中班社會(huì )活動(dòng)教案 觀(guān)摩花燈展
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的中班社會(huì )活動(dòng)教案 觀(guān)摩花燈展，歡迎大家分享。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 觀(guān)摩花燈展1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外形特點(diǎn)及味道，從而比較水果的異同。
2、愿意與大家共同分享水果，鼓勵幼兒大膽交流獲得的經(jīng)驗，培養幼兒觀(guān)察，動(dòng)腦，動(dòng)手及口語(yǔ)表達能力。
3、體驗用橡皮泥制作各種水果的樂(lè )趣，及制作后的成功感和喜悅感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知各種水果，通過(guò)看、摸、聞、嘗等方式感知水果。
活動(dòng)難點(diǎn)：
水果的異同。
活動(dòng)準備：
1、空間準備：把教室布置成水果超市的情境。
2、水果準備：蘋(píng)果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤(pán)裝插上牙簽的水果塊。
3、其它準備：擦手濕巾若干、水果筐一個(gè)、水果電腦課件、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣。
小朋友們，你們愛(ài)吃水果嗎？老師也愛(ài)吃水果，現在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎？（律動(dòng)進(jìn)入）
二、認識水果。
現在我們到了水果超市，你們看到了什么水果？
我們看到了這么多的水果，選一個(gè)你最喜歡的水果吧！寶貝們你們選好了嗎？選好了可以回到自己的座位，看誰(shuí)最先回到自己的座位。
寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰(shuí)來(lái)用最美的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你選的是什么水果？
你選的是蘋(píng)果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服？
原來(lái)每種水果都穿了不同顏色的衣服。
現在讓我們看看它們都是什么形狀的？動(dòng)手摸一摸，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
這么多的水果，它們是什么味道的？它們有酸的，有甜的。.說(shuō)了這么多我知道小朋友肯定想吃這些睡過(guò)了對嗎？
老師為你們準備了切好的水果，現在把你手中的水果放入到這個(gè)筐里，用紙巾擦下小手，現在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。
怎么樣？水果好吃嗎？和你剛才說(shuō)的味道一樣嗎？
小結：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們一定要養成愛(ài)吃水果好習慣。
課間操：寶貝們，我們上超市認識了這么多的水果，你們高興嗎？現在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音樂(lè )）寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。
三、拓展。
小朋友們除了超市看到的水果，你還認識哪些水果？老師也帶了很多的水果，（看課件）這是什么水果？這個(gè)小朋友可能知道，它是什么？老師告訴你這是火龍果。.
各種各樣的水果除了直接吃還可以怎樣吃呢？可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐頭小結：寶貝們，除了超市里的水果和老師帶來(lái)的水果外，生活中還有許多水果呢。你們要用一雙善于發(fā)現的眼睛去觀(guān)察，去發(fā)現，然后告訴老師介紹給小伙伴們，好嗎？
四、動(dòng)手實(shí)踐。
水果超市的阿姨們看到我們今天表現這么好還給我們帶來(lái)不少禮物呢，你們看這是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果。
那我們現在就來(lái)捏一捏各種各樣的水果好嗎？
小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真靈巧，說(shuō)說(shuō)你捏的是什么？
現在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。（音樂(lè )出室）
中班社會(huì )活動(dòng)教案 觀(guān)摩花燈展2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)別人的美好情感。
活動(dòng)準備：
多媒體設備、捐助箱、圖書(shū)、玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄象回憶交流。
1、觀(guān)看獻愛(ài)心捐助活動(dòng)的錄象。
2、教師提問(wèn)：你們看到了誰(shuí)？他們在干什么？給誰(shuí)捐款？為什么要給災區的小朋友捐款？
3、師小結：生活中有困難的人需要我們去幫助，讓我們來(lái)看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。
二、觀(guān)察圖片分享討論。
1、出示圖片一（有人摔倒了）圖片二（有人生病了）圖片三（老爺爺背著(zhù)包在吃力地走路）圖片四（三輪車(chē)阿姨在吃力地騎車(chē)
2、提問(wèn)：
�。�1）、你遇到了這些事會(huì )怎么做？你想幫助誰(shuí)，有什么好辦法？
�。�2）、在我們的身邊還有哪些人也需要我們去關(guān)心和幫助？
3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會(huì )怎么做？有什么好辦法幫助他？
4、師小結：
大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時(shí)我們經(jīng)�？吹桨职謰寢�、叔叔阿姨也會(huì )幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來(lái)看一組圖片�？纯此麄兪窃鯓雨P(guān)心、幫助別人的。
三、觀(guān)看幻燈片拓展經(jīng)驗。
1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。
2、小結：原來(lái)我們周?chē)泻芏嗳诵枰蠹业年P(guān)心和幫助，幫助了別人我們也會(huì )變得很快樂(lè )的。
3、引導幼兒獻愛(ài)心捐助災區小朋友。
四、活動(dòng)延伸情感激發(fā)。
1、出示災區小朋友的來(lái)信，激發(fā)孩子的興趣。
2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災區小朋友的愿望。聽(tīng)了來(lái)信你們說(shuō)怎么辦？
3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來(lái)捐助，在愛(ài)的奉獻樂(lè )曲聲中結束活動(dòng)
中班社會(huì )活動(dòng)教案 觀(guān)摩花燈展3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒體驗與人分享的快樂(lè )。
2、初步理解分享的含義，培養幼兒的分享意識和行為，能與同伴分享圖書(shū)和食品等。
3、幫助幼兒學(xué)習用語(yǔ)言與同伴友好地交往。
活動(dòng)重點(diǎn)：
創(chuàng )設寬松的心理氛圍，通過(guò)活動(dòng)中真實(shí)的體驗，初步培養幼兒分享的意識。
活動(dòng)難點(diǎn)：
以如何引導幼兒理解分享的含義，學(xué)習用語(yǔ)言與同伴友好地交往，體驗大家一起玩的快樂(lè )為難點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1、課前指導大班幼兒排練情景表演誰(shuí)對誰(shuí)不對、故事《豬八戒吃西瓜》幻燈片。
2、準備表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小豬頭飾各一，玩具飛機、跳跳球各一。
3、每位幼兒自備一包食品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
找朋友游戲導入活動(dòng)。
二、展開(kāi)。
1、幼兒任意找到朋友分成若干組，教師分發(fā)準備好的玩具。幼兒游戲，教師巡回觀(guān)察。
2、教師組織幼兒坐好，與幼兒談話(huà)并請幼兒說(shuō)一說(shuō)你跟誰(shuí)一組？玩的什么玩具？怎么玩的？你喜歡跟小朋友一起玩嗎？總結幼兒玩玩具時(shí)的具體情況。剛剛xx小朋友表現的真不錯，她拿了玩具跟她們組小朋友一起玩，她們一起玩的真開(kāi)心，小朋友說(shuō)她做的對不對？（對）那我們一起表?yè)P表?yè)P她；可是老師看見(jiàn)xx小朋友，拿了玩具之后是一個(gè)人再玩，并沒(méi)有跟她們組的小朋友一起玩，小朋友說(shuō)這樣做好不好？（不好）引導幼兒說(shuō)出原因。教師小結。
3、情景表演：請大班的幼兒表演大家一起玩。觀(guān)看表演后提問(wèn)誰(shuí)給小蝴蝶買(mǎi)了一架玩具小飛機？小猴和小豬怎么對小蝴蝶說(shuō)的？小蝴蝶怎么回答的？小蝴蝶這樣做對不對？為什么這時(shí)誰(shuí)來(lái)了？小猴和小豬怎樣對小兔說(shuō)的？小兔又是怎樣回答的？他們一起玩的高興嗎？小朋友你們喜歡小兔還是小蝴蝶？為什么？引導幼兒表達自己的觀(guān)點(diǎn)。教師小結：在昨天早上咱們班的一位小朋友來(lái)幼兒園的時(shí)候哭了，這時(shí)候xx小朋友拿出他媽媽給他買(mǎi)的一本新書(shū)《宇宙英雄奧特曼》給他，并說(shuō)你別哭了，這是我媽媽剛給我買(mǎi)的新書(shū)，你別哭了我給你看。小朋友說(shuō)他做的好不好��？獎勵該幼兒，加深幼兒的情感教育。
�。�、故事《豬八戒吃西瓜》引導幼兒討論《豬八戒吃西瓜》的故事：豬八戒吃西瓜的行為對不對？為什么？他認識錯誤后是怎樣說(shuō)的？你從中懂了什么道理？
活動(dòng)結束：
與同伴分享自帶的食品。引導幼兒討論，除了食品、圖書(shū)還有哪些東西可以和小朋友一起分享（玩具、畫(huà)書(shū)）。
教師小結：自己有了好東西和小朋友一起分享，心里才會(huì )感到充實(shí)和快樂(lè )；只有時(shí)時(shí)處處心里有他人，才會(huì )有很多好朋。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 觀(guān)摩花燈展4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)摸、看、嘗等方法認識白菜，并能用語(yǔ)言描述其基本特征，培養幼兒語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手操作能力。
2、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，小組配合做手撕菜。
3、通過(guò)認識白菜，幫助幼兒了解家鄉的特產(chǎn)，培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
白菜、六個(gè)盤(pán)子（盆）、筷子、調味品、音樂(lè )、圖片、幼兒分成三組。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
秋天到了，我們家地里的白菜都豐收了，快讓我們一起來(lái)拔白菜，拔白菜、抱白菜、裝白菜，看哪個(gè)小朋友拔的最多，小朋友們都累了，快讓我們找個(gè)坐位休息一下。（律動(dòng)進(jìn)入）
二、認識白菜。
1、我們剛剛收獲了這么多白菜，看看我們收獲的白菜是什么樣子的？看看誰(shuí)觀(guān)察的最仔細。認識白菜的根、莖、葉的顏色、形狀。
2、讓我們把白菜一片一片扒下來(lái)，你會(huì )發(fā)現什么？白菜的顏色有什么變化？白菜的形狀有什么變化？白菜的顏色逐漸變淺，葉片越來(lái)越小，白菜的葉片緊緊的抱在了一起。引導幼兒逐步觀(guān)察。
3、我們收獲了這么多白菜都送到了哪里？（看圖片）會(huì )運到哪里呢？會(huì )運往各各城市。原來(lái)這些白菜是送往全國各地、這樣全國各地的人都吃到我們?yōu)趵值陌撞肆�，白菜是我們�(yōu)趵值奶禺a(chǎn)，今天我們收獲這么多白菜看到白菜運往全國各地，你們心情怎樣？是不是很高興？
讓我們帶著(zhù)高興、收獲的喜悅跳起舞吧。（課間舞）
三、用途：
全國各地的人買(mǎi)了白菜后做出了什么美味菜肴？看圖片。問(wèn)你們吃的菜中有哪些菜有白菜？那人們?yōu)槭裁催@么喜歡吃白菜？原來(lái)白菜里有豐富的營(yíng)養，有維生素、礦物質(zhì)�？墒俏覀儼嘤袔讉�(gè)小朋友就不喜歡吃白菜，我相信從今天起她們就會(huì )很喜歡吃白菜。
四、實(shí)踐。
小朋友們，平時(shí)在家的時(shí)候是誰(shuí)給我們做菜？今天讓我們自己也動(dòng)手也給他們做一道菜好嗎？做菜注意事項：洗手、白菜洗干凈、撕時(shí)要均勻、撕好后放到調味盆里，用筷子輕輕的攪拌一下。為這道菜起名字并品嘗。
既然這道菜這么好吃，現在就讓我們把這道菜送給我們的爸爸、媽媽、客人老師、還有其他班的小朋友嘗一嘗，那就讓我們出發(fā)吧。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 觀(guān)摩花燈展5
教學(xué)目標：
1、感知并正確認識黑，鼓勵幼兒勇敢地面對黑暗。
2、幫助幼兒用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養自己在困難面前克服困難的能力。
3、體驗救出小動(dòng)物后的愉悅心情。
教學(xué)準備：
1、自制小山洞，小兔頭飾若干，兔媽媽的頭飾一只。
2、與幼兒人數相等的動(dòng)物玩具
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入活動(dòng)。
�。�、小兔們，今天媽媽給你們講一個(gè)故事，好嗎？
2、故事：從前，有一只可愛(ài)的小兔跟著(zhù)媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開(kāi)心了。它一會(huì )兒去聞聞鮮花，一會(huì )兒撲蝴蝶，結果找不著(zhù)媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著(zhù)媽媽多傷心呀，它大聲地喊：媽媽?zhuān)瑡寢尅?/p>
二、營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵幼兒不怕黑。
�。�、發(fā)現情況。
�。�1）（伴隨著(zhù)音樂(lè )，遠處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）教師：咦，好象有什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命？小兔們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。
�。�2）教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞里看，說(shuō)：呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見(jiàn)。對，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀？小兔們，你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看。
2、鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞。
�。�1）請膽大的幼兒做示范（34人），并說(shuō)說(shuō)自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的
�。�2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進(jìn)行疏導討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
�、傧日驹诙纯谕锟匆豢�，等自己的眼睛漸漸習慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì )摔跤，也不會(huì )害怕。
�、谶M(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì )害怕。
�、勰憔拖肜锩娴男�(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì )害怕了。
�、芾锩骐m然黑，但沒(méi)有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì )出危險，這們也不會(huì )害怕。
�。�3）請愿意去救小動(dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。
�。�4）教師對還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。
�。�5）請膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。
�。�6）教師夸夸救小動(dòng)物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子，獎勵小紅花。
三、教師幫助幼兒總結。
幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，教師：你們真厲害，遇到困難會(huì )自己想辦法，并且勇敢地克服困難，那在平時(shí)你們會(huì )遇到困難嗎？你會(huì )遇到什么困難，是怎么解決的？使幼兒明白我們無(wú)論遇到什么樣的困難，都會(huì )有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。
四、鼓勵幼兒努力養成自己獨睡的習慣。
教師：現在，老師要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的？為什么不一個(gè)人睡？
教師：今天，我們知道了，黑房間里并沒(méi)有什么可怕的東西，我們有各種方法戰勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺(jué)啦？敢的小朋友把手舉起來(lái)！
中班社會(huì )活動(dòng)教案 觀(guān)摩花燈展6
活動(dòng)目標：
1.欣賞各種各樣的花燈，進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點(diǎn)。
2.能大膽的用連貫的語(yǔ)言講述自己的經(jīng)驗和觀(guān)察中的發(fā)現，并能激發(fā)幼兒自制花燈的愿望。
活動(dòng)準備：
讓幼兒各帶一個(gè)花燈，進(jìn)行班級內的花燈展。
活動(dòng)過(guò)程：
1.參觀(guān)花燈展，感受花燈的各種各樣。
在觀(guān)摩時(shí)，讓幼兒自由結伴欣賞和交流，并說(shuō)說(shuō)自己的感受與發(fā)現�？纯次覀兘淌依锇�，有許多大家帶來(lái)的花燈，我們一起來(lái)看一看，欣賞一下吧�？戳四敲炊嗟幕�，你有什么感覺(jué)呢？
2.讓幼兒選擇自己最喜歡的花燈來(lái)欣賞并講述。
教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的模板。你最喜歡的花燈是哪一盞？為什么？它是什么樣子的呢？為什么喜歡這一盞花燈？
教師幫助幼兒歸納總結，進(jìn)行經(jīng)驗梳理。在向別人介紹自己喜歡的一樣東西時(shí)，應該說(shuō)清楚什么？可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因？
3.拓展幼兒的思維，激發(fā)其自制花燈的愿望。
除了我們剛才看到的花燈，你還見(jiàn)過(guò)哪種花燈？想不想做一盞只屬于自己的花燈？
活動(dòng)延伸：
在區角活動(dòng)中開(kāi)展制作花燈。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 觀(guān)摩花燈展7
活動(dòng)目標：
1．理解故事主要內容，直到寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像媽媽又像爸爸。
2．懂得父母和孩子之間的血緣關(guān)系和親情關(guān)系。
活動(dòng)準備：
圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1．豬太太快生孩子了。
猜猜豬太太生了幾個(gè)孩子？她的孩子長(cháng)得像誰(shuí)？
2．豬太太做媽媽了。
幼兒邊看書(shū)邊聽(tīng)教師完整地講述。
豬太太想生什么樣的孩子？為什么？
豬先生希望生什么樣的孩子？為什么？
豬先生看到的是長(cháng)得怎么樣的孩子？為什么會(huì )這樣？
3．可愛(ài)的豬寶寶。
數一數：幾只白豬、幾只黑豬、幾只花豬？共有幾只豬？
為什么會(huì )這樣呢？
幼兒看書(shū)，自由講述。
附故事：《豬太太生寶寶》
漂亮的豬太太快要當媽媽了，她經(jīng)常和豬爸爸一起討論孩子們會(huì )是什么樣子的。
豬太太說(shuō)：我們的孩子一定會(huì )像我，是漂亮的小白豬。豬太太渾身都長(cháng)著(zhù)雪白的毛，漂亮極了。
豬先生搖著(zhù)頭說(shuō)：不，我們的孩子一定會(huì )像我，是英俊的小黑豬。豬先生渾身長(cháng)著(zhù)黑毛，英俊極了。
每天，豬太太和豬先生都會(huì )為快要出世的豬寶寶的摸樣爭來(lái)爭去。
終于，豬太太到醫院去生豬寶寶了。
豬先生開(kāi)著(zhù)汽車(chē)到醫院去接豬太太和孩子。一路上，他想到自己當了爸爸，就開(kāi)心地笑著(zhù)，不停地對自己說(shuō)：哈哈，我當爸爸啦！哈哈，我的孩子一定是小黑豬，長(cháng)得一定和我一模一樣！
豬先生在病房里看到了豬太太，連忙問(wèn)：喂，親愛(ài)的太太，你生了！你生的是小黑豬還是小白豬？
豬太太笑瞇瞇地看著(zhù)豬先生，沒(méi)有回答。
豬先生又問(wèn)：親愛(ài)的太太，你快告訴我呀！
豬太太笑著(zhù)說(shuō)：我不說(shuō)了，你自己看吧。
正說(shuō)著(zhù)，醫生推了一輛小車(chē)子，上面睡了一排可愛(ài)的小豬娃娃，那是三只小黑豬，四只小白豬，還有五只小花豬。
豬先生一看傻眼啦，問(wèn)豬太太：這些都是我們的孩子？當然，他們都是我們的孩子。你瞧，他們多可愛(ài)��！
中班社會(huì )活動(dòng)教案 觀(guān)摩花燈展8
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒欣賞風(fēng)箏感受風(fēng)箏的藝術(shù)美。
2、幼兒能說(shuō)出風(fēng)箏的主要構造及其作用。
3、幼兒能運用自己的想象用拓印的方法設計風(fēng)箏不同的圖案，并嘗試自己動(dòng)手制作風(fēng)箏。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒通過(guò)欣賞風(fēng)箏感受風(fēng)箏的美，并了解其主要結構和作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒大膽嘗試運用拓印方法自己動(dòng)手設計，制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏。
活動(dòng)準備：
課件（幼兒放風(fēng)箏）、自制風(fēng)箏多個(gè)、分組操作材料（顏料三盤(pán)、骨架、膠帶、紙盤(pán)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題，觀(guān)看課件。
小朋友們今天老師給大家帶來(lái)了一段視頻，讓我們來(lái)看一看春天里他們在戶(hù)外做什么？
二、欣賞、觀(guān)察風(fēng)箏，了解其主要構造及作用。
1、幼兒在老師的指導下欣賞風(fēng)箏感受風(fēng)箏的藝術(shù)美，幼兒能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出風(fēng)箏的外部特征。
2、幼兒觀(guān)察風(fēng)箏，能說(shuō)出風(fēng)箏的主要結構和作用。
竹子骨架：用來(lái)支撐整個(gè)風(fēng)箏。
線(xiàn)：用來(lái)牽住風(fēng)箏。
面：它可以把風(fēng)兜住，產(chǎn)生向上飛的力量。
三、制作風(fēng)箏。
1、教師出示以做好的風(fēng)箏，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師示范制作風(fēng)箏的過(guò)程。
第一步：貼骨架。
第二步：用紙球拓印圖案。
3、教師講制作要求。
4、幼兒動(dòng)手制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，教師巡回指導。
5、幼兒講評作品。
四、區域活動(dòng)。
1、美工區：幼兒制作無(wú)骨風(fēng)箏和軟體風(fēng)箏。
2、科學(xué)觀(guān)察區：有活的螞蟻、蚯蚓、蝴蝶，還有蝴蝶、青蛙、蜜蜂生長(cháng)過(guò)程的標本等著(zhù)你們去觀(guān)察。
3、數學(xué)區：有小蝌蚪找媽媽、燕子媽媽的小寶寶、找數字等游戲。
4、圖書(shū)資源區：有各種圖書(shū)和電腦供你們查看有關(guān)風(fēng)箏、花、蝴蝶等資料。
活動(dòng)延伸：
幼兒到戶(hù)外放風(fēng)箏。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 觀(guān)摩花燈展9
教學(xué)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗幼兒園的快樂(lè )，與人交往要和睦相處。
2.小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，培養幼兒的人際交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)這次活動(dòng)培養幼兒與人交往的能力。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)活動(dòng)：
一、談話(huà)導入。
師：小朋友你喜歡幼兒園嗎？你為什么喜歡幼兒園？
生：喜歡。
生1:幼兒園里有許多玩具。
生2:幼兒園里有滑梯。
生3：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲。
師：說(shuō)一說(shuō)你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的？
生1：我和小朋友一起做游戲。
生2：我和小朋友一起擺積木。
師：當小朋友遇到困難時(shí)，你是怎么做的？
生1：我會(huì )去幫助他。
生2：小朋友摔倒了我去扶他。
師：小朋友做的真好。讓我們去看看這些小朋友《誰(shuí)做的對》。（出示課件）
二、根據圖片、理解內容。
師：看這個(gè)小朋友在干什么？
生：玩球。
師：你看他玩得高興嗎？為什么？
生：不高興，因為他是一個(gè)人玩，沒(méi)有朋友。
師：如果是你，你會(huì )怎么做？
生：我會(huì )去找小朋友玩。
師：看誰(shuí)來(lái)了？聽(tīng)他們在說(shuō)什么？（出示圖片）
師：你看他現在高興嗎？
生：高興。
師：小朋友在一起真快樂(lè )。讓我們也一起來(lái)做游戲吧！
師：請你做一個(gè)高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的？（出示圖）
生：小朋友要去打球。
師：后來(lái)的小女孩要干什么呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的？
師：你看這倆位小朋友做得對嗎？
生：不對。
師：這樣小女孩很不高興，會(huì )很生氣。請你做個(gè)生氣的樣子。
師：如果你是這倆個(gè)小朋友的其中一個(gè)，你會(huì )怎么做？
生：我會(huì )讓小女孩和我們一起玩。
師：你們做得真棒，小朋友之間要團結。讓我們去看看這位小朋友怎么了，站著(zhù)的小男孩是怎樣做的？（出示圖）
生1：小男孩摔倒了。
生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。
生3：小男孩摔倒了，站著(zhù)的小男孩在笑他。
生4：小男孩摔倒了，站著(zhù)的小男孩在去扶他。
師：讓我們聽(tīng)一聽(tīng)站著(zhù)的小男孩在說(shuō)什么？
師：小男孩摔倒了，很疼�？墒钦局�(zhù)的小男孩還在嘲笑他，你說(shuō)他做得對嗎？
生：不對。
師：讓我們快來(lái)對摔倒的小男孩說(shuō)些什么吧！
生1：我對他說(shuō)：小弟弟，你疼不疼，快起來(lái)。
生2：你沒(méi)事吧！我幫小男孩揉一揉。
師：小朋友真有愛(ài)心。小朋友聽(tīng)了很高興。他說(shuō)：謝謝你們。讓我們一同再來(lái)看看這三幅圖里的小朋友誰(shuí)做的對吧？（出示圖）
生：第一幅圖的小朋友做得對。
活動(dòng)延伸：
師：讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧！請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧！
鼓勵幼兒在日�；顒�(dòng)多與小朋友一起玩，體驗幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂(lè )。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 觀(guān)摩花燈展10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)認識生活中常見(jiàn)標志，并了解其意義和用途等。
2、能根據標志聯(lián)想故事的情節，指導幼兒用完整的語(yǔ)言表述。
3、體會(huì )獲得完成任務(wù)的成就感。
活動(dòng)準備：
1、自制的標志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡
2、活動(dòng)前請警察叔叔講述過(guò)安全保護的知識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示標志，引起幼兒興趣。
并請幼兒猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友）
二、根據標志講述故事《兔子先生去散步》
老師來(lái)把這些標志都編到一個(gè)故事里去，好不好？
三、出示一些生活中的標志并讓幼兒認識。
剛才我們認識了許多的標志，上次老師帶小朋友到社區、馬路上也找到了一些標志，讓我們來(lái)看一看、想一想這些標志表述什么意思，在哪里出現的？（請幼兒根據生活經(jīng)驗說(shuō)出這些符號會(huì )在哪里出現？表示什么意思？）
四、出示一張標志，請幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。
五、準備數套標志。
將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事。
1、當心火災、火警電話(huà)、警止吸煙
2、報警電話(huà)、當心車(chē)輛、人行橫道
3、禁止觸摸、當心觸電、醫療急救電話(huà)
4、注意信號燈、保持安靜、圖書(shū)室
中班社會(huì )活動(dòng)教案 觀(guān)摩花燈展11
活動(dòng)目標：
1、用簡(jiǎn)單的花紋，色彩的搭配對稱(chēng)裝飾。
2、感受瓷磚畫(huà)的美。
活動(dòng)準備：
水彩筆、印有各種裝飾圖案的瓷磚若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)
1、出示瓷磚：在我們家里什么地方貼有瓷磚？
2、我們還在什么地方看見(jiàn)過(guò)瓷磚呢？（引導幼兒說(shuō)出馬路、商場(chǎng)等地方看見(jiàn)的瓷磚）
二、欣賞與討論
1、欣賞不同圖案的瓷磚
�。�1）這些瓷磚是什么形狀的？有幾個(gè)角？上面畫(huà)了些什么花紋？
�。�2）這些圖案是怎樣排列的？又是用什么顏色畫(huà)出來(lái)的？
2、討論裝飾瓷磚的方法。
�。�1）瓷磚的中心可以畫(huà)什么花紋？
�。�2）中心花紋是什么樣的？（引導幼兒討論畫(huà)中心花紋的順序）
�。�3）瓷磚的四角應該怎樣裝飾？
三、創(chuàng )作要求。
今天我們來(lái)做個(gè)小小的設計師，設計美麗的瓷磚來(lái)把我們的家、馬路等地
方裝扮的更漂亮。
四、幼兒裝飾瓷磚，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽想象，畫(huà)出瓷磚的各種花紋。
2、運用間隔對稱(chēng)的花紋。
五、布置瓷磚展覽會(huì )，互相欣賞。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 觀(guān)摩花燈展12
活動(dòng)目標：
1、理解故事的內容，感受并體驗故事中小動(dòng)物們快樂(lè )。
2、能根據故事內容并積極參加討論：什么是真正的快樂(lè )。
3、培養幼兒發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )，積極面對生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、制作一實(shí)物快樂(lè )口袋（用白布裁剪成大口袋，外面畫(huà)一些體現快樂(lè )主題的兒童畫(huà)，內用軟棉花包裹著(zhù)一可以錄音和放音的隨身聽(tīng)）。
2、與故事快樂(lè )口袋內容相符的'電腦課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)問(wèn)------設置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。
老師通過(guò)展示實(shí)物教具快樂(lè )口袋，提問(wèn)并導入課題。使幼兒對快樂(lè )口袋有了一定的具象認識。
教師用語(yǔ)參考：老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？------引導幼兒觀(guān)察口袋上有關(guān)快樂(lè )的畫(huà)面�？诖镅b了什么呢？老師打開(kāi)袋內的隨身聽(tīng)開(kāi)關(guān)，里面播放出一些快樂(lè )的話(huà)語(yǔ)。如：今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂(lè )！我的畫(huà)畫(huà)作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂(lè )！媽媽生病了，我端杯開(kāi)水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂(lè )！
二、聽(tīng)聽(tīng)------幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)驗。
教師打開(kāi)多媒體課件，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對故事有了初步的了解。
教師用語(yǔ)參考：快樂(lè )口袋有什么作用？小動(dòng)物對著(zhù)快樂(lè )口袋說(shuō)了什么？后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事？是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè )起來(lái)的？
三、玩玩-----把快樂(lè )告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗。
教師通過(guò)游戲，鼓勵幼兒對著(zhù)教具快樂(lè )口袋講講自己感到快樂(lè )的事兒（注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?lè )），幫助幼兒發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )。
教師用語(yǔ)參考：故事中小動(dòng)物們有許多快樂(lè )的事兒，你們平時(shí)遇到過(guò)快樂(lè )的事兒?jiǎn)�？我們�?lái)做個(gè)游戲---把快樂(lè )告訴口袋，你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂(lè )對著(zhù)口袋說(shuō)說(shuō)嗎？
四、談?wù)?-----什么叫快樂(lè )，遷移作品經(jīng)驗。
教師鼓勵幼兒探究討論，逐漸將話(huà)題過(guò)渡到什么是真正的快樂(lè )？使幼兒明白快樂(lè )是靠自己發(fā)現的、能與別人分享，使別人得到快樂(lè )的人自己才最快樂(lè )。
活動(dòng)延伸：
將活動(dòng)中用的教具快樂(lè )口袋放置活動(dòng)室一角，鼓勵幼兒平時(shí)將自己的快樂(lè )的事兒告訴快樂(lè )口袋或用繪畫(huà)的形式將快樂(lè )事兒畫(huà)下來(lái)，插入袋內。教師利用一些自由活動(dòng)的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)袋內的快樂(lè )心語(yǔ)（錄音），看快樂(lè )圖畫(huà)，幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )、獲得快樂(lè )，體會(huì )集體生活的樂(lè )趣，培養幼兒積極樂(lè )觀(guān)地面對生活的良好品質(zhì)。
活動(dòng)評價(jià)：
活動(dòng)中教師首先運用直觀(guān)教學(xué)法導入課題使幼兒對快樂(lè )口袋產(chǎn)生濃厚的興趣，有了一定的具象認識，然后又運用活靈活現的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問(wèn)幫助幼兒快速的理解了的故事內容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中，這樣教師便順水推舟地過(guò)渡到游戲環(huán)節，讓幼兒對著(zhù)實(shí)物快樂(lè )口袋說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè )，這時(shí)幼兒便說(shuō)出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂(lè )事兒，突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。最后運用了探究討論法使幼兒真正地理解了快樂(lè )的內涵，輕松的突破了難點(diǎn)。
總之，《快樂(lè )口袋》這一語(yǔ)言活動(dòng)，教師通過(guò)幼兒想想、聽(tīng)聽(tīng)、看看、玩玩、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)等多通道參與讓幼兒層層深入，循序漸進(jìn)地理解作品、體驗作品、遷移作品的經(jīng)驗。是個(gè)成功的語(yǔ)言活動(dòng)。
附：故事《快樂(lè )口袋》
森林里，住著(zhù)一群可愛(ài)的小動(dòng)物，他們每天都在一起勞動(dòng)、游戲，個(gè)個(gè)都是要好的朋友。
這天，小猴在河邊發(fā)現了一個(gè)神奇的口袋。這個(gè)口袋只能裝一樣東西，那就是快樂(lè )。只要你把自己的快樂(lè )對著(zhù)口袋說(shuō)出來(lái)，你的快樂(lè )就會(huì )被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了！
小孔雀跑了過(guò)來(lái)，對著(zhù)口袋說(shuō)：我在舞蹈比賽中得了第一名，我的心里呀，真快樂(lè )。小青蛙跳了過(guò)來(lái)，對著(zhù)口袋說(shuō)我在稻田里捉了許多許多害蟲(chóng)，看到莊稼長(cháng)得這么好，我的心里呀，真快樂(lè )。小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，對著(zhù)口袋說(shuō)：媽媽病了，我捉了蟲(chóng)子喂媽媽吃，媽媽說(shuō)我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快樂(lè )。小象走了過(guò)來(lái)，對著(zhù)口袋說(shuō)：我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見(jiàn)山羊爺爺住進(jìn)了新房子，我的心里呀，真快樂(lè )。小豬也來(lái)了，對著(zhù)口袋不好意思地說(shuō)：我，我昨天打針沒(méi)哭，媽媽說(shuō)我變得勇敢了，我心里可真快樂(lè )。聽(tīng)了小豬的話(huà)，小伙伴們都哈哈地笑了起來(lái)。這么多快樂(lè )鉆進(jìn)了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。
小猴撓撓頭說(shuō)：你們說(shuō)了這么多快樂(lè )的事情，我也要說(shuō)一說(shuō)。小猴想了想，對著(zhù)口袋大聲說(shuō)：我有這么多好朋友，心里真快樂(lè )！日子一天天地過(guò)去了，小動(dòng)物們相親相愛(ài)地生活在一起。突然有一天，森林里著(zhù)了大火，燒死了許多許多樹(shù)，小動(dòng)物們的家沒(méi)有了。小鳥(niǎo)和小豬傷心地哭了起來(lái)，大家都很難過(guò)。小猴忽然想起一樣東西，那就是快樂(lè )口袋！
小猴飛快地取出快樂(lè )口袋，悄悄地解開(kāi)了口袋上的繩子。��！奇怪的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象站起來(lái)說(shuō)：大家別難過(guò)了，以前我們的生活多么快樂(lè )，現在我們一起動(dòng)手蓋新房子，我們還會(huì )和以前一樣生活得快快樂(lè )樂(lè )。對，對！小伙伴們一齊答應，它們馬上動(dòng)手蓋新房子。過(guò)了幾天新房子蓋好了，它們又開(kāi)始種樹(shù)、養花，自己的家變得更加漂亮了。
現在，這些可愛(ài)的小動(dòng)物仍然相親相愛(ài)地生活在一起，那個(gè)快樂(lè )口袋又變得鼓鼓的。因為小動(dòng)物們每天都有快樂(lè )的事情對它講哪！
中班社會(huì )活動(dòng)教案 觀(guān)摩花燈展13
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步理解圖形的分割與組合。（圖形的分割即把一個(gè)整體的圖形分成許多個(gè)小圖形。具體到本游戲把正方形分成多個(gè)不同的小圖形，圖形的組合即把這些被分開(kāi)的小圖形重新拼擺，組成不同的大圖形，具體到本游戲把他們拼成大正方形、長(cháng)方形、菱形、平形四邊形）
2、學(xué)習動(dòng)手拼擺出多種圖形。（幼兒在掌握了一定的觀(guān)察方法后，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性思維，大膽想象，敢于嘗試，最終拼出多種不同圖形及不同拼法）。
活動(dòng)準備：
東方之星提供的教具：《甜點(diǎn)小人》大游戲圖一張。紅、綠、藍、黃拼圖大卡片4組。
學(xué)具：《甜點(diǎn)小人》游戲圖�！短瘘c(diǎn)小人》拼圖塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入活動(dòng)：甜點(diǎn)小人們要去參加舞會(huì )，請小朋友幫他們穿上漂亮的衣服。
師：出示《甜點(diǎn)小人》大游戲圖，小朋友們你們看，這些甜點(diǎn)小人啊都想去參加舞會(huì )，可是他們沒(méi)穿漂亮的衣服，所以就請我們小朋友來(lái)幫幫他們吧。
幼：那我們怎么幫他們呢？
師：老師這里有些不同形狀的小卡片，我們一起來(lái)把它們拼成一個(gè)大的正方形，好嗎？（此環(huán)節是幫助幼兒復習上一次課的活動(dòng)內容，按照邊對邊，角對角的規律及幼兒本身的發(fā)散性思維來(lái)把這些小圖形拼成大正方形。當然拼法有很多種，鼓勵幼兒發(fā)現新的拼擺方法，并給予肯定）。
2、引導幼兒拼出四種不同形狀的衣服。（長(cháng)方形、菱形、平形四邊形、正方形）。
師：小朋友們看，老師手里有三塊不同形狀的紅色小圖形，我想用它們來(lái)給甜點(diǎn)小人拼件漂亮的紅色衣服好嗎？
幼：好。
師：小朋友們仔細看，老師先用它們來(lái)給第一個(gè)甜點(diǎn)小人穿上漂亮衣服。（我會(huì )用這三塊小圖形進(jìn)行錯誤的拼擺，把角放到衣服外面，讓幼兒幫助糾正，其它兩塊也是）。小朋友們你們看，老師拼完了，在小朋友的幫助下，第一個(gè)甜點(diǎn)小人已經(jīng)穿上了紅色的衣服。
�。▓D一）小朋友們你們說(shuō)第一個(gè)甜點(diǎn)小人的衣服是什么形狀的？
幼：長(cháng)方形。
師：用這些不同形狀的小圖形，我們可以拼出大長(cháng)方形，還可以拼出什么形呢？讓我們來(lái)試試吧。（讓幼兒用紅色的拼圖塊為別的甜點(diǎn)小人拼漂亮衣服。在幼兒拼的過(guò)程中讓他們逐漸培養觀(guān)察力及思維能力，可以嘗試多種拼法。
�。▓D二）（圖三）（圖四）當幼兒用紅色的小拼圖塊為4個(gè)甜點(diǎn)小人拼完衣服后，再用其它三種顏色的拼圖塊一一嘗試，在拼的過(guò)程中：老師要提示幼兒：記住要邊對邊，角對角。讓幼兒充分掌握拼圖的方法）。教師按照幼兒意愿給甜點(diǎn)小人穿上四種顏色的衣服。（這樣做是為了培養幼兒的發(fā)散性思維，鼓勵幼兒大膽嘗試，在充分掌握了邊對邊，角對角的拼圖方法后，嘗試自己的新發(fā)現）。
師：現在老師想給甜點(diǎn)小人穿上不同顏色的衣服，哪個(gè)小朋友能上來(lái)試試呢？
幼甲：在他拼的過(guò)程中讓其他小朋友一起觀(guān)察，把錯的拼法展示出來(lái)和小朋友一起糾正過(guò)來(lái)。
師：有沒(méi)有小朋友還有其他的拼法呢？想自己親手去為甜點(diǎn)小人穿上漂亮衣服？
幼乙：上來(lái)嘗試和幼甲不同的拼法。
師：下面請幼兒拿出甜點(diǎn)之家的寶盒子。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 觀(guān)摩花燈展14
活動(dòng)目標：
1.理解故事《小河馬拔牙》，知道吃東西要有節制。
2.培養幼兒養成良好的生活行為習慣。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物圖示。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)討論引出話(huà)題。
笑一笑，照照鏡子，仔細觀(guān)察自己的牙齒。找一找我們班級中誰(shuí)牙齒最好，誰(shuí)的蛀牙最多。
2.聽(tīng)講故事《小河馬拔牙》
3.交流討論。
你們想不想和小河馬一樣去拔牙��？小河馬為什么要去拔牙呀？睡覺(jué)前能不能吃糖？糖應該在什么時(shí)候才能吃？你們在家里會(huì )不會(huì )聽(tīng)父母長(cháng)輩的話(huà)？
附故事：小河馬拔牙
河馬媽媽買(mǎi)了許多好吃的東西給小河馬吃。小河馬真能吃呀，你看：餅干、薯片一會(huì )兒就吃完了！一大塊巧克力幾口就吞下了肚，一袋糖果眼看又要吃完了，媽媽說(shuō)：小河馬，糖果吃多了，牙會(huì )疼的！小河馬說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。
吃完了飯，小河馬要睡午覺(jué)了，想起了還沒(méi)吃完的那袋糖果，口水都要流下來(lái)了！小河馬偷偷地從床上爬起來(lái)，拿起糖果就往嘴里塞，啊，真甜呀！吃完了糖，小河馬美美地睡著(zhù)了！睡著(zhù)睡著(zhù)，哎喲喲，哎喲喲，不好啦！小河馬捂著(zhù)牙坐在床上大哭了起來(lái)，媽媽嚇了一跳：怎么啦？媽媽?zhuān)业难捞鬯览玻?/p>
媽媽只好帶小河馬去找小猴醫生，小猴醫生給小河馬檢查牙齒：這兒一顆牙爛了，那兒一顆牙也長(cháng)了黑斑，咦，你的牙齒縫里怎么會(huì )有這么多糖呀？
小河馬不好意思地說(shuō)：我我睡覺(jué)前吃糖了！
小猴醫生說(shuō)：糖雖然好吃，但每次不能吃太多，睡覺(jué)前也不能吃糖，還要漱口、刷牙，不然，牙齒會(huì )壞的！你看，牙齒壞了，就不能吃其他好吃的東西了！
小河馬低下頭說(shuō)：我知道了，我以后再也不這樣了。
小猴醫生拿出工具給小河馬拔牙。哎，小河馬個(gè)子太高，猴醫生又太小，怎么拔也拔不動(dòng)，沒(méi)辦法，只好請來(lái)了長(cháng)頸鹿和小黃狗，大家一齊用力，才把那顆爛牙拔了出來(lái)。
從此以后，小河馬注意保護牙齒了，不再多吃糖果了，睡覺(jué)前，也不吃糖果，還知道要刷牙漱口了。它的牙齒再也不疼了，再也不爛了！
中班社會(huì )活動(dòng)教案 觀(guān)摩花燈展15
活動(dòng)目標：
1.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔、做錯事主動(dòng)道歉等，這樣大家才會(huì )喜歡。
2.能分辨出交友中的不正確做法并說(shuō)出改善辦法。
3.體驗朋友間互相幫助、友愛(ài)的溫暖，感受社會(huì )大家庭的溫暖。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔、做錯事主動(dòng)道歉等，這樣大家才會(huì )喜歡。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能說(shuō)出生活中遇到煩惱時(shí)的解決方法。
活動(dòng)準備：
幼兒活動(dòng)情景視頻4段、音樂(lè )《愛(ài)的奉獻》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出活動(dòng)主題。
師：今天李老師帶來(lái)了一位小朋友，我們一起來(lái)認識一下吧。（出示照片）幼兒觀(guān)察豆豆小朋友的表情，他怎么了？為什么煩惱？我們一起來(lái)看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。
二、看視頻，分辨豆豆的做法對不對幫幫助他想辦法解決？
1.幼兒觀(guān)看視頻1，講述視頻內容，引導幼兒說(shuō)出不小心干錯要主動(dòng)道歉并彌補。
2.幼兒觀(guān)看視頻2，并完整講述視頻內容，引導幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。
3.幼兒觀(guān)看視頻3，并完整講述視頻內容，引導幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。
4.幼兒觀(guān)看視頻4，組織幼兒談?wù)摻涣�，并完整講述視頻內容，引導幼兒懂得當別人不在的時(shí)候，做錯事要敢于承認、主動(dòng)認錯。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。
三、聯(lián)系生活讓幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中你遇到過(guò)什么煩惱或不開(kāi)心的事，師幼共同想辦法一起解決。
1.師：小朋友你遇到過(guò)什么煩惱的事情？你現在能不能自己解決？（不能的話(huà)，誰(shuí)能幫他想想辦法��？）引導幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情，要及時(shí)的請好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法，解決煩惱和不開(kāi)心，做一個(gè)快樂(lè )的孩子。
2.師：你還知道有哪些人遇到過(guò)煩惱？看圖片。小朋友像不像幫助他們？應該怎樣幫助他們？（幼兒討論）引導幼兒知道許多人都會(huì )遇到煩惱，有的是很大的煩惱，看到別人遇到煩惱時(shí)我們要獻出自己的愛(ài)心，多幫助那些需要幫助的人。放音樂(lè )《愛(ài)的奉獻》
活動(dòng)延伸：
我們到教室用自己喜歡的方式表達出來(lái)幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。
【中班社會(huì )活動(dòng)教案 觀(guān)摩花燈展】相關(guān)文章：
中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《紙杯花》09-22
燈展小學(xué)作文01-28
燈展_650字01-25
元宵花燈展01-11
國慶燈展作文01-17
中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的花裙子》09-23
燈展觀(guān)后感01-19
中班除夕教案01-11
中班元宵教案01-10