幼兒園中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案《不同的節日，同樣的開(kāi)心》
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案《不同的節日，同樣的開(kāi)心》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【設計意圖】
學(xué)習語(yǔ)言，一開(kāi)始就是和文化打交道。而我們現在的英語(yǔ)教學(xué)，把語(yǔ)言和文化人為地隔離了，學(xué)習的是外語(yǔ)，而思想內涵還是中國文化。此項活動(dòng)設計，通過(guò)介紹英語(yǔ)文化當中的日常生活背景知識，把英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習及其文化內涵、生活背景有機地融合在一起，激發(fā)幼兒英語(yǔ)學(xué)習的興趣。通過(guò)模擬舉辦圣誕節和春節的活動(dòng)，將兩個(gè)節日的文化內涵對比展現給幼兒，演繹一堂生動(dòng)有趣而簡(jiǎn)單的西方文化探索課。
【活動(dòng)目標】
1．在對圣誕節和春節的不同慶祝方式的比較中，認識并學(xué)習諸多與節日相關(guān)的詞匯。
2．在系列慶�；顒�(dòng)中，西方的節日文化和飲食文化。
3．培養幼兒對英語(yǔ)學(xué)習的一種新的認識，使幼兒對英語(yǔ)學(xué)習的興趣不只停留在語(yǔ)言符號的表層上，而是渴望去探索支撐語(yǔ)言的西方思想文化。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、Chinese和English
1．教師用英文描述兩張不同特征的臉，啟發(fā)幼兒畫(huà)出來(lái)。
P1ease draw two face．One has black hair，yellow skin and black eyesoThe other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose．The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a Chinese face. They com from the different countries and speak the different languages．
2．教師出示多張中國人和英國人的圖片。讓幼兒仔細觀(guān)察，啟發(fā)幼兒得出結論：中英兩國人的外貌特征不同。
3．鼓勵幼兒用英文描述自己的畫(huà)，講述中英兩國人的外貌特征。
二、介紹節日
1．播放有關(guān)春節和圣誕節節日慶祝過(guò)程的音像資料。讓幼兒在觀(guān)察兩個(gè)節日不同慶祝方式的同時(shí)，熟悉Christmas Day和Spring Festival這兩個(gè)詞語(yǔ)。
2．幼兒按意愿分成圣誕組和春節組參加模擬慶�；顒�(dòng)。
The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival．You can choose the team you want to join in．Then we will start our celebration.
三、模擬過(guò)節
1．節日的氣氛準備。
(1)教師指導圣誕組幼兒用廢舊物品制作圣誕禮物，制作過(guò)程中學(xué)習詞語(yǔ)Christmas gift(圣誕禮物)，并鼓勵幼兒說(shuō)出各種美工工具的英文名稱(chēng)。
(2)教師指導春節組幼)LN作對聯(lián)，反復再現詞語(yǔ)couplets(對聯(lián))。
(3)將制作好的圣誕禮物掛在Christmas tree(圣誕樹(shù))上，對聯(lián)貼在教室門(mén)的兩側。
Let's make lots of Christmas gifts，Christmas Day Team，then we will decorate the Christmas trees．Spring Festival Team，we will make some couplets and put them 0n both sides of the door．
2．節日的特別嘉賓；
(1)教師裝扮成圣誕老)~(Father Christmas)，組織圣誕組幼兒在圣誕樹(shù)下唱英文歌曲《圣誕夜之歌》，然后互贈禮物(上一活動(dòng)中制作的禮物)，彼此祝福"Merry Christmas
(2)春節組幼兒在"踩氣球"的'游戲中，模擬放鞭炮(fire crackers)的情景。然后，彼此祝福"恭喜發(fā)財，萬(wàn)事如意"。
Everybody of Christmas Day Team give the Christmas gift to another one，then say"Merry Christmas"．However，the children of Spring Festival Team play the game"Stepping on the balloon"．You pretend playing the fire crackers and give your best wishes to others．
3．節日的美食。
(1)教師出示多種食物，要求幼兒一一說(shuō)出食物的英文名稱(chēng)(餃子dumpling、面包bread、面條noodle、黃油butter、土司toast和烤雞roast chicken等)。
(2)幼兒思考：在上述食物中哪種是春節一定要吃的，哪種是圣誕節一定要吃的。
(3)引導幼兒體驗自助餐(buffet dinner)的用餐形式。教師指導幼兒取適量的自己喜歡的食物，放在盤(pán)子里。在取食物的過(guò)程中，教師逐一和幼兒交流：What do you like eating? I like eating dumpling／noodle．
(4)用餐之前請幼兒選擇餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knife and fork)。先讓幼兒嘗試使用各種餐具，然后教師演示正確的使用方法。同時(shí)，為幼兒介紹吃西餐的用餐禮儀。
(5)請幼兒盡情品嘗節日美食。
In China，we must eat dumplings in Spring Festival．In England they must eat the roast chicken．Chinese use chopsticks to have dinner，but English use knife and fork t0 eat the food．Although，Chinese and English have the different food, we are all very happy together with the whole family．
【設計評析】
本次英語(yǔ)活動(dòng)充分證明：與文化結合起來(lái)的語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程是生動(dòng)有趣的，外語(yǔ)學(xué)習應該是對思想文化的探索。在兩個(gè)節日的對比活動(dòng)中，新文化的魅力取代了枯燥的單詞句型記憶的壓力，而成為幼兒接觸語(yǔ)言的動(dòng)力。幼兒在新鮮、刺激、輕松和愉快的活動(dòng)中，將接觸到的語(yǔ)言落實(shí)到應用中，在不斷加深對西方社會(huì )文化了解的同時(shí)，加強了對英語(yǔ)語(yǔ)言符號體系的了解。
活動(dòng)設計充分考慮與幼兒已有知識經(jīng)驗的結合。依據幼兒已有的思維發(fā)展水平，幼兒對不同節日現象能作出一定的反應，但對于節日背后的文化差異是認識不到的。在本次活動(dòng)的幾個(gè)環(huán)節中，幼兒在愉快的游戲中，不知不覺(jué)地認識了西方思想文化，了解了文化差異。
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