中班社會(huì )《小羊迷路了》
教學(xué)目標：
1。了解故事內容，知道要學(xué)習故事中的羊姐姐，聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，外出不亂跑。
2。懂得在外出游玩時(shí)，要遵守集體規則。
教學(xué)準備：
1。小羊的圖片。
2。課件《小羊迷路了》。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：知道要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，外出不亂跑。
教學(xué)方法與手段：談話(huà)話(huà)、討論法、觀(guān)察法、提問(wèn)法等。
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)始部分
1。出示圖片導入活動(dòng)。
�。�1）出示圖片，“小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了我們班？”
�。�2）“原來(lái)是一只小羊，這只小羊怎么會(huì )一個(gè)人來(lái)到我們班呢？”讓幼兒猜想，并回答。
�。�3）“那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧�！�
基本部分
1。幼兒欣賞故事。
�。�1）出示課件，幼兒邊看，教師邊講故事。引導幼兒仔細觀(guān)察。
�。�2）“小羊一家外出游玩時(shí)，爸爸是怎樣交代孩子們的？誰(shuí)做到了？小羊應該怎么做？”
�。�3）老師小結，幼兒仔細聽(tīng)。
2。聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活。
�。�1）“小朋友們，剛才小羊為什么會(huì )迷路？”
�。�2）“小羊要怎樣做才能不迷路呢？”引導幼兒思考討論。
�。�3）“哦，原來(lái)只要小羊乖乖的聽(tīng)爸爸媽媽的'話(huà)就可以了，那我們小朋友要不要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)？在哪些時(shí)候要聽(tīng)大人的話(huà)呢？”引導幼兒討論，并請部分幼兒起來(lái)回答。
�。�4）“那生活中有沒(méi)有像瓜瓜一樣的人呢，那他們是怎樣做的呢？”
3。幼兒回顧自身經(jīng)歷，并起來(lái)講述。
4。老師根據幼兒的回答進(jìn)行小結：與家人一起或小朋友集體外出時(shí)，都要聽(tīng)大人的話(huà)，不能單獨亂跑。
結束部分
1�？偨Y：“小朋友，現在我們知道了，出去玩之前一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不要亂跑，萬(wàn)一迷路了也不要慌，可以找警察叔叔幫忙�！�
教學(xué)反思：
活動(dòng)開(kāi)始聯(lián)系自身經(jīng)驗，幼兒能一起談話(huà)關(guān)于走丟的話(huà)題，積極性很高，有的幼兒還把電視里看到的內容講給大家聽(tīng)。當提問(wèn)“出門(mén)應該怎么做”的時(shí)候，大家都非常認真地說(shuō)要跟緊爸爸媽媽?zhuān)荒軄y走，而且還舉例說(shuō)了很多自己外出時(shí)的表現。小羊迷路的故事非常吸引幼兒，大家從故事中認識到了小羊的錯誤，就是跟爸爸媽媽出門(mén)不能亂跑會(huì )走失。孩子們很聰明，幫助小羊想了很多走時(shí)候應該采取的措施。有的說(shuō)找警察、有的說(shuō)借電話(huà)打給爸爸媽媽……看來(lái)，孩子們安全意識越來(lái)越高了，進(jìn)步不少。
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