我長(cháng)大了主題班會(huì )教案
在平日的學(xué)習中，大家對主題班會(huì )一定不陌生吧？主題班會(huì )的召開(kāi)原則是：教育性、針對性、創(chuàng )造性、貼近性、多樣性和靈活性。那么問(wèn)題來(lái)了，要如何準備一個(gè)主題班會(huì )呢？以下是小編為大家收集的我長(cháng)大了主題班會(huì )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我長(cháng)大了主題班會(huì )教案1
�；顒�(dòng)目標：
1、了解學(xué)生自我認識的程度，引導學(xué)生學(xué)會(huì )積極評價(jià)自我的方法。
2、幫助學(xué)生了解自己的長(cháng)處和優(yōu)勢，并學(xué)會(huì )正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生肯定自己積極的方面，引導學(xué)生充分發(fā)揮自身的長(cháng)處�；顒�(dòng)難點(diǎn)：
提高自我理解、自我評價(jià)的水平，增強學(xué)生前進(jìn)的信心�；顒�(dòng)準備：
1、了解學(xué)生自信的程度及學(xué)生的長(cháng)處。
2、了解學(xué)生與學(xué)生之間的相處情況及看待同學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的態(tài)度�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、小品導入：
1、教師導語(yǔ)：小朋友們，我們在生活中肯定要去做很多事情，有的做成功了，這時(shí)候，別人就會(huì )表?yè)P我們，我們心里肯定很高興。但也有很多時(shí)候，我們會(huì )失敗，當你失敗的時(shí)候，你心里又會(huì )怎么想呢?
2、小組里談?wù)勛约旱男那椤?/p>
3、教師過(guò)渡語(yǔ)：有兩位小朋友，一個(gè)叫“我能行”，還有一個(gè)叫“我不行”，我們一起來(lái)看看，他們是怎么樣面對自己的成功與失敗的。
4、小品表演：《我能行和我不行》
5、小組討論交流：小朋友，這兩個(gè)小朋友，你遇到過(guò)嗎?你覺(jué)得自己有些像誰(shuí)呢?
二、找一找，說(shuō)一說(shuō)
1、教師過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)，我們每個(gè)人都能做很多事情，只是有時(shí)候，可能你認為有些事情太小，不值一提。請認真想想你會(huì )做的事情，你會(huì )發(fā)現，其實(shí)你是一個(gè)很能干的人呢!
2、和同桌說(shuō)說(shuō)你會(huì )做這些事嗎?
(1)我會(huì )洗紅領(lǐng)巾，也會(huì )洗手帕、襪子。
(2)我會(huì )補書(shū)，也會(huì )包書(shū)皮。
(3)我會(huì )彈琴、畫(huà)畫(huà)、打電腦等等。
(4)我會(huì )整理房間。
(5)我會(huì )自己疊被子。
3、教師引導：你還有哪些能干的本領(lǐng)，和大家說(shuō)說(shuō)，或者表演一下，好嗎?
4、請學(xué)生現場(chǎng)表演自己的特長(cháng)。
三、小品：小明真的是“我不行”嗎?
1、教師過(guò)渡語(yǔ)：在生活中，有些人像“我能行”一樣能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，有些人就像“我不行”，他看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，認為自己一無(wú)是處，請看小品《小明真的是“我不行”嗎?》
2、小品表演。
3、討論：
(1)小明真沒(méi)用嗎?
(2)小明做什么事情最棒?
4、教師引導：在我們班中，有些人大膽地夸了自己，真棒!可有些同學(xué)像小明一樣，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，請同學(xué)們幫他們來(lái)找一找優(yōu)點(diǎn)好嗎?
5、請這部分同學(xué)再來(lái)夸夸自己，同學(xué)之間相互夸一夸。
四、活動(dòng)：自信獎狀
1、在我們的生活、學(xué)習中，有很多同學(xué)會(huì )遇到許多不盡人意的
事情。因此，我們不開(kāi)心，心情沉重。那么，我們該怎么樣幫自己呢?
2、討論：遇到下面這些情況，你會(huì )怎么做?
(1)下雨了，路很滑，你摔了一跤。手摔破了，衣服也臟了，你會(huì )試著(zhù)去??
(2)上課了，你打瞌睡了，沒(méi)把老師的話(huà)記住，下課了，你會(huì )試著(zhù)去??
(3)你的眼睛天生近視，因此，不得不戴眼鏡，可人家總叫你外號，你會(huì )試著(zhù)去??
3、交流：你認為在日常的學(xué)習生活中，自己哪件事能做得最好，給自己發(fā)一張獎狀。
4、小組里分享各自的自信獎狀帶來(lái)的快樂(lè )。
五、小結
我長(cháng)大了主題班會(huì )教案2
一、設計意圖
春節過(guò)后，小朋友們來(lái)到幼兒園。那個(gè)說(shuō)：“媽媽說(shuō)我已經(jīng)6歲了”。這個(gè)說(shuō)“我7歲了”�！拔�6歲”、“我7歲”、“我在家自己梳的頭”、“過(guò)年的時(shí)候我還幫媽媽包餃子了……，小朋友們你一言我一語(yǔ)地爭論開(kāi)來(lái)——聽(tīng)著(zhù)孩子們的討論，我們決定引導孩子一起來(lái)開(kāi)展“我長(cháng)大了”
的主題活動(dòng)。
二、主要教育目標
1、能在系列活動(dòng)中，發(fā)現自己的成長(cháng)與變化。并用多種方法進(jìn)行表征。
2、鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力、提高幼兒口語(yǔ)表達能力、分析問(wèn)題、獨立解決問(wèn)題以及做事有計劃性的能力。
3、了解媽媽養育自己的艱辛，產(chǎn)生尊重媽媽、愛(ài)媽媽的情感。
三、環(huán)境創(chuàng )設與利用
1、主題墻設立“我長(cháng)大了”、“我幫弟弟妹妹……”“自己開(kāi)的展覽會(huì )”、“將來(lái)的我”、“我給媽媽來(lái)過(guò)節”等小專(zhuān)欄，請幼兒展示活動(dòng)中自己的感受和作品。
2、活動(dòng)區的創(chuàng )設：
※創(chuàng )設“嬰兒用品”專(zhuān)賣(mài)店，幼兒從中了解小時(shí)候自己的日用品有哪些？
※美工區投放各種材料，供幼兒表現自己的想法、制作禮物、裝飾活動(dòng)室等。
3、為幼兒創(chuàng )設以大帶小的機會(huì )，幫助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。
四、家長(cháng)及社區工作
1、請家長(cháng)和幼兒共同搜集小時(shí)候用過(guò)的所有用品（奶粉袋、奶瓶、小推車(chē)、服裝、鞋、帽玩具等）及幼兒的成長(cháng)照片。
2、請爸爸媽媽為幼兒講述小時(shí)候有趣的故事并錄音，有條件的可為幼兒放錄像看。
3、請爸爸協(xié)助幼兒共同記錄媽媽每天的做家務(wù)、娛樂(lè )、學(xué)習等情況的具體時(shí)間，并標明哪些事是為孩子做的。
活動(dòng)一：自己開(kāi)的展覽會(huì )
活動(dòng)依據：
自確定了主題后，孩子們紛紛從家里帶來(lái)了許多自己小時(shí)侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片……，零零亂亂的擺了一大桌子，為了向同伴介紹有的幼兒不時(shí)的從里面翻出自己的，搞的更亂了，于是我便引導孩子自己開(kāi)一個(gè)展覽會(huì )。
活動(dòng)形式：分組活動(dòng)，每組4—9人。
活動(dòng)目標：能積極動(dòng)腦筋設計展覽會(huì )，將不同的物品進(jìn)行整理、分類(lèi)、擺放，能根據活動(dòng)情況不斷調整計劃。
教師預設與推動(dòng)
幼兒回應與生成
材料（備注）
“小朋友帶來(lái)了這么多小時(shí)候的東西，可是這樣堆在一起，小朋友不能互相欣賞，還很亂，怎么辦呢？”
徐小荷：“可以把衣服疊整齊放在桌子上�！�
金晨海：“那些玩具可以放在窗臺上�！�
陳文慧：“衣服也可以疊整齊放在窗臺上�！�
姜玉耀：“那些照片可以貼在墻上�！�
王陽(yáng)：“可以把媽媽寫(xiě)得小時(shí)侯的故事也可以貼在墻上�！�
……
說(shuō)干就干，孩子們先是經(jīng)過(guò)討論后，根據自己的意愿分好了組，他們認真地整理著(zhù)小衣服，一件一件地疊起來(lái)�？墒�，他們又發(fā)現：這樣一來(lái)，小衣服在試穿中還是很不方便，因為每一次在朝自己的衣服時(shí)，還是會(huì )翻得很亂。
教師的推動(dòng)
幼兒的回應與生成
材料（備注）
教師將活動(dòng)中出現的困難提出，請幼兒動(dòng)腦筋想辦法。
王凱：“可以用掛衣服的架子掛起來(lái)�！�
徐曉荷：“家里的衣服都是掛起來(lái)的�！�
谷卓成：“可以?huà)煸谕尥藜依铩?/p>
陳文慧：“可以?huà)煸趬ι��！?/p>
王玉鴿：“可是娃娃家那么小，怎么能掛那么多的衣服呢？”
衣架若干
繩子
開(kāi)始時(shí)孩子們很贊成，可聽(tīng)王玉鴿這么一說(shuō)，也難住了。
“那么，你們都需要哪些材料呢？”
谷卓成：“需要一些衣架�！�
王玉鴿：“還需要一些圖釘，好掛繩子的�！�
徐曉荷：“可是咱們沒(méi)有繩子呀？”
看到孩子們著(zhù)急的樣子，我便提醒說(shuō)：“你們可以到財務(wù)室宋老師那里借借看�！�
于是，秦靜涵和徐曉荷來(lái)到宋老師的辦公室。有禮貌地敲門(mén)后，他們向宋老師借到了繩子，很高興地回到了班里。小朋友們七手八腳地忙活開(kāi)來(lái)。很快，一件件衣服、褲子被整齊地掛起來(lái)了。小朋友看到自己整理的衣服，高興極了。
教師推動(dòng)與預設
幼兒的回應與生成
材料（備注）
這些好看的衣服是小朋友小的時(shí)候穿的。那，現在你還能穿上這些衣服嗎？請你去穿一穿、試一試吧！
王玉鴿：“小時(shí)候的衣服我只能伸進(jìn)手去了�！�
史曉宇：“我的帽子戴不上了�！�
陳文慧：“裙子太小了，怎么也提不上了�！�
由昊：“褲腿太瘦了……”
鮑�。骸皠⒗蠋�，我原來(lái)的衣服一點(diǎn)也穿不上了�！�
為什么小時(shí)候的衣服你們都穿不上了？
金晨海：“因為我們的身體長(cháng)高了�！�
鄭慧美：“因為我們長(cháng)胖了�！�
王陽(yáng)：“我們的胳膊、腿都粗起來(lái)了�！�
王玉鴿：“我們的腳也變大了�！�
姜玉耀：“我們的頭也大了�！�
金晨海：“我們一直一直長(cháng)高，衣服也越來(lái)越小�！�
我長(cháng)大了主題班會(huì )教案3
活動(dòng)內容：
各種各樣的風(fēng)(科學(xué))
設計執教：
活動(dòng)時(shí)間：第三周活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察風(fēng)的現象，感受風(fēng)力大小和風(fēng)向。
2.初步了解風(fēng)與人類(lèi)的關(guān)系。3.對風(fēng)感興趣，樂(lè )意去探索�；顒�(dòng)準備：
泡泡水、扇子、小風(fēng)車(chē)、關(guān)于風(fēng)與人類(lèi)的關(guān)系視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1.小朋友，老師帶來(lái)了什么?(泡泡水)你們玩過(guò)嗎?(玩過(guò))我請一個(gè)小朋友來(lái)玩一玩，你發(fā)現了什么?(泡泡慢慢落到了地上)怎樣讓泡泡向上飛?(幼兒議論回答，教師小結：用嘴吹、用扇子扇)
2.幼兒玩泡泡水。
現在請小朋友也來(lái)玩一玩，看看你的泡泡怎樣了?
二、學(xué)習新課
1.感知風(fēng)的形成及特點(diǎn)
教師：小朋友，用你的小手摸一摸、抓一抓你吹出來(lái)的風(fēng)，你有什么感覺(jué)?(體會(huì )：風(fēng)是看不到摸不著(zhù)的。)
2.教師：小朋友，在自然界中，你是怎樣感覺(jué)到風(fēng)的?引導幼兒運用眼睛、耳朵、皮膚感覺(jué)風(fēng)的存在，請幼兒說(shuō)出自己發(fā)現風(fēng)的辦法，并將觀(guān)察到的風(fēng)用各種方式表現出來(lái)。
(看到風(fēng)吹的數枝在搖晃，聽(tīng)到風(fēng)呼呼響等。)
3.試一試：
(1)跑一跑、扇一扇、吹一吹、感覺(jué)一下有沒(méi)有風(fēng)?使幼兒體會(huì )“空氣流動(dòng)形成風(fēng)”啟發(fā)幼兒想一想還可以怎樣產(chǎn)生風(fēng)?
(2)在屋里沒(méi)有風(fēng)的情況下，如何讓風(fēng)車(chē)轉起來(lái)?
鼓勵孩子嘗試用各種方法讓風(fēng)車(chē)轉起來(lái)。(如用吹風(fēng)機、電風(fēng)扇、打氣筒、紙板、扇子等)
(3)通過(guò)做一做、玩一玩感受風(fēng)的大小和風(fēng)向的變化。
用嘴吹一吹，拿著(zhù)風(fēng)車(chē)跑一跑，把風(fēng)車(chē)拿到電風(fēng)扇前吹一吹，觀(guān)察不同風(fēng)速下風(fēng)車(chē)轉動(dòng)速度的變化。(討論：怎樣讓風(fēng)車(chē)轉得快?怎樣讓風(fēng)車(chē)轉得慢?感知風(fēng)力大小的作用。
4.幼兒看錄像，了解風(fēng)與人類(lèi)的關(guān)系。
(1)讓幼兒討論風(fēng)與人類(lèi)生活的關(guān)系。啟發(fā)幼兒說(shuō)出。如：使人涼爽，傳播花粉，涼干衣服，使帆船前進(jìn)等。臺風(fēng)，龍卷風(fēng)會(huì )對人等造成傷害。
(2)討論怎樣預防風(fēng)沙：幼兒積極回答，教師小結：動(dòng)手搞綠化，廣造防護林，減少風(fēng)沙對人類(lèi)的危害。
三、結束部分：帶領(lǐng)孩子玩風(fēng)車(chē)。
我長(cháng)大了主題班會(huì )教案4
一、活動(dòng)目的：
1、讓孩子們意識到自己長(cháng)大了，應該懂得負責任。
2、使學(xué)生有積極主動(dòng)對自己的工作負起責任的.愿望。
3、讓孩子們得到教育，認識到不愛(ài)做值日的問(wèn)題，知錯就改，能夠認真做值日。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
一(1)班教室
三、活動(dòng)用具：
多媒體(照片、錄像、歌曲)
四、活動(dòng)內容：
教師宣布“我長(cháng)大了”主題班會(huì )現在開(kāi)始
(一)、總結(班干部說(shuō)說(shuō)自己的工作重點(diǎn))
目的：讓孩子們知道老師和班干部們?yōu)榘嗉壦龅墓ぷ�。理解我們的無(wú)私奉獻，并且產(chǎn)生對集體的熱愛(ài)，積極成為一名熱愛(ài)集體的好孩子。
(劉靜宇)時(shí)間過(guò)的真快呀!(高怡潔)今天是20xx年的最后一天，(王迪)明天是20xx年的第一天，(于京博)記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)我們班的問(wèn)題可多了;
(彭令輝)同學(xué)們不會(huì )排隊，老師一個(gè)一個(gè)叫號并選我當軍體來(lái)帶隊。
(李桑)同學(xué)們下課不會(huì )休息，老師選我黨紀律委員，專(zhuān)門(mén)監督提醒小伙伴課下遵守紀律不亂跑。
(王迪)同學(xué)們不會(huì )坐著(zhù)，老師教我們兒歌，讓我們知道正確的坐姿。
(劉靜宇)同學(xué)們說(shuō)話(huà)不完整，老師一一教導并隨時(shí)提醒我們要把話(huà)說(shuō)完整。
(高怡潔)同學(xué)們寫(xiě)字既臟又亂還沒(méi)體，老師一一檢查提醒改正，并讓我當榜樣，鼓勵同學(xué)們把字寫(xiě)工整。
(朱建超)衛生工作搞不好，教室到處臟又亂，老師親自做了一個(gè)月，并選出我當衛生委員配合老師把衛生工作抓好。
(李桑)沒(méi)用的紙張到處扔，浪費不說(shuō)，還破壞環(huán)境，老師選出我當“綠色銀行的行長(cháng)”專(zhuān)門(mén)回收紙張和廢瓶。
(欣艷)東西丟了沒(méi)人找，老師選我當處長(cháng)，專(zhuān)門(mén)負責“失物招領(lǐng)處”。
(二)、表?yè)P(夸夸自己，夸夸表現好的同學(xué)，給每人都戴紅花)
目的：讓每個(gè)孩子都找到自己的優(yōu)點(diǎn)，并且感受得到表?yè)P的喜悅。同時(shí)聽(tīng)聽(tīng)別的同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)是自己可以學(xué)習的，什么優(yōu)點(diǎn)是自己有的，什么優(yōu)點(diǎn)是自己缺少的。認清努力的方向。
(徐潤發(fā))現在我們長(cháng)大了，再也不是小娃娃，沒(méi)人都有自己的事情做，下面我來(lái)給大家法紅花。
師：現在你們長(cháng)大了，說(shuō)說(shuō)長(cháng)大了你會(huì )做什么呢?
同學(xué)們一個(gè)一個(gè)說(shuō)說(shuō)自己會(huì )做什么了或者以后會(huì )做什么。
徐潤發(fā)把紅花給同學(xué)們戴上。(老師也來(lái)幫忙)
(三)、找出問(wèn)題(值日問(wèn)題，需要改正)
一針見(jiàn)血地讓學(xué)生感受到自己的自私會(huì )帶來(lái)的后果，激勵其努力改正錯誤。
師：同學(xué)們都進(jìn)步了，每個(gè)同學(xué)都有自己的事做了，但是我和衛生委員發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題。(廚師圖片)
問(wèn)：你們看到這張照片有什么感受?
(學(xué)生自己說(shuō)說(shuō))
師：說(shuō)到做值日，我想表?yè)P幾個(gè)人，請同學(xué)們猜猜他是誰(shuí)?
1、每天積極主動(dòng)關(guān)窗戶(hù)，從來(lái)不用別人提醒，還自愿加入到值日生的行列，與值日生一起做值日的——尚駿。
2、墩地的時(shí)候很認真，從不說(shuō)與值日無(wú)關(guān)的話(huà)，總是默默地為班內同學(xué)服務(wù)的——張奧宇
3、只要一下課就會(huì )主動(dòng)擦黑板，從不叫苦、不怕累，有一次衣服都弄濕了，可她卻沒(méi)說(shuō)任何話(huà)的——王馨瑤
4、經(jīng)常主動(dòng)留下來(lái)檢查衛生，沒(méi)有一句怨言，幾乎是最后一個(gè)走的——婁思督
師：想看看他們是怎樣做值日的嗎?
(放錄像)幾個(gè)同學(xué)做值日(討論：值日為什么輪流做?)
徐潤發(fā)：看，教室多么干凈啊!你們現在有什么感受?
(同學(xué)們自由發(fā)言)
是的!只有教室干凈了，我們才能更加健康的學(xué)習，生活不是嗎?
(四)、總結，祝福：
新年的家不越走越近了，讓孩子們一起度過(guò)一個(gè)有意義又難忘的慶祝會(huì )。對此次活動(dòng)印象深刻.
師：同學(xué)們一學(xué)期的學(xué)習生活就要結束了，下面請我們班進(jìn)步最大的欣艷同學(xué)和她的家長(cháng)說(shuō)幾句話(huà)!
欣艷同學(xué)和她的媽媽說(shuō)話(huà)。
師：每個(gè)同學(xué)都有了很大的進(jìn)步，我們再也不是小娃娃，讓我們用自己的勞動(dòng)改變我們學(xué)習生活環(huán)境吧!隨著(zhù)歌曲品嘗著(zhù)我們一起分享的橙子，結束我們的這次班會(huì )吧!
最后祝每個(gè)同學(xué)們及你們的家人“新年快樂(lè )!”
(五)、活動(dòng)效果
同學(xué)們都很愿意老師說(shuō)他長(cháng)大了，而且十分樂(lè )意做一些力所能及的事情。每個(gè)人都受到了教育，從此我們的班級更有凝聚力了，同學(xué)們更加團結友愛(ài)了。老師就是要指引著(zhù)孩子們找到自己身上的不足，并且樂(lè )于改進(jìn)問(wèn)題提高自己的能力!
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