幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《摘果子》（精選10篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《摘果子》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《摘果子》 篇1
活動(dòng)目標：
1.能隨樂(lè )曲的節拍做手腕轉動(dòng)的動(dòng)作。
2.能用表情和動(dòng)作表現出摘果子的愉快心情。
活動(dòng)準備：
《拍手轉腕》音樂(lè )律動(dòng)，果農摘果子，果實(shí)豐收圖片，音樂(lè )《摘果子》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分。
1.播放《拍手轉腕》音樂(lè )律動(dòng)，幼兒隨音樂(lè )做律動(dòng)進(jìn)入教室。小朋友們，和老師一起，隨著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧!
2.談話(huà)導入活動(dòng)。
大家表現的真棒，現在請坐下來(lái)，老師想問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題：“秋天來(lái)了，果園里的果子成熟了，你知道果園里哪些果子成熟了嗎?蘋(píng)果、桃，小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎?桃子，肥城又被稱(chēng)為桃都，我們的肥桃遠近聞名，很多人都來(lái)我們肥城品嘗肥桃呢，現在肥桃和其他果子都成熟了，農民伯伯肯定忙壞了，我們一起去幫農民伯伯摘果子吧!好，你會(huì )摘果子嗎?怎么摘?你來(lái)試一下，你來(lái)。
二、展開(kāi)部分
(一)觀(guān)看果農民伯伯摘果子，學(xué)習摘果子動(dòng)作。
1.播放果農摘果子，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣，學(xué)習摘果子。
觀(guān)看后討論：農民伯伯怎么摘果子?這樣摘，你來(lái)試一下，轉動(dòng)手腕，小手腕要轉一下，為什么要轉一下手腕?這樣會(huì )很容易摘下果子，不會(huì )破壞果枝，我們一起試一下，教師巡視，你的小手腕轉的真漂亮，伸出手兒轉一下，紅紅的蘋(píng)果摘下來(lái)!伸出手兒，轉一下，甜甜的梨兒摘下來(lái)，伸出手轉一下，香香的桃子摘下來(lái)!我們隨著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)轉轉手腕摘果子吧。摘了這么多果子放在哪里呢?放在筐里，籃子里，你想怎么拿筐/籃子，提著(zhù)，挎著(zhù)，背著(zhù)。我們開(kāi)始吧!播放音樂(lè )，。好大的果子，轉轉轉轉，摘四次，間奏，小跑步換地方，我們來(lái)這邊摘，這邊的果子好多，轉轉轉
2.摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子，我們還可以摘哪個(gè)位置的果子呢?摘下面的，/老師蹲下來(lái)我們來(lái)摘下面的，還可以摘哪個(gè)位置的果子?摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁邊的，我們一起來(lái)摘不同位置的果子吧!播放音樂(lè )，上面兩次，下面兩次，前面兩次，后面兩次，旁邊各兩次，筐滿(mǎn)了四次，真高興轉圈。重復一次。
3.同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子�，F在輕輕把筐放地上，摘果子快樂(lè )嗎?快樂(lè )。勞動(dòng)真快樂(lè )!剛剛我們摘果子時(shí)，自己拿著(zhù)筐，自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎?可以，現在找個(gè)小伙伴一起摘果子吧!你們兩個(gè)怎么合作?誰(shuí)摘果子，誰(shuí)拿筐?現在拿筐的小朋友準備好，摘果子的小朋友也準備好。播放音樂(lè )，我們一起來(lái)摘果子吧，老師和一組小朋友合作，你拿筐嗎?摘了這么多的果子，老師抱不動(dòng)了，我們一起把它搬到中間慶祝一下吧!互相擊掌慶祝!
(二)創(chuàng )編動(dòng)作，豐富表現。
1.討論：摘果子時(shí)除了這些動(dòng)作，還有哪些動(dòng)作?
老師自然蹲下，摘了這么多果子，我都流汗了，現在來(lái)擦擦汗/擦一下，甩一下，你也來(lái)擦擦汗吧，你怎么擦汗?我這樣擦，我們摘果子時(shí)也可以加上擦汗的動(dòng)作，誰(shuí)想來(lái)試一下，好，你來(lái)吧!播放一半音樂(lè )，一個(gè)孩子表演，其他孩子打節拍。太棒了，我們摘果子時(shí)還可以加什么動(dòng)作?好你來(lái)試一下，大約3個(gè)孩子表演。
2.播放樂(lè )曲，鼓勵幼兒隨樂(lè )曲節奏表演創(chuàng )編動(dòng)作。
三、結束部分：教師談話(huà)，知道幫助別人很快樂(lè )，體驗勞動(dòng)后的喜悅。
小朋友們，你們幫助農民伯伯摘果子，農民伯伯高興嗎?高興，你高興嗎?高興。幫助別人是一件快樂(lè )的事情，我們以后要做一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。今天小朋友們?yōu)檗r民伯伯摘了這么多果子，為了感謝大家，農民伯伯給小朋友們送來(lái)了好吃的果子，現在讓我們一起回去分享吧!好，教師帶幼兒隨音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化著(zhù)自己的理解，他們在匹配的音樂(lè )刺激下產(chǎn)生表現的激情，此時(shí)他們真正和音樂(lè )一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動(dòng)的樂(lè )趣!
總之音樂(lè )藝術(shù)工作的聽(tīng)、唱、演奏，以及對音樂(lè )作品的理解、分析、處理等方面的音樂(lè )能力，是在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂(lè )教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂(lè )教育能力的前提。提高教師音樂(lè )素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長(cháng)。
幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《摘果子》 篇2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒熟悉樂(lè )曲旋律，掌握樂(lè )曲的節奏。
2、幫助幼兒掌握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng)，能合拍隨音樂(lè )做踵趾步。
3、能合拍地隨音樂(lè )做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、秋季果園圖片一張。
2、鋼琴一架
活動(dòng)過(guò)程：
1、發(fā)聲練習：師生問(wèn)好歌曲《唱支節日歌》、《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《豆漿真好喝》。
2、律動(dòng)練習：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《手腕轉動(dòng)》、《鞋匠舞》。
二、基本部分
1、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上蘋(píng)果豐收的景象
教師出示掛圖：畫(huà)面上的蘋(píng)果豐收了的景象。
師：蘋(píng)果豐收了，果園里小朋友們正在摘果子，他們是怎么樣摘？
2、你們會(huì )摘果子嗎？
3、學(xué)習摘果子的動(dòng)作
教師示范摘果子的動(dòng)作，重點(diǎn)強調摘果子要用力，應將手腕轉一下，表示摘果子。
教師組織幼兒在位子上集體練習摘果子的動(dòng)作。
4、熟悉樂(lè )曲
師：摘果子的時(shí)候，大家還會(huì )唱一首好聽(tīng)的歌，請你們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
教師彈奏樂(lè )曲
師：聽(tīng)了這首歌，你想到了什么？教師講解：這首歌講的是小朋友們背起簍子，來(lái)到果園里，雙手摘果子，摘下果子就放到簍子里。簍子裝滿(mǎn)了，他們心里非常高興。
請小朋友一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊拍手。
5、學(xué)習踵趾步
�。�1）、師：小朋友去摘果子的時(shí)候也是跳著(zhù)舞去的，他們是怎么跳的呢？
�。�2）、教師示范踵趾步
�。�3）、師：剛才鐘老師跳的叫踵趾步，它和以前我們學(xué)過(guò)的踵步有點(diǎn)像。
�。�4）、教師分解動(dòng)作，引導幼兒學(xué)習踵趾步。
6、啟發(fā)幼兒創(chuàng )編并提方向的摘果子動(dòng)作。
7、啟發(fā)幼兒用恰當表情愉快的心情，提問(wèn)：蘋(píng)果摘完了，心里怎么樣？用什么動(dòng)作表現出來(lái)?
8、隨音樂(lè )完整練習一遍，教師注意在動(dòng)作轉換時(shí)提醒幼兒。
三、結束部分。
1、歌表演《好朋友.》。
2、小結活動(dòng)下課。
幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《摘果子》 篇3
活動(dòng)目標
1、能隨樂(lè )曲的節拍做手腕轉動(dòng)的動(dòng)作。
2、能用表情和動(dòng)作表現出摘果子的愉快心情。
活動(dòng)準備
PPT課件、水果圖片、摘果子視頻、教學(xué)音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程
導入：
1、配合圖片，引導幼兒了解秋收的水果。
“小朋友們，現在是什么季節？”“秋季是個(gè)豐收的季節，你們都知道有哪些水果成熟啦？”
2、請幼兒觀(guān)看錄像，交流嘗試幼兒學(xué)習摘果子動(dòng)作。
�。úシ乓曨l）“果子成熟啦，農民阿姨忙起來(lái)啦，我們一起去看看吧！”
3、幼兒討論交流。
“阿姨正在？我們來(lái)學(xué)學(xué)阿姨摘果子，怎么摘？”
4、規范動(dòng)作。
果園里的果子啊，特別大，我們的手特別小，所以我們在摘得時(shí)候要把手張得大大的。果子特別高，我們還要把手臂伸的直直的。你們來(lái)試試。（進(jìn)行評價(jià)）
5、摘果子動(dòng)作學(xué)習。
剛剛我們看到果園里的'阿姨是怎么摘得果子��？阿姨是用手怎么摘得��？果子長(cháng)得特別結實(shí)，所以阿姨是手腕從外向里，用力地轉動(dòng)著(zhù)果子，這樣果子就摘下來(lái)了。我們也學(xué)學(xué)農民阿姨，手腕使勁轉動(dòng)。（個(gè)別指導，評價(jià)小結）
6、幼兒隨樂(lè )曲摘果子。
我們跟隨音樂(lè )一起來(lái)試試！
7、抱籃子摘果子。
小朋友們，我們剛把果子摘下來(lái)了，可果子放哪呢？籃子怎么拿呢？那我們快快抱起籃子，一起來(lái)摘果子，自己摘得果子放在自己的小籃子哦！
8、引導幼兒變換方位隨音樂(lè )做摘果子動(dòng)作。
小朋友們，我們摘了上面的果子，還有哪里的果子？那我們一起來(lái)摘一摘左面的果子。（前面、左面、右面、后面）
9、換雙手的方式跟隨音樂(lè )摘果子。
剛剛我們說(shuō)籃子可以抱著(zhù)，籃子還可以放在哪��？好！那我們把小籃子放在地上，這樣我們就可以用雙手來(lái)摘了�。◤娬{動(dòng)作的優(yōu)美）放果子的時(shí)候啊，我們的動(dòng)作一定要特別優(yōu)美，我們可以半蹲著(zhù)，把果子放到籃子里。小朋友學(xué)學(xué)車(chē)老師，我們一起用雙手來(lái)摘果子，伸直胳膊，張開(kāi)小手，準備好啦�。ㄇ懊�、左面、右面、后面）
10、引導幼兒合作，學(xué)習合作摘果子動(dòng)作。
小朋友們，我們除了可以1個(gè)人摘果子，還可以怎么樣摘？那兩個(gè)人怎么個(gè)合作法？（）車(chē)老師也有個(gè)方法，一個(gè)小朋友抱籃子，另一個(gè)小朋友來(lái)摘果子，這樣合作行不行呢？那我請一個(gè)小朋友跟我合作一下，你們來(lái)我倆合作的好不好！
我倆合作好不好？那現在你和你的小伙伴一起來(lái)合作一下，我來(lái)看看你們合作的是不是更棒！你們先商量好誰(shuí)抱籃子，誰(shuí)來(lái)摘果子，商量好啦？（跟隨音樂(lè )合作摘果子）（進(jìn)行小結評價(jià)）
11、動(dòng)作結合邊走邊摘，圍圓圈摘果子。
剛剛我們學(xué)了這么多摘果子的方法，快看這棵樹(shù)上有特別多的果子，我們一起來(lái)摘把�。ㄟ呏v解邊摘，單手摘、雙手摘、合作摘）
12、圓圈坐下，放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悅。
小朋友們，摘了這么多果子，可真熱啊，擦擦汗把�。ǜS音樂(lè )擦汗、拍肩膀放松）
13、幼兒自己“摘果子”。
休息好了嗎？那我們一起摘更多的果子吧！
14、摘過(guò)成果，感受喜悅。
小朋友們，看看在我們的努力下，一起摘了這么多的果子，你們心情怎么樣？那你們高興的時(shí)候是什么樣子的？通過(guò)我們的勞動(dòng)，摘得了這么多的果子，你們也都特別高興，我們一起慶祝一下吧�。ǜS音樂(lè )，抱著(zhù)籃子轉一轉，拉手跳起圓圈舞）
15、小結。
小朋友們，剛剛果園的阿姨過(guò)來(lái)問(wèn)我：中一班的小朋友們怎么摘果子摘得這么棒！能不能教教我們你們是怎么摘得？我們一起來(lái)告訴阿姨我們是怎么摘得？進(jìn)入果園后我們？一個(gè)人抱著(zhù)籃子摘—兩只手摘—兩人合作摘—慶祝
16、復習后再來(lái)一遍：小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧�。ǜS音樂(lè )摘果子）
結束
小朋友們快來(lái)抱起自己的籃子，把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧！跟果園里的阿姨們再見(jiàn)吧！
幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《摘果子》 篇4
音樂(lè )活動(dòng)：摘果子
教學(xué)理論依據：
實(shí)施策略：
1、 創(chuàng )設情境
2、動(dòng)靜結合
3、合作探究，
4、循序漸進(jìn)，層次深入
5、激發(fā)興趣，大膽表現
活動(dòng)目標：
1、能隨樂(lè )曲的節拍做手腕轉動(dòng)的動(dòng)作。
2、能用表情和動(dòng)作表現出摘果子的愉快心情。
活動(dòng)準備：
1、《摘果子》音樂(lè )CD
2、《開(kāi)火車(chē)》音樂(lè )
3、果園的幻燈片一張
活動(dòng)重點(diǎn)：能用表情和動(dòng)作表現出摘果子的愉快心情。 活動(dòng)難點(diǎn)：能隨樂(lè )曲的節拍做手腕轉動(dòng)的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看果農摘果子的幻燈，激發(fā)幼兒產(chǎn)生摘果子的興趣。
師：小朋友，秋天來(lái)了，果園里的果子都成熟了啦！農民伯伯們忙不過(guò)來(lái)，想請小朋友們去幫忙摘果子！你們愿意嗎？（愿意）讓我開(kāi)著(zhù)火車(chē)去摘果子嘍！
師：美麗的果園到了，果園里的果子可真多啊，我們看一看農民伯伯是怎樣摘果子的呢？豐收了，農民伯伯的心情是怎樣的？你是怎么看出來(lái)的？（農民伯伯都笑了）你們想不想一起來(lái)摘果子��？小朋友你們會(huì )摘果子嗎？摘一個(gè)果子給我看一看。
二、鼓勵幼兒大膽嘗試摘果子的動(dòng)作。
1、幼兒交流學(xué)習摘果子的動(dòng)作。（幼兒邊說(shuō)邊做摘果子的動(dòng)作，鼓勵幼兒伸出手臂，轉動(dòng)手腕，學(xué)習摘果子的動(dòng)作）
師：擰一下果子很容易就摘下來(lái)了，我們一起來(lái)試一試。（教師哼唱） 摘下的果子可以放在什么地方呢？（地上）一手做抱著(zhù)籃子狀，一手摘果子。（教師哼唱）
2、引導幼兒摘不同位置的果子，認識方位。
師：我們除了可以摘前面的果子，還可以摘哪里的果子？根據不同方位，邊哼唱邊摘果子。
師：籃子挎在手上好累啊，讓我們把籃子放在地上吧。我們就可以?xún)蓚�(gè)手來(lái)摘果子了。教師哼唱，幼兒做動(dòng)作。
3、播放《摘果子》樂(lè )曲，帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè )曲節奏做摘果子放果子的動(dòng)作。
師：小朋友這么快就學(xué)會(huì )摘果子了，讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)摘果子好不好？
三、幼兒合作摘果子，培養幼兒的合作意識，增加游戲的趣味性。 師：小朋友可以自己摘果子，也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘？一人抱籃子，一人摘果子，請一名幼兒和老師示范。教師哼唱。合作表演的好不好？請你自己找一個(gè)小伙伴。商量好哪個(gè)小朋友摘果子，哪個(gè)抱籃子。放音樂(lè )，幼兒完整表演摘果子。
摘果子的時(shí)候一定要記住手腕要怎么樣？（轉一下）教師糾正動(dòng)作。一起再來(lái)試一試？（教師哼唱，幼兒做動(dòng)作）讓我們跟著(zhù)音樂(lè )再來(lái)完整地摘果子好不好？
四、創(chuàng )編動(dòng)作，豐富表現。
師：好累啊，我們坐下休息會(huì )。剛才我們用了好看的動(dòng)作來(lái)摘果子，那在摘果子的時(shí)候，除了摘果子的這個(gè)動(dòng)作，還會(huì )做什么動(dòng)作？引導
幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，如：“擦汗、抱筐，高興”等動(dòng)作，引導全體幼兒模仿。播放樂(lè )曲，帶幼兒跟隨音樂(lè )完整進(jìn)行表演�？纯凑l(shuí)摘果子的動(dòng)作和別人不一樣？
五、創(chuàng )設果園的場(chǎng)景，體驗采摘的樂(lè )趣。
師：你看我們都出汗了，看來(lái)勞動(dòng)真不是一件容易的事情，農民伯伯非常地感謝我們�？湮覀兌际菒�(ài)勞動(dòng)的好孩子，小朋友，你們今天開(kāi)心嗎？勞動(dòng)過(guò)后是不是很快樂(lè )啊，果園里還有很多的果子等著(zhù)我們去摘呢，你們休息好了嗎？讓我們到那邊繼續摘果子吧�？嬷�(zhù)籃子到果園里去摘果子。
幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《摘果子》 篇5
一、活動(dòng)目標：
1.感受樂(lè )曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。
2.通過(guò)觀(guān)察教師的示范動(dòng)作，總結并歸納出與動(dòng)作相一致的語(yǔ)言提示，并根據語(yǔ)言提示 模仿學(xué)習舞步。
3.積極參與活動(dòng)，感受摘果子的樂(lè )趣。
二、重、難點(diǎn)：
初步學(xué)習摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。
三、活動(dòng)準備：
《摘果子》的音樂(lè )、動(dòng)作圖譜、PPT（果園豐收視頻）、一籃水果
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┛垂麍@豐收的視頻，引起活動(dòng)興趣。
1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。
�。�1）師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了��？（播放PPT圖片）（2）師：農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子，你們愿意嗎？怎么去？
�。ǘ⿲W(xué)習、掌握踵趾小跑步的動(dòng)作要領(lǐng)，能跟著(zhù)音樂(lè )節奏合拍的表現踵趾小跑步的動(dòng)
作。
1.教師示范踵趾小跑步，幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)。
�。�1）教師示范，幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)。
�。�2）出示圖譜1，看圖譜分析動(dòng)作。介紹這叫“踵趾小跑步”
�。�3）教師小結：原來(lái)是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著(zhù)去的，一共跑三下。
�。�4）師幼一起看圖譜練習踵趾小跑步。
2.師幼一起聽(tīng)音樂(lè )練習做“踵趾小跑步”。（前奏及第一段）
�。�1）師幼聽(tīng)音樂(lè )練習做“踵趾小跑步”。
�。�2）再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音樂(lè )，師幼再來(lái)一邊。
�。ㄈ⿲W(xué)習拿籃子，找果樹(shù)；摘果子的動(dòng)作。
1.學(xué)習拿籃子，找果樹(shù)的動(dòng)作。圖譜2
2.學(xué)習摘果子的動(dòng)作。圖譜3
�。�1）提問(wèn)：我們要去幫農民伯伯摘果子了，怎么摘？
�。�2）幼兒自由練習，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著(zhù)手摘果子、放果子。
�。�3）教師示范正確動(dòng)作并總結。
�。�4）師幼共同練習摘果子的動(dòng)作。
3.師幼聽(tīng)音樂(lè )練習拿籃子，找果樹(shù)；摘果子的動(dòng)作。
�。ㄋ模⿲W(xué)習展示成果，擦汗；跑去送果子的動(dòng)作。
1.學(xué)習轉一圈展示成果，擦汗的動(dòng)作。圖譜4
2.學(xué)習跑去送果子的動(dòng)作。圖譜5
�。�1）師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農民伯伯吧�？梢栽趺慈�？
最后可以怎么送？
3.師幼聽(tīng)音樂(lè )練習展示成果，擦汗；跑去送果子的動(dòng)作。
�。ㄎ澹┏鍪就暾膱D譜，一起說(shuō)一說(shuō)圖譜內容。
1.師幼共同完整的說(shuō)一說(shuō)做一做圖譜內容。
�。┯變簩W(xué)習表演摘果子。
1.播放音樂(lè )：聽(tīng)音樂(lè )，完整做律動(dòng)。（第一遍音樂(lè )完了后：這邊的果子摘完了，那邊還
有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂(lè )教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子）
五、結束活動(dòng)
1.教師出示農民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。
2.回教室品嘗水果。
幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《摘果子》 篇6
活動(dòng)目標：
1、按音樂(lè )節奏，手腳協(xié)調地做摘果子動(dòng)作
2、加深對秋天的認識，體驗摘果子的喜悅
活動(dòng)準備：
1、創(chuàng )設“豐收的果園”情境
2、《摘果子》音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習《小樹(shù)葉》注重表達歌曲中的不同情感。
2、欣賞《摘果子》的樂(lè )曲旋律，進(jìn)入水果豐收情境，產(chǎn)生聯(lián)想
3、學(xué)習律動(dòng)
1）幼兒在情境中摘水果，感受水果的喜悅
2）教師示范，講解動(dòng)作的要領(lǐng)，如：手腕的轉動(dòng)等。
3）幼兒隨音樂(lè )節奏練習摘水果的動(dòng)作
4）隨樂(lè )復習踵趾小跑步
5）手腳協(xié)調的隨音樂(lè )做動(dòng)作。
4、鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，表現果園的豐收情景
5、引導幼兒一人表演，二人，三人或集體合作表演
我是一片樹(shù)葉（音樂(lè )）
目標
1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感并運用到音樂(lè )活動(dòng)中去。
2．能在音樂(lè )的伴奏下，自由地用動(dòng)作表現對歌曲的理解和感受。
準備
長(cháng)的硬紙條、釘書(shū)器。歌曲《秋葉》的錄音帶。
過(guò)程
1．帶幼兒到戶(hù)外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹(shù)木花草的變化，培養幼兒熱愛(ài)秋天的情感。
2．觀(guān)察秋季樹(shù)葉的變化
�、贅�(shù)葉的顏色有什么變化？
�、诠物L(fēng)的時(shí)候樹(shù)葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹(shù)葉有什么不同？
�、蹣�(shù)葉變黃以后怎么樣？
�、軜�(shù)葉飄落到什么地方？
3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹(shù)葉用針書(shū)器釘在長(cháng)紙條上，再?lài)蓤A圈）帶在頭上。在制作頭飾過(guò)程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。
4．在此基礎上，啟發(fā)幼兒結合觀(guān)察活動(dòng)扮成樹(shù)葉邊唱邊自由表演。
5．請不同水平的幼兒說(shuō)說(shuō)自己表演動(dòng)作的內容。然后反復進(jìn)行表演。
建議
1．此活動(dòng)應結合認識秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，理解歌曲內容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì )表達出自己的感受，不要強求統一。教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會(huì )，都要給以肯定。
2．這種活動(dòng)還可以結合認識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識經(jīng)驗，選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進(jìn)行表現楊柳的舞蹈。
3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀(guān)察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí)，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂(lè )伴奏下，幼兒自由舞蹈 。
幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《摘果子》 篇7
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒熟悉樂(lè )曲旋律，能隨著(zhù)樂(lè )曲合拍地做動(dòng)作。
2、教幼兒初步掌握鍾趾步的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)習有節奏地做摘果子及鍾趾步的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )教室活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng) 、發(fā)聲練習
1、律動(dòng)：《我是小兵》、《鞋匠舞》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
2、發(fā)聲練習：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》《大雨和小雨》《小樹(shù)葉》
二、熟悉樂(lè )曲
1、老師彈奏第一遍樂(lè )曲旋律，幼兒傾聽(tīng)。告訴幼兒樂(lè )曲名稱(chēng)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了音樂(lè )后的感受。
2、老師彈奏第二遍樂(lè )曲旋律，幼兒邊聽(tīng)邊按節奏拍手。
三、學(xué)習摘果子的動(dòng)作
1、秋天來(lái)了，果園里的蘋(píng)果成熟了，我們去幫農民伯伯摘下來(lái)，好嗎?老師示范作摘果子的動(dòng)作。重點(diǎn)強調蘋(píng)果很大需用力摘，應將手腕轉一下表示摘蘋(píng)果。
2、組織幼兒坐在位子上聽(tīng)音樂(lè )集體做摘果子的動(dòng)作。
四、學(xué)習鍾趾步
1、老師示范鍾趾步。
2、幼兒練習，老師巡回指導。重點(diǎn)練習趾步，腳尖向后點(diǎn)，同時(shí)，兩膝直起。
3、集體聽(tīng)音樂(lè )練習鍾趾步。
五、復習歌曲
復習歌表演《手指歌》，要求幼兒有節奏準確地邊唱邊做動(dòng)作。
幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《摘果子》 篇8
活動(dòng)目標：
1、熟悉音樂(lè )，學(xué)習跟音樂(lè )較合拍地做摘果子及踵趾小跑步的動(dòng)作。
2、積極創(chuàng )編摘果子的動(dòng)作，體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。
3、感受并表現勞動(dòng)時(shí)的愉快心情。
活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉音樂(lè )，學(xué)習跟音樂(lè )較合拍地做摘果子及隨趾小跑步的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：積極創(chuàng )編摘果子的動(dòng)作，體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、摘果子音樂(lè )。
2、活動(dòng)場(chǎng)景：地上畫(huà)個(gè)圓圈（倉庫），制作果樹(shù)兩棵。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：幼兒隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
小朋友農民伯伯的果園可真大��！我們一起來(lái)幫農民伯伯摘果子，好不好？你們會(huì )不會(huì )摘果子��？（幼兒自主做摘果子的動(dòng)作，教師糾正）
二、根據A段音樂(lè )，通過(guò)教師的語(yǔ)言提示，創(chuàng )編摘果子的動(dòng)作。
1、幼兒創(chuàng )編不同摘果子的動(dòng)作，教師哼唱，幼兒練習摘果子。
2、教師提煉幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作，幼兒隨音樂(lè )摘果子。
3、幼兒探索互相合作摘果子，教師哼唱，幼兒練習。
4、幼兒隨音樂(lè )合作摘果子。
三、幼兒隨音樂(lè )節奏合拍地做踵趾小跑步。
1、教師示范踵趾小跑步后，幼兒辨認并說(shuō)出主要特征：腳跟、腳尖，跑跑跑。
2、教師哼唱，幼兒練習。
3、跟音樂(lè )B合拍地做踵趾小跑步。
四、幼兒隨AB段合并音樂(lè )在場(chǎng)地各處摘果子。
五、在教師啟發(fā)下隨音樂(lè )做堆果子的動(dòng)作。
1、幼兒隨教師一起跑成圓圈并做堆果子的動(dòng)作。
2、在教師動(dòng)作情緒的感染下體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
六、跟音樂(lè )完整地“摘果子”。
活動(dòng)延伸：
1、繼續探索不同摘果子的動(dòng)作。
2、將摘果子的情景用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《摘果子》 篇9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲學(xué)唱歌曲《小袋鼠摘果子》，體驗歌唱時(shí)愉快的情緒，培養幼兒對歌曲的興趣。
2、學(xué)習休止符的唱法，訓練幼兒的節奏感。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小袋鼠頭飾、頭巾、袋子每人一套，節奏譜、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分
1、聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小袋鼠跳進(jìn)活動(dòng)室，安靜入座。
2、練聲，用C、D、F調向客人問(wèn)好。
3、復習聲勢節奏《摘果子》，引出課題。
二、基本部分
1、幼兒扮演小袋鼠摘果子，熟悉音樂(lè )旋律。
2、教師交待歌曲名稱(chēng)，清唱歌曲。
3、幼兒跟老師一起練習歌詞兩遍。
4、跟音樂(lè )學(xué)唱歌曲，突出重點(diǎn)，學(xué)會(huì )唱休止符，要唱的短促、有彈性。
5、邊唱歌曲邊表演。
三、結束部分
1、慶祝豐收，跳《豐收舞》
2、邀請客人一起跳舞，慶豐收。
3、將果子送給客人一起品嘗，自然結束。
活動(dòng)反思：
音樂(lè )藝術(shù)工作的聽(tīng)、唱、演奏，以及對音樂(lè )作品的理解、分析、處理等方面的音樂(lè )能力，是在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂(lè )教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評析能力等）只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂(lè )教育能力的前提。提高教師音樂(lè )素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長(cháng)。
幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《摘果子》 篇10
活動(dòng)目標：
�、睂W(xué)習踵趾小跑步，能按節奏協(xié)調地表演動(dòng)作。
�、彩煜�(lè )曲旋律，體驗水果豐收的歡快、喜悅之情�；顒�(dòng)準備：已學(xué)會(huì )踵趾小跑步，蘋(píng)果樹(shù)一棵；音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、蘋(píng)果豐收了。
�、鼻锾斓搅�，蘋(píng)果都成熟了，人們都忙著(zhù)摘果子，老師這里有一段好聽(tīng)的音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，然后說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？好像看到了什么？
�、灿變和暾蕾p音樂(lè )。
�、陈�(tīng)了這個(gè)音樂(lè )，你有什么感覺(jué)？你好像看到了什么？（人們都到果園里摘果子）
�、催@個(gè)音樂(lè )好聽(tīng)嗎？那我們也來(lái)一邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一邊來(lái)摘果子，好嗎？（幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由摘果子，教師觀(guān)察引導）
二、學(xué)習摘果子的動(dòng)作
�、蹦銊偛攀窃趺凑�？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�。ń處熣埍硌莸暮玫挠變菏痉�，集體模仿）
�、参覀円黄饋�(lái)學(xué)摘果子的動(dòng)作。（強調蘋(píng)果很大，要用力摘，應將手腕轉一下，表示將果子從樹(shù)上摘了下來(lái)）。
�、澄覀儊�(lái)聽(tīng)音樂(lè )練習一次。（兩拍摘果子一次，兩拍把樹(shù)葉分開(kāi)）
�、催@棵果樹(shù)摘完了，我要到另外一棵果樹(shù)上去摘，看老師是怎么走過(guò)去的？（師示范踵趾小跑步）老師是怎么走的？這個(gè)動(dòng)作我們有沒(méi)有學(xué)過(guò)？我們一起來(lái)試一試�。_跟、腳尖跑跑跑跑。聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行一次。）
�、惮F在我們一邊走一邊摘果子，好嗎？
�、爬蠋熓痉�。老師跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行示范。提醒幼兒手腳要協(xié)調。
�、朴變焊�(zhù)節奏練習摘果子。老師可提示。
�。◣ьI(lǐng)幼兒邊做踵趾小跑步，邊做摘果子動(dòng)作，要求手腳比較協(xié)調）
三、引導幼兒創(chuàng )編不同方位的摘果子動(dòng)作
�、惫麡�(shù)上結滿(mǎn)了很多的果子，剛才我們采了上面的蘋(píng)果，還有什么地方的果子還沒(méi)有摘？（幼兒創(chuàng )編不同方向的摘果子的動(dòng)作，如兩只手一起摘果子，蹲下來(lái)摘果子等）
�、猜�(tīng)音樂(lè )完整練習。
�、承∨笥颜婺芨�，摘了這么多的果子，現在，我們把果子運回家吧！
【幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《摘果子》】相關(guān)文章：
摘果子的中班音樂(lè )教案04-02
摘果子中班音樂(lè )教案11-28
中班音樂(lè )：摘果子11-25
中班優(yōu)秀音樂(lè )公開(kāi)課教案《摘果子》09-22
摘果子中班音樂(lè )教案設計04-01
中班音樂(lè )游戲：摘果子01-08