三年級下冊語(yǔ)文《語(yǔ)文園地五》教案設計三年級

　　作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的三年級下冊語(yǔ)文《語(yǔ)文園地五》教案設計三年級，歡迎閱讀與收藏。

　　［教學(xué)目標］

　　1、認識生字詞，熟讀生字詞，學(xué)習偏旁“廠(chǎng)”“穴”。

　　2、理解各種表現笑的詞語(yǔ)之間的區別。

　　3、能根據不同的語(yǔ)境讀出句子不同的語(yǔ)氣。

　　4、熟讀并背誦《弟子規》節選部分，培養學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典文化的情感。

　　5、培養熱愛(ài)閱讀的好習慣。

　　［教學(xué)重難點(diǎn)］

　　1、掌握意思相近的字組成的兩字詞語(yǔ)。

　　2、能根據不同語(yǔ)境讀出句子不同的語(yǔ)氣。

　　3、初步學(xué)習《弟子規》，理解意思，熟讀并背誦，培養學(xué)生熱愛(ài)傳統文化的情感。

　　［教學(xué)課時(shí)］

　　2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、識字加油站

　　1、出示生字卡，老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，開(kāi)火車(chē)讀，檢查生字認讀情況。

　　2、出示生詞，學(xué)生自由讀生詞。同桌之間相互檢查、正音。

　　3、分兩組出示生字卡，請同學(xué)們找找這些字有哪些相同的地方。（有相同的偏旁“廠(chǎng)”和“穴”）

　　4、課件出示古代漢字及相應圖片，教師講解“廠(chǎng)”和“穴”所表示的含義以及

　　二、詞語(yǔ)積累

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　　1、播放剪輯視頻。教師：這些都是不同的笑，場(chǎng)合不同時(shí)笑的方式和程度也不一樣。我們來(lái)學(xué)習一下這些笑都叫什么名字吧！

　　2、出示9個(gè)關(guān)于笑的詞語(yǔ)，老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

　　3、理解詞意。理解每一種笑是什么樣的。（播放視頻，一邊放一邊講解，一一對應）

　　4、讀一讀。教師讀詞語(yǔ)，全班學(xué)生來(lái)演一演，看誰(shuí)反應最快，演得最像。

　�。ǘ�）我的發(fā)現

　　1、出示6個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生自由朗讀詞語(yǔ)。

　　2、教師：“尋找”這個(gè)詞中的“尋”是找的意思，“找”也是找的意思，那么“尋”和“找”是同義詞，它們組成的.詞“尋找”的意思和它們差不多。你從中發(fā)現了什么？

　�。ㄖ笇В簝蓚�(gè)意思相同的字組成的詞語(yǔ)，詞的意思也與它們差不多）

　　3、舉例，驗證猜想。觀(guān)察剩下5個(gè)詞語(yǔ)，驗證這個(gè)規律。

　　4、小結：我們學(xué)過(guò)這種類(lèi)型的詞語(yǔ)還有很多，兩個(gè)字表示同一個(gè)意思，那么它們組成的詞也和它們意思差不多，掌握了這個(gè)規律，更加有利于我們理解部分詞語(yǔ)的意思。2、請寫(xiě)出幾個(gè)描寫(xiě)笑的詞語(yǔ)。

　　微笑

　　三、句子朗讀

　　1、出示3句帶加點(diǎn)字的句子，指名讀句子。

　　2、加點(diǎn)的部分，應該怎樣讀出相應的語(yǔ)氣呢？（怎樣讀好加點(diǎn)部分）

　　教師指導：“連蹦帶跳”讀出歡快、興奮，聲音洪亮，語(yǔ)速較快，可帶動(dòng)作讀；

　　“難為情”讀出勉強、愧疚的感覺(jué)，聲音低，語(yǔ)速慢；

　　“和顏悅色”讀出和藹、平易近人的感覺(jué)。

　　3、指導讀句子。分小組比賽讀，全班齊讀。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、學(xué)習《弟子規》

　　1、播放《弟子規》朗讀視頻，初步感受《弟子規》的韻律美和節奏美。

　　2、教師簡(jiǎn)單介紹《弟子規》。

　　3、請同學(xué)們自由朗讀課本69頁(yè)《弟子規》節選，把不理解、不會(huì )讀的地方畫(huà)出來(lái)。

　　4、教師范讀。同桌互讀。分小組比賽朗讀。

　　5、教師講解《弟子規》的內容。

　　6、學(xué)生自由背誦《弟子規》。全班齊背《弟子規》。

　　二、我愛(ài)閱讀

　　1、學(xué)生自由讀故事，讀完思考：這個(gè)短文講了一個(gè)什么故事？

　　2、分段指名讀。

　　3、小組討論這個(gè)短文的故事內容，主要任務(wù)、事件有哪些。

　　4、分角色朗讀短文。分四個(gè)角色：老奶奶、大兒子、小兒子、老爺爺

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