幼兒園小班科學(xué)教案教案《有趣的蓋子》含反思
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班科學(xué)教案教案《有趣的蓋子》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計意圖：
生活中，各種瓶瓶罐罐隨處可見(jiàn)，瓶子（盒子）已經(jīng)成為我們生活中的必須品了。有一次班上有個(gè)小孩生病了，需要喂藥。拿到藥瓶后，我擰了好一會(huì )兒都沒(méi)能擰開(kāi)，后來(lái)才發(fā)現瓶蓋上的標記——要按著(zhù)擰才行。打開(kāi)后，我有種成功的喜悅感。于是，便有了一個(gè)想法：何不設計一個(gè)玩瓶蓋的活動(dòng)呢？于是，便讓小朋友們收集各種形狀的瓶子和有蓋的盒子。
活動(dòng)目標：
1、能根據瓶口的特征（大小、有無(wú)羅紋等）選擇合適的蓋子。
2、能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動(dòng)作。
3、掌握打開(kāi)各種瓶蓋的'技巧，尤其是那種要先按下去才能擰開(kāi)的瓶蓋。
活動(dòng)準備：
小熊布偶、教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子、打開(kāi)瓶蓋的圖標。
活動(dòng)過(guò)程：
1、用情境請小朋友幫忙引出話(huà)題，初步討論瓶蓋的作用。
�。�1）提問(wèn)："小朋友看看，誰(shuí)到我們班來(lái)做客了？熊媽媽準備帶熊寶寶出去旅游，她們去超市買(mǎi)了好多吃的和用的東西，熊寶寶還沒(méi)等出發(fā)就把這些東西全都打開(kāi)來(lái)看了看，可是不小心瓶蓋子全亂了，旅游大巴很快就要到門(mén)口來(lái)接他們了。這下該怎么辦呢？熊媽媽真著(zhù)急呀！熊寶寶哭起來(lái)了，"都怪我，不該把蓋子全打開(kāi)的！嗚嗚……"小朋友們：沒(méi)有了蓋子，瓶子好用嗎？為什么？
�。�2）引導幼兒討論瓶蓋的作用：沒(méi)有了蓋子，瓶子里面的東西會(huì )掉出來(lái)，會(huì )被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西就會(huì )變的不衛生。
�。�3）教師提問(wèn)引起幼兒動(dòng)手操作的興趣："誰(shuí)愿意來(lái)幫助小熊媽媽呢？
2、幼兒動(dòng)手操作，嘗試根據某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。
�。�1）提問(wèn)："小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就來(lái)試試�？凑l(shuí)能為小熊媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊。"教師觀(guān)察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。
�。�2）幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給老師檢查，是否正確配對并蓋好了。
�。�3）啟發(fā)幼兒談?wù)勈窃鯓訛槠孔诱业胶线m的蓋子的。
提問(wèn)：你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的？為什么這個(gè)瓶蓋正好能蓋上呢？
找一位沒(méi)配好的幼兒提問(wèn)：你的瓶子找到好朋友了嗎？為什么沒(méi)找到？再找找看，（教師拿起一個(gè)不配的）問(wèn)：這個(gè)行嗎？為什么不行？
教師小結：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。
3、幼兒嘗試打開(kāi)瓶蓋。
�。�1）提問(wèn)：剛才寶寶們都非常能干，幫助熊媽媽找對了蓋子。那現在老師有一個(gè)問(wèn)題了，你們能把這些瓶蓋都打開(kāi)嗎？
�。�2）教師請逐個(gè)幼兒上來(lái)選擇一個(gè)瓶（盒）子把瓶（盒）蓋打開(kāi)，并讓幼兒說(shuō)出自己是怎樣打開(kāi)蓋子的。
�。�3）出現一個(gè)打不開(kāi)的蓋子，教師出示圖標重點(diǎn)講解，原來(lái)要先按下去再擰才能打開(kāi)。
�。�4）請個(gè)別幼兒嘗試，體驗成功的喜悅。
4、結束
今天的瓶子和蓋子好玩嗎？（好玩）我們下次再找更好玩的瓶子來(lái)做游戲吧！
延伸活動(dòng)："會(huì )唱歌的瓶寶寶"
提問(wèn)：小朋友們，用過(guò)的瓶子還能做什么呢？可以把它當玩具嗎？
幼："拿去賣(mài)錢(qián)！玩游戲……"
師："老師把廢舊的瓶子變成了一個(gè)好玩又好聽(tīng)的玩具，你們想玩嗎？"
幼："想"
教師帶領(lǐng)幼兒用裝有黃豆的瓶子演奏樂(lè )曲。
活動(dòng)反思：
幼兒在日常生活中會(huì )經(jīng)常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子，小班幼兒已有了打開(kāi)常見(jiàn)蓋子的初步經(jīng)驗，但他們的動(dòng)手能力還比較欠缺，尤其對一些特殊的蓋子往往感到無(wú)從著(zhù)手。針對這一特點(diǎn)我組織了這節科學(xué)活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒基本掌握了多種蓋子的開(kāi)法，但活動(dòng)中實(shí)物刺激太多，幼兒的注意力被美食轉移了，忽略了自己是怎么打開(kāi)蓋子的，致使語(yǔ)言表達不夠。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定吸取本次活動(dòng)的經(jīng)驗，讓幼兒更好的吸取知識！
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