部編三年級語(yǔ)文上冊第八單元26灰雀第1課時(shí)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的部編三年級語(yǔ)文上冊第八單元26灰雀第1課時(shí)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個(gè)小男孩之間的故事。列寧在公園里尋找三只惹人喜愛(ài)的灰雀當中的一只時(shí)，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過(guò)交談，受到感動(dòng)的男孩主動(dòng)將灰雀放了回來(lái)。這個(gè)故事體現了列寧的善解人意、對男孩的尊重、愛(ài)護，以及男孩的誠實(shí)和天真。
本文難讀的句子和難理解的詞語(yǔ)較多，這給學(xué)生理解課文的內容增加了一定的難度。此外，列寧的循循善誘是隱含在列寧對鳥(niǎo)兒不見(jiàn)了的著(zhù)急和擔心之下的，學(xué)生也不容易領(lǐng)會(huì )。所以教師在教學(xué)時(shí)要著(zhù)重加強這幾個(gè)方面的指導。
通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)揭示人物的內心世界，展現事件的發(fā)展進(jìn)程，是本篇課文在表達上的主要特點(diǎn)。這一內容與學(xué)生的生活有關(guān)，因此在教學(xué)過(guò)程中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)學(xué)生自學(xué)、討論、交流和想象，使學(xué)生主動(dòng)參與到探究過(guò)程當中，引導學(xué)生找出相關(guān)語(yǔ)句，讀悟結合，培養學(xué)生的理解意識和思考能力。
【知識與技能】
1、會(huì )認10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)13個(gè)字，能正確讀寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2、分角色朗讀課文，讀出對話(huà)的語(yǔ)氣。能帶著(zhù)問(wèn)題，邊默讀邊揣摩人物的內心想法。
【過(guò)程與方法】
采用自主合作的方式，分角色朗讀的形式學(xué)習本課。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
體會(huì )列寧的善解人意、循循善誘和對兒童的尊重和呵護，懂得做錯事情應該改正的道理，同時(shí)受到保護鳥(niǎo)類(lèi)的教育。
重點(diǎn)
1、會(huì )認10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)13個(gè)字，能正確讀寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2、能體會(huì )列寧對男孩的尊重和呵護、男孩的誠實(shí)與天真。
難點(diǎn)
透過(guò)人物的語(yǔ)言和神態(tài)來(lái)領(lǐng)會(huì )人物的'心理活動(dòng)。
教師：多媒體課件，教學(xué)掛圖，生字卡片。
學(xué)生：閱讀灰雀的相關(guān)介紹資料，自讀課文。
2課時(shí)。
第一課時(shí)
1、學(xué)會(huì )本課的生字、詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習課文第1、2自然段。
重點(diǎn)
學(xué)會(huì )本課的生字、詞語(yǔ)。
難點(diǎn)
從第1自然段中找出相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì )列寧對灰雀的喜愛(ài)之情。
一、出示圖片，激趣導入
1、出示灰雀圖。
師：多美的圖畫(huà)呀！誰(shuí)能用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來(lái)？
引導學(xué)生仔細觀(guān)察畫(huà)面，并展開(kāi)想象，練習說(shuō)話(huà)。教師作恰當的點(diǎn)評，以激勵學(xué)生說(shuō)得更流暢、生動(dòng)。
2、板書(shū)課題，強調“雀”字上面是一個(gè)變形的“小”，下面是一個(gè)“隹”，“隹”指短尾巴的鳥(niǎo)。指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)“灰雀”這個(gè)詞語(yǔ)。
3、出示列寧和小男孩的畫(huà)面：他們是誰(shuí)呀？你從他們的衣著(zhù)上能看出些什么？引導學(xué)生認識列寧和小男孩，了解列寧是蘇聯(lián)偉大的革命領(lǐng)袖。
師：列寧和一個(gè)小男孩，再加上三只灰雀，就有了下面這個(gè)動(dòng)人的故事，你們想讀讀嗎？
二、通讀課文，初步感知
1、學(xué)生自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，標好自然段的序號。
2、指名逐段朗讀課文，檢查自讀情況。重點(diǎn)指導讀準“惹、渣、誠”的字音。
3、分角色朗讀課文。
4、指名說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。
三、學(xué)習生字，指導書(shū)寫(xiě)
1、學(xué)生自主觀(guān)察本課生字有什么特點(diǎn)。
2、小組內說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些字的字形的。
3、教師重點(diǎn)指導。
養：第八畫(huà)是豎撇，不是豎。
或：左下方口的下面是提，右邊斜鉤上有一撇。
4、學(xué)生仿寫(xiě)，教師巡視指導。
四、指導學(xué)習第1自然段，體會(huì )“喜愛(ài)”
1、指名讀第1自然段。
2、讓學(xué)生自由評價(jià)，教師追問(wèn)：這段話(huà)應該讀出什么感情？怎樣才能讀出這種感情？哪些語(yǔ)句凸顯了這種感情？你能畫(huà)出來(lái)嗎？
3、你喜歡灰雀的什么呢？（讓學(xué)生交流灰雀的顏色、動(dòng)態(tài)、聲音）課文是怎么描寫(xiě)這三只灰雀的？找出來(lái)讀一讀。說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)詞語(yǔ)用得好，借助多媒體動(dòng)畫(huà)，理解“來(lái)回跳動(dòng)”“婉轉”“惹人喜愛(ài)”這三個(gè)詞語(yǔ)的意思。
4、教師引讀描寫(xiě)列寧喜愛(ài)灰雀的句子，讓學(xué)生體會(huì )列寧心中的感受。
五、巧妙結尾，設置懸念
生自由讀第2自然段。
師：第二天，那只胸脯深紅的灰雀竟然不見(jiàn)了。那只灰雀到哪里去了？列寧和小男孩圍繞這只灰雀發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事呢？下節課我們繼續學(xué)習。
六、布置作業(yè)，課堂小結
1、書(shū)寫(xiě)生字并組詞。
2、抄寫(xiě)課文中描寫(xiě)灰雀的句子。
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