小學(xué)語(yǔ)文把握自己教案
作為一名老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文把握自己教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文把握自己教案1
教學(xué)目標
1、學(xué)習短文《把握自己》，進(jìn)一步學(xué)習討論新《守則》、新《規范》。
2、通過(guò)對網(wǎng)吧危害的討論和認識，讓孩子們從思想上和行為上自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò )不良信息傳播。
3、呼吁社會(huì )、學(xué)校、家庭整合教育力量，為未成年人營(yíng)造綠色健康的網(wǎng)絡(luò )信息空間。
教學(xué)準備
1、指導學(xué)生收集網(wǎng)吧危害的事實(shí)，閱讀短文《把握自己》，新《守則》、新《規范》并展開(kāi)討論，提高孩子們的道德認知。
2、分組合作，分工明確，制定網(wǎng)絡(luò )文明公約。
3、多媒體設備，課件，音樂(lè )磁帶。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激情導入
我們生活在一個(gè)信息世界里，信息技術(shù)的發(fā)展使我們的生活更加豐富多彩。信息傳遞影響并改變著(zhù)我們的生活，給我們帶來(lái)了快樂(lè )同時(shí)也有迷茫。在這信息高速發(fā)展的現代社會(huì )，我們該如何把握好自己呢？我們今天一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)一位朋友的演講吧。
二、閱讀文章《把握自己》
1、默讀課文，讀準字音，讀通短文。
2、再讀課文，邊讀邊思考，這篇演講稿給我們提出了什么樣的問(wèn)題？不懂的地方做上記號，把自己體會(huì )最深的地方勾出來(lái)多讀讀，體會(huì )體會(huì )，把自己的感受寫(xiě)在旁邊。
3、小組內討論交流。
4、學(xué)生交流。提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。老師不做評論。
三、討論
�。�1）現代信息傳遞方式在造福于人類(lèi)的同時(shí)，也會(huì )帶來(lái)負面影響。
�。�2）由網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題聯(lián)系到一系列關(guān)于媒體的問(wèn)題，比如電視對青少年的影響，出版物對青少年的影響等。
四、師針對學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)和看法進(jìn)行小結，布置學(xué)生收集黑網(wǎng)吧以及孩子沉迷的相關(guān)資料，并想想如何幫助這些沉迷的孩子。
第二課時(shí)
一、講故事，以情感人
1、在音樂(lè )中，講故事。
2、同學(xué)們，大家都喜歡上網(wǎng)，其實(shí)網(wǎng)絡(luò )本身是沒(méi)有錯的，只是有些孩子在進(jìn)入網(wǎng)吧以后，由于自控能力比較差，常常沉迷在網(wǎng)吧虛擬的世界中不能自拔。信息的時(shí)代，成長(cháng)的孩子，他們渴望與同齡的伙伴進(jìn)行交流……而網(wǎng)吧里，游戲的刺激，聊天的誘惑，不良網(wǎng)站的毒害……讓孩子們迷失了自我，甚至如癡如狂……今天，我們就來(lái)討論討論這個(gè)社會(huì )關(guān)注的話(huà)題……
[說(shuō)明：以情感人，用一個(gè)催人淚下的真實(shí)故事引出今天的話(huà)題，為孩子們營(yíng)造放飛思維的自由空間。]
二、展示網(wǎng)絡(luò )預習成果
1、小組交流并整理收集的資料情況。
同學(xué)們，網(wǎng)吧是一個(gè)充滿(mǎn)誘惑的地方，我們青少年自身的控制能力弱，好奇心強，難以自我抵制網(wǎng)絡(luò )游戲以及有害信息的誘惑。特別是當前不少“網(wǎng)吧”的惡性競爭，一些經(jīng)營(yíng)者違規經(jīng)營(yíng)，不遵守未成年人不能進(jìn)入等規定，造成一部份青少年沉迷于“網(wǎng)吧”，而這，對于我們的身心，甚至是生命都造成了危害！通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，你們都收集到哪些不良網(wǎng)吧對我們的危害？大家可以把自己收集到的資料在小組內交流交流，然后展示。
2、分小組展示解說(shuō)分類(lèi)處理之后的資料：
危及生命；影響學(xué)習和身體；
養成不良習慣；心理不健康，遠離親情，遠離現實(shí)……
[說(shuō)明：收集、處理信息。孩子們展示自己收集、處理后的豐富翔實(shí)的事實(shí)和資料，在這過(guò)程中，讓孩子們從內心真正認識到網(wǎng)吧的危害性。]
三、對照自己的生活，想想辦法，對癥下藥
1、如今，未成年人進(jìn)網(wǎng)吧的現象是一個(gè)相當嚴重的問(wèn)題。不少青少年由于長(cháng)時(shí)間泡吧而導致身體虛弱，造成營(yíng)養不良，甚至威脅到了我們幼小的生命；不少曾經(jīng)成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生也毀在網(wǎng)吧游戲里；還有的為籌錢(qián)上網(wǎng)不惜偷竊家中財物……諸如此類(lèi)的現象在媒體頻頻曝光，實(shí)在令人痛心疾首。在我們的身邊也有這樣的事例，你們發(fā)現了嗎？
2、學(xué)生提出問(wèn)題，引起爭論。
3、人們常說(shuō)，“網(wǎng)絡(luò )的一半是天使，一半是魔鬼”是��！沒(méi)有正確的引導，我們難免會(huì )受到錯誤信息的引誘。對于這種癡迷于網(wǎng)絡(luò )的人，大家分小組討論討論，看看有沒(méi)有好的辦法來(lái)幫助他？
4、小組討論后，每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言，各種方法，紛紛勸說(shuō)。
四、暢所欲言，談?wù)勛约旱脑竿?/p>
1、其實(shí)，電腦、網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很多便利，也帶來(lái)了很多樂(lè )趣，可是，這個(gè)虛擬的空間同樣有危害我們心理、危害精神、危害健康的誘惑。因此，我們青少年很容易陷入其中而難以自拔。我們除了依靠社會(huì )、學(xué)校、家庭的關(guān)心和指導外，最重要的是自己要加強對不良網(wǎng)絡(luò )信息的抵制能力。同學(xué)們，告別網(wǎng)吧需要我們大家的實(shí)際行動(dòng)，你們有什么愿望呢？請用自己喜歡的方式表達我們心中的愿望��！可以寫(xiě)幾句宣傳語(yǔ)，可以唱歌、可以畫(huà)畫(huà)……等等來(lái)表達。小組交流一下。
2、小組交流。
3、各組用自己喜歡的不同方式交流、表達自己對蔣康網(wǎng)絡(luò )的愿望和心聲！
五、制定網(wǎng)絡(luò )文明公約
[說(shuō)明：將情感推向最高潮。童心飛揚，童言稚語(yǔ)莊嚴宣誓：快樂(lè )上網(wǎng)，健康上網(wǎng)！遠離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)吧！]
1、剛才同學(xué)們已經(jīng)表達了自己美好的愿望。黨中央，國務(wù)院也非常關(guān)心我們青少年兒童的健康成長(cháng)。大家都知道，教育部近日發(fā)布新修訂的《中小學(xué)生守則》和《中（�。⿲W(xué)生日常行為規范》。學(xué)校也多次組織我們開(kāi)展了學(xué)習和討論，請大家看：（屏幕展示）
新《規范》第二十條明確指出：“遵守網(wǎng)絡(luò )道德和安全規定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧�！毙W(xué)生“不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內的場(chǎng)所�！�
2、同學(xué)們，“少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽覀円杂X(jué)遵守新《守則》、新《規范》！我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)拒絕網(wǎng)吧��！自己的思想，自己管。讓我們一起制定網(wǎng)絡(luò )文明公約，大家共同遵守。
3、小組研究。
4、各組網(wǎng)絡(luò )文明公約展示。
5、同學(xué)們，讓我們一起做到：快樂(lè )上網(wǎng)，健康上網(wǎng)！遠離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)吧！
[說(shuō)明：分組討論，用自己喜歡的方式來(lái)表達自己內心對健康上網(wǎng)最真實(shí)的愿望，進(jìn)一步加強孩子們的網(wǎng)絡(luò )是非觀(guān)，激勵孩子們?yōu)榻】瞪暇W(wǎng)而努力奮斗！]
六、小結
同學(xué)們，今天你們的每一句話(huà)都深深地感動(dòng)著(zhù)我！只要我們自己堅定地抵制不良的網(wǎng)絡(luò )信息，真正做到把握自己，那么，在學(xué)校、家庭、社會(huì )的`教育幫助下，我們一定能戰勝不良誘惑，幫助那些沉迷的孩子遠離網(wǎng)吧、拒絕網(wǎng)吧！
小學(xué)語(yǔ)文把握自己教案2
教育目的：
通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生分清是非，學(xué)習優(yōu)秀榜樣，預防犯罪，為今后的人生道路奠定基礎。
活動(dòng)過(guò)程：
人人心中有榜樣、榜樣在身邊、避免學(xué)習榜樣的盲目性
�、�、引言：人最寶貴的是生命，生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應該這樣度過(guò)，當他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥……
問(wèn)：這段話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？
答：保爾
主持人甲：年3月中央電視臺播放電視連續劇《鋼鐵是怎樣煉成的》，在全社會(huì )引起強烈反響。中年人重讀保爾，喚起他們對人生的回憶，因為保爾曾是一代人的英雄。
�、�、主持人乙：歷史走過(guò)了半個(gè)世紀，人們仍記得保爾，保爾的這段話(huà)仍讓人們時(shí)時(shí)想起，成為激勵許多人奮進(jìn)的動(dòng)力�，F代美國有一個(gè)英雄，因為有了他的貢獻，才使我們進(jìn)入一個(gè)嶄新的信息時(shí)代。
問(wèn)：這個(gè)人是誰(shuí)？
答：比爾·蓋茨
主持人甲：蓋茨敏銳地捕捉到時(shí)代發(fā)展的先機，準確地把握社會(huì )生活與科技進(jìn)步的趨勢，通過(guò)自身努力，造就了一個(gè)微軟帝國。他不僅憑智慧和能力證明了知識可以創(chuàng )造財富，并在為個(gè)人謀求巨大財富的同時(shí)，大大地影響和改變了人類(lèi)社會(huì )。
主持人乙：人人心中都有榜樣，保爾和蓋茨誰(shuí)是英雄？誰(shuí)是你們的榜樣？
討論5分鐘后請部分同學(xué)發(fā)表看法。
成坤：兩者都是。一個(gè)創(chuàng )造精神文明，一個(gè)創(chuàng )造物質(zhì)文明，他們都對社會(huì )作
出了貢獻。凌鋒：我認為蓋茨才是我們學(xué)習的榜樣。而保爾是革命時(shí)期的英雄，現在已經(jīng)不入流了。
�、�、主持人甲（過(guò)渡）：關(guān)于這個(gè)話(huà)題我們先爭到這。其實(shí)爭論的意義已超出了爭論本質(zhì)，它意味著(zhù)我們在思考，這是叩問(wèn)人生的過(guò)程。保爾和蓋茨都是我們學(xué)習的榜樣。
主持人乙：在我們的周?chē)膊环Π駱�，他們可能是你的親人、朋友或者同學(xué)。
1、請幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們身邊的榜樣。
麗清：相信自己
南南：崇拜媽
常銀：崇拜自己
2、推選班級之星。
德育之星：xxx
音樂(lè )之星：xxx
文學(xué)之星：xxx
學(xué)習之星：xxx
全能之星：xxx
智慧之星：xxx
美術(shù)之星：xxx
勤學(xué)之星：xxx
�、�、主持人甲：每個(gè)人都有長(cháng)處，每個(gè)人都有值得我們學(xué)習的地方。
主持人乙：古語(yǔ)云：“近朱者示，近墨者黑”。在社會(huì )生活中，我們身邊既人優(yōu)秀人才，也有丑惡分子，時(shí)時(shí)提醒自己，不要盲目學(xué)習榜樣。下面請看一則小品。
�。▋蓚�(gè)初中時(shí)的同學(xué)在上學(xué)路上相遇）
甲（垂頭喪氣）：唉，這次半期考沒(méi)考，回家挨了一頓罵，以后不知該怎么辦。
乙（頗為得意）：我這次考得挺好的，不僅老師表?yè)P我進(jìn)步了，爸媽還給我獎勵呢。
甲：你怎么進(jìn)步這么快？能教我一招嗎？
乙：教你一條捷徑：搬答案
甲（迷茫）：怎么個(gè)搬法？
乙：就是把別人的答案搬過(guò)來(lái)
甲：這不是竊取別人的勞動(dòng)果實(shí)嗎？
乙：孔乙已說(shuō)過(guò)“竊書(shū)不算偷”，我這叫“搬”怎能叫“偷”？
甲：看來(lái)我也要試試，讀書(shū)太苦了。
就此展開(kāi)討論。
小學(xué)語(yǔ)文把握自己教案3
教學(xué)目標：
1、學(xué)習短文《把握自己》，進(jìn)一步學(xué)習討論新《守則》、新《規范》。
2、通過(guò)對網(wǎng)吧危害的討論和認識，讓孩子們從思想上和行為上自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò )不良信息傳播。
3、呼吁社會(huì )、學(xué)校、家庭整合教育力量，為未成年人營(yíng)造綠色健康的網(wǎng)絡(luò )信息空間。
教學(xué)準備：
1、指導學(xué)生收集網(wǎng)吧危害的事實(shí)，閱讀短文《把握自己》，新《守則》、新《規范》并展開(kāi)討論，提高孩子們的道德認知。
2、分組合作，分工明確，制定網(wǎng)絡(luò )文明公約。
3、多媒體設備，課件，音樂(lè )磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激情導入
我們生活在一個(gè)信息世界里，信息技術(shù)的發(fā)展使我們的生活更加豐富多彩。信息傳遞影響并改變著(zhù)我們的生活，給我們帶來(lái)了快樂(lè )同時(shí)也有迷茫。在這信息高速發(fā)展的現代社會(huì )，我們該如何把握好自己呢？我們今天一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)一位朋友的演講吧。
二、閱讀文章《把握自己》
1、默讀課文，讀準字音，讀通短文。
2、再讀課文，邊讀邊思考，這篇演講稿給我們提出了什么樣的問(wèn)題？不懂的地方做上記號，把自己體會(huì )最深的地方勾出來(lái)多讀讀，體會(huì )體會(huì )，把自己的感受寫(xiě)在旁邊。
3、小組內討論交流。
4、學(xué)生交流。提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。老師不做評論。
三、討論
�。�1）現代信息傳遞方式在造福于人類(lèi)的同時(shí)，也會(huì )帶來(lái)負面影響。
�。�2）由網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題聯(lián)系到一系列關(guān)于媒體的問(wèn)題，比如電視對青少年的影響，出版物對青少年的影響等。
四、師針對學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)和看法進(jìn)行小結，布置學(xué)生收集黑網(wǎng)吧以及孩子沉迷的相關(guān)資料，并想想如何幫助這些沉迷的孩子。
第二課時(shí)
一、講故事，以情感人
1、在音樂(lè )中，講故事。
2、同學(xué)們，大家都喜歡上網(wǎng)，其實(shí)網(wǎng)絡(luò )本身是沒(méi)有錯的，只是有些孩子在進(jìn)入網(wǎng)吧以后，由于自控能力比較差，常常沉迷在網(wǎng)吧虛擬的世界中不能自拔。信息的時(shí)代，成長(cháng)的孩子，他們渴望與同齡的伙伴進(jìn)行交流……而網(wǎng)吧里，游戲的刺激，聊天的誘惑，不良網(wǎng)站的毒害……讓孩子們迷失了自我，甚至如癡如狂……今天，我們就來(lái)討論討論這個(gè)社會(huì )關(guān)注的話(huà)題……
[說(shuō)明：以情感人，用一個(gè)催人淚下的真實(shí)故事引出今天的話(huà)題，為孩子們營(yíng)造放飛思維的自由空間。]
二、展示網(wǎng)絡(luò )預習成果
1、小組交流并整理收集的資料情況。 同學(xué)們，網(wǎng)吧是一個(gè)充滿(mǎn)誘惑的地方，我們青少年自身的控制能力弱，好奇心強，難以自我抵制網(wǎng)絡(luò )游戲以及有害信息的誘惑。特別是當前不少“網(wǎng)吧”的惡性競爭，一些經(jīng)營(yíng)者違規經(jīng)營(yíng)，不遵守未成年人不能進(jìn)入等規定，造成一部份青少年沉迷于“網(wǎng)吧”，而這，對于我們的身心，甚至是生命都造成了危害！通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，你們都收集到哪些不良網(wǎng)吧對我們的危害？大家可以把自己收集到的資料在小組內交流交流，然后展示。
2、分小組展示解說(shuō)分類(lèi)處理之后的資料：危及生命；影響學(xué)習和身體；養成不良習慣；心理不健康，遠離親情，遠離現實(shí)…… [說(shuō)明：收集、處理信息。孩子們展示自己收集、處理后的豐富翔實(shí)的事實(shí)和資料，在這過(guò)程中，讓孩子們從內心真正認識到網(wǎng)吧的危害性。]
三、對照自己的生活，想想辦法，對癥下藥
1、如今，未成年人進(jìn)網(wǎng)吧的現象是一個(gè)相當嚴重的問(wèn)題。不少青少年由于長(cháng)時(shí)間泡吧而導致身體虛弱，造成營(yíng)養不良，甚至威脅到了我們幼小的生命；不少曾經(jīng)成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生也毀在網(wǎng)吧游戲里；還有的為籌錢(qián)上網(wǎng)不惜偷竊家中財物……諸如此類(lèi)的現象在媒體頻頻曝光，實(shí)在令人痛心疾首。在我們的身邊也有這樣的事例，你們發(fā)現了嗎？
2、學(xué)生提出問(wèn)題，引起爭論。
3、人們常說(shuō)，“網(wǎng)絡(luò )的一半是天使，一半是魔鬼”是��！沒(méi)有正確的引導，我們難免會(huì )受到錯誤信息的引誘。對于這種癡迷于網(wǎng)絡(luò )的人，大家分小組討論討論，看看有沒(méi)有好的辦法來(lái)幫助他？
4、小組討論后，每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言，各種方法，紛紛勸說(shuō)。
四、暢所欲言，談?wù)勛约旱脑竿?/p>
1、其實(shí)，電腦、網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很多便利，也帶來(lái)了很多樂(lè )趣，可是，這個(gè)虛擬的空間同樣有危害我們心理、危害精神、危害健康的誘惑。因此，我們青少年很容易陷入其中而難以自拔。我們除了依靠社會(huì )、學(xué)校、家庭的關(guān)心和指導外，最重要的是自己要加強對不良網(wǎng)絡(luò )信息的抵制能力。同學(xué)們，告別網(wǎng)吧需要我們大家的實(shí)際行動(dòng)，你們有什么愿望呢？請用自己喜歡的方式表達我們心中的愿望��！可以寫(xiě)幾句宣傳語(yǔ)，可以唱歌、可以畫(huà)畫(huà)……等等來(lái)表達。小組交流一下。
2、小組交流。
3、各組用自己喜歡的不同方式交流、表達自己對蔣康網(wǎng)絡(luò )的愿望和心聲！
五、制定網(wǎng)絡(luò )文明公約
[說(shuō)明：將情感推向最高潮。童心飛揚，童言稚語(yǔ)莊嚴宣誓：快樂(lè )上網(wǎng)，健康上網(wǎng)！遠離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)吧！]
1、剛才同學(xué)們已經(jīng)表達了自己美好的愿望。黨中央，國務(wù)院也非常關(guān)心我們青少年兒童的健康成長(cháng)。大家都知道，教育部近日發(fā)布新修訂的《中小學(xué)生守則》和《中（�。⿲W(xué)生日常行為規范》。學(xué)校也多次組織我們開(kāi)展了學(xué)習和討論，請大家看：（屏幕展示）新《規范》第二十條明確指出：“遵守網(wǎng)絡(luò )道德和安全規定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧�！毙W(xué)生“不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內的場(chǎng)所�！�
2、同學(xué)們，“少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽覀円杂X(jué)遵守新《守則》、新《規范》！我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)拒絕網(wǎng)吧��！自己的思想，自己管。讓我們一起制定網(wǎng)絡(luò )文明公約，大家共同遵守。
3、小組研究。
4、各組網(wǎng)絡(luò )文明公約展示。
5、同學(xué)們，讓我們一起做到：快樂(lè )上網(wǎng)，健康上網(wǎng)！遠離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)吧！[說(shuō)明：分組討論，用自己喜歡的方式來(lái)表達自己內心對健康上網(wǎng)最真實(shí)的愿望，進(jìn)一步加強孩子們的網(wǎng)絡(luò )是非觀(guān)，激勵孩子們?yōu)榻】瞪暇W(wǎng)而努力奮斗！]
六、小結
同學(xué)們，今天你們的每一句話(huà)都深深地感動(dòng)著(zhù)我！只要我們自己堅定地抵制不良的網(wǎng)絡(luò )信息，真正做到把握自己，那么，在學(xué)校、家庭、社會(huì )的教育幫助下，我們一定能戰勝不良誘惑，幫助那些沉迷的孩子遠離網(wǎng)吧、拒絕網(wǎng)吧！
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