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高二歷史開(kāi)學(xué)第一課教案
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的高二歷史開(kāi)學(xué)第一課教案，希望能夠幫助到大家。
高二歷史開(kāi)學(xué)第一課教案 1
教學(xué)目標：
通過(guò)第一課學(xué)習讓學(xué)生收拾整理假期的一切，以全新的、積極的進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，為下一年高考做好準備。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)方法：
講授法、提問(wèn)法等
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
二、正課
1、惜時(shí)、自信、堅持
教師：新學(xué)年新征程，我們迎接新挑戰！
憶往昔：帶著(zhù)一臉的興奮和茫然，我們已經(jīng)度過(guò)了高中時(shí)光的二分之一，時(shí)光匆匆劃過(guò)，留下一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)，或許也留下了揮之不去的遺憾
問(wèn)題：同學(xué)們是怎樣度過(guò)假期的？（仔細回想，你最初希望用寒假的時(shí)間做什么？最后你用這些時(shí)間都做了什么？）
�。ǔ閷W(xué)生以講述的形式和同學(xué)們分享，教師作適時(shí)地引導）
教師：對于時(shí)間我們別無(wú)他法，唯有珍惜！
看今朝：3月1日，我們踩著(zhù)幸福的鼓點(diǎn)迎來(lái)了新學(xué)期�！叭松鷽](méi)有彩排，每天都是現場(chǎng)直播�！睊亝s曾經(jīng)的彷徨，看今朝，我們應該自信，應該堅持！
教師給學(xué)生講個(gè)故事：
有一天，一只老鐘對一只小鐘說(shuō)：“你一年里要擺525600下啦�！毙＄妵槈牧�，說(shuō)“哇，這么多，這怎么可能？！我怎么能完成那么多下呢！”這時(shí)候，另一只老鐘笑著(zhù)說(shuō)：“不用怕，你只需一秒鐘擺一下，每一秒堅持下來(lái)就可以了�！毙＄姼吲d了，心想：一秒鐘擺一下好像并不難啊，試試看吧。果然，很輕松地就擺了一下。不知不覺(jué)，一年過(guò)去了，小鐘已經(jīng)擺了525600下！
問(wèn)題：這個(gè)故事給我們什么啟示？請同學(xué)們說(shuō)出自己今后的打算。
學(xué)生：學(xué)期總目標需要我們根據實(shí)際制定出分期小目標，一一實(shí)現小目標的同時(shí)，總目標已然實(shí)現。打算：從點(diǎn)滴做起，制定小目標，抓住時(shí)間，做到堅持！
2、良好的開(kāi)端是成功的一半
教師：怎樣才有個(gè)良好的開(kāi)端？（由學(xué)生討論回答）
第一，樹(shù)立一個(gè)信心我能行
第二，創(chuàng )立一種學(xué)風(fēng)認真勤奮刻苦求實(shí)
第三，培養一個(gè)習慣自覺(jué)自愿
第四，創(chuàng )設一個(gè)環(huán)境整潔文明自律和諧
想想：自習課抬頭率、翻找桌屜率、說(shuō)廢話(huà)率、討論問(wèn)題率、看與功課無(wú)關(guān)書(shū)籍率、無(wú)故發(fā)呆率、鈴響按時(shí)安靜率？
教師：不自律，他將自食任性的苦果！過(guò)分的強調自由，他便沒(méi)有自由了！管得住自己，你是習慣的主人。管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸？全在于自己的選擇！習慣是一個(gè)人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。
教師：改掉壞習慣的方法有哪些？
交一些能夠管住自己的朋友；用寫(xiě)座右銘，掛字畫(huà)等來(lái)提醒約束自己；用寫(xiě)日記來(lái)管住
自己。
用寫(xiě)座右銘，掛字畫(huà)等來(lái)提醒約束自己；
用寫(xiě)日記來(lái)管住自己。
3、方法篇
教師：在新學(xué)期學(xué)習成績(jì)如何做到質(zhì)的飛躍？
思想要正：你要堂堂正正走正道，你要光明正大學(xué)正理，你要正兒八經(jīng)地干正事，你要光明磊落地揚正氣，這樣你才能一心一意地成正果。
動(dòng)手要早：誰(shuí)動(dòng)手早，誰(shuí)就會(huì )擁有學(xué)習的主動(dòng)權；誰(shuí)擁有的時(shí)間多，誰(shuí)就會(huì )擁有考試的成功；機遇總青睞于有準備的頭腦，“不打無(wú)準備之仗”。衡水中學(xué)學(xué)生流傳得比較響亮的一句口號就是“兩眼一睜，開(kāi)始競爭，兩眼一睜，學(xué)到熄燈。
動(dòng)手要早，還意味著(zhù)計劃要細。訂個(gè)詳細的計劃，讓它來(lái)規范自己，約束自己，提醒自己，鞭策自己！依計劃而行，則有條不紊，順理成章；無(wú)計劃行事，則盲無(wú)目的，失去所向。
落實(shí)要準：瞄準目標，基礎要穩，掌握要準，落實(shí)要狠。牢抓基礎，基礎不牢，地動(dòng)山搖，基礎不穩，做題不準。
行動(dòng)要恒：“不比智力比努力，不比起點(diǎn)比終點(diǎn)�！比松拖耨R拉松賽跑一樣，只有堅持到終點(diǎn)的人才有可能成為真正的勝利者。
常言說(shuō)：“行百里者，半九十”最后一段路往往是最艱苦難行的，航海家哥倫布在他的航海日記上最后總是寫(xiě)著(zhù)這樣一句話(huà)“我們繼續前進(jìn)”。這話(huà)看似平凡，實(shí)則包含著(zhù)他無(wú)比的信心和毅力。就是憑著(zhù)這樣一種大無(wú)畏的精神，他們向著(zhù)茫茫不可知的`前方挺進(jìn)，橫跨驚濤駭浪，歷經(jīng)蠻荒野地，克服了無(wú)數的艱難險阻，終于發(fā)現了新大陸，完成了歷驚人的壯舉。
4、全面提高學(xué)習效率
教師：
一是向和諧要效率（即向師生關(guān)系和諧、同學(xué)與同學(xué)關(guān)系和諧）。
二是向時(shí)間要效率。1、向兩個(gè)“3分鐘”要效率（即課前三分鐘、課后三分鐘）2、堅決杜絕“三閑”現象（即杜絕閑聊、閑玩、閑逛）。
失三分鐘者失課堂，
閑來(lái)閑去者失前程。
5+2=0即五天的學(xué)習加上兩天的放松相當于白學(xué)。
三是向榜樣要效率。送給大家幾句話(huà)共勉：
學(xué)習這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力
幸�；蛟S不排名次，但成功必排名次
含淚播種的人一定能含笑收獲
學(xué)習時(shí)的痛苦是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終身的
能實(shí)現讀書(shū)從痛苦向快樂(lè )的轉化，才真正懂得讀書(shū)的意義！
同心才能走得更遠，同德才能走得更近
《禮記》：博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
高二歷史開(kāi)學(xué)第一課教案 2
教學(xué)目的
一、要求學(xué)生掌握的基礎知識
20世紀新的學(xué)術(shù)思潮的不斷涌現；西方哲學(xué)的發(fā)展；歷史科學(xué)的重要成就；西方經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展；西方未來(lái)學(xué)；現代教育的戰略地位；各國教育更迅速發(fā)展；世界性教育改革的特點(diǎn)。
二、要求學(xué)生認識
1、通過(guò)對現代新的學(xué)術(shù)思潮的發(fā)展，使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立改革開(kāi)放，追求社會(huì )進(jìn)步的觀(guān)念。
2、通過(guò)對現代教育戰略地位和世界性教育改革的共同點(diǎn)的講述，使學(xué)生認識：重視教育，提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)，是我國實(shí)現社會(huì )主義現代化的關(guān)鍵。
三、要求培養學(xué)生的能力
通過(guò)引導學(xué)生分析現代科學(xué)技術(shù)和教育是相互制約、相互轉化的辯證關(guān)系，培養學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)和方法的'能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
一、本節重點(diǎn)：當代教育的戰略地位
二、本節難點(diǎn)：世界性教育改革的共同特點(diǎn)
教學(xué)設備
利用投影儀、錄音機等電教工具，有條件的地方可利用多媒體教學(xué)。
教學(xué)要點(diǎn)：
一、學(xué)術(shù)思潮
1、西方哲學(xué)的發(fā)展。
2、世界史學(xué)的發(fā)展。
3、西方經(jīng)濟學(xué)的巨大進(jìn)展。
4、西方的未來(lái)學(xué)。
二、教育
1、現代教育的戰略地位及其發(fā)展。
2、世界性教育改革的共同特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
導入新課
提問(wèn)：現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展起了哪些作用？
�。▽W(xué)生回答后教師總結）現代科技對社會(huì )生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟產(chǎn)生了極大的推動(dòng)作用，同時(shí)為文化的發(fā)展提供了雄厚的物質(zhì)基礎，并使全球的文化聯(lián)系越來(lái)越密切。這節課我們來(lái)了解20世紀的世界學(xué)術(shù)新思潮的出現和教育的發(fā)展。
講授新課
一、學(xué)術(shù)思潮
1、20世紀哲學(xué)的發(fā)展。
教師用投影儀打出下列表格，指導學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)思潮的哲學(xué)部分，完成表格。
2、20世紀歷史學(xué)的發(fā)展。
在哲學(xué)獲得巨大發(fā)展的同時(shí)，歷史學(xué)也取得了重要成就。要求學(xué)生閱讀課文，回答以下幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）怎樣看待蘇聯(lián)的馬克思主義歷史學(xué)？
�。▽W(xué)生回答后，教師總結）蘇聯(lián)的馬克思主義歷史學(xué)強調經(jīng)濟基礎對上層建筑的決定作用，突出了階級斗爭在歷史中的作用。這種史學(xué)觀(guān)對社會(huì )主義國家基至對西歐的歷史學(xué)影響巨大。但是它存在缺陷，對歷史解釋存在公式化和教條化的傾向。
�。�2）一戰和十月社會(huì )主義革命后西方史學(xué)的發(fā)展情況又如何呢？
�。▽W(xué)生回答）一是西方史學(xué)家開(kāi)始探討文明發(fā)展的規律。著(zhù)名的代表作有《西方的沒(méi)落》和《歷史研究》。二是從法國開(kāi)始，史學(xué)的研究突破傳統的政治史研究，出現了跨學(xué)科的研究。三是60年代西歐出現了新馬克思主義史學(xué)。
除了蘇聯(lián)、西歐史學(xué)研究有了重大突破外，美國的歷史研究更是流派紛呈。有進(jìn)步主義學(xué)派的史學(xué)，代表人物彼爾德；有新保守主義史學(xué)；有新左派史學(xué)以及新社會(huì )史學(xué)。不同的史學(xué)觀(guān)都和當時(shí)的社會(huì )存在有著(zhù)密切的聯(lián)系。
3、20世紀經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展。
要求學(xué)生閱讀課文，簡(jiǎn)單了解什么是“凱恩斯學(xué)說(shuō)”，即主張國家積極干預經(jīng)濟，通過(guò)一系列經(jīng)濟政策的措施，鼓勵和刺激消費，以保證“有效需求”的充足。
4、20世紀的西方未來(lái)學(xué)。
要求學(xué)生看書(shū)，回答什么是未來(lái)學(xué)？學(xué)生回答：未來(lái)學(xué)是一門(mén)研究人類(lèi)歷史發(fā)展趨勢的綜合性學(xué)科，特別注重探討現代工業(yè)和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給社會(huì )帶來(lái)的影響，進(jìn)而預測未來(lái)社會(huì )的發(fā)展趨勢。
20世紀，特別是二戰結束以來(lái)，隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)革命的展開(kāi)，教育在社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中的戰略地位發(fā)生了變化。
二、教育
1、現代教育的戰略地位及其發(fā)展：
提問(wèn)：為什么現代教育的地位越來(lái)越重要？
�。▽W(xué)生回答，教師總結）可用如下示意圖表示：當今和平與發(fā)展是時(shí)代的主題。激烈的國際競爭，主要表現為綜合國力的競爭，這實(shí)際上是科技力量的競爭，歸根結底又是培養科技人才的競爭，因此，教育是現代社會(huì )賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎。
和平與發(fā)展→國際競爭→綜合國力競爭→科技力量競爭
正是由于許多國家把發(fā)展教育看作是決定國家命運和民族前途的大事，因此許多國家競相增加教育投資，超前規劃教育的發(fā)展，并全面改革教育制度，改革教學(xué)內容和方法。
2、世界性教育改革的共同特點(diǎn)：
要求學(xué)生閱讀課文后總結歸納，教師補充。
�。�1）重視普及教育，提高基礎教育的質(zhì)量。這是改革的重點(diǎn)，因為基礎教育質(zhì)量決定民族素質(zhì)，民族素質(zhì)是決定綜合國力的根本因素，綜合國力的競爭就是國際競爭。
�。�2）重視教育要求的綜合性，為適應現代科技高度分化又高度綜合的趨勢，要做到：培養學(xué)生的創(chuàng )造才能；培養具有綜合能力的通才；課程設置綜合化。
�。�3）建立繼續教育的體制，即加強學(xué)前和成人教育，因為幼兒教育對個(gè)人智力發(fā)展至關(guān)重要，成人必須進(jìn)行知識更新和知識結構調整。
�。�4）教育形式多樣化，保障各年齡段的社會(huì )成員都能適時(shí)接受恰當的教育。
�。�5）重視教育手段的現代化，使受教育者信息量增加，視野開(kāi)闊，思維活躍，提高效率，使教育迅速普及。
本課小結
現代學(xué)術(shù)思潮和教育的發(fā)展，要求我們繼承人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，面向未來(lái)，努力使自己成為具備優(yōu)秀素質(zhì)的勞動(dòng)者，為實(shí)現祖國社會(huì )主義現代化而努力奮斗。
布置作業(yè)
1、利用課余時(shí)間了解中國現代教育的發(fā)展以及本校的教育思路和教育改革情況。
2、如何認識教育在第三次科技革命中的重要作用？
高二歷史開(kāi)學(xué)第一課教案 3
一、教材
過(guò)渡語(yǔ)：教材分析是上好一堂課的前提和基礎，在正式內容開(kāi)始之前，我將先談一談對教材的理解。
《音樂(lè )與影視藝術(shù)》是人教版高中歷史必修三第八單元第24課的教學(xué)內容。本課由“19世紀的音樂(lè )流派與杰作”“20世紀世界音樂(lè )的發(fā)展變化”和“影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展”三個(gè)子目構成，主要介紹了19、20世紀音樂(lè )發(fā)展的背景、各流派代表人物及作品；影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展歷程。
二、學(xué)情
過(guò)渡語(yǔ)：要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對學(xué)情有深入的把握。
高中生已經(jīng)掌握了豐富的歷史學(xué)習方法和手段，并且已經(jīng)建立了對歷史學(xué)習的興趣，能夠較好的跟隨老師的思路和教學(xué)方法的引導。因此，在課堂教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )從學(xué)生實(shí)際的發(fā)展需要出發(fā)，考慮學(xué)生的實(shí)際接受能力和心理特點(diǎn)。
三、教學(xué)目標
過(guò)渡語(yǔ)：新課程標準是制定教學(xué)目標的出發(fā)點(diǎn)和依據，根據新課標對本課的要求我制定了如下教學(xué)目標。
知識與能力
說(shuō)出19、20世紀音樂(lè )與影視藝術(shù)發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。
過(guò)程與方法
通過(guò)歸納總結、問(wèn)題探究等，鍛煉和提高自主學(xué)習和合作探究的學(xué)習能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
正確認識人類(lèi)文化發(fā)展的時(shí)代性和民族性。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
過(guò)渡：在吃透教材的基礎上，我確定以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)
主要的音樂(lè )流派、代表人物及作品；影視藝術(shù)的起源與發(fā)展歷程。
難點(diǎn)
19、20世紀音樂(lè )產(chǎn)生的時(shí)代背景及各流派特點(diǎn)。
五、教學(xué)方法
過(guò)渡語(yǔ)：托爾斯泰說(shuō)過(guò)，“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�！币蚨�，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視教學(xué)方法的選擇。
在本課，我主要采取的教學(xué)方法有談話(huà)法、表格歸納法和小組討論法等。
六、教學(xué)過(guò)程
過(guò)渡語(yǔ)：接下來(lái)，我具體談?wù)勥@堂課的教學(xué)過(guò)程。在這節課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重師生之間的'互動(dòng)、交流，限度地調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性。
環(huán)節一：導入新課
過(guò)渡語(yǔ)：我采用談話(huà)法，導入新課。
課程伊始，我會(huì )與學(xué)生互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)同學(xué)們周末都有哪些休閑娛樂(lè )活動(dòng)？引出音樂(lè )、電影和電視。順勢導入新課。
設計意圖從生活入手，拉近了大家日常生活和歷史的距離，使學(xué)生更好的投入新課的學(xué)習。
環(huán)節二：新課教學(xué)
1、19世紀的音樂(lè )流派與杰作
首先引領(lǐng)學(xué)生回顧以前所學(xué)知識，19世紀世界歷發(fā)生了哪些重大事件？引發(fā)學(xué)生對19世紀音樂(lè )發(fā)展背景的思考。學(xué)生能夠回答出工業(yè)革命、殖民國家的擴張、美國南北戰爭等。在學(xué)生回答的基礎上我進(jìn)一步引導學(xué)生進(jìn)行歸納總結，19世紀音樂(lè )的發(fā)展是政治、經(jīng)濟和文化等方面因素綜合作用的結果。
在講浪漫主義音樂(lè )時(shí)，我會(huì )多媒體出示《浪漫主義音樂(lè )概況》表格，讓學(xué)生自主學(xué)習，對表格進(jìn)行補充完善。學(xué)生在填寫(xiě)表格的過(guò)程中，就能夠了解浪漫主義音樂(lè )的特點(diǎn)、代表人物及作品。
緊接著(zhù)我會(huì )多媒體展示一組《天鵝湖》劇照，吸引學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)單向學(xué)生介紹民族樂(lè )派。
設計意圖通過(guò)對以前所學(xué)知識的回顧，能夠建立起新舊知識間的聯(lián)系性；表格的運用，能夠使零散的知識更具系統性，方便學(xué)生的記憶。
2、20世紀世界音樂(lè )的發(fā)展變化
首先，展示20世紀世界音樂(lè )發(fā)展變化的相關(guān)史料，學(xué)生閱讀思考發(fā)展變化的原因。其次，介紹現代主義音樂(lè )，采取學(xué)生自主學(xué)習填寫(xiě)表格的形式進(jìn)行。最后，學(xué)生依據課前準備的當代音樂(lè )發(fā)展的相關(guān)資料，就當代音樂(lè )發(fā)展的趨勢及走向繁榮的原因進(jìn)行小組討論。在小組討論，學(xué)生代表發(fā)言的基礎上，我進(jìn)行補充完善。
設計意圖通過(guò)表格的形式，把音樂(lè )發(fā)展各流派的特點(diǎn)、代表人物及作品進(jìn)行系統歸納總結，既簡(jiǎn)單實(shí)用，又突出了這一重點(diǎn)知識。史料的運用，能夠鍛煉和提高學(xué)生獲取有效歷史信息的能力，養成論從史出的歷史思維。
3、影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展
這一部分知識點(diǎn)的線(xiàn)索脈絡(luò )較為清晰，且高二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了自主學(xué)習的能力，學(xué)習愿望較為強烈。因此在這一部分我完全采用學(xué)生自學(xué)的形式進(jìn)行課堂教學(xué)，充分突顯學(xué)生的課堂主體地位。我只在必要時(shí)刻進(jìn)行引導和點(diǎn)撥，讓學(xué)生著(zhù)重理清影視藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò )和對社會(huì )生活的影響。
設計意圖這樣做的好處在于，學(xué)生能有極高的參與性，更容易加深對歷史知識的理解和掌握。
環(huán)節三：小結作業(yè)
1、小結
課堂小結的目的是強化認識，鞏固新知。因此在小結環(huán)節我采用了師生共同總結本課知識內容的方式，加深同學(xué)們對本課知識的認識與理解。
2、作業(yè)
在課程的最后我設置了開(kāi)放性的作業(yè)：請同學(xué)們課下互相分享交流自己最喜歡的音樂(lè )。
高二歷史開(kāi)學(xué)第一課教案 4
教學(xué)目標
1、知識要求：
了解或掌握中國資本主義工業(yè)產(chǎn)生的時(shí)間、背景、最早投資民族資本主義企業(yè)的階級階層；中國民族資本主義企業(yè)的分布特點(diǎn)，早期著(zhù)名的民族資本主義企業(yè)；民族資產(chǎn)階級的特點(diǎn)及其形成原因；中國無(wú)產(chǎn)階級的特點(diǎn)及其早期斗爭。
2、能力要求：
�。�1）分析為什么中國無(wú)產(chǎn)階級早于資產(chǎn)階級而產(chǎn)生。
�。�2）綜合分析中國民族資本主義企業(yè)的特點(diǎn)。
3、情感目標：
隨著(zhù)中國無(wú)產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的誕生，中國社會(huì )的經(jīng)濟結構和階級結構發(fā)生了重大的變化。資本主義是當時(shí)先進(jìn)的生產(chǎn)力，它的產(chǎn)生標志著(zhù)中國向近代化邁出了步伐。無(wú)產(chǎn)階級是中國新生產(chǎn)力的代表，處于半殖民地半封建社會(huì )的中國無(wú)產(chǎn)階級深受三種壓迫，從誕生之時(shí)起就具有強烈的斗爭精神。從而對學(xué)生進(jìn)行社會(huì )發(fā)展觀(guān)點(diǎn)的教育和革命傳統的教育。
課時(shí)安排
1課時(shí)
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1、重點(diǎn)分析：
�。�1）中國民族資本主義工業(yè)的興起是一個(gè)重點(diǎn)。教學(xué)要使學(xué)生明確中國資本主義工業(yè)興起的社會(huì )條件；了解早期資本主義的著(zhù)名企業(yè)；懂得伴隨著(zhù)近代工業(yè)的出現，中國出現了新的經(jīng)濟因素和新的階級力量。
�。�2）民族資產(chǎn)階級的誕生及其特點(diǎn)是又一重點(diǎn)。中國民族資本主義是在外國資本主義和本國封建勢力的夾縫中產(chǎn)生的，這決定了中國的民族資產(chǎn)階級具有反對帝國主義和本國封建主義壓迫的革命性一面；同時(shí)又具有對帝國主義和封建主義的依賴(lài)性的一面，使其在政治態(tài)度上又不可避免地帶有妥協(xié)性，這給中國近代歷史的發(fā)展帶來(lái)很大影響。
�。�3）中國無(wú)產(chǎn)階級的產(chǎn)生及其特點(diǎn)是重點(diǎn)。中國無(wú)產(chǎn)階級不僅是中國新生產(chǎn)力的代表，他們的特點(diǎn)還有，先于資產(chǎn)階級而產(chǎn)生；分布集中，便于宣傳和組織斗爭；破產(chǎn)農民多，有利于工農聯(lián)盟；身受三重壓迫，斗爭性強。中國無(wú)產(chǎn)階級的早期斗爭，已經(jīng)初步顯示了中國無(wú)產(chǎn)階級的力量。
2、難點(diǎn)分析：
民族資產(chǎn)階級的特點(diǎn)是難點(diǎn)。中國民族資本主義工業(yè)由于是在中國半殖民地半封建化的過(guò)程中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，因此，從它產(chǎn)生的時(shí)候起就受到外國資本主義和本國封建勢力的壓迫和束縛。一方面，外國資本家利用從中國攫取的各種特權傾銷(xiāo)商品、掠奪原料、控制中國的海關(guān)和市場(chǎng)，處處危害中國民族資本，反對中國發(fā)展獨立的資本主義。清政府的厘金、苛捐雜稅和其他勒索，也給民族資本企業(yè)帶來(lái)沉重的負擔。如廣東新興的民族資本繅絲工業(yè)，曾一度遭受封建行會(huì )勢力和地方封建政府的壓抑和摧殘。另一方面，由于中國民族資本主義企業(yè)資金少，規模小，技術(shù)力量薄弱，對外國資本主義和本國封建勢力存在著(zhù)一定的依賴(lài)關(guān)系。例如，在技術(shù)上需要聘請外國技師，購買(mǎi)外國的機器和原料；在資金方面往往要向外國銀行借款；在投資方向上主要是尚未被外國資本勢力完全占領(lǐng)市場(chǎng)的那些行業(yè)，或者是適合外國資本掠奪中國原料需要的那些行業(yè)，如繅絲、制茶和軋花業(yè)等等；就連在投資地點(diǎn)上都無(wú)法擺脫對外國資本的依賴(lài)，當時(shí)100多個(gè)民族資本工廠(chǎng)多在通商口岸，集中在上海、廣州兩地，這是因為便于出口和運輸，易于取得外國的原料和技術(shù)設備，或者是為滿(mǎn)足這些地方外國人的需要。民族資本在外國資本主義的打擊排擠下不得不依賴(lài)封建勢力甚至采取行賄等手段去拉攏地方官僚，求得減免稅厘及專(zhuān)利的特權，或者呈請官督商辦，管束工人。此外，當時(shí)民族資本企業(yè)的投資人，又多是官僚、地主和商人轉化而來(lái)，商人一般都捐有官銜。上述民族資本和民族資產(chǎn)階級的'處境，決定了民族資產(chǎn)階級兩面性的特點(diǎn)。他們一方面有反對外國資本主義侵略和本國封建主義壓迫的革命要求；另一方面又有同外國資本主義和本國封建主義相妥協(xié)的軟弱性。早期民族資產(chǎn)階級這一特點(diǎn)，影響深遠，伴隨著(zhù)整個(gè)舊中國的歷史。
課堂教學(xué)設計
導入新課：
提問(wèn)：洋務(wù)運動(dòng)對中國有哪些積極的影響？（學(xué)生回答）
一、中國資本主義工業(yè)的興起
1、條件：
�、嬴f片戰爭以前，中國封建社會(huì )已經(jīng)孕育著(zhù)資本主義的萌芽。
�、邙f片戰爭以后，外國資本主義的侵入，為我國資本主義的發(fā)展提供了某些客觀(guān)條件和可能。
�、弁馍唐髽I(yè)利潤的刺激。
�、苎髣�(wù)運動(dòng)的誘導。
討論：有人認為，“中國的資本主義是歐風(fēng)美雨的產(chǎn)物”，你是怎樣認為的，請闡述理由。（學(xué)生分組討論，回答后教師總結）
觀(guān)點(diǎn)一：同意這種說(shuō)法。理由：
1、外國資本主義的侵入，阻斷了中國資本主義的獨立發(fā)展。
2、外國資本主義的侵入，為我國資本主義的發(fā)展提供了某些客觀(guān)條件和可能。
3、外商企業(yè)利潤的刺激。
4、資本主義侵略的同時(shí)，給中國帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)工具、技術(shù)和管理方式等。
觀(guān)點(diǎn)二：不同意這種說(shuō)法。理由：
1、鴉片戰爭以前，中國封建社會(huì )已經(jīng)孕育著(zhù)資本主義的萌芽，如果沒(méi)有外敵入侵，中國也會(huì )緩慢地進(jìn)入資本主義社會(huì )。
2、外國資本主義國家入侵，破壞了中國的自然經(jīng)濟基礎，給中國資本主義的發(fā)展提供了某些客觀(guān)條件和可能，但是這僅僅是外部條件。
觀(guān)點(diǎn)三：二者的因素皆有。
產(chǎn)生：
�、贂r(shí)間：19世紀六七十年代。
�、诘攸c(diǎn)：上海、廣東、天津等沿海地區。
�、鄞砥髽I(yè)：上海發(fā)昌機器廠(chǎng)；
廣東南�？h繼昌隆繅絲廠(chǎng)；
天津貽來(lái)牟機器磨房。
思考一：資本主義企業(yè)為什么大多分布在沿海沿江地區？
1、交通便利，便于購買(mǎi)原料和銷(xiāo)售產(chǎn)品。
2、便于依賴(lài)外國先進(jìn)的技術(shù)和設備。
3、有一些人將工廠(chǎng)設在通商口岸的租界內，是為了尋求“保護”，避免中國封建勢力的壓迫。
思考二：這一時(shí)期，在這些地區還存在哪些性質(zhì)的企業(yè)？這些企業(yè)有什么共同點(diǎn)？
外商企業(yè)（耶松船廠(chǎng)）；
洋務(wù)企業(yè)（江南制造總局）；
民族資本主義企業(yè)（發(fā)昌機器廠(chǎng)）。
同點(diǎn)是：
1、都產(chǎn)生于半殖民地半封建的中國。
2、都使用大機器生產(chǎn)。
3、大都分布在沿海沿江地區。
3、民族資產(chǎn)階級的特點(diǎn)：兩面性（革命性和妥協(xié)性）。民族資產(chǎn)階級是民主革命的動(dòng)力之一；他不能領(lǐng)導民主革命取得勝利。
二、無(wú)產(chǎn)階級的產(chǎn)生
�、贂r(shí)間：19世紀四五十年代。
�、谄飘a(chǎn)的農民和手工業(yè)者。
�、劢M成：外商企業(yè)；洋務(wù)派的企業(yè)；民族資產(chǎn)階級的企業(yè)。
�、芄餐瑑�(yōu)點(diǎn)（共性）：
與最先進(jìn)的經(jīng)濟形式相聯(lián)系，具有遠大的政治目光，富于政治性和紀律性，是人類(lèi)最進(jìn)步的階級。
�、莳氂刑攸c(diǎn)（特性）
受三重壓迫，革命性最強；破產(chǎn)農民多，便于工農聯(lián)盟；集中程度高，便于組織斗爭；產(chǎn)生時(shí)間早，資格老。
三、課堂小結
四、課堂憐惜文章
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