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幼兒教師節教案

時(shí)間:2021-09-02 15:01:56 教案 我要投稿

2021幼兒教師節教案(精選6篇)

  作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編幫大家整理的2021幼兒教師節教案(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

2021幼兒教師節教案(精選6篇)

  幼兒教師節教案1

  活動(dòng)目標:

  1、在談話(huà)過(guò)程中引導幼兒學(xué)習主動(dòng)進(jìn)行交談,了解教師的意義。

  2、引導幼兒根據自己的生活印象,運用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節,促進(jìn)幼兒創(chuàng )新能力的發(fā)展。

  活動(dòng)準備:

  物質(zhì)準備:幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。

  經(jīng)驗準備:布置“我們幼兒園的老師”照片展,認識了解每一位工作人員。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  通過(guò)參觀(guān)“我們幼兒園的老師”照片展,使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內容和工作態(tài)度,激發(fā)幼兒尊敬、熱愛(ài)他們的情感。

  二、中間部分

 。ㄒ唬┯變鹤杂山Y伴參觀(guān)。

  1、引導幼兒用完整的語(yǔ)言,響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。

  2、教師用語(yǔ)參考:請小朋友仔細看看照片上是誰(shuí)?向你的好朋友介紹你認識的老師,她姓什么?她是怎樣工作的呢?她對小朋友的態(tài)度怎樣?

 。ǘ⿴熒ハ嘟榻B老師。教師提供紙筆等豐富的材料,引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗,繪畫(huà)出簡(jiǎn)單情節,從而了解教師節的意義。

 。ㄈ┯變焊鶕罱(jīng)驗,繪畫(huà)出和老師在一起的各種簡(jiǎn)單情節,體驗老師的辛苦。

  教師用語(yǔ)參考:小朋友知道老師工作很辛苦,現在請大家把老師的辛苦畫(huà)出來(lái),并想一想我們應該怎樣來(lái)尊敬熱愛(ài)老師呢?

 。ㄋ模┱故静⒅v述繪畫(huà)內容。

  三、結束部分

  按照畫(huà)上的內容,給老師一個(gè)擁抱、制作一朵小花等等。

  幼兒教師節教案2

  活動(dòng)目標:

  1、 了解教師也有自己的節日——教師節。

  2、 談?wù)勛约旱睦蠋,如:名字,外形等特征?/p>

  3、 用英語(yǔ)與他人交流,熟悉訪(fǎng)問(wèn)的禮儀,進(jìn)一步拉近師幼距離。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能用英語(yǔ)對他人的喜好進(jìn)行提問(wèn)。

  難點(diǎn):喜歡用所學(xué)英語(yǔ)表達方式,靈活大膽的與他人交流。

  活動(dòng)準備:

  提問(wèn)提示小卡片若干、記錄表格一份(貼到黑板)、教師圖片

  知識準備:自我介紹句式、你喜歡……句式

  環(huán)境準備:幼兒圍桌而坐

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 出示教師與幼兒的圖片,引入教師節

  播放幼兒與教師的圖片,讓幼兒觀(guān)察,導入教師節

  師:孩子們,你們看圖上都有誰(shuí)?

  幼:老師,小朋友(如果孩子回答媽媽?zhuān)貞菏堑,老師就像是媽媽一?

  師:小朋友自己的節日是——六一兒童節,那老師也有自己的節日,那就是今天——教師節!

  二、 用談話(huà)的方式,引導幼兒談?wù)勛约旱睦蠋?/p>

  1、談話(huà)導入

  師:教師節是小朋友給老師送祝福的節日。你們喜不喜歡你們的老師呢?

  幼:喜歡(如果幼兒說(shuō)不喜歡,回應:老師都是愛(ài)你們的,課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師,,讓我們變成好朋友),那看來(lái)我們都是好朋友了。

  2、讓幼兒來(lái)談?wù)勛约旱睦蠋,復習對人外形的形容的英語(yǔ)表達方式,如:高矮胖瘦,五官的大小等(句式: 他/她是……)

  師:那你的老師都有誰(shuí)?一共幾個(gè)?

  幼:五個(gè),班內老師名字(也許會(huì )加上在外面學(xué)習班的老師)

  師:他們都長(cháng)得什么樣子?(看幼兒反應,可進(jìn)一步提示高矮胖瘦,五官的大小等幾個(gè)方面)

  3、進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠,激發(fā)幼兒想了解老師的愿望

  師:那你們知不知道,老師的小秘密?她/他喜歡什么?

  幼:不知道(喜歡的可以來(lái)回答)

  師:我們來(lái)當小記者,訪(fǎng)問(wèn)一下他/她,你們想知道哪些,我們把它們列到清單上

  選擇有代表性的幾個(gè)問(wèn)題,并學(xué)習提問(wèn)的句式:你喜歡嗎?

  三、 通過(guò)對別人的訪(fǎng)問(wèn),練習原來(lái)學(xué)過(guò)的日常交際用語(yǔ):你好!我是xx你能回答我幾個(gè)問(wèn)題嗎?

  1、 喜歡xx?謝謝!等 通過(guò)共同訪(fǎng)問(wèn)一位老師,了解訪(fǎng)問(wèn)他人的交際禮貌。

  師:我們準備好了要提問(wèn)的內容,我們來(lái)訪(fǎng)問(wèn)一下老師吧!

  孩子們,作為一名小記者,肯定是很有禮貌,別人才喜歡跟你聊天,你們說(shuō)說(shuō),應該怎么問(wèn)呢? 引導幼兒說(shuō)出:你好! 我是xxx,能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎?

  請幼兒來(lái)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn):(老師要在一旁輔助,指導)

  幼:你好,老師!我是xx!能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎?

  配合:好的。

  根據之前既定內容逐一進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn),老師根據回答內容,在黑板的表格上記錄。

  句式:你喜歡xx嗎?

  2、請幾名幼兒扮演老師,兩兩一組進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn),一名提問(wèn),另一名記錄(兩人不固定,可輪換,也可按照能力分配),讓幼兒感受訪(fǎng)問(wèn)的形式,喜歡并大膽與他人用英語(yǔ)交流,練習你喜歡xx嗎?句式 師:你們也想來(lái)試一試嗎?

  幼:想(不想的來(lái)扮演老師)

  師:想扮演老師的請到前面來(lái),剩下的小記者,兩個(gè)一組,一個(gè)提問(wèn),一個(gè)記錄。

  在幼兒的分組訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程中教師巡回指導,指導要點(diǎn):

  一、 幼兒完成全程英語(yǔ)的訪(fǎng)問(wèn)。

  二、 幼兒習慣的指導:兩組訪(fǎng)問(wèn)一個(gè),要等待;有不會(huì )的,兩個(gè)人先自己商量,再向他人求助。

  三、 對于能力強的幼兒,可以加大提問(wèn)的難度,如:老師回答不時(shí),追問(wèn):你喜歡什么?

  四、 活動(dòng)延伸

  幼兒回到位置上,說(shuō)出自己訪(fǎng)問(wèn)的“老師”的喜好,說(shuō)說(shuō)可以送什么禮物給“老師”。

  幼兒教師節教案3

  一、活動(dòng)目標:

  1、了解老師工作的辛苦,知道9月10日是教師節。

  2、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物。

  3、通過(guò)送禮物、說(shuō)祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。

  二、活動(dòng)準備:

  1、各種紙、水彩筆、膠水。

  2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、播放歌曲錄音,引出教師節的話(huà)題。

  (1)提問(wèn):歌曲里說(shuō)了什么?今天是什么節日?

  (2)小結:每年的9月10日是教師節,是全體教師的節日。老師在這一天都會(huì )和快樂(lè ),因為有很多的人會(huì )祝福我們。

  2、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例。

  (1)老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么?

  (2)你想對老師說(shuō)什么?你還想用什么方法表達對老師的祝賀。

  3、播放教師平時(shí)工作的課件,幼兒認真觀(guān)看,了解老師的辛苦。

  4、幼兒制作禮物。

  (1)請幼兒討論:你想做什么禮物?

  (2)請幼兒根據自己的意愿制作禮物。

  (3)請幼兒介紹自己的禮物。

  5、幼兒送禮物。

  (1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè )中,請幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話(huà)。

  活動(dòng)建議與提示:

  1.將幼兒制作的禮物布置成展示角,大家共同欣賞。

  2.活動(dòng)前可開(kāi)展相關(guān)的社會(huì )活動(dòng),了解老師的辛苦。

  3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長(cháng),其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節的全園大型活動(dòng),請幼兒表演節目,說(shuō)祝賀的花語(yǔ),送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。

  幼兒教師節教案4

  設計意圖

  9月1 O日是教師節,作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節日了。三年的幼兒園生活,老師對孩子們非常了解和熟悉,而孩子們對老師又有多少了解呢?于是我設計了本次活動(dòng),旨在讓幼兒通過(guò)充分回憶、表達,了解自己喜歡的老師,激發(fā)愛(ài)老師、尊敬老師的情感,并在頭腦中形成對老師的表象,用作品反映出來(lái)。在活動(dòng)中提高幼兒的想象力、表現力,在講述中提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。本次活動(dòng)把社會(huì )、語(yǔ)言和美術(shù)領(lǐng)域有機地進(jìn)行了整合。

  活動(dòng)目標

  1.了解自己喜歡的老師,能用語(yǔ)言描述出來(lái),發(fā)展口語(yǔ)表達能力。

  2.能用拼貼、添畫(huà)的方法表現出自己最喜歡的人物形象。

  3.激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感。

  活動(dòng)準備

  1.每人一份藍色底板紙,臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份,相框每人一個(gè)。

  2.膠水、勾線(xiàn)筆、蠟筆每人一份。

  3.背景音樂(lè )《老師呀,老師》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)導入,激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感

  1.小朋友,你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

  2.你最喜歡的老師是誰(shuí)?你為什么喜歡她呢?

  3.教師小結談話(huà)內容,引導幼兒體會(huì )老師對小朋友的愛(ài),教育幼兒要聽(tīng)老師的話(huà),要尊敬老師。

  (評:導入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,一下子引發(fā)了孩子們的討論,都搶著(zhù)要說(shuō)出自己最喜歡的老師。他們回憶著(zhù)平時(shí)老師在生活上對自己細心地照顧、在學(xué)習上耐心地教導,對老師的熱愛(ài)情感一下予就激發(fā)出來(lái)了。)

  二、了解自己喜歡的老師,并能用語(yǔ)言描述出來(lái)

  幼兒間相互交流:我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師,那誰(shuí)能說(shuō)出你喜歡的老師長(cháng)什么樣子,喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)

  (評:這一環(huán)節重點(diǎn)讓幼兒比較細致地回憶老師的外貌和穿著(zhù)打扮,并能用語(yǔ)言表述出來(lái)。但幼兒對臉型不會(huì )正確地表述,于是準備了圓臉和瘦臉兩種臉型,讓幼兒借鑒表述,也為下一環(huán)節作鋪墊。)

  三、學(xué)習用拼貼、添畫(huà)的方法表現出自己最喜歡的人物形象

  1.講解作畫(huà)的方法。

  請個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師,并選擇相應的圖片進(jìn)行拼貼。

  老師提示:

  你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,哪個(gè)更適合你喜歡的老師?(請選擇并拼貼在紙的上面)

  她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)

  老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫(huà):長(cháng)的、短的、直直的`、卷卷的,還是扎辮子)

  還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳,衣服設計好看的顏色和花紋)

  2.如果把這添畫(huà)好,老師的一幅畫(huà)像就制作成了。小朋友,你們想不想也來(lái)給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫(huà)像?老師還準備了相框,制作完畫(huà)像后再裝上相框肯定會(huì )更好看。老師把材料都準備好了,大家開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧。

  3.幼兒學(xué)著(zhù)制作畫(huà)像。(放背景音樂(lè ))

  4.制作好的幼兒相互交流,相互猜猜對方畫(huà)的是誰(shuí)。

  (評:?jiǎn)斡谜Z(yǔ)言表達,還不能滿(mǎn)足幼兒的表現欲望,通過(guò)親手為最喜歡的老師制作畫(huà)像,讓幼兒體驗了成功感,也滿(mǎn)足了他們的心理需求。在制作過(guò)程中,選擇了合適的背景音樂(lè ),為幼兒提供了自由、寬松的氛圍,容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴。)

  四、結束活動(dòng)

  1.請個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

  2.討論、交流:你想對老師說(shuō)一句什么話(huà)?

  活動(dòng)延伸

  把畫(huà)像贈送老師,并說(shuō)一句祝福的話(huà)。

  (評:最后環(huán)節,通過(guò)形式多樣的個(gè)別介紹、互猜、集體評價(jià)等,一方面讓幼兒學(xué)習同伴好的繪畫(huà)技能、表現形式,從而提高自己的作畫(huà)水平;另一方面也通過(guò)別人的評價(jià),從內心品味成就感。在活動(dòng)延伸中,孩子們帶著(zhù)自己制作的禮物和祝福的話(huà)贈送給老師,在與老師的互動(dòng)中情感得到了升華。)

  幼兒教師節教案5

  上午活動(dòng):

  創(chuàng )新教育綜合課

  活動(dòng)名稱(chēng):

  老師您好

  活動(dòng)目標:

  1、在談話(huà)過(guò)程中引導幼兒學(xué)習主動(dòng)進(jìn)行交談,使幼兒知道9月10日是教師節,并了解教師的意義學(xué)習主動(dòng)訪(fǎng)問(wèn), 主動(dòng)認識環(huán)境中的人,了解院長(cháng),會(huì )計,保健老師的工作和我們成長(cháng)的關(guān)系,提高幼兒的社會(huì )交往能力。

  2、教師提供幼兒園工作人員的照片、紙、筆等豐富材料,引導幼兒根據自己的生活印象,運用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節,促進(jìn)幼兒創(chuàng )新能力的發(fā)展。

  3、讓幼兒了解幼兒園各類(lèi)工作人員的勞動(dòng)內容和工作態(tài)度,培養幼兒尊敬他們的情感。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒園工作人員的照片、做記者證,紅花的紙、繪畫(huà)的筆。

  2、布置“我們幼兒園的老師”照片展,認識了解每一 位工作人員。

  活動(dòng)組織:

  一、通過(guò)參觀(guān)“我們幼兒園的老師”照片展,使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內容和工作態(tài)度,激發(fā)幼兒尊敬、熱愛(ài)他們的情感。

  1.幼兒自由結伴參觀(guān),引導幼兒用完整的語(yǔ)言,響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。

  教師用語(yǔ)參考:請小朋友仔細看看照片上是誰(shuí)?向你的好朋友介紹你認識的老師,她姓什么?她是怎樣工作的呢? 她對小朋友的態(tài)度怎樣?

  2.師生互相介紹老師,激發(fā)幼兒尊敬、熱愛(ài)老師的情感。

  二、教師提供紙筆等豐富的材料,引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗,繪畫(huà)出簡(jiǎn)單情節,從而了解教師節的意義。

  1.幼兒根據生活經(jīng)驗,繪畫(huà)出和老師在一起的各種簡(jiǎn)單情節,體驗老師的辛苦。

  教師用語(yǔ)參考:小朋友知道老師工作很辛苦,現在請大家把老師的辛苦畫(huà)出來(lái),并想一想我們應該怎樣來(lái)尊敬熱愛(ài)老師呢?

  2.運用提問(wèn)法,引導幼兒說(shuō)出9月10日是教師節.

  教師用語(yǔ)參考:老師這么辛苦我們應該怎樣做?我們國家x導人又是怎樣來(lái)尊敬老師的呢?(引導能力強的幼兒說(shuō)出我國將9月10日定為教師節)

  三、操作活動(dòng):制作記者證和紅花。為采訪(fǎng)活動(dòng)作好準備。

  1.運用提問(wèn)法,引導幼兒說(shuō)出記者證的用途和做法。

  教師用語(yǔ)參考:我們怎樣才能更加了解老師的工作情況呢?(幼兒討論通過(guò)采訪(fǎng)來(lái)了解)我們采訪(fǎng)需要些什么?

 。ㄓ變鹤杂捎懻摮鲇浾叨家杏浾咦C,讓被采訪(fǎng)的人知道是什么地方的什么人來(lái)采訪(fǎng)。)

  3.幼兒制作記者證,教師指導幼兒畫(huà)出自己的特征。發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。并引導能力強的幼兒在制作好記者證后再制作紅花。

  四、采訪(fǎng)活動(dòng)

 。ㄒ唬┱勗(huà)引住活動(dòng)主題。

  1.教師通過(guò)提問(wèn),組織幼兒討論,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  教師用語(yǔ)參考:你們上幼兒園已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間了,你們能說(shuō)出幼兒園是干什么的嗎?幼兒園里都有誰(shuí)?老師中是否都帶班呢?不帶班的老師與我們的成長(cháng)(生活和學(xué)習)有那些關(guān)系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?(引導能力強的幼兒說(shuō)出通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)來(lái)了解)

  2.幼兒就怎樣訪(fǎng)問(wèn)進(jìn)行討論,教師幫助歸納。

  幼兒自由結伴討論,教師以參與者的身份加入討論,有目的的幫助幼兒歸納出:首先要到他們的工作的地方去,去的時(shí)候要輕輕敲門(mén),得到允許后方可入內。在主人的安排下站好或坐好,有禮貌地提問(wèn),安靜地傾聽(tīng)。要向接待的人有禮貌地板致以問(wèn)候,如:老師,你好。要禮貌地板尋找被采訪(fǎng)者,然后向被采訪(fǎng)者作自我介紹,向被采訪(fǎng)者講清自己是來(lái)干什么的,如:我們想了解一下您在幼兒園的什么部門(mén)工作?這個(gè)工作和我們的學(xué)習與生活有什么關(guān)系?了解組長(cháng)的責任:提醒組員還有什么問(wèn)題希望某老師講給我們全班聽(tīng)的嗎?

  (二)采訪(fǎng)活動(dòng)。

  1.全班分為三大組,每組采取自薦和推選相結合的方法,選出組長(cháng)。知道組員要服從組長(cháng)的指令。

  2.由組長(cháng)帶領(lǐng)組員去訪(fǎng)問(wèn),教師以參與者的身份跟隨他們去,提出建議,幫助幼兒完成采訪(fǎng)任務(wù)。

  3.訪(fǎng)問(wèn)結束,幼兒有禮貌地獻上一朵大紅花,表示大家對老師的敬意。

  五、交流訪(fǎng)問(wèn)的結果,并進(jìn)行小結。

  1.全班聚集在一起,由三位組長(cháng)互相敘述采訪(fǎng)的結果,其他組員補充,以達到交流的目的。

  2.教師引導能力強的幼兒小結出:在幼兒園里,我們的學(xué)習,生活得這么好是因為有許多人在為我們辛勤地勞動(dòng)。我們要尊敬他們。

  幼兒教師節教案6

  活動(dòng)目的:

  1、引導幼兒正確表現人體各部分的結構關(guān)系和發(fā)型、鞏固畫(huà)正面人的技能。

  2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和繪畫(huà)表現能力。

  3、加深幼兒對老師的熱愛(ài)之情。

  4、感受到教師節的快樂(lè )。

  5、知道教師節是幾月幾號。

  活動(dòng)準備:

  1、請配班老師配合上課。范例。

  2、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

  3、范畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出教師節,導入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,我們班上有幾位老師?你們怎樣稱(chēng)呼她們?今天老師想請小朋友們給老師畫(huà)張像,畫(huà)好后,就送給那位老師好不好?

  二、引導幼兒觀(guān)察教師特征。

  教師:現在我們看看X老師的頭發(fā)是什么樣的?(長(cháng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?(比如說(shuō)圖案什么的)

  請幼兒仔細觀(guān)察、并請幼兒回答。

  教師:我們看看X老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動(dòng)的?再看臉上眼睛的位置,眼睛上面是頭發(fā),現在每人用手摸摸自己的頭發(fā),是不是光長(cháng)在頭頂上面呢?

  請幼兒仔細觀(guān)察、并請幼兒回答。

  三、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導。

  教師:我們可以畫(huà)一位老師,也可以畫(huà)兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái),先畫(huà)頭,再畫(huà)身體,最后畫(huà)胳膊和腿,大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫(huà),教師巡回指導。

  1、鼓勵幼兒大膽作畫(huà),充分發(fā)揮自己的想象,畫(huà)出每個(gè)老師的不同特點(diǎn)。

  2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關(guān)系和各部分的比例。

  3、鼓勵能力強的幼兒可以畫(huà)老師的側面。

  四、評價(jià)作品,結束活動(dòng)。

  1、教師:我們來(lái)找一找,哪幾張畫(huà)畫(huà)的是賴(lài)老師?哪幾張畫(huà)畫(huà)的是楊老師?

  2、幼兒相互欣賞作品。

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