人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級下教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級下教案，歡迎大家分享。
人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級下教案1
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )8個(gè)生字，認識5個(gè)字。
2、會(huì )讀指定的詞語(yǔ)。能用“歡迎”寫(xiě)一句話(huà)。
3、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)猴子當上采購員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。在表演的過(guò)程中，感受多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )8個(gè)生字，認識5個(gè)字。
2、會(huì )讀指定的詞語(yǔ)。
3、朗讀課文。知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、會(huì )讀指定的詞語(yǔ)。
2、能把字寫(xiě)端正。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )8個(gè)生字，認識5個(gè)字，并認識“貝字底”。
2、在讀書(shū)過(guò)程中，培養學(xué)生的識字能力。
3、讓學(xué)生知道在生活中要多動(dòng)腦。
教學(xué)重點(diǎn)：
在讀書(shū)過(guò)程中，培養識字方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
把字寫(xiě)好。
教學(xué)過(guò)程：
一、朗讀課文，通過(guò)上節課的學(xué)習你知道了什么？
二、初讀，感知課文
�。ㄒ唬┛齑蜷_(kāi)書(shū)自己讀一讀，邊讀邊標自然段并用鉛筆圈出生字及其詞語(yǔ)。
�。ǘz查字音掌握情況：
1、檢查詞的掌握
歡迎、擺滿(mǎn)、滿(mǎn)意、辭退、貨價(jià)、意見(jiàn)
稱(chēng)贊、食品店、采購員、紅紅火火。
學(xué)生理解“辭退、稱(chēng)贊、采購員”的意思。
2、檢查生字的讀音：抽讀生字卡片。
3、學(xué)習生字：食品店
4、分自然段，檢查讀課文。
三、復習
1、熟字：
貝浪點(diǎn)愛(ài)
2、偏旁
廣字旁走之旁草字頭
四、學(xué)習新字
小組自學(xué)生字：
1、說(shuō)說(shuō)自己不明白的字，然后同學(xué)討論。
2、學(xué)習“貝”字旁。
3、小組代表上臺說(shuō)說(shuō)記字方法，擴詞。
4、觀(guān)察怎樣把字寫(xiě)漂亮。
5、指導書(shū)寫(xiě)。
6、學(xué)生觀(guān)察仿寫(xiě)。
五、課堂小結：
說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì )了什么？
教學(xué)反思：
給學(xué)生時(shí)間去讀課文，能夠放手讓學(xué)生學(xué)習生字。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、會(huì )讀指定的詞語(yǔ)。能用“歡迎”寫(xiě)一句話(huà)。
2、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)猴子當上采購員后，為什么食品店辦得紅紅火火。
3、知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。在討論中練習說(shuō)話(huà)，明白道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)猴子當上采購員后，為什么食品店辦得紅紅火火。
2、知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。
教學(xué)準備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
這節課我們繼續學(xué)習第5課。
二、復習上節課所學(xué)的生字、新詞。
三、讀讀，感悟課文
1、快點(diǎn)再讀讀小熊都請了誰(shuí)來(lái)當采購員？結果怎么樣？
小兔子：
2、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，初步知道引導學(xué)生感受“歡迎”的意思。
小松鼠是怎樣當的？結果怎樣？
3、模擬：想一想小動(dòng)物是怎樣提意見(jiàn)的？
4、小猴當采購員的時(shí)候，為什么會(huì )紅紅火火呢？學(xué)生讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
四、回歸課文
再讀一讀生字，學(xué)生帶著(zhù)生字讀一讀課文。
五、課堂作業(yè)：
1、生字書(shū)寫(xiě)。
2、用“歡迎”寫(xiě)一句話(huà)。
六、課堂小結
板書(shū)設計
5、小熊開(kāi)店
小兔子辭退
小松鼠又辭退
小猴子受到稱(chēng)贊
課后反思：
學(xué)生對課文的理解較好，教師能夠指導學(xué)生進(jìn)行朗讀。
人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級下教案2
教學(xué)目的：
1、知識目標：通過(guò)學(xué)生的朗讀，理解課文的內容。
2、能力目標：知道做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著(zhù)想，才能把事情做好。
3、情感培養：結合課文內容，展開(kāi)想象，培養學(xué)生創(chuàng )新精神；滲透做事要想到別人，多動(dòng)腦筋的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“為什么猴子當上采購員食品店辦得紅紅火火？”的道理。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙徽勔�
老師聽(tīng)說(shuō)你們特別喜歡小動(dòng)物，是嗎？那你們都知道那些小動(dòng)物呀？（在學(xué)生們爭先恐后的回答之后）老師接著(zhù)說(shuō)，這些動(dòng)物都生活在一個(gè)大森林中，你們看它是誰(shuí)？（課件出示：小熊、兔子、松鼠、小猴子的圖片）
學(xué)生看屏幕回答問(wèn)題。
小熊開(kāi)了一個(gè)食品店。（板書(shū)：小熊開(kāi)店）齊讀課題
在課題中有一個(gè)我們要學(xué)的新字，（在“店”字上點(diǎn)一點(diǎn)）問(wèn)：誰(shuí)認識這個(gè)字？你是怎樣認識的？
估計學(xué)生有人認識多半是通過(guò)預習課文知道的，也有小部分是家長(cháng)告訴的。
對策：表?yè)P能夠自己主動(dòng)學(xué)習。
認真觀(guān)察字形結合筆順跟隨記一記。
指名學(xué)生回答。
估計學(xué)生回答：廣字頭下面加一個(gè)雨點(diǎn)的“點(diǎn)”去掉四點(diǎn)底，就讀商店的店。
師：同學(xué)們記字方法很不錯，那在田字格中怎樣把字寫(xiě)漂亮呢？快觀(guān)察觀(guān)察書(shū)上的.范字。
學(xué)生自由觀(guān)察后發(fā)言，示范寫(xiě)提示書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
學(xué)生描紅后臨寫(xiě)。（學(xué)生獨立寫(xiě)字過(guò)程中教師巡視指導。）
過(guò)渡：那食品店辦的怎么樣呢？答案就在書(shū)中我們趕緊看一看。
�。ǘ┏踝x課文
1、自己讀一讀課文，注意要讀準字音，標出有幾個(gè)自然段。
學(xué)生讀課文，標出自然段，同桌同學(xué)交流。
教師出示詞語(yǔ)：食品店歡迎蘿卜顧客滿(mǎn)意辭退
意見(jiàn)擺滿(mǎn)稱(chēng)贊采購員紅紅火火
誰(shuí)愿讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？
指名讀詞語(yǔ)（好、中、差各一名），齊讀詞語(yǔ)。
2、同桌同學(xué)一起讀一讀課文，（1）互相說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？
估計學(xué)生會(huì )回答：小熊開(kāi)了一家食品店，開(kāi)始請小兔子當采購員，它采購了各種各樣的蘿卜，
還有那些不明白的互相問(wèn)一問(wèn)。
估計學(xué)生會(huì )針對詞語(yǔ)質(zhì)疑：采購員辭退松子顧客貨架稱(chēng)贊
對策：學(xué)生互相解答，全解答不出的老師幫助。
�。ㄈ┦熳x課、理解內容
1、讀一讀第2、3自然段，說(shuō)一說(shuō)。
提問(wèn)：為什么一開(kāi)始到店買(mǎi)東西的顧客只有兔子和松鼠？
估計學(xué)生會(huì )回答：因為兔子采購的是各種各樣的蘿卜，松鼠采購的全是松子，所以一開(kāi)始到店里買(mǎi)東西的顧客只有兔子和松鼠。
板書(shū)：堆滿(mǎn)各種蘿卜擺滿(mǎn)松子
教師：各種各樣的蘿卜，指哪些蘿卜，你能說(shuō)說(shuō)嗎？（隨著(zhù)學(xué)生的回答電腦出示各種蘿卜的圖片。）
2、指導書(shū)寫(xiě)“蘿、卜”
先指導“蘿”字結合筆順跟隨記一記。
指名回答。
觀(guān)察田字格中的占格你能說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應該注意什么嗎？
指名回答后教師范寫(xiě)同時(shí)說(shuō)明書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
學(xué)生描紅后臨寫(xiě)。（在學(xué)生獨立書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中教師巡視指導。）
3、結合你對兔子和松鼠的了解，你知道它們?yōu)槭裁粗徊少徧}卜和松子嗎？
估計學(xué)生能回答因為蘿卜和松子是兔子和松鼠愛(ài)吃的東西。
從書(shū)中的那些地方可以看出蘿卜和松子是兔子和松鼠愛(ài)吃的東西。
4、指導朗讀問(wèn)句。
大屏幕出示：“什么東西歡迎呢？對，一定是蘿卜�！�
請同學(xué)們小聲讀一讀，想一想第二句應該怎樣讀？
引導讀出肯定的語(yǔ)氣。
誰(shuí)愿讀給大家聽(tīng)？
出示：“什么東西歡迎呢？對，一定是松子�！�
學(xué)生自己讀后讀給小鄰居聽(tīng)。
5、出示：“歡迎”結合課文想一想，什么是歡迎？
�。�(lè )意買(mǎi)的意思，生活中還有很高興得迎接的意思。）
想一想：你們在什么時(shí)候，都歡迎過(guò)誰(shuí)？
先組織好語(yǔ)言，然后說(shuō)給小鄰居聽(tīng)。
誰(shuí)愿說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？
指名發(fā)言。
教師：是呀，兔子和松鼠所以采購的全是自己愛(ài)吃的東西，那顧客們滿(mǎn)意嗎？
6、讀一讀：第3自然段，
說(shuō)一說(shuō)：“其他顧客”指哪些顧客。
你扮成自己喜歡的一種小動(dòng)物，打算怎樣給小熊提意見(jiàn)？
過(guò)渡：小兔子和小松鼠被辭退后小熊友請來(lái)了小猴子當采購員，小猴子是怎樣做的？他的工作大家滿(mǎn)意嗎？
7、小組內學(xué)習第4自然段
�。�1）組內一起讀讀第4自然段
�。�2）討論討論：猴子當上了采購員后，食品店有什么變化，為什么會(huì )有這樣的變化？
估計學(xué)生能回答出：不久，貨架上擺滿(mǎn)了各種各樣的食品。食品店辦的紅紅火火，受到了大家的稱(chēng)贊。因為，小猴子采購了各種各樣的食品。
板書(shū)：各種各樣的食品
�。�3）教師：食品店里擺滿(mǎn)了各種各樣的食品，想一想都會(huì )有什么呢？你能用“店里有誰(shuí)愛(ài)吃的什么？”的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
估計學(xué)生會(huì )回答出：店里有熊貓愛(ài)吃的嫩竹子；店里有小貓愛(ài)吃的魚(yú)；店里有大象愛(ài)吃得香蕉等。
小猴子采購的食品可真不少，那誰(shuí)愿當聰明的小猴來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你采購這些食品時(shí)是怎樣想的？為什么要采購這些東西？
估計學(xué)生可能會(huì )說(shuō)：大森林里有許多小動(dòng)物，他們的口味各種各樣，只有采購他們愛(ài)吃的食品小動(dòng)物們才會(huì )滿(mǎn)意，食品店才活紅火。
教師：小猴子的想法可真妙，一下子把食品店辦得紅紅火火。
8、自己讀讀2、3、4、自然段說(shuō)說(shuō)“兔子采購了這么多蘿卜，松鼠采購了那么多松子，小熊為什么還辭退它們？”
估計學(xué)生可能會(huì )回答：兔子和松鼠只采購自己愛(ài)吃的東西，結果到店里來(lái)的只有兔子和松鼠。
板書(shū)：只想到自己
讀后填空：小熊請了（）、（）、（）當采購員，對（）的工作比較滿(mǎn)意，因為（）。
多動(dòng)腦筋，多為別人著(zhù)想
學(xué)生通過(guò)對比學(xué)習懂得做事要想到別人的道理。
�。ㄋ模┙Y尾延伸
齊讀第4自然段最后一句話(huà)，想一想假如你是森林中的一只小動(dòng)物會(huì )怎樣夸獎它？
�。�1）自己說(shuō)說(shuō)組織好自己要說(shuō)的語(yǔ)言。
�。�2）在組內分角色說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）以小組為單位在班上進(jìn)行表演。
�。ㄎ澹┱n后小結
通過(guò)學(xué)習這篇課文你有哪些收獲？
板書(shū)設計：
6小熊開(kāi)店
兔子堆滿(mǎn)各種蘿卜
只想到自己
松鼠擺滿(mǎn)了松子
猴子各種各樣的食品多動(dòng)腦筋，多為別人著(zhù)想
人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級下教案3
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )8個(gè)生字，認讀5個(gè)字。
2、會(huì )讀課后詞語(yǔ)，用“歡迎”寫(xiě)一句話(huà)。
3、朗讀課文。
4、說(shuō)說(shuō)猴子當上采購員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著(zhù)想，才能把事情辦好的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，了解猴子當上采購員食品點(diǎn)辦得紅紅火火。
教學(xué)難點(diǎn)：
朗讀課文，了解猴子當上采購員食品點(diǎn)辦得紅紅火火。
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
認識生字，了解猴子為什么當上采購員后，食品店辦得紅紅火火。
教學(xué)要求：
1、認識生字。
2、朗讀課文。
3、說(shuō)說(shuō)猴子當上采購員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著(zhù)想，才能把事情辦好。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
朗讀課文，知道猴子當上采購員后，為什么食品店能辦得紅紅火火。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
1、導入：你去過(guò)商店買(mǎi)東西嗎？你買(mǎi)過(guò)什么？
2、小熊開(kāi)了一個(gè)食品店，你們想去看看嗎？這節課我們就學(xué)習第6課：小熊開(kāi)店。
二、聽(tīng)錄音，問(wèn)：你們喜歡這個(gè)故事嗎？小熊請誰(shuí)當采購員？（貼圖）
三、快打開(kāi)書(shū)自己讀一讀
1、不認識的字多讀幾遍。
2、讀詞語(yǔ)：歡迎、堆滿(mǎn)、滿(mǎn)意、辭退、貨架、擺滿(mǎn)、稱(chēng)貨、食品店、采購員、紅紅火火。
3、讀課文，注意詞連讀并標出自然段序號。
四、學(xué)習課文
1、指4生分段讀課文，想：兔子、松鼠、猴子當采購員當得怎么樣，小熊滿(mǎn)意嗎？指名回答，板書(shū)：辭退又辭退稱(chēng)贊
2、為什么兔子、松鼠當采購員被辭退了，猴子卻受到大家的稱(chēng)贊？讀2、3自然段后小組討論。
3、指導讀2段問(wèn)：兔子當采購員被辭退是因為干得不認真嗎？你是怎么知道的，能讀出來(lái)嗎？
兔子只想到自己愛(ài)吃蘿卜，而沒(méi)有想到別人，因而做的另小熊不滿(mǎn)意被辭退。那松鼠呢？
1）請像讀2段一樣讀第3段
2）兔子、松鼠犯了相同的毛病，雖然做事很認真但又只考慮到自己而沒(méi)想到別人，因此每當好采購員。
3）小猴是怎樣把食品店辦得紅紅火火，快讀讀課文，再指名說(shuō)。
問(wèn)：貨架上擺滿(mǎn)了各種各樣的食品會(huì )有什么呢？小猴在采購前會(huì )怎么想呢？
看到猴子把食品店辦得紅紅火火你想對猴子說(shuō)些什么？大家都在稱(chēng)贊猴子，請你也用稱(chēng)贊的語(yǔ)氣。
4、讀全文，表演課文：先小組內表演再指名表演。
五、總結全文
學(xué)習了課文，你有什么收獲？
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
學(xué)習生字。
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )8個(gè)生字。
2、會(huì )讀指定的詞語(yǔ)。能用“歡迎”寫(xiě)一句話(huà)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )本課生字，用“歡迎”寫(xiě)一句話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、上節學(xué)了“小熊開(kāi)店”一課，大家非常喜歡，請大家再跟著(zhù)錄音把故事講一遍。
二、學(xué)習生字：
1、出示詞卡指名讀再齊讀：店、食品員、受應蘿卜。
2、這些字有什么好辦法記住它，再生活中怎樣用？把難記得字多記幾遍。
3、指導：
店：廣字旁里面一個(gè)“占”。
食：良字頭頂多個(gè)“人”。
品：3個(gè)口字組成“品”。
員：“口”下多“貝”就是“員”。
三、指導用“歡迎”寫(xiě)一句話(huà)：
1、出示“歡迎”指名讀。
2、用“歡迎”說(shuō)話(huà)再寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設計：
5小熊開(kāi)店
兔子辭退
松鼠又辭退
猴子稱(chēng)贊
第三課時(shí)
教學(xué)內容：
復習本課的知識。
教學(xué)要求：
復習鞏固本課的知識。
重難點(diǎn)：
生字和新詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習生字。
1、看卡片讀生字。
2、抄寫(xiě)生字，每字寫(xiě)4個(gè)。
3、猜一猜。
“良”字頭上多一人。（）
“口”和“貝”（）
三口（）
“廣”字下面是個(gè)“占”（）
二、復習詞語(yǔ)。
1、讀一讀
歡迎蘿卜滿(mǎn)意辭退
意見(jiàn)擺滿(mǎn)稱(chēng)贊食品店
采購員紅紅火火
2、用“歡迎”說(shuō)句子。
三、作業(yè)
聽(tīng)寫(xiě)生字，用“歡迎”寫(xiě)句子。
課后小結：
同學(xué)們明白小猴子沒(méi)有被辭退的原因，懂得了做什么事都不能光想自己，
還要想到別人的需要。
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