謙讓美德主題班會(huì )教案
在年少學(xué)習的日子里，說(shuō)起主題班會(huì )，大家一定不陌生吧？主題班會(huì )要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級成員共同參加。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì )的策劃內容，下面是小編收集整理的謙讓美德主題班會(huì )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
謙讓美德主題班會(huì )教案1
教學(xué)目標：
1、認識謙讓和寬容，知道其含義，并學(xué)會(huì )謙讓與寬容。
2、增加同學(xué)間的友誼。
教學(xué)過(guò)程：
師：從一年級開(kāi)始，大家在一起生活學(xué)習兩年多了。在這兩年里，有些同學(xué)成了很親密、很要好的朋友，但也有的同學(xué)之間話(huà)說(shuō)的都不是很多。那么，同學(xué)之間究竟應該如何相處呢?老師和大家一起探討一下。
一、故事引入
師：老師有兩個(gè)好朋友介紹給大家，他們是小白羊和小黑羊。有一天，他倆碰到了，看看發(fā)生了什么事。你猜他倆怎么做的?再猜一猜他們兩個(gè)會(huì )發(fā)生什么?(看動(dòng)畫(huà))兩只小羊最后都掉進(jìn)了水里了，為什么呢?因為他們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，不懂的謙讓�；ゲ幌嘧�?zhuān)罱K兩敗俱傷。
如果你是小白羊，你會(huì )怎么做呢?生自己說(shuō)一說(shuō)
根據學(xué)生說(shuō)的，適時(shí)板書(shū)“謙讓”我們看看兩只小羊改正了嗎?
二、身邊的謙讓感受
師：老師看到了一幅場(chǎng)景，請大家來(lái)看看(圖一：擁擠的樓梯道，圖二：小朋友搶著(zhù)上樓梯，結果都擠在樓梯口)看了這幅圖，你有什么感受，有什么想說(shuō)的。(說(shuō)一說(shuō))如果是你，你會(huì )怎么做?有沒(méi)有幾位同學(xué)上臺來(lái)表演一下?(表演一起上樓梯)
兩組同學(xué)表演，其他同學(xué)評價(jià)。 (自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō))
師：說(shuō)了這么多，那么你知道究竟什么是謙讓了嗎?對，謙讓就是在好處方便面前，能謙虛些，不爭搶?zhuān)芟茸尳o別人。
師：同學(xué)之間，要互相謙讓?zhuān)�要懂得寬容，平時(shí)出現一些小矛盾，小問(wèn)題是很正常的，我們要用正確的方式來(lái)解決。
1、下課時(shí)，同學(xué)出門(mén)的時(shí)候不小心碰到了我，把我碰的很疼，我會(huì )......
2、同位的鉛筆斷了，沒(méi)跟我說(shuō)就自己拿我的鉛筆用了，我會(huì )......說(shuō)說(shuō)自己的想法，同學(xué)之間相處，要懂得謙讓和幫助。我們每天都在一起生活學(xué)習。同學(xué)走路的時(shí)候碰掉我的本子，畫(huà)畫(huà)不小心弄臟我的衣服，游戲時(shí)不留意打到了我等等，遇到這種類(lèi)似的情況我們該怎么辦呢?一個(gè)字就要懂得“讓”。多讓別人，多寬容別人，我們的友誼會(huì )更加牢固，也會(huì )收獲到更多的精彩。謙讓是一種美德，互謙互讓?zhuān)椭C共贏(yíng)。
三、延伸
在學(xué)校里，我們同學(xué)之間要互相謙讓?zhuān)ハ鄮椭�，那么在我們生活的這個(gè)大社會(huì )中，人與人之間的相處也要互相謙讓、互相幫助�？磮D思考：
1、如果坐車(chē)的時(shí)候人們不謙讓會(huì )怎么樣?
2、公路上，大家開(kāi)著(zhù)車(chē)，如果不謙讓會(huì )怎么樣?小組討論一下，互相說(shuō)說(shuō)你們的設想。然后小組派一名同學(xué)說(shuō)明。如果我們碰到這種情況，你想對他們說(shuō)些什么?
四、深化
現在，反思一下，我是一個(gè)謙讓寬容的人嗎?我做過(guò)不謙讓、不寬容的事情嗎?對于我曾經(jīng)的不謙讓、不寬容，或者因為一點(diǎn)小事和同學(xué)引起的小摩擦，利用這個(gè)時(shí)間對他道個(gè)歉......我還想對以后的自己說(shuō)......拿出自己的本子，給伙伴寫(xiě)封信吧，題目就叫___，我想對你說(shuō)。認真思考后，寫(xiě)下來(lái)，放進(jìn)我們的故事箱中。(在本子上寫(xiě)一寫(xiě))
現在我從里面抽出幾封向大家念一下。我不說(shuō)出名字，你們自己聽(tīng)，這是誰(shuí)對誰(shuí)說(shuō)的�，F在靜靜的回想，這是發(fā)生在你身上的事情嗎?如果你有勇氣，可以下位子去找到這位同學(xué)，當面給他一個(gè)擁抱，解決你們的問(wèn)題。相信你們的友誼會(huì )更加牢固，讓我們在團結和睦、謙虛禮讓的集體中健康成長(cháng)。
同學(xué)之間互相謙讓?zhuān)覀兊挠颜x會(huì )更加牢固，人與人之間互相謙讓?zhuān)覀兊纳鐣?huì )會(huì )更加美好。老師再介紹給大家四個(gè)好朋友，不論和誰(shuí)相處，他們四個(gè)都會(huì )幫助到我們，“謙讓”“禮貌”“真誠”“寬容”。同學(xué)們，我們還要在一起學(xué)習生活很長(cháng)時(shí)間，以后還會(huì )遇到更多的同學(xué)，交更多的朋友。同學(xué)之間的友誼是最珍貴的，當我們長(cháng)大之后，回想這時(shí)候的相處，我們會(huì )很懷念彼此的。所以我們要珍惜現在在一起的時(shí)間講文明，懂禮貌，互相謙讓?zhuān)嬲\相待，伴著(zhù)友誼地久天長(cháng)這首歌曲，我們結束了這節課，希望通過(guò)這節課的學(xué)習，大家以后的相處會(huì )更加融洽，祝愿你們都能收獲到更多的珍貴的友誼!謝謝!
謙讓美德主題班會(huì )教案2
活動(dòng)目的：對學(xué)生進(jìn)行傳統美德教育，使學(xué)生知道謙讓是我們中華民族的傳統美德，教育學(xué)生做一個(gè)懂得謙讓的好孩子。
活動(dòng)設計說(shuō)明：謙讓是中華民族的傳統美德，但由于受到當前社會(huì )不良因素的影響，一些孩子缺乏謙讓的美德，做什么事都以自我為中心，只考慮自己的利益而忽視他人的需要，只顧自己而不為他人著(zhù)想。這樣下去，必將影響孩子們的健康成長(cháng)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是培養學(xué)生樹(shù)立謙讓意識，在生活中做到主動(dòng)謙讓�；顒�(dòng)準備：收集有關(guān)謙讓的小故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入新課1.學(xué)生表演
在美麗的大森林里有兩只小山羊，它們同時(shí)走到一座獨木橋前，兩只小山羊都想先到河的對岸去，它們同時(shí)走上了小橋。
(1)教師講述：兩只小羊各不相讓?zhuān)Y果怎樣?我們一起來(lái)看一看。
(2)學(xué)生繼續演：兩只小羊各不相讓?zhuān)瑫r(shí)掉入河中。 3.教師提問(wèn)：兩只小羊為什么都掉進(jìn)河里了?(它們不懂得謙讓)
4.教師小結：兩只小羊都想自己先過(guò)橋，誰(shuí)也不謙讓誰(shuí)，結果都掉到河里去了。 5.請學(xué)生談?wù)効戳诵⊙蜻^(guò)橋的事情，你有什么想法? 6.如果他們謙讓會(huì )有什么結果?(學(xué)生接著(zhù)表演)
二、講故事：《孔融讓梨》
東漢魯國，有個(gè)名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事�？兹谶�有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。
孔融四歲的時(shí)候，有一天，媽媽買(mǎi)來(lái)許多梨，一盤(pán)梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盤(pán)子中的梨，發(fā)現梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來(lái)。爸爸看見(jiàn)孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問(wèn)孔融：“盤(pán)子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢?”孔融回答說(shuō)：“我年紀小，應該拿個(gè)最小的，大的應該留給哥哥吃�！�
爸爸接著(zhù)問(wèn)道：“你弟弟不是比你還要小嗎?照你這么說(shuō)，他應該拿最小的一個(gè)才對呀?”
孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給小弟弟吃�！�
爸爸聽(tīng)他這么說(shuō)，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一個(gè)好孩子，以后一定會(huì )很有出息�！�
四歲的孔融都能夠做到謙讓?zhuān)蠹叶甲龅絾?
三、情境選擇：
1.在出教室門(mén)的時(shí)候，大家都搶著(zhù)往外走，結果都堵住了，這樣做對嗎?應該怎么做? 2。秋游的時(shí)候，一年級一班和一年級二班同坐一輛車(chē)，上車(chē)的時(shí)候，有的同學(xué)搶著(zhù)上車(chē)，上去以后又搶著(zhù)坐座位，他們這樣做對嗎?應該怎么做?
3.一天，小明家來(lái)了好多客人，有爺爺奶奶，還有小表弟表妹。媽媽做了好多菜，大家都入席了，小明一下子就用筷子夾了一個(gè)大雞腿給自己，他這樣做對嗎?應該怎么做?
四、"六尺巷"的故事：
清代中期，有個(gè)"六尺巷"的故事。據說(shuō)當朝宰相張英與一位姓葉的待郎都是安徽桐城人。兩家毗臨而居，都要起房造屋，為爭地皮，發(fā)生了爭執。張老夫人便修書(shū)北京，要張英出面干預。這位宰相到底見(jiàn)識不凡，看罷來(lái)信，立即作詩(shī)勸導老夫人："千里家書(shū)只為墻，再讓三尺又何妨?萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇。"張母見(jiàn)書(shū)明理，立即把墻主動(dòng)退后三尺;葉家見(jiàn)此情景，深感慚愧，也馬上把墻讓后三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的"六尺巷"。事情就是這樣：爭一爭，行不通;讓一讓?zhuān)呦铩?/p>
五、謙讓是我們中華民族的傳統美德。弘揚民族精神，就應該從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，從學(xué)會(huì )謙虛開(kāi)始。同學(xué)們，希望大家今后處處講禮貌，懂謙讓?zhuān)鲆幻细竦男W(xué)生!
六、班主任總結
七、班隊結束
謙讓美德主題班會(huì )教案3
班級：xxxx班
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
教學(xué)目的：
對學(xué)生進(jìn)行傳統美德教育，使學(xué)生知道謙讓是我們中華民族的傳統美德，教育學(xué)生做一個(gè)懂得謙讓的好孩子。
教學(xué)設計說(shuō)明：
謙讓是中華民族的傳統美德，但由于受到當前社會(huì )不良因素的影響，一些孩子缺乏謙讓的.美德，做什么事都以自我為中心，只考慮自己的利益而忽視他人的需要，只顧自己而不為他人著(zhù)想。這樣下去，必將影響孩子們的健康成長(cháng)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是培養學(xué)生樹(shù)立謙讓意識，在生活中做到主動(dòng)謙讓。
教學(xué)準備：收集有關(guān)謙讓的小故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1.教師講故事
在美麗的大森林里有兩只小山羊，它們同時(shí)走到一座獨木橋前，兩只小山羊都想先到河的對岸去，它們同時(shí)走上了小橋。 (1)教師講述：
兩只小羊各不相讓?zhuān)Y果怎樣?我們一起來(lái)想一想? (2)學(xué)生匯報：
兩只小羊各不相讓?zhuān)瑫r(shí)掉入河中。
3.教師提問(wèn)：
兩只小羊為什么都掉進(jìn)河里了?(它們不懂得謙讓)
4.教師小結：
兩只小羊都想自己先過(guò)橋，誰(shuí)也不謙讓誰(shuí)，結果都掉到河里去了。
5.請學(xué)生談?wù)効戳诵⊙蜻^(guò)橋的事情，你有什么想法?
6.如果他們謙讓會(huì )有什么結果?(學(xué)生接著(zhù)說(shuō))
二、講故事：《孔融讓梨》
東漢魯國，有個(gè)名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事�？兹谶�有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽�？兹谒臍q的時(shí)候，有一天，媽媽買(mǎi)來(lái)許多梨，一盤(pán)梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿�？兹诳戳丝幢P(pán)子中的梨，發(fā)現梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來(lái)。爸爸看見(jiàn)孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問(wèn)孔融：“盤(pán)子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢?”
孔融回答說(shuō)：“我年紀小，應該拿個(gè)最小的，大的應該留給哥哥吃�！�
爸爸接著(zhù)問(wèn)道：“你弟弟不是比你還要小嗎?照你這么說(shuō)，他應該拿最小的一個(gè)才對呀?”
孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給小弟弟吃�！�
爸爸聽(tīng)他這么說(shuō)，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一個(gè)好孩子，以后一定會(huì )很有出息�！彼臍q的孔融都能夠做到謙讓?zhuān)蠹叶甲龅絾?
三、情境選擇：
1.在出教室門(mén)的時(shí)候，大家都搶著(zhù)往外走，結果都堵住了，這樣做對嗎?應該怎么做?
2.秋游的時(shí)候，一年級一班和一年級二班同坐一輛車(chē)，上車(chē)的時(shí)候，有的同學(xué)搶著(zhù)上車(chē)，上去以后又搶著(zhù)坐座位，他們這樣做對嗎?應該怎么做?
3.一天，小明家來(lái)了好多客人，有爺爺奶奶，還有小表弟表妹。媽媽做了好多菜，大家都入席了，小明一下子就用筷子夾了一個(gè)大雞腿給自己，他這樣做對嗎?應該怎么做?
四、謙讓是我們中華民族的傳統美德。弘揚民族精神，就應該從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，從學(xué)會(huì )謙虛開(kāi)始。同學(xué)們，希望大家今后處處講禮貌，懂謙讓?zhuān)鲆幻细竦男W(xué)生!
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