大班音樂(lè )游戲分享：快樂(lè )的毛毛蟲(chóng)
【教案目的】
1、初步了解作品ABAC的結構和它所表現的形象內容，感受其歡快、活潑的音樂(lè )風(fēng)格。
2、嘗試聽(tīng)辨樂(lè )曲旋律的變化，能用身體的動(dòng)作來(lái)表現形象。
3、在扮演毛毛蟲(chóng)、大公雞的過(guò)程中，體驗游戲的樂(lè )趣。
【教案準備】
1、物質(zhì)準備：音樂(lè )、大公雞頭飾、毛毛蟲(chóng)頭飾。
2、能力準備：幼兒有動(dòng)物角色表演的經(jīng)驗，愿意進(jìn)行角色表演。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
感受音樂(lè )旋律的'變化，體驗毛毛蟲(chóng)逗公雞、變成蝴蝶和公雞跳舞的樂(lè )趣。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
了解作品結構，能用身體的動(dòng)作來(lái)表現不同樂(lè )段所表現的形象和內容。
【教案流程】
準備環(huán)節——隨音樂(lè )進(jìn)教室，初步感受音樂(lè )風(fēng)格。
師：寶貝們跟著(zhù)老師一起玩吧。
一、導入環(huán)節
故事激發(fā)興趣，初聽(tīng)完整音樂(lè )。
師：小蝴蝶飛得真美��！你們知道蝴蝶是誰(shuí)變的嗎？
幼：自由發(fā)言。
師：有一群淘氣的毛毛蟲(chóng)在草地上散步，遇到了一只大公雞，猜猜看，大公雞和毛毛蟲(chóng)在干什么？
二、新授環(huán)節
�。ㄒ唬┦崂鞟B兩段音樂(lè )及動(dòng)作。
1、猜想故事情節，欣賞音樂(lè )AB兩段。
2、高級榜樣示范，展開(kāi)逗趣環(huán)節。
師：說(shuō)說(shuō)看，毛毛蟲(chóng)在干什么？
3、形象動(dòng)作創(chuàng )編，嘗試隨樂(lè )表演。
�。�1）梳理對話(huà)，師公雞，幼毛毛蟲(chóng)。
師：毛毛蟲(chóng)，你們敢不敢學(xué)學(xué)我，逗逗我這只大公雞？
�。�2）隨樂(lè )表演，師公雞，幼毛毛蟲(chóng)。
師：毛毛蟲(chóng)，你們會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )逗公雞嗎？
師：請毛毛蟲(chóng)聽(tīng)音樂(lè )，大公雞是在聽(tīng)到什么聲音是夸自己的？
�。�3）梳理動(dòng)作，師公雞，幼毛毛蟲(chóng)。
師：你們會(huì )當強壯的大公雞嗎？
�。�4）隨樂(lè )表演，師帶一幼兒做公雞。
師：大公雞，我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)？毛毛蟲(chóng)，請你們看看公雞做了幾次動(dòng)作夸自己？
�。ǘ└兄貜虯段+C段音樂(lè )。
1、欣賞音樂(lè )，想象故事情節。
師：靜靜的聽(tīng)音樂(lè )，后面發(fā)生了什么事情呢？
2、幼兒體驗，感知A段+C段音樂(lè )。
師：朋友在一起，生活真美好！毛毛蟲(chóng)，我們繼續在草地上散步吧？
�。ㄈ┩暾S音樂(lè )游戲。
1、完整游戲一遍。師公雞，幼毛毛蟲(chóng)。
2、提高層次，師帶一幼兒當公雞。
3、變換毛毛蟲(chóng)動(dòng)作，多名幼兒當公雞�！暾螒虻谌�。
三、延伸與拓展
師：誰(shuí)還想當大公雞？你想當什么樣的就當什么樣的大公雞。
總結：好精彩呀！大公雞和毛毛蟲(chóng)玩的這么開(kāi)心，別的小動(dòng)物也想玩，你們還想邀請誰(shuí)？走，我們去邀請更多的朋友一起玩，跟客人老師再見(jiàn)。小蝴蝶飛起來(lái)吧。
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