huà)號碼，小動(dòng)物家的電話(huà)號碼都是有8個(gè)數字組成的， 每一家的電話(huà)號碼要編的不一樣。
4、教師檢查小朋友編的電話(huà)號碼，制作動(dòng)物電話(huà)卡。以名片引題，激發(fā)幼兒對電話(huà)號碼的興趣。
初步了解本地電話(huà)號碼的位數，讓幼兒知道通過(guò)數字的不同排列方式產(chǎn)生了電話(huà)號碼，知道每一家的電話(huà)號碼是不一樣的。
了解特殊電話(huà)：119、120、114、110、112等，讓幼兒了解這些特殊電話(huà)號碼的作用，知道在什么情況下使用這些號碼。引導幼兒將日常社會(huì )生活中發(fā)生的具體事件進(jìn)行分類(lèi)，知道當突發(fā)事件發(fā)生時(shí)會(huì )迅速打不同的特殊電話(huà)。
通過(guò)操作，鞏固幼兒用0—9的數字組合成電話(huà)號碼。
通過(guò)檢查評價(jià)，讓幼兒體驗成功的快樂(lè )。
《小鬼當家》教案 篇18
活動(dòng)內容：
1、通過(guò)調查、實(shí)踐，初步樹(shù)立幼兒健康的消費觀(guān)念，感受爸爸媽媽當家的不易，懂得要節約用錢(qián)。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解，學(xué)習合作和記錄。
3、初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
培養幼兒節約用錢(qián)的好習慣；
培養幼兒的獨立自主性。
活動(dòng)準備：
兒童活動(dòng)的小超市以及兒童教材的錢(qián)幣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒介紹自己家里的消費情況
小朋友，昨天老師讓小朋友調查了家里的消費情況，你們知道家里的什么地方都需要錢(qián)？現在請小朋友介紹一下你們家里的消費情況。（幼兒自由匯報）
師小結：原來(lái)家里花錢(qián)的地方還真不少，家里的這么多的地方要用錢(qián)，他們當家容易嗎？那你們想不想當家？今天老師請小朋友來(lái)當家。我們今天當家的游戲就是去兒童超市購物。你們去過(guò)超市嗎？那怎樣才能做一個(gè)文明的小顧客？
二、活動(dòng)（游戲）
1、每三個(gè)小朋友為一組，先去中國兒童銀行領(lǐng)取十元的活動(dòng)經(jīng)費，再一起去超市購物。
2、小朋友去購物時(shí)怎樣才能順利地完成這次購物，你覺(jué)得應該怎樣做？（幼兒自由討論后匯報）
�。�1）尊重每個(gè)小朋友，學(xué)會(huì )合作，人人參與購物。
�。�2）合理消費，不能超支。
�。�3）在超市購物時(shí)不能大聲吵鬧，吵到別的'客人就不好了。
�。�4）挑選商品時(shí)要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。
三、認真聽(tīng)超市工作人員的溫馨提示
1、進(jìn)行溫馨提示。
2、你聽(tīng)到了什么？說(shuō)說(shuō)看。
四、幼兒合作去購物（師參與指導）
五、評價(jià)
好了，現在小朋友都完成了這次超市購物的任務(wù)，說(shuō)說(shuō)你在購物時(shí)都有哪些收獲？（你學(xué)會(huì )了什么？）
活動(dòng)延伸：
今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去超市購物，體驗當家的不易。
活動(dòng)反思：
這節活動(dòng)課目的是培養幼兒合理的消費觀(guān)念，但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢(qián)的事，看來(lái)這樣的社會(huì )實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng)，積極性很高，相信在實(shí)踐中多鍛煉，孩子一定會(huì )養成合理消費的觀(guān)念。
《小鬼當家》教案 篇19
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)活動(dòng)引起幼兒對畫(huà)畫(huà)的興趣。
2、 引導幼兒大膽用幾何圖形和線(xiàn)條勾畫(huà)簡(jiǎn)單的魚(yú)。
3、 使幼兒感受色彩的美。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分。
今天媽媽有事出門(mén)去了，把當家的`任務(wù)交給了我們，快到中午時(shí)間了，拿什么做菜呢？（放錄音“魚(yú)游”）聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音，一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)游吧�。ㄓ變簩W(xué)魚(yú)游）
二、 基本部分。
觀(guān)察分析
1、 出示范例，“原來(lái)這是昨天爸爸釣回來(lái)的魚(yú)”。
2、 這些魚(yú)像什么形狀？看上去怎么樣/
3、 你吃過(guò)魚(yú)嗎？魚(yú)可以燒成什么味道？
4、 燒魚(yú)時(shí)要放些什么作料？
5、 如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，等媽媽回家品嘗那該多好��！
6、 以“燒魚(yú)”形式，講解示范。
把魚(yú)放入鍋內（畫(huà)畫(huà)并畫(huà)花紋）在魚(yú)的周?chē)鷿采弦粚狱S澄澄的油（在魚(yú)外圈涂上一圈不規則的黃顏色）加上佐料（涂畫(huà)點(diǎn)狀，線(xiàn)狀圖形）蔥油魚(yú)少好了。
7、 出示涂色彩的魚(yú)，幼兒欣賞。
8、 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）、引導幼兒大膽地用幾何圖形和線(xiàn)條勾畫(huà)魚(yú)并畫(huà)上花紋。
�。�2）、啟發(fā)幼兒選用與佐料相似的顏色涂畫(huà)點(diǎn)狀、線(xiàn)狀圖形裝飾畫(huà)面。
�。�3）、提示幼兒剪去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>
三、結束部分。
1、 媽媽回家了，應到幼兒將“燒好的魚(yú)”送到媽媽面前。
以媽媽的口吻，從畫(huà)面、配色、勾畫(huà)等幾個(gè) 方面進(jìn)行并給予鼓勵。
《小鬼當家》教案 篇20
幼兒年齡：
5－6歲
設計意圖：
當今的獨生子女，是在父輩與祖輩的呵護與包辦中長(cháng)大的，他們飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，出門(mén)不是乘坐私家車(chē)就是由父母抱著(zhù)代步，放手讓孩子自己徒步尋找目的地那簡(jiǎn)直是不可能的。
然而培養、發(fā)展孩子對四周環(huán)境、空間等現象的敏感，運用已有經(jīng)驗和簡(jiǎn)單的方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，卻是當今孩子所缺乏的，也是有必要進(jìn)行培養的。
目的：
1、在與家長(cháng)共同看看、說(shuō)說(shuō)、找找的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒對自己生活場(chǎng)所的關(guān)注與敏感，發(fā)展幼兒辨別空間方位的能力。
2、在尋找活動(dòng)中，鼓勵幼兒能獨立、自信地進(jìn)行判定并解決問(wèn)題，并體驗成功的快樂(lè )。
玩法：
家長(cháng)可利用與孩子在小區散步或是走親訪(fǎng)友的機會(huì )，引導他們能關(guān)注小區大門(mén)口的地形圖，并嘗試讓他們根據指令開(kāi)展有目的地尋找活動(dòng)。
請孩子在小區的地圖上尋找相應的門(mén)牌號碼。（目的：練習方位）
如：我家的門(mén)牌號碼是多少？它在小區地圖的什么位置？那幾條路可以到達？
小玲家的'門(mén)牌號是37號，在地圖的什么位置？走哪條路最近？
小紅家的門(mén)牌號是108號，在地圖的什么位置？走哪條路最近？%26#8230;%26#8230;
根據孩子的已有經(jīng)驗，讓孩子帶著(zhù)問(wèn)題實(shí)地尋找。（目的：練習實(shí)際操作能力）
如：伯伯的家住在58號701室，那么進(jìn)入小區該往里走？請你看看小區的地圖，帶我找到他的家。
小區的兒童樂(lè )園在157號旁邊，請你找一條最近的路線(xiàn)，帶小弟弟去玩？
《小鬼當家》教案 篇21
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)，教育幼兒懂得獨自在家時(shí)應注意安全，樹(shù)立自我保護意識。
2.讓幼兒初步學(xué)習一些安全方面的知識，了解應付突發(fā)事件的方法，樹(shù)立自我保護意識。
活動(dòng)準備：
1，錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。
2，各種自救材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一.開(kāi)始部分
幼兒與教師一起跟著(zhù)音樂(lè )做游戲.(先放一段歡快的音樂(lè )，再放一段恐怖的音樂(lè ))
教師：你聽(tīng)見(jiàn)什么樣的音樂(lè )，就做什么樣的動(dòng)作，可以和我不一樣。
二.基本部分
觀(guān)看錄像，引導幼兒討論，了解自救的簡(jiǎn)單方法(連接語(yǔ))為什么你們都停下來(lái)了，(恐怖音樂(lè )出現)什么時(shí)候你會(huì )害怕?前幾天，在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的事，我們來(lái)看看吧。
1，分段觀(guān)看，提出問(wèn)題，引導幼兒討論
第一段：李明珂獨自回家時(shí)，看見(jiàn)兩個(gè)陌生人在家里翻東西。
提問(wèn)
A、李明珂獨自回家后，發(fā)現了什么?
B 、兩個(gè)陌生人對他說(shuō)了些什么?他是怎么回答的?如果是你，你會(huì )怎么說(shuō)?
第二段;陌生人與李明珂之間的對話(huà)，要挾李明珂
A、接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么危險的事情?
B、怎樣才能脫險，你有什么好辦法?
(幼兒討論各種自救的辦法)
2 。觀(guān)看《小鬼當家》的精彩段，培養幼兒勇敢、機智的品質(zhì)。
提問(wèn)：
A、凱文用什么辦法?(幼兒講述凱文自救的各種辦法)
b，凱文表現的`怎么樣(勇敢、機智)?
3、擴散性討論(分組進(jìn)行)平時(shí)在家時(shí)，還會(huì )遇到什么危險?遇到危險時(shí)，應該怎么辦?(播放多媒體幻燈片)在生活中還會(huì )有那些危險的事情?
小結：當你在家遇到危險時(shí)，不要急，不要怕，要動(dòng)腦筋，想辦法保護自己，不受傷害，使自己更快的脫離危險。
三.結束部分：
情景游戲，脫離危險內容：請幼兒自由結合五人一組,每一組設計一個(gè)危險的情景,大家商量脫離危險的辦法,結合材料進(jìn)行自救.(電話(huà),繩子等)
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