二年級上冊品德教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的二年級上冊品德教案，歡迎閱讀與收藏。
二年級上冊品德教案1
執行時(shí)間：xx年xx月xx日
教學(xué)目標：
1 、體會(huì )班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。感受集體對個(gè)人進(jìn)步的幫助。
2 、提高交往能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達自己看法的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1 、體會(huì )班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。感受集體對個(gè)人進(jìn)步的幫助。
2 、提高交往能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達自己看法的能力。
課前準備：
學(xué)生課前準備：回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來(lái)講一講、演一演我們班的故事。
二、新授：
1、導入：黑板出示10、11頁(yè)的圖畫(huà)。
�。�1）圖1、大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過(guò)同學(xué)遞過(guò)來(lái)的水，感激地說(shuō)：“謝謝你！”王曉東看見(jiàn)了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說(shuō)：“夠了，夠了！”
�。�2）過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們在日常生活中，在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。
�。�3）圖2 、11頁(yè)的三幅圖：當你生病的時(shí)候，老師……；當你和伙伴有了矛盾的時(shí)候……；當我們班獲獎的時(shí)候……。
�。�4）這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎？
2、分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內講得較好的同學(xué)。
3、全班匯報：請組內推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。（也可以邀請幫助過(guò)自己的同學(xué)和自己一起演一演）聽(tīng)了這位同學(xué)的故事，你有什么感受？
�。�1）過(guò)渡語(yǔ)：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時(shí)你的心情怎樣，你最想感謝誰(shuí)？把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹(shù)葉上。
�。�2）和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹(shù)上。
4、制作感謝卡
�。�1）過(guò)渡語(yǔ)：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說(shuō)一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰(shuí)還幫助過(guò)你？什么事情？用什么畫(huà)面表現出來(lái)？寫(xiě)一句什么話(huà)表達自己的感謝之情？讓我們一起來(lái)制作一些感謝卡吧！
�。�2）學(xué)生制作感謝卡
�。�3）同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。
三、作業(yè)：
當別人幫助了你，就請你及時(shí)的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛(ài)之情。
四、小結：
我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會(huì )得到幫助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)，集體的溫暖是時(shí)時(shí)刻刻存在的。
五、板書(shū)設計：
我們班里故事多
老師的關(guān)心
同學(xué)的友愛(ài)
二年級上冊品德教案2
執行時(shí)間：xx年xx月xx日
教學(xué)目標：
1、集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習、互相促進(jìn)，交流分享、感受生活成果。
2、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動(dòng)成果。
3、感受多讀好書(shū)能擴大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進(jìn)步。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
感受多讀好書(shū)能擴大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進(jìn)步。
教學(xué)準備：
教師：圖片、圖書(shū)若干學(xué)生：圖書(shū)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、引導新課：
1、教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么？我也有個(gè)好朋友，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示書(shū)籍）對了，就是圖書(shū)。
2、板書(shū)課題：好書(shū)大家看
三、講授新課：
1、欣賞圖書(shū)：出示圖書(shū)圖片。
2、介紹自己喜歡的圖書(shū)
�。�1）教師介紹圖書(shū)《哈利波特與魔法石》
�。�2）學(xué)生介紹自己喜歡的圖書(shū)。
3、好書(shū)大家看
分學(xué)習小組交流圖書(shū)：老師抓住機會(huì )表?yè)P借書(shū)活動(dòng)中互助友愛(ài)的學(xué)生、有禮貌的同學(xué)。同時(shí)注意觀(guān)察學(xué)生在借書(shū)過(guò)程中出現的問(wèn)題。
4、怎樣借書(shū)還書(shū)
�。�1）說(shuō)一說(shuō)：在借書(shū)的過(guò)程中你看到了什么值得學(xué)習的事情。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)：在借書(shū)的過(guò)程中你看到了什么不滿(mǎn)的事情。
�。�3）幫幫這些小同學(xué)
5、利用電腦動(dòng)畫(huà)解決問(wèn)題
�。�1）書(shū)沒(méi)看完怎么做標記？
�。�2）借的書(shū)還了，可是沒(méi)看完怎么辦？
�。�3）怎樣做才能不把借來(lái)的書(shū)弄臟弄破？
�。�4）怎樣還書(shū)才能使書(shū)的主人高興？
�。�5）借來(lái)的書(shū)能轉借他人看么？
6、小書(shū)簽真可愛(ài)
�。�1）出示教師制作的小書(shū)簽
�。�2）講解制作的過(guò)程：
A、裁紙B、設計C、畫(huà)圖D、剪貼E、穿繩
�。�3）學(xué)生合作制作小書(shū)簽
7、聽(tīng)故事
四、小結
你們在游戲中是不是也發(fā)現許多有趣的問(wèn)題？圖書(shū)世界真是很奇妙，有很多奧秘等著(zhù)我們去揭開(kāi)呢！就讓我們從現在起去探索吧！別忘了在探索圖書(shū)世界時(shí)要注意和周?chē)耐瑢W(xué)配合好，愛(ài)護圖書(shū)。希望每位同學(xué)都和好書(shū)交上朋友。
二年級上冊品德教案3
教學(xué)目標
1、了解自己家鄉的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
2、能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。
3、能運用觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解自己家鄉的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。
教學(xué)準備：
1、《我的家鄉》圖片及相關(guān)的自然景觀(guān)圖片。
2、學(xué)生準備圖畫(huà)紙和彩筆。
課時(shí)安排：本課用兩課時(shí)完成。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
1、，指導學(xué)生欣賞《我的家鄉》圖片。
2、說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么？
3、思考：課本中的小朋友喜歡家鄉的什么？
4、交流：自己生活的家鄉在哪里？自己喜歡家鄉的什么景色？
二、演一演，猜一猜。
1、啟發(fā)談話(huà)：你喜歡自己的家鄉嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉？那就當當小導游，把家鄉最美的地方介紹給他們好嗎？
2、學(xué)生扮導游介紹并贊美自己的家鄉。
3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀(guān)看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。
4、猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。
三、畫(huà)一畫(huà)，評一評。
1、出示具有代表性的反映家鄉景觀(guān)的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、想一想自己居住地周?chē)�，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。
作業(yè)：你的家鄉在哪里？
第二課時(shí)
復習上節課：你的家鄉在哪里？
教學(xué)過(guò)程：
評一評：
1、小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
2、請被選的同學(xué)介紹自己的作品。
3、出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉的小詩(shī)，然后觀(guān)察自己畫(huà)的.家鄉，把觀(guān)察的結果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中。
4、師生共評創(chuàng )作獎。
四。說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。
1、教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉的故事。
2、你還知道家鄉的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉的小故事。
3、請學(xué)生聽(tīng)一段家鄉的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。
4、你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？
5、展示自己收集的關(guān)于家鄉照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。
五、總結：
聽(tīng)了家鄉的故事、看了家鄉的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉，希望你們努力學(xué)習，長(cháng)大后，能為自己的家鄉貢獻自己的力量。
作業(yè)：家鄉有什么變化？
二年級上冊品德教案4
教學(xué)目標：
1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。
2、感受與體會(huì )到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著(zhù)新的目標努力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導學(xué)生學(xué)會(huì )積累經(jīng)驗，不斷總結自己的進(jìn)步成果，增強天天向上的信心，逐步養成良好的行為習慣。
2、學(xué)會(huì )愛(ài)惜書(shū)本和文具，珍惜別人的勞動(dòng)成果。
教學(xué)準備：
1、教師：準備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（蘋(píng)果形）、心愿樹(shù)、成長(cháng)袋的樣子、黑板、錄音故事。
2、學(xué)生：準備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫(huà)、照片、書(shū)法、編織、貼畫(huà)、插花、旅游日記、小詩(shī)，等等。書(shū)本文具等頭飾
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們在暑假里興的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？下面就請大家以小組為單位進(jìn)行交流。
二、小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂(lè )。
1、交流自己興的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我們快樂(lè )的暑假生活
1、設置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺，學(xué)生將自己的作品分類(lèi)擺放在九個(gè)桌上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們快樂(lè )的暑假生活”
2、指名講講作品中的故事
3、評選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個(gè)組中選出一件你最滿(mǎn)意的作品，把花投進(jìn)相應的小盒中。
4、把優(yōu)秀作品做成展板。
四、美好的小心愿
1、我們的暑假過(guò)的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過(guò)去，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。
�。ò鍟�(shū)：我升入了二年級）
2、把自己的心愿寫(xiě)在心愿欄里，組內交流。
3、教師出示一棵心愿樹(shù)，請把自己的心愿掛在心愿樹(shù)上。貼在班內。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都能實(shí)現自己的美好愿望。
五、成長(cháng)包伴我成長(cháng)
教師舉起事先準備的成長(cháng)包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個(gè)成長(cháng)包。以后，把自己寫(xiě)的字，畫(huà)的畫(huà)，得的小紅花，成績(jì)冊、獎狀等進(jìn)步成果，放進(jìn)包中。一年之后看看自己成長(cháng)的腳印。
一、導入：
1、新學(xué)期開(kāi)始了，你們一定又發(fā)了不少新書(shū)，請看畫(huà)面。黑板演示。
2、看看自己的新書(shū)，書(shū)中有哪些內容是你最感興趣的，為什么對它感興趣。
3、活動(dòng)一：新書(shū)真好我們愛(ài)
�。�1）和同桌說(shuō)一說(shuō)最感興趣的內容。
�。�2）指名說(shuō)一說(shuō)
二、書(shū)本文具對我說(shuō)：
1、拿出上學(xué)期用過(guò)的書(shū)、本，在小組內進(jìn)行展示，看看誰(shuí)的書(shū)保護的好，請他介紹一下經(jīng)驗。
2、假如你是新書(shū)，你會(huì )對同學(xué)們說(shuō)些什么？學(xué)生戴上頭飾，扮成新書(shū)、新本和文具說(shuō)說(shuō)自己的希望。
3、每一個(gè)同學(xué)都愿意保護好自己的新書(shū)，拿到新書(shū)的第一件事就是要給新書(shū)穿上漂亮的“外衣”。
�。�1）教師演示包書(shū)皮的過(guò)程。
�。�2）學(xué)生練習包書(shū)皮，教師巡視指導，同學(xué)幫忙。
�。�3）展示包好皮的書(shū)，表?yè)P做得好的。
三、我的好經(jīng)驗
1、進(jìn)行黑板演示：書(shū)上第7頁(yè)圖，他們遇到了些麻煩，誰(shuí)來(lái)幫他們出出主意？2、你還有什么問(wèn)題，說(shuō)出來(lái)，大家幫你。
四、書(shū)籍需要我們的愛(ài)護，你們知道嗎？
1、偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書(shū)，對書(shū)籍十分愛(ài)惜。下面就請聽(tīng)一聽(tīng)魯迅愛(ài)惜書(shū)的故事。（放錄音）
2、你能講一講你與書(shū)本、文具的故事嗎？
3、小結：書(shū)本、文具是我們的朋友，我們平時(shí)就要對他們精心保護，書(shū)本、文具是工人叔叔的辛勤勞動(dòng)成果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。
五、作業(yè)：你能講一講你與書(shū)本、文具的故事嗎？
六、教學(xué)后記：
二年級上冊品德教案5
執行時(shí)間：xx年xx月xx日
教學(xué)目標：
1、在完成集體任務(wù)承擔責任中，建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛(ài)。
2、通過(guò)清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時(shí)，提高實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
認真做好值日，既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
課前準備：
教師準備一張紅旗榜，一個(gè)班級保潔公約。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入教學(xué)。（聯(lián)系實(shí)際學(xué)習榜樣）
1、同學(xué)們，請大家認真觀(guān)察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰(shuí)把教室打掃得這么整潔？
2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個(gè)組的同學(xué)做值日最認真，做得？小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生
3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認真做值日的�？梢砸贿吔榻B一邊進(jìn)行情境模擬。
二、教學(xué)新課。（討論交流，開(kāi)展評比）
1、在平時(shí)做值日時(shí)，有沒(méi)有出現過(guò)這些情況，遇到這種情況，你會(huì )怎么做？
�。ǚ艑W(xué)了，同學(xué)們準備做值日）
�。�1）組長(cháng)說(shuō)：“張某，你來(lái)掃地�！睆埬秤檬置�(zhù)頭想：我喜歡擦桌子，可是組長(cháng)讓我掃地……做值日的過(guò)程中
�。�2）一個(gè)小朋友灑完水，想：我的任務(wù)完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個(gè)小朋友了
�。�3）一個(gè)小朋友在招呼另一個(gè)小朋友出去玩，可這時(shí)發(fā)現教室的窗戶(hù)沒(méi)有關(guān)，這個(gè)小朋友說(shuō)：“窗戶(hù)還沒(méi)有關(guān)，我……”
�。�4）小組討論交流，匯報
2、班里衛生靠大家，我們來(lái)比一比，看看哪個(gè)小組同學(xué)值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準備好的“紅旗榜”請各組組長(cháng)把自己組事先設計好的小組標志牌貼上去�？纯茨膫�(gè)小組紅旗多。
3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內的整潔，你怎樣保持室內整潔？小組討論，交流。
4、總結匯報，注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）手工課后，地面有紙怎么辦？
�。�2）用轉筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？
�。�3）午餐后，餐盤(pán)怎么辦？
�。�4）桌椅亂了怎么辦？
�。�5）用完教室里的掃除工具怎么辦？
5、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個(gè)舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習，讓我們一起來(lái)制定一個(gè)“班級保潔公約”。小組討論，分組制定
6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內的“保潔公約”，共同保持教室清潔。
三、總結
教師講述：在值日勞動(dòng)中，雖然我們自己受了一點(diǎn)累，卻換來(lái)了教室的整潔，使同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習環(huán)境，所以我們每天的勞動(dòng)，不僅為大家，也為自己，為集體帶來(lái)了好處。我們應該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學(xué)們自由組合結成小組，討論一下，把自己組的建議寫(xiě)下來(lái)，并且準備一些裝扮教室的材料、物品。
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